Физическая картина мира - Учебно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Факультет естественнонаучный
Кафедра физики, математики и методик преподавания
Рабочая программа дисциплины
«ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА»
Код и направление подготовки
050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование
Профиль подготовки
Математика
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Тобольск 2014
Пояснительная записка
Общий объем часов – 180
Аудиторный объем часов – 8
Курс состоит:
 Лекции – 2
 Практика – 4
 Лабораторные работы –2
 Самостоятельная работа – 163
1.
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - подготовка студентов к выполнению культурно-просветительской
деятельности с учащимися.
Задачи:
– знакомить учащихся с основными концепциями лидирующих в настоящее время ветвей
современного естествознания;
– знаниями общих закономерностей развития природы и способов их математического
описания;
– с важнейшими проблемами и методами современных естественных наук (физики,
астрофизики, космологии, биологии).
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине
мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы
математической обработки информации, теоретического и экспериментального
исследования
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
3.2.
 Историю развития физики от античности до наших дней;
 Жизнь и деятельность ученых, её создавших;
 Развития современной физической картины мира;
уметь:
 Использовать методы познания природы в учебном процессе.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц (72 часа), из них 38
часов, выделенных на контактную работу с преподавателем.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
№
Наименование
раздела
дисциплины
Семестр
1
Физическая картина
мира с точки зрения
классической физики
ФКМ сточки зрения
теории
относительности
Физические законы
макромира
ФКМ с точки зрения
квантовой механики.
Физические законы
микромира.
Научное
описание
физических явлений
и
процессов
окружающего мира.
1
2
3
4
Виды учебной работы (в академических
часах)
Аудиторные занятия
СР
ЛК
ПЗ
ЛР
2
40
1
-
2
-
40
2
-
-
2
40
2
-
2
-
43
4.2. Содержание разделов дисциплины
Таблица 2
№
1
Наименование
раздела
дисциплины
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Физическая картина Тема 1. «Понятие ФКМ, её структура, как основа научного
мира с точки зрения описания физических явлений и процессов».
классической физики Тема2. «Развитие классической механики. Биографии
выдающихся ученых - механиков: И.Ньютон, Л.Эйлер и
Ж.Лагранж МКМ».
Тема3. «.Открытие основных законов электромагнетизма.
Биографии первооткрывателей законов электромагнетизма
Х.К.Эрстед Б.Франклин, Г.Рихман Г.Кавендиш Ш.О.Кулон,
А.Ампер, М.Фарадей Г.Ом, Л. Гальвани, А.Вольта, В.Петров
».
Тема 4. «Дж.К.Максвелл и его электромагнитная теория.
Биографии крупнейших ученых, работавших в области
электромагнетизма:
Г.Герц,
П.Н.Лебедев,
Н.А.Умов,
А.С.Попов».
Тема 5. «Развитие оптики в XVII- XIX вв. Биографии
крупнейших ученых - оптиков: Т.Юнг, Э.Малюс,
О.Френель».
Тема 6. «Экспериментальные обоснования молекулярнокинетической теории и возникновение статистической
физики. Биографии выдающихся ученых - исследователей
теплоты: М.В.Ломоносов, С.Карно».
Тема 7. «Открытие закона сохранения и превращения
энергии.
Биографии
крупнейших
ученых,
творцов
термодинамики и статистической физики: Р.Майер,
Дж.Джоуль,Р.Клаузиус, У.Томсон (Кельвин), Л.Больцман,
Д.Дальтон, Ж.Л.Гей-Люссак Г.Камерлинг-Оннес, И.Д.Вандер-Ваальс ».
2
ФКМ сточки зрения
теории
относительности
Физические законы
макромира
3
ФКМ с точки зрения
квантовой механики.
Физические законы
микромира.
4
Тема
1.
«Научная
революция
конца
XIX-начала
XXвЭлектродинамика движущих сред и электронная теория
Биографиитворцов электронной
теории: Х.Лоренц, Анри
Пуанкаре, А.А.Майкельсон, Джозеф Лармор».
Тема 2.« А.Энштейн.Создание специальной и общей теории
относительности».
Тема 1. «Кризис физики в конце XIX- начале XX вв. и его
анализ. Э.Резерфорд и его вклад в развитие физики».
Тема 2. «Н.Бор. Возникновение и развитие теории атома.
Трудности теории Н.Бора. Идеи де Бройля. Возникновение и
первые шаги квантовой механики».
Тема 3. Наиболее важные открытия в ядерной физике в 19321934 гг. Э. Ферми и развитие ядерной физики.
Научное
описание Тема 1. Единство физического знания. Принципы сохранения
физических явлений и симметрии. Корпускулярно- волновой дуализм.
и
процессов Тема 2. Границы применимости классической механики.
