Домашнее чтение как серьезный воспитательный ресурс

Критерии оценки выступления:
 выступающий должен показать
глубокое
знание
текста,
представляемого произведения;
 максимальное время выступления 10 минут (7 минут собственно
выступление, 3 минуты – вопросы
аудитории и членов жюри);
При оценке выступления учитывается:
 содержательный блок (полнота
раскрытия
темы,
логика
и
убедительность
изложения,
выводы, наличие основной идеи).
 степень
владения
материалом
(умение обходиться без текста во
время
выступления;
умение
отвечать на вопросы; активный,
самостоятельный
поиск
информации
в
процессе
подготовки).
 использование
наглядного
материала (наличие в презентации
иллюстративного материала);
 оригинальность выступления;
 уважение к аудитории (четкая,
понятная
речь;
соблюдение
регламента;
увлекательность
изложения; поведение автора во
время выступления).
Срок проведения конференции:
Проводится в сентябре 2015 года. Заявки
для участия в конференции подаются до
15 сентября 2015 года.
Поощрение победителей и участников
конкурса:
Победители и лауреаты получают диплом
победителя и грамоты.
Все конкурсанты получат сертификаты
участников.
Организационный комитет
конференции:
библиотекарь БМАОУ СОШ №9
Зимина О.М
учитель русского языка и литературы
Сергеева А.А.
Конференция
«Домашнее чтение как
серьезный
воспитательный ресурс»
Домашнее чтение как совместная
деятельность семьи и школы может стать
надежной основой для обучения и
воспитания ребенка. Ребенок полюбит
чтение и будет ступенька за ступенькой
подниматься к вершинам мудрости,
красоты, знаний. Увидеть счастливые
глаза ребенка при чтении книги – это
первое чудо! Вновь самим вернуться в
мир
детства
–
второе
чудо!
Познакомиться с творчеством писателей –
третье чудо! Не спешите оставлять
ребенка с книгой один на один, пусть вам
будет интереснее вдвоем, втроем, всей
семьей!
Традиция семейного чтения – очень
важная часть в системе семейного
воспитания и ценностей.
Семейное чтение – важнейший момент
общения детей и родителей, ведь оно
предполагает
сидение
рядом,
сопереживание, обсуждение.
Положение
Читательская конференция проводится в
рамках плана мероприятий, посвященных
Году литературы.
Цель конференции:
Развитие интереса обучающихся к чтению
через
пропаганду
произведений
художественной литературы в системе
школьного образования.
Задачи конференции:
Повысить эффективности работы по
организации детского и подросткового
чтения в современных условиях.
Развивать
читательские,
коммуникативные,
информационные
умения учащихся.
Технология проведения читательской
конференции:
Каждый участник (группа участников)
самостоятельно
выбирает
книгу и
представляет
ее
на
читательской
конференции по примерному плану:
название, автор, жанр или тема книги,
краткое сообщение по содержанию и
проблематике. Выступление может быть
подготовлено в виде инсценировки
произведения или его фрагмента.
Диагностическая карта для выявления
уровня литературного развития
учащихся
1.
Начитанность,
читательские
интересы и литературный кругозор:
Назовите имя и фамилию автора. Факты
его биографии. Какие еще произведения
написал? Назовите имена главных и
второстепенных героев, их род занятий.
Каков жанр произведения? Определите
проблемы. Каких писателей, близких по
жанру, тематике, проблематике, знаете?
2. Уровень читательского восприятия:
Назовите и объясните свои чувства,
возникшие при чтении.
3.
Способность
к
актуализации
социально-нравственной проблематике
произведения:
Какие человеческие качества раскрыты в
произведении?
Что
достойно
восхищения? Что осуждает и что
защищает
автор?
Что
помогает
преодолеть героям жизненные трудности?
Какие
отношения
отвергаются
и
утверждаются? Почему?
4. Навыки анализа произведения,
связанные с его пониманием и
интерпретацией:
Укажите причину конфликта.
Прокомментируйте авторскую позицию.
5.
Уровень
развития
речи
и
литературно-творческие способности:
Объясните чувства, возникшие при
чтении. Сравните эпизод с иллюстрацией,
экранизацией.