РП геогр почв 050103 - Новгородский государственный

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
-------------------------------------------------------------------------------------------Кафедра географии, страноведения и туризма
УТВЕРЖДАЮ
Декан ФЕНПР
--------------В.М.Кондратьева
-----
------------- 2006 г.
ГЕОГРАФИЯ ПОЧВ С ОСНОВАМИ ПОЧВОВЕДЕНИЯ
Специальность
032500 (050103.65) – География с дополнительной специальностью
Рабочая программа
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
_____________Е. И. Грошев
“____”________2006 г.
Разработал
______________М.А.Борина
“___” _________________2006 г.
Принято на заседании кафедры
Зав кафедрой Д.А. Субетто
_____________________
“___“________________2006 г.
ВВЕДЕНИЕ
Цели изучения дисциплины
Дисциплина «География почв с основами почвоведения» входит в блок физикогеографических дисциплин таких как: биогеография, ландшафтоведение, землеведение и
др. Почва – незаменимое достояние и источник богатств человечества. Мир ее не менее
разнообразен и удивителен, чем мир растений, животных, минералов и горных пород.
Будущие географы должны разбираться в строении почв, их свойствах, уметь
определять типы и подтипы почв, знать принципы классификации почв и схемы
почвенно- географического районирования территорий. Таким образом, задачей данной
дисциплины является дать представление о почвах, как компоненте ПТК, сформировать у
студентов представление о многообразии почв, сложности и динамичности почвенного
покрова.
Требования к изучению дисциплины
В результате изучения «Географии почв с основами почвоведения» студент
должен:
1) иметь представление:
- о зональных типах почв земного шара,
- о принципах почвенно-географического районирования территории,
- о том, что «почва – это зеркало ландшафта», т.к. в ней отражены все процессы, которые
развиваются в ПТК,
- о динамичности и многообразии почвенного покрова,
2) знать:
- методы изучения почв
- морфологическое строение профиля и генезис основных типов почв;
- почвенные процессы;
- факторы почвообразования;
- основных ведущих ученых – почвоведов;
3) уметь:
- проводить почвенное биоклиматическое районирование на контурной карте мира;
- строить почвенный профиль;
- анализировать почвенные карты;
- описывать и определять типы почв по микромонолитам.
Взаимосвязь с другими дисциплинами
Предмет «География почв с основами почвоведения» имеет связь с такими
дисциплинами как геология, гидрология, ландшафтоведение, биогеография и т.д.
Опирается на знание физики, химии, биологии.
1 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, ВИДЫ УР, ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Специальность 050103- География
Вид учебной работы
Лекции
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа:
- контрольная работа
ВСЕГО:
Вид итогового контроля
Кол-во учебных часов
3 семестр
4 семестр
4
4
4
88
100
экзамен
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы и содержание теоретических занятий
Лек/СРС
1 Объект и предмет дисциплины. Понятие о почве (докучаевское и современное).
Методы изучения, история развития науки. В.В.Докучаев – создатель науки о почве.
Ученики Докучаева (Сибирцев, Высоцкий Т.Н., Глинка К.Д., Прасолов М.М. и др.)
Первые почвенные карты. Основные проблемы, концепции, задачи науки.
2/
2 Факторы почвообразования: биологический, климатический, орографический.
Роль микроорганизмов в почвообразовании. Роль высших растений. Биологический
круговорот. Поступление тепла на земную поверхность. Водный баланс почвы. Типы
водного режима. Значение рельефа в образовании и географии почв.
1/
3 Органическая часть почвы и ее формы. Гумус, его значение. Основные
компоненты гумуса. Содержание гумуса в различных типах почв. Поглотительная
способность почв. Тонкодисперсная часть почвы. Типы поглотительной способности:
механическая, биологическая, молекулярно-сорбционная, обменная.
1/
4 Почвы таежно-лесной зоны. Факторы почвообразования. Ведущие процессы:
подзолистый, дерновый. Зональные типы почв: подзолистые, интразональные: болотные.
Почвы областей России, зарубежных территорий. Сельскохозяйственное использование
этих почв. Классификация, диагностика, номенклатура почв.
1/
5 Почвы степей. Факторы почвообразования. Генезис почв. Классификация
зональных черноземов, типичных обыкновенных, южных, западно-сибирских, Почвы
аналогичных широт Северного полушария, их строение. Сельскохозяйственное
использование.