Теория и эксперимент. Принцип наблюдаемости
окружающего мира.
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№
занятия
№
раздела
Тема занятия
Виды
образовательных
технологий
Кол-во
часов
1
1
Тема 1. «Понятие ФКМ, её
структура, как основа научного
описания физических явлений и
процессов».
Тема2. «Развитие классической
механики.
Биографии
выдающихся
ученых
механиков: И.Ньютон, Л.Эйлер
и Ж.Лагранж МКМ».
Тема3. «.Открытие основных
законов
электромагнетизма.
Биографии первооткрывателей
законов
электромагнетизма
Х.К.Эрстед
Б.Франклин,
Г.Рихман
Г.Кавендиш
Ш.О.Кулон,
А.Ампер,
лекция
2
М.Фарадей Г.Ом, Л. Гальвани,
А.Вольта, В.Петров ».
Тема 4. «Дж.К.Максвелл и его
электромагнитная
теория.
Биографии
крупнейших
ученых, работавших в области
электромагнетизма:
Г.Герц,
П.Н.Лебедев,
Н.А.Умов,
А.С.Попов».
Тема 5. «Развитие оптики в
XVII- XIX вв. Биографии
крупнейших ученых - оптиков:
Т.Юнг, Э.Малюс, О.Френель».
Тема 6. «Экспериментальные
обоснования
молекулярнокинетической
теории
и
возникновение статистической
физики.
Биографии
выдающихся
ученых
исследователей
теплоты:
М.В.Ломоносов, С.Карно».
Тема 7. «Открытие закона
сохранения и превращения
энергии.
Биографии
крупнейших ученых, творцов
термодинамики
и
статистической
физики:
Р.Майер,
Дж.Джоуль,Р.Клаузиус,
У.Томсон
(Кельвин),
Л.Больцман,
Д.Дальтон,
Ж.Л.Гей-Люссак Г.КамерлингОннес, И.Д.Ван-дер-Ваальс ».
2
2
Тема 1. «Научная революция
конца
XIX-начала
XXвЭлектродинамика
движущих сред и электронная
теория
Биографиитворцов
электронной
теории:
Х.Лоренц, Анри Пуанкаре,
А.А.Майкельсон,
Джозеф
Лармор».
Тема 2.« А.Энштейн.Создание
специальной и общей теории
относительности».
практическое
2
3
3
Тема 1. «Кризис физики в конце
XIX- начале XX вв. и его
анализ. Э.Резерфорд и его вклад
лабораторное
2
в развитие физики».
Тема 2. «Н.Бор. Возникновение
и развитие теории атома.
Трудности теории Н.Бора. Идеи
де Бройля. Возникновение и
первые
шаги
квантовой
механики».
Тема 3. Наиболее важные
открытия в ядерной физике в
1932-1934 гг. Э. Ферми и
развитие ядерной физики.
4
4
Тема 1. Единство физического
знания. Принципы сохранения
и симметрии. Корпускулярноволновой дуализм.
Тема 2. Границы применимости
классической механики. Теория
и
эксперимент.
Принцип
наблюдаемости
практическое
2
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
№
Наименование
раздела
дисциплины
Вид самостоятельной работы
Трудоемкость
(в академических
часах)
1
Физическая картина Чтение текста, конспектирование
мира с точки зрения текста, работа с конспектом лекции,
классической физики использование Интернета, создание
презентаций.
40
2
ФКМ сточки зрения
теории
относительности
Физические законы
макромира
Чтение текста, конспектирование
текста, работа с конспектом лекции,
использование Интернета, создание
презентаций.
40
3
ФКМ с точки зрения
квантовой механики.
Физические законы
микромира.
Чтение текста, конспектирование
текста, работа с конспектом лекции,
использование Интернета, создание
презентаций.
40
4
Научное
описание Чтение текста, конспектирование
физических явлений текста, работа с конспектом лекции,
и
процессов использование Интернета, создание
43
окружающего мира.
презентаций.
5. Учебно – методическое обеспечение дисциплины
5. 1. Рекомендуемая литература
Основная:
1. Слинкин С.В., Садыкова Э.Ф. Концепции и гипотезы естествознания. –
Тобольск: ООО «Полиграфист», 2006.
2. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М.: Гардорики,
2002.
3. Трубецков Д. И. Введение в синергетику. Хаос и структуры. – М.: УРСС,
2004.
4. Чернавский Д. С. Синергетика и информация. – М.: УРСС. 2004.
Дополнительная:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.
2. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов. – М.: Просвещения
, 1986.
3. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. – М.: Просвещение , 1982.
4. Спасский Б.И. Курс истории физики. – М.: Просвещение, 1977.
5. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
6. Материально – техническое обеспечение дисциплины
1.
Видеопроектор.
2.
Компьютер.
3.
CD – диски и другие носители
информации с хронологией жизни и деятельности
ученых.
7. Содержание текущего и промежуточного контроля
7. 1. Перечень примерных вопросов и заданий
для самостоятельной работы студентов.
Вопросы к контрольной работе
1). Понятие физической картины мира.
2). Механическая картина мира.
3). Электродинамическая картина мира.
4). Квантово-полевая картина мира.
7. 2. Примерный перечень вопросов к зачету
Зачет проводится по рефератам и активности студентов на семинаре.
7.3.Темы рефератов
1. И.Ньютон и его научный метод,
2. Леонард Эйлер,
3.Жозеф Лагранж.
4. Ханс Кристиан Эрстед,
5. Бенджамен Франклин
6. Ханс Кристиан Эрстед,
7.Бенджамен Франклин
8. Генри Кавендиш,
9. Шарль Кулон,
10. Андре Мари Ампер,
11. Майкл Фарадей,
12 Луиджи Гальвани,
13. Алессандро Вольта,
14 Василий Владимирович Петров
15.Дж.К Максвелл,
16 Генри Герц,
17. П.Н.Лебедев,
18 Н.А. Умов,
19 А.С.Попов.
20.Томас Юнг. Биография и научная деятельность,
21. Этьен Луи Малюс,
22.Огюстен жак Френель. Принцип Гюйгенса –Френеля. История и практское
использование вчера и сегодня.
23.М.В.Ломоносов и просвещение в России
24.Сади Карно. Жизнь и научная деятельность.
25. Р. Майер. Биография и научная деятельность.
26. Научные достижения Джеймса Джоуля..
27.Первооткрыватели газовых законов.
28. Х.А.Лоренц Биография и главные научные достижения.
29.Место Анри
Пуанкре в истории создания специальной теории
относительности.
30. Нильс Бор, Биография и научные достижения
31.Основные этапы биографии Эрнеста Резерфорда
32. История открытия рентгеновских лучей.
33.Открытие радиоактивности и её первичные исследования.
34.Игорь Васильевич Курчатов. Жизнь и деятельность
7.4 Методика проведения контрольных мероприятий
Подготовленные рефераты и хронологию жизни и деятельности ученых
студенты представляют на занятиях по лекционному курсу и семинарских
занятиях.
7.5. Рейтинговая оценка знаний студентов
9 семестр
Максимальное количество баллов за каждую текущую аттестацию
№
1
2
1 аттестация
II аттестация
III аттестация
Итого
30
35
35
100
Виды контрольных мероприятий
Семинар 1 «Развитие классической механики». 0-10
Подготовка сообщений по темам: И. Ньютон; Л. Эйлер;
Ж. Лагранж
Семинар
2
«Открытие
основных
законов
электромагнетизма» Подготовка сообщений по темам:0-10
Х.К.Эрстед Б.Франклин, Г.Рихман,
Г.Кавендиш
Ш.О.Кулон, А.Ампер, М.Фарадей,
Г.Ом, Л. Гальвани, А.Вольта, В.Петров
3
Семинар
3
«Дж.К.Максвелл
и
его
теория
электромагнитного поля». Подготовка сообщений по
темам: Г.Герц, Н.А.Умов, П.Н.Лебедев, А.С.Попов
4
Контрольный тест по темам: «ФКМ с точки зрения
классической физики»; «Открытие основных законов
электромагнетизма»; «Электродинамика движущих
сред и электронная теория»
5
6
Баллы
Итого за аттестацию
Семинар 4 «Развитие оптики в XVII- XIXвв».
Подготовка сообщений по темам: Т.Юнг, Э.Малюс,
О.Френель
Семинар
5
«Экспериментальные
обоснования
молекулярно-кинетической теории и возникновение
статистической физики». Подготовка сообщений по
темам:
1. М.В.Ломоносов и просвещение в России.
2.Саади Карно. Жизнь и научная деятельность
3.Место термодинамики и статистической физики в
естественно научной картине мира.
4. Первооткрыватели газовых законов.
5. Физика низких температур. Первые достижения.
№
недели
2
4
0-5
6
0-5
7
0-30
0-10
8
0-10
10
7
8
9
Семинар 6 «ФКМ с точки
зрения теории
относительности Физические законы макромира».
Подготовка сообщений по темам: Х.Лоренц, Анри
Пуанкаре, А.А.Майкельсон.
А.Энштейн. Создание специальной и общей теории
относительности.
Контрольный тест по темам: «Молекулярнокинетическая теория»; «ФКМ с точки зрения теории
относительности Физические законы макромира»
Итого за аттестацию
10 Семинар 7 «ФКМ с точки зрения квантовой механики.
Физические
законы
микромира».