1/
6 Закономерности пространственного распространения почв. Почвеннобиоклиматические пояса, почвенные сектора, области. Основные закономерности
распространения почв: горизонтальная зональность.
2/
ИТОГО:
8/70
2.2 Темы лабораторных занятий
Тема
1 Морфологические признаки почв
2 Механический или гранулометрический состав почв, структура почв
3 Основные закономерности распространения почв (карта), ознакомление с
коллекцией различных типов почв России
4 Почвы таежно-лесной зоны
5 Почвы степей и прерий
6 Почвы сухих степей и пустынь
7 Почвы субтропиков
8 Почвы тропических и экваториальных областей
ИТОГО:
Часы/СРС
1/2
1/2
2/4
-/2
-/2
-/2
-/2
-/2
4/18
Самостоятельная работа студентов
Рекомендации к самостоятельной работе студентов
Большая часть курса (88 часов из 100) отводится на самостоятельную работу
студентов. Крайняя ограниченность времени отведенного учебным планом придает
особое значение в самостоятельной работе студента-заочника, поэтому преподаватель
наиболее оптимально должен организовать работу студента-заочника в межсессионный
период. На установочной сессии (3 семестр 2 курса) студенты получают от преподавателя
полную ориентацию по изучаемому курсу: темы, выносимые на аудиторные занятия, а
также темы контрольной работы, список основной и дополнительной литературы, а также
иллюстративного материала (контурные карты, атласы, определители почв и т.д.), WEB –
обеспечение.
Основным видом самостоятельной работы является выполнение контрольной
работы в виде конспекта по предложенным вопросам теоретического материала, а также
индивидуального задания. Формой контроля СРС является проверка контрольной работы,
а также оценка доклада (сообщения) по выполненной индивидуальной работе во время
зачета (см. приложения).
Контрольная работа выполняется в межсессионный период 4 семестра в
соответствии с учебным планом. Этой работе предшествует обзорная установочная
лекция в 3 семестре. Структура контрольной работы предусматривает изложение
теоретического материала, а также работу с почвенной картой мира, России,
Новгородской области. Приступая к выполнению контрольной работы, студент должен
ознакомиться с полным содержанием дисциплины по учебнику с тем, чтобы более
осмысленно и логично излагать предложенные для его варианта темы. Контрольная
работа должна быть написана разборчиво в рукописном или компьютерном варианте,
объемом около 12 листов. В работе должен быть оформлен стандартный титульный лист.
На первом листе перечень вопросов варианта, на последнем – использованная литература.
3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
3.1 Рекомендуемая литература
Основная
1 Добровольский В.В. География почв с основами почвоведения. М.: Гуманит.-изд. центр
ВЛАДОС, 1999.
2 Добровольский Г.В., Урусевская Н.С. География почв. М., Изд-во Моск. ун-та, 1984
3 Добровольский В.В. Практикум по географии почв с основами почвоведения. М.:
Просвещение, 1982.
4 География и геология Новгородской области. Учеб пособие. / Сост. Ю.Н.Андреев,
К.С.Лисицин и др. НовГУ им.Ярослава Мудрого.- В.Новгород, 2002
1
2
3
4
5
6
7
8
Дополнительная
Докучаев В. В. К учению о природных зонах: /соч., т. 6, М.,1951
Природное районирование Новгородской области /Под ред. Н.В.Разумихина.- Л., Издво Ленинград.ун-та, 1978
Почвы СССР. Т.В.Афанасьева и др./Отв. Ред. В.В.Добровольский /М.: Мысль, 1979.