Подготовка
сообщений по темам: 1)Кризис физики в конце XIXначале_XX вв. и его анализ. 2)Э.Резерфорд и его вклад
в развитие физики
11 Семинар 8 «Возникновение и развитие теории атома»
Нильс Бор. Биография и научные достижения.
12 Семинар 9 «Открытия в ядерной физике» Подготовка
сообщений по темам: 1) История открытия
рентгеновских лучей. 2).Открытие радиоактивности и
её первичные исследования . 3) И.В.Курчатов и его
вклад в решение проблем ядерной энергетики.
0-10
12
0-5
13
0-35
0-10
14
0-10
16
0-10
18
13 Контрольный тест по темам: «ФКМ с точки зрения
квантовой механики», «Теория атома и атомного ядра»
0-5
19
Итого за аттестацию
0-35
ИТОГО
100
14
8.Методические рекомендации по организации изучения дисциплны
На лекционных занятиях, после того как преподаватель изложил вопросы
плана лекции, необходимо ознакомить студентов с биографией и научной
деятельностью тех ученых, которые внесли вклад в развитие физики тех
вопросов, о которых шла речь на лекции (Оставляем 20 минут до конца
пары). Студенту предоставляется слово и он выступает с рефератом,
сопровождая свое выступление презентацией хронологии жизни и
деятельности ученого. После чего, преподаватель обобщает все услышанное
на лекции. На практических занятиях выступают студенты с рефератами.
Роль же преподавателя, по возможности, продемонстрировать те явления
или процессы, благодаря которым этот ученый оставил след в науке. Тем
самым мы обучаем методам ознания физических явлений и процессов.
Каждое занятие заканчиваем « резюме».
9.Учебная практика не предусмотрена
Приложение 1
Лекционный курс по дисциплине « Физическая картина мира»
Раздел 1. Физическая картина мира с точки зрения классической физики
Тема 1. «Понятие ФКМ, её структура, как основа научного описания
физических явлений и процессов».
Понятие ФКМ. Структура: МКМ,ЭДКМ, КПКМ
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,19983.
2. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр «АКАДЕМА» .
Тема 2. «Развитие классической механики. Биографии выдающихся
ученых - механиков: И.Ньютон, Л.Эйлер и Ж.Лагранж. МКМ».
Основные результаты развития физики в 17 в.- до Ньютона, Ньютон и его
научный труд. Основные этапы жизни и деятельности И. Ньютона,
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.
3 Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Тема 3. «Открытие основных законов электромагнетизма. Биографии
первооткрывателей
законов
электромагнетизма
Б.Франклин, Г.Рихман
Г.Кавендиш
Х.К.Эрстед
Ш.О.Кулон, А.Ампер, М.Фарадей
Г.Ом, Л. Гальвани, А.Вольта, В.Петров ».
Сведения об электричестве и магнетизме до XVII века. Развитие учения об
электричестве
в
XVIII
веке.
Опыты
по
изучению
атмосферного
электричества Георга Рихмана. Начало создания основ электродинамики (
Эрстед,Ампер, Араго, Ом и т.д.)
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
Тема 4 «Дж. К. Максвелл и его электромагнитная теория. Биографии
крупнейших ученых, работавших в области электромагнетизма: Г.Герц,
П.Н. Лебедев, Н.А. Умов, А.С. Попов».
Методологические
основы
создания
теории.
Исследования
по
электромагнетизму М.Фарадея. Открытие электромагнитной индукции.
Исследования Ленца. Создание э/м теории Максвелла.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
3.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
Тема 5. «Развитие оптики в XVII- XIX вв. Биографии крупнейших ученых
- оптиков: Т.Юнг, Э.Малюс, О.Френель».
Развитие учения о свете в 17 -19 веках. Создание теоретических и
экспериментальных основ волновой оптики. Биографии ученых.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
1. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Тема 6. «Экспериментальные обоснования молекулярно-кинетической
теории
и
выдающихся
возникновение
ученых
-
статистической
исследователей
физики.
теплоты:
Биографии
М.В.Ломоносов,
С.Карно»
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
1. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Тема 7. «Открытие закона сохранения и превращения энергии.
Биографии
крупнейших
ученых,
творцов
термодинамики
и
статистической физики: Р.Майер, Дж. Джоуль, Р. Клаузиус, У. Томсон
(Кельвин), Л. Больцман, Д. Дальтон, Ж.Л. Гей-Люссак Г. КамерлингОннес, И.Д. Ван-дер-Ваальс ».
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
1. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Раздел 2. ФКМ с точки зрения теории относительности Физические
законы макромира.
Тема 1. «Научная революция конца XIX-начала XXв. Электродинамика
движущих сред и электронная теория Биографии творцов электронной
теории: Х. Лоренц, Анри Пуанкаре, А.А.Майкельсон, Джозеф Лармор».
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
1. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Тема 2. «А. Энштейн. Создание специальной и общей теории
относительности».
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
1. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Раздел 3. ФКМ с точки зрения квантовой механики. Физические законы
микромира.
Тема 1. «Кризис физики в конце XIX- начале XX вв. и его анализ.
Э.Резерфорд и его вклад в развитие физики».
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
1. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Тема 2. «Н.Бор. Возникновение и развитие теории атома. Трудности
теории Н.Бора. Идеи де Бройля. Возникновение и первые шаги квантовой
механики».
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
1. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Тема 3. Наиболее важные открытия в ядерной физике в 1932-1934 гг. Э.
Ферми и развитие ядерной физики.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
Раздел
4.
Научное
описание
физических
явлений
и
процессов
окружающего мира.
Тема 1. Единство физического знания. Принципы сохранения и
симметрии. Корпускулярно-волновой дуализм.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
Тема 2. Границы применимости классической механики. Теория и
эксперимент. Принцип наблюдаемости
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
Приложение 2.
Содержание практических занятий и методические указания для
студентов
Занятие 1. Создание основ классической механики во второй половине XVI
– XVII в.
План
1. Факторы, обусловливающие развитие исследований в области механики
в XVI – XVII вв.
2 Г. Галилей – создатель основ кинематики.
3. Основные этапы жизни и деятельности Галилея. Борьба за систему
Коперника.
4. Открытие Галилеем законов свободного падения.
5. Исследование условий равновесия тел на наклонной плоскости и условий
равновесия рычага.
6. Разработка начал динамики в трудах Галилея.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998.
1. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Дополнительная литература:
1. Бублейников Ф.Д., Минченков Е.Я. Очерк развития
классической механики. М.: Учпедгиз, 1956.
2. Санцеянович Е.С. Галилео Галилей.М.: Учпедгиз, 1955.
3. Кудрявцев П.С. История физики. М.: Учпедгиз, 1956.
4. Спасский Б.И. История физики. Ч.1. М.: Изд-во МГУ, 1956
Занятие 2. Создание основ электродинамики в XVIII – XIX веках
План
1. Характеристика социально-экономических условий, в которых
происходило создание основ электродинамики. Факторы, стимулирующие ее
развитие.
2. Предпосылки к развитию электродинамики (работы Гальвани, Вольта,
Эрстеда, опыты Кулона, закон Ома).
3. Вклад в создание основ электродинамики Ампера.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998
Дополнительная литература:
1. Кудрявцев П.С. История физики. М.: Учпедгиз, 1956. Гл. 10, 11
2. Спасский Б.И. История физики. Ч.1. М.: Изд-во МГУ, 1956, Гл. 15, С. 332 –
353.
3. Храмов Ю.А. Физика. Библиографический справочник. М.: Наука, 1981.
Занятие 3.. Возникновение и развитие теории электромагнитного поля
План:
1. М.Фарадей (1791-1867) – основоположник учения о поле. Его опыты по
изучению явления электромагнитной индукции.
2.
Дж.
Максвелл
(1831-1879)
–
создатель
математической
теории
электромагнитного поля.
3. Опыты Герца (1857 – 1894 ) по изучению свойств электромагнитного поля.
4. Практическое использование учения об электрическом поле. Изобретение
радио Поповым (1859 - 1906). Его первое использование.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998
Дополнительная литература:.
1. Кудрявцев П.С. История физики. М.: Учпедгиз, 1956. Гл. 10, 11
2. Спасский Б.И. История физики. Ч.1. М.: Изд-во МГУ, 1956, Гл. 15, С. 332 –
353.
3. Храмов Ю.А. Физика. Библиографический справочник. М.: Наука, 1981.
Занятие 4. Развитие науки в России в первой половине XVIII века.
План семинара:
1. Характеристика условий жизни общества в России XVIII в.
2. Открытие Петербургской Академии наук, ее роль в развитии научных
исследованиях в России.
3. Основоположник русской науки М.В.Ломоносов, его роль в развитии
учения о строения вещества и теплоте.
4. Вклад в развитие физики Г. Рихмана (Калориметрия. Изучение
атмосферного электричества).
5. Даниил Бернулли. Его вклад в развитие гидродинамики.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998
Дополнительная литература:
1. Кудрявцев П.С. История физики. М.: Учпедгиз, 1956. Гл. 10, 11
2. Спасский Б.И. История физики. Ч.1. М.: Изд-во МГУ, 1956, Гл. 15, С. 332 –
353.
3. Храмов Ю.А. Физика. Библиографический справочник. М.: Наука, 1981.
Занятие 5 .Развитие
атомной физики во второй половине XIX - первой
половине XX вв.
План
1. Предпосылки к открытию строения атома.