Алещукин Л.В., Польский Б.Н. Практические занятия, полевая практика и
межсессионные задания по географии почв с основами почвоведения: Для студентовзаочников (географов) – М.: Просвещение, 1995
Атлас почв СССР. М.: Колос, 1984
ФГАМ. М., ГУГК, 1964
Атлас Новгородской области. М., ГУГК, 1982
WEB-ресурсы. http://www.soilmuseum.by.ru
Карты
1 Почвенная карта мира для высших учебных заведений. 1:15 000 000, ГУГК, 1989
2 Почвенная карта СССР. 1:400 000, ГУГК, 1976
3 Почвенная карта России. М., ГУГК, 1999
3.2 Методические рекомендации
1 Систематика почв: Методические указания. /Сост. Борина М.А., Николаева Т.А. НовГУ
им.Я.Мудрого.- Новгород, 1998
2 Физика почв: Методические указания. /Сост. Борина М.А., Бурматов И.М., Новгород, 1991
3.3 Перечень педагогических контрольных материалов
1 Вопросы контрольных заданий
2 Вопросы к экзамену
4 ПРИЛОЖЕНИЯ
А – Темы индивидуальных заданий
Б - Вопросы контрольных заданий
В – Вопросы к экзамену.
Г - Карта учебно-методического обеспечения дисциплины.
Приложение А
Темы индивидуальных заданий для СРС
Тема 1. Почвы тундровой зоны.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис тундровых почв.
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв тундры, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение тундровых почв на контурной
карте мира, России; 2) рисунок строения профиля типичной почвы.
Тема 2. Подзолистые почвы таежно-лесной зоны.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис подзолистых почв.
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв таежно-лесной зоны, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение подзолистых почв на контурной
карте мира, России; 2) рисунок строения профиля типичной почвы.
Тема 3. Дерново-подзолистые почвы таежно-лесной зоны.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис дерново-подзолистых и дерновых почв.
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв таежно-лесной зоны, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение дерново-подзолистых почв на
контурной карте мира, России; 2) рисунок строения профиля типичной почвы.
Тема 4. Болотные почвы (почвы гидроморфного ряда).
1. Генезис болотных почв (верховых и низинных).
2. Основные типы заболачивания.
3. Классификация, строение, состав и свойства.
4. Использование болотных почв, охрана.
Иллюстрация: 1) распространение болотных почв на контурной карте мира,
России; 2) рисунок строения профиля болотной, торфяно-глеевой почвы.
Тема 5. Серые лесные почвы лесостепной зоны.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис серых лесных почв.
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв лесо-степной зоны, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение серых лесных почв на
контурной карте мира, России; 2) рисунок строения профиля типичной почвы.
Тема 6. Почвы черноземно-степной зоны.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис черноземных почв.
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв черноземно-степной зоны, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение черноземных почв на контурной
карте мира, России; 2) рисунок строения профиля типичного чернозема.
Тема 7. Почвы зоны сухих степей и полупустынь.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис каштановых и серо-бурых почв.
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв зоны сухих степей и полупустынь, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение каштановых и серо-бурых почв
на контурной карте мира, России; 2) рисунок строения профиля типичной почвы.
Тема 8. Почвы влажных субтропиков.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис красноземов и желтоземов.
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв влажных субтропиков, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение красноземов и желтоземов на
контурной карте мира, России; 2) рисунок строения профиля типичной почвы.
Тема 9. Почвы сухих субтропиков.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис коричневых почв и сероземов.
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв зоны сухих субтропиков, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение коричневых почв и сероземов на
контурной карте мира, России; 2) рисунок строения профиля типичной почвы.
Тема 10. Почвы тропических и экваториальных областей.
1. Границы и площадь зоны.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис почв постоянно-влажных тропических лесов, почв сезонно-увлажняемых лесов
и саванн (красных и черных).
4. Классификация, строение, свойства почв; рисунок почвенного профиля.
5. Использование почв тропического пояса, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение почв на контурной карте мира;
2) рисунок строения профиля типичной почвы.
Тема 11. Почвы горных областей (Урала и Кавказа).
1. Площадь и распространение почв.
2. Условия почвообразования (факторы).
3. Генезис горных почв, особенности формирования.
4. Общие черты горных почв, специфический тип горных почв – горные луговые.
Вертикальная зональность и закономерности распространения.
5. Использование почв горных областей, охрана почв.
Иллюстрация: 1) географическое распространение горных почв на контурной карте
мира, России; 2) иллюстрация закона вертикальной зональности на примере Кавказа.
Приложение Б
Вопросы контрольных заданий-тестов для СРС специальности 050103
Ниже приводятся задания, которые должны помочь студенту-заочнику в его
самостоятельной работе по изучению теоретического курса. Предлагаемые вопросы не
исчерпывают всего объема программы. Они ставятся только по ее основным темам. В пределах
темы внимание студента обращается прежде всего на необходимость понимания ее сути.
Формулировка вопроса предусматривает не механически заученный ответ, а развитие
научного мышления студента, поможет ему более глубоко усвоить материал, активизировать
восприятие изучаемых тем. В связи с последним большинство вопросов носит проблемный
характер.
В том случае, если студент затрудняется ответить на какой-либо вопрос или сомневается в
правильности ответа, ему следует письменно или устно обратиться за соответствующей
консультацией к преподавателю.
1. Общее, определение науки: наука — исторически сложившаяся и непрерывно
развивающаяся на основе общественной практики система знаний о природе, обществе и
мышлении, об объективных законах их развития. Исходя из этого общего определения науки,
докажите, что почвоведение и география почв как отрасль почвоведения являются наукой,
охарактеризуйте эту отрасль знаний как науку.
2. Определение понятия «почва». Вдоль рек на песчаных пляжах и около них часто можно
встретить заросли подбела и различных кустарниковых ив. Можно ли сказать, что если здесь
растут растения, которые дают определенное количество органической массы, то песок пляжа —
это почва?
3. Правильно ли сказать, что в вазоне с комнатными цветами находится почва?
4. Строение профиля почвы. Может ли перегнойно-аккумулятивный горизонт (горизонт А) быть
не первым от поверхности? Может ли горизонт находиться на поверхности почвы?
5. Основные морфологические свойства почв. Перед вами образец одного из горизонтов почвы.
Какие морфологические признаки данного образца следует определить, чтобы установить, из
какого горизонта взят образец?
6. Определение понятия «плодородие почвы». В период острой засухи растительность часто
полностью «выгорает». Утрачивает ли в этот период почва свое плодородие?
7. Понятия «выветривание» и «почвообразование».
Может ли выветривание идти без почвообразования? А почвообразование без выветривания?
8. Каковы основные факторы почвообразования и их роль в образовании почвы? Имеет ли место
обратное влияние почвы на факторы ее образования? Если да, то на все или только на некоторые?
9. Определение понятия «почвенный перегной». Объясните, почему почвы с более высоким
содержанием перегноя обладают более высоким плодородием.
10. Можно ли по окраске перегнойного горизонта ориентировочно судить об относительном
содержании в перегное различных групп органических веществ?
11. Можно ли на основании анализа характера распределения по профилю почвы перегноя
судить о степени его растворимости?
12. Понятие «механический состав почвы». Объясните, почему почвы легкого механического
состава, как правило,
характеризуются меньшим содержанием перегноя, чем почвы тяжелого механического1 состава.
13. Определение понятия «поглотительная способность», виды поглотительной способности.
Объясните, почему
в почве происходит преимущественное поглощение катионов.
14. Приведите перечень признаков, характерных для почв, насыщенных основаниями, и почв,
ненасыщенных ими. Объясните
причины различия этих свойств.
15. На основе учения о физико-химической (обменной) поглотительной способности почв
определите, когда лучше (весной или осенью) вносить в почву такое азотное удобрение, как
NaNO3. Дайте объяснение вашему ответу.
16. Какое поглощение — химическое или биологическое — имеет большое значение в
формировании эффективного плодородия?
17. Понятие «структура почвы». Подзолистый горизонт в агрономии часто называют
бесструктурным. Абсолютно или относительно верно использование применительно к
подзолистому горизонту понятия «бесструктурный»?
18. Объясните, почему почвы, обладающие комковато-зернистой структурой, характеризуются
более высоким плодородием, чем бесструктурные почвы.
19. Какие формы воды могут содержаться в почве. В каких почвах — песчаных или глинистых —
при их равной поле вой влажности будет содержаться больше доступной растениям воды?
Объясните свой ответ.
20. Почему боронование (поверхностное рыхление почвы) приводит к сохранению влаги в почве?
Основные водные свойства почвы. В каких пределах должны лежать оптимальные для растений
величины
21. водопроницаемости и наименьшей (полевой) влагоемкости? Почему как при их уменьшении
ниже оптимума, так и при их увеличении условия роста и развития растений становятся менее
благоприятными?
22. Типы водного режима почв. По каким морфологическим показателям можно судить о типе
водного режима данной почвы?