2.
Первые модели строения атома ( модели Томсона, Резерфорда), их
опытное обоснование.
3. Модель атома Бора, ее опытное обоснование.
4. Открытие деления ядра атома, цепная реакция.
5. Способы использования атомной энергии.
6. Развитие атомной энергетики и вопросы экологии.
7.Физики мира в борьбе за мир.
Литература:
1. Храмов Ю.А. Физика. Библиографический справочник. М.: Наука, 1981..
2.Дягилев
Ф.М.
Из
истории
отечественной
физики
ХХ
века.-
Нижневартовск, - 2000.
3. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
4. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
5..Дягилев Ф.М.Становление науки
и ее методологии.- Нижневартовск,-
1998.
Занятие 6. Развитие ядерной физики, Возникновение и развитие ядерной
энергетики.
План
1. История открытия
и исследования рентгеновских лучей и её
значение для фундаментальной и прикладной физики.
2. Открытие радиоактивности и её первичные исследования.
3. Дж. Дж. Томсон и Кавендишская лаборатория.
4. Резерфорд – крупнейший экспериментатор 20 века.
5. Нильс Бор. Биография и научные достижения.
6. История атомной энергии и атомной энергетики.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
2.Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,- 1998
Дополнительная литература:.
1. Кудрявцев П.С. История физики. М.: Учпедгиз, 1956. Гл. 10, 11
2. Спасский Б.И. История физики. Ч.1. М.: Изд-во МГУ, 1956, Гл. 15, С. 332 –
353.
3. Храмов Ю.А. Физика. Библиографический справочник. М.: Наука, 1981.
Занятие 7. Рдзвитие учения о свете на рубежеXIX – XX веков
План семинара:
1.
Сущность революции, важнейшие научные открытия,
обусловившие переворот важнейших научных концепций и границ
применимости законов классической механики и электродинамики.
2.
Научные факты, анализ которых привел разработке
квантовой гипотезы Планка. « Ультрафиолетовая катастрофа» - что
это такое?
3.
Гипотеза Планка, ее основное уравнение. Новые понятия,
введенные в науку Планком.
4.
Экспериментальное подтверждение гипотезы Планка.
5.
Жизнь и научная деятельность Планка. Подбор фрагментов
из биографии для уроков физики.
6.
Основные
положения
квантовой
теории
света,
ее
понятийный и математический аппарат. Круг явлений и законов,
объясняемых теорией
7.
И.В.Курчатов и его вклад в решение проблем ядерной
энергетики.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.
2.
Дягилев
Ф.М. Из
истории
отечественной
физики
ХХ
века.-
Нижневартовск, -2000.
3. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
4. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995.
Занятие 8. Физическая картина мира (ФКМ) и её эволюция
План
1.ФКМ и её эволюция.
2.МКМ
3.ЭДКМ
4.КПКМ
5.Просмотр СД диска Физическая картина мира.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.
2.
Дягилев
Ф.М. Из
истории
отечественной
физики
ХХ
века.-
Нижневартовск, -2000.
3. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
Занятие 9.Наука и общество. Нобелевские премии по физике
План
1..История учреждения Нобелевских премий.
Первые лауреаты Нобелевских премий.
2. История квантовой механики а истории Нобелевских премий
3. Физики-атомщики - лауреаты Нобелевских премий.
4. Русские и советские физики – лауреаты Нобелевских премий.
Литература:
Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
Методические
рекомендации
студентам
при
подготовке
к
практическим занятиям.
Готовясь к занятию, проработайте сначала всю
рекомендованную
литературу. После чего отберите основной материал, согласно вопросов ,
рассматриваемых на занятии.
Особое внимание уделите логике развития
рассматриваемых идей, теорий и учений. Проследите за тем, как от
наблюдений и донаучных представлений ученые продвигались в « глубь
материи». К познанию сущности наблюдаемых явлений. После чего
приступайте к написанию реферата.
Приложение 3
Содержание самостоятельной работы студентов и методические
указания по её выполнению
Самостоятельной называется работа, выполняемая без непосредственного
участия преподавателя, но по его заданию и под его контролем.
По курсу «Физическая картина мира» студентам даны задания.
Раздел 1. Физическая картина мира с точки зрения классической физики
Тема2. «Развитие классической механики. Биографии выдающихся ученых механиков: И.Ньютон, Л.Эйлер и Ж.Лагранж МКМ».
Задание:
1. Подготовить рефераты по темам:
- И.Ньютон и его научный метод,
- Леонард Эйлер,
-Жозеф Лагранж
2. Подготовить
хронологию жизни и деятельности этих ученых на СД
диске.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998. (С. 96 - 112).
2. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
(С. 71 – 83 ).
3. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995. ( С. 73 – 78 , 132 ).