23. Формы почвенной кислотности. Почему при известковании кислых почв тяжелого
механического состава в них вносят больше извести, чем при известковании легких почв,
обладающих такой же кислотностью?
24. Почему при внесении в кислые почвы таких удобрений, как калийные соли — хлористый
калий, сильвинит, и некоторых других кислотность почвы увеличивается?
25. Влияет ли тепловой режим почвы на содержание в ней доступных растениям соединений?
Если да, то как?
26. Какие нужно знать показатели для расчета величины общей порозности почвы?
27. Основные таксономические единицы классификации почв. Отражают ли они объективно
существующие в природе группы почв или являются только условными единицами?
28. В чем ценность генетической классификации почв?
29. Существует ли единый закон зональности почв или следует говорить о наличии нескольких
самостоятельных законов (горизонтальной зональности, вертикальной поясности и т. п.)?
30. Пойменные почвы в ряде случаев называют азональными почвами, т. е. незональными. Что
послужило основанием для появления такого термина? Действительно ли пойменные почвы не
подчиняются закону зональности? Объясните формирование пойменных почв с точки зрения
закона зонального распространения почв на земном шаре.
31. Есть ли какое-либо смысловое различие в выражениях «почвы зоны» и «почвенный
покров зоны»? Если вы считаете, что есть, то какое?
32. Можно ли сказать, что «склон представляет собой зону смытых почв»?
33. Характерные черты морфологического строения тундровых почв. Объясните их на основе
анализа особенностей почвообразования в зоне тундр. Чем отличаются почвенные по кровы
тундровой зоны в европейской части и азиатской части? По чему?
34. Какова особенность почвенного покрова таежно-лесной
зоны? Объясните, почему в Предуралье преобладают сильноподзолистые почвы. Что такое
перегнойно-дерново-карбонатные почвы и почему они встречаются в районах Прибалтики? Чем
объяснить широкое распространение болотных почв в районах Полесья?
35. Особенности почвенного покрова лесостепи. Объясните образование серых лесных почв в
связи с эволюцией ландшафта лесостепи. Почему у серых лесных почв в направлении
с запада на восток наблюдается увеличение содержания перегноя? Перечислите основные черты
сходства и различия почвенного покрова европейской и азиатской частей лесостепной зоны.
Объясните их причины.
36. Каковы особенности почвенного покрова степной зоны. Объясните причины изменения
характера почв в ее пределах в направлении с севера на юг и с запада на восток. Сопоставьте
черноземы степей с черноземовидными почвами прерий. Объясните причины их сходства и
различия.
37. Особенности почвенного покрова сухих степей и полупустынь. Объясните причины резко
выраженной
комплексности почвенного покрова этих районов. Укажите, в каких условиях
происходит образование солончаков и солонцов. Сравните каштановые почвы Евразии и Северной
Америки. Объясните причины их сходства и различия.
38. Каковы особенности почвообразования в пустынях? Сравните почвенный покров пустынь
различных районов земного шара. Охарактеризуйте причины их сходства и различия.
39. Особенности почвообразования в субтропиках. Сравните почвенный покров различных
районов субтропиков. Объясните причины их сходств и различия.
40. Каковы особенности почвообразования в тропиках? Сравните почвы различных районов
тропиков. Объясните причины их сходства и различия.
41. Основные особенности почвообразования в горных районах. Объясните причины сходства и
различия почв в пределах одной горной системы.
42. На основе анализа особенностей условий почвообразования охарактеризуйте закономерности
географического распространения почв в Европе, Азии, Африке, Австралии, Северной и Южной
Америке.
43. Дайте определение понятий «автоморфные» и «гидроморфные» почвы. Сопоставьте
гидроморфные почвы разных зон, перечислите черты их сходства и различия. Объясните
наблюдаемое.
44. Сопоставьте почвы любых (по вашему выбору) районов. Покажите па этих конкретных
примерах проявление региональных особенностей почвенного покрова.
45. Раскройте понятие «структура почвенного покрова». Пользуясь этим понятием,
охарактеризуйте почвенный покров вашего района.
46. Охарактеризуйте основные этапы развития почвоведения и географии почв.
47. Охарактеризуйте место почвоведения и географии почв в системе наук.
48. Охарактеризуйте связи географии почв с ведущими задачами развития народного хозяйства.
Раскройте суть системы мер по охране и рациональному использованию почв. На конкретных
примерах покажите зависимость состояния почв от социально-экономических условий.
49. В каких темах школьного курса географии и в связи с какими вопросами рассматриваются
почвы России и зарубежных стран, закономерности их распространения на земном шаре?
Приложение В
Вопросы к экзамену (билеты)
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
Билет №1
Понятие о почве как особом природном образовании. Определение понятия
«почва» В.В.Докучаевым. Факторы почвообразования.
Сероземы, их географическое распространение.
Билет№2
Краткий обзор истории изучения почвы. Докучаевский период. Агрономическое и
геологическое направление в почвоведении.
Засоленные почвы (солончаки, солонцы, солоди).
Билет №3
Докучаев В.В. – основоположник генетического почвоведения. Вклад русских и
зарубежных ученых в почвоведение и географию почв.
Каштановые почвы и их географическое распространение.
Билет №4
Предмет и методы исследования почвоведения. Место и значение курса в системе
географических наук.
Коричневые почвы, их географическое распространение.
Билет №5
Процессы выветривания и их роль в образовании почв.
Черноземные почвы, их географическое распространение (зональные и
региональные особенности черноземов).
Билет №6
Почвообразующие породы, их роль в формировании почв.
Почвы пустынь умеренного пояса.
Билет №7
Механический, минералогический и химический состав и почвообразующих
пород.
Красноземы и желтоземы, их географическое распространение.
Билет №8
Роль высших растений в почвообразовании. Биологическая продуктивность
основных типов растений.
Почвы речных пойм.
Билет №9
Роль микроорганизмов в почвообразовании. Основные биохимические процессы,
связанные с ними.
Основные морфологические свойства черноземов. Условия их образования.
Билет №10
Органическое вещество почвы и его формы. Основные компоненты гумуса.
Бурые лесные почвы, их географическое распространение.
Билет №11
Географические закономерности распределения гумусовых веществ в почвах.
Значение гумуса в почвообразовании и плодородии почв.
Структура горизонтальной зональности почв на континентах. Суббореальный пояс.
Билет №12
Фазовый состав почвы. Почвенные коллоиды. Строение почвенной мицеллы.
Серые лесные почвы. Морфология и классификация.
Билет №13
Поглотительная способность почвы и ее типы.
Почвы арктической и тундровой зон.
Билет №14
1. Понятие емкости поглощения и факторы, определяющие ее величину. Состав
поглощенных катионов в различных типах почв, их влияние на свойства почв.
2. Дерново-подзолистые почвы, их географическое распространение.
Билет №15
1. Роль животных в почвообразовании.
2. Структура горизонтальной зональности почв на континентах. Субтропический
пояс.
Билет №16
1. Реакция почвы. Показатель pH и его связь с физико-географическими условиями.
2. Подзолистые почвы, их географическое распространение.
Билет №17
1. Роль климата в почвообразовании.
2. Сущность подзолообразовательного процесса (какие типы почв формируются под
его влиянием).
Билет №18
1. Виды и формы почвенной влаги. Водные свойства почв.
2. Мерзлотно-таежные почвы, их географическое распространение.
Билет №19
1. Роль рельефа как фактора почвообразования.
2. Генезис серых лесных почв.
Билет №20
1. Эрозия почв. Виды, меры борьбы.
2. Генезис черноземных почв.
Билет №21
1. Строение почвенного профиля. Основные процессы, формирующие генетические
горизонты.
2. Общие черты тропического почвообразования. Почвы тропического пояса.
Билет №22
1. Структура почв. Факторы, влияющие на формирование различных типов и видов
структуры.
2. Сущность болотного процесса почвообразования. Болотные почвы.
Билет №23
1. Новообразования. Разнообразные формы и химический состав новообразований
как показатель ландшафтных условий.
2. Сущность дернового процесса. Дерновые почвы.
Билет №24
1. Почвенный воздух. Тепловые свойства почвы.
2. Структура горизонтальной зональности на континентах. Бореальный пояс.
Билет №25
1. Водный баланс почвы. Типы водного режима.
2. Строение почвенного профиля.
Билет №26
1. Роль рельефа в почвообразовании.
2. Понятие о структуре почвенного покрова (СПП) по Фридланду. Почвы речных
долин.