4. Вавилов С.И. Исаак Ньютон.- М .: 1989.
Тема3. «.Открытие основных законов электромагнетизма. Биографии
первооткрывателей законов электромагнетизма
Г.Рихман,
Г.Кавендиш,
Х.К.Эрстед, Б.Франклин,
Ш.О.Кулон, А.Ампер, М.Фарадей, Г.Ом, Л.
Гальвани, А.Вольта, В.Петров».
Задание:
1. Подготовить рефераты по темам:
-Ханс Кристиан Эрстед,
-Бенджамен Франклин.
-Генри Кавендиш,
-Шарль Огюст Кулон,
-Андре Мари Ампер,
- Майкл Фарадей,
- Луиджи Гальвани,
- Алессандро Вольта,
- Василий Владимирович Петров.
2. Подготовить хронологию жизни и деятельности Эрстеда, Ампера,
Фарадея, Кавендиша, Кулона на СД диске.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998. (С. 144 - 168).
2. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
(С. 96 - 110).
3. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство
«Факел», ЧГПИ, 1995. (С. 81 - 93).
Тема
4 « Дж.К.Максвелл и его электромагнитная теория. Биографии
крупнейших ученых, работавших в области электромагнетизма: Г.Герц,
П.Н.Лебедев, Н.А.Умов, А.С.Попов».
Задание:
1. Подготовить рефераты по темам:
-Дж. К. Максвелл,
- Г. Герц,
-П.Н.Лебедев,
- Н.А.Умов,
-С.А.Попов.
2. Подготовить хронологию жизни и деятельности Дж. Максвелла.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.( С.190 - 214).
2. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
( С.146 - 158).
3. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995. ( С. 81 - 93).
Тема 5. «Развитие оптики в XVII- XIX вв. Биографии крупнейших ученых оптиков: Т.Юнг, Э.Малюс, О.Френель
Задание:
1. Подготовить рефераты по темам:
- Томас Юнг. Биография и научная деятельность,
- Этьен Луи Малюс,
- Огюстен жак Френель. Принцип Гюйгенса – Френеля. История и
практическое использование вчера и сегодня.
2. Подготовить хронологию жизни и деятельности О.Ж. Френеля и Т.Юнга
на СД –диске.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
( С.124 - 135).
2. Усова А.В. Краткий курс истории физики. - Челябинск, Издательство «
Факел», ЧГПИ, 1995. ( С. 127 - 131).
Тема 6 «Экспериментальные обоснования молекулярно-кинетической теории
и возникновение статистической физики. Биографии выдающихся ученых –
исследователей теплоты: М.В.Ломоносова, Сади Карно.
Задание:
1. Подготовить рефераты по темам:
-М.В.Ломоносов и просвещение в России
-Сади Карно. Жизнь и научная деятельность.
2. Подготовить хронологию жизни и деятельности М.В.Ломоносова на СД
диске.
Литература:
1. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия»,
2003.( С. 137 - 144).
2.Кудрявцев П.С. Курс истории физики. М.: Просвещение, 1982. С. 196 – 199,
С. 199 – 213.
3. Кошманов В.Р. Карно, Клапейрон, Клаузиус.-М.: Просвещение,1985.
Тема 7. «Открытие закона сохранения и превращения энергии. Биографии
крупнейших ученых, творцов термодинамики и статистической физики :
Р.Майер, Дж.Джоуль, Р.Клаузиус, У.Томсон (Кельвин), Больцман, Д.
Дальтон, Ж.Л.Гей - Люссак, Г.Камерлинг-Оннес, И.Д.Ван-дер-Ваальс»
Задание:
1. Подготовить рефераты по темам:
- Р. Майер. Биография и научная деятельность.
- Научные достижения Джеймса Джоуля..
- Первооткрыватели газовых законов.
-Уильям Томсон. Биография. Успехи. Заблуждения.
- Людвиг Больцман-научные и философские взгляды.
-Место термодинамики и статистической физики в естественно научной
картине мира.
- Физика низких температур. Первые достижения.
- Как история физики «поправила» Аристотеля.
2. Подготовить хронологию жизни и деятельности Д. Джоуля, У.Томсона,
Л Больцмана на СД диске.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.( С.169).
2. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
( С.146 - 158).Раздел 2. ФКМ с точки зрения теории относительности Физические законы
макромира.
Тема 1. «Научная революция конца XIX-начала XXв Электродинамика
движущих сред и электронная теория . Биографии творцов электронной
теории: Х.Лоренц, Анри Пуанкаре, А.А.Майкельсон, Джозеф Лармор».
Задание:
1. Подготовить рефераты по темам:
- Х.А.Лоренц. Биография и главные научные достижения
- Место Анри
Пуанкаре в истории создания специальной теории
относительности.
2.Подготовить хронологию жизни и деятельности А.Пуанкаре на СД диске.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.( С.224 - 228).
2. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
( С.164 - 172).
Тема
2.«А.
Эйнштейн.
относительности».
Создание
специальной
и
общей
теории
Задание:
1. Подготовить рефераты по теме:
- Биография А. Эйнштейна.
2. Подготовить хронологию жизни и деятельности А. Эйнштейна на СД
диске.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.( С.244 - 258).
3. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
( С.175 - 185).
Раздел 3. ФКМ с точки зрения квантовой механики. Физические законы
микромира.
Тема 1. «Кризис физики в конце XIX- начале XX вв. его и анализ.
Э.Резерфорд и его вклад в развитие физики».
Задание:
1. Подготовить реферат по теме:
-Основные этапы биографии Эрнеста Резерфорда .
2. Подготовить хронологию жизни и деятельности Эрнеста Резерфорда на
СД- диске.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.( С.264 - 272).
2. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
( С.188-297).
Тема 2. «Н.Бор. Возникновение и развитие теории атома. Трудности теории
Н.Бора. Идеи де Бройля. Возникновение и первые шаги квантовой
механики».
Задание:
1. Подготовить реферат по теме:
- Нильс Бор, Биография и научные достижения .
2. Подготовить хронологию жизни и деятельности Нильса Бора на СДдиске.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.( С.273 - 295 ).
2. . Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия»,
2003. ( С.188-297).
Тема 3. Наиболее важные открытия в ядерной физике в 1932-1934 гг. Э.
Ферми и развитие ядерной физики
Задание:
1. Подготовить рефераты по темам:
- История открытия рентгеновских лучей.
- Открытие радиоактивности и её первичные исследования.
- Игорь Васильевич Курчатов. Жизнь и деятельность.
2. Подготовить хронологию
жизни и деятельности Игоря Васильевича
Курчатова на СД- диске.
Литература:
1. Дягилев Ф.М.Становление науки и ее методологии.- Нижневартовск,1998.( С.297-318).
2.
Дягилев
Ф.М. Из
истории
отечественной
физики
ХХ
века.-
Нижневартовск, -2000. ( С. 9 1).
3. Ильин В.А. История физики. – М.: Издательский центр « Академия», 2003.
( С.188-297).
Приложение 4
Содержание текущего и промежуточного контроля и методические
указания к его проведению.
По данному курсу проводится одна контрольная работа в конце изучения
дисциплины.
Вопросы к контрольной работе
1) Понятие физической картины мира.
2) Механическая картина мира.
3) Электродинамическая картина мира.
4) Квантово-полевая картина мира.
Зачет выставляется по 4 – 6 выступлениям с рефератами на лекциях и
практических занятиях.
Методические рекомендации по подготовке рефератов
Слово «реферат» происходит от латинского refero, что означает
«пересказывать, воспроизводить, докладывать, сообщать». Под рефератом
понимается краткое изложение, обзор материала по какой-либо проблеме,
сокращенное содержание книги.
Рефераты могут различаться по форме и содержанию, но общее у них то,
что они содержат краткое, обобщенное изложение информации по
интересующей проблеме. Например, соискатель ученой степени, написав
диссертацию, представляет также автореферат, где в сокращенном, сжатом
виде излагает свои выводы и аргументы.
Реферат пишется в процессе изучения важнейших проблем курса. Цель
реферата при этом – показать, как осмыслена эта проблема. Есть также
дополнительные
цели:
исследовательской
выработка
работы,
навыков
обучение
самостоятельной
методике
анализа,
учебно-
обобщения,
осмысления информации и проверка знаний учащегося по прочитанному
курсу. Реализация этих целей осуществляется путем последовательного
решения ряда задач:
-изучение литературы по намеченному вопросу;
-изучение информации, имеющейся в литературе и в ресурсах Интернет;
-сбор и обобщение материала;
-составление плана реферата;
-написание реферата;
-оформление реферата.
Реферирование предполагает, главным образом, изложение чужих точек
зрения, сделанных другими учеными выводов, однако не возбраняется
высказывать и свою точку зрения по освещаемому вопросу хотя бы в
гипотетической форме как предположение, которое может быть исследовано,
доказано и аргументировано впоследствии. Более того, реферат преследует
цель выработки своего отношения к изучаемой проблеме.
Реферат оценивается по 5-бальной системе. При этом могут использоваться
две жанровых формы: отзыв и рецензия. Отзыв предполагает высказывание
обобщенной, пусть даже субъективной, оценки или просто впечатление о
реферате, без подробного анализа всех позитивных и негативных черт
выполненной работы, в то время как рецензия - это объективная,
обстоятельная и подробная оценка всех мелочей элементов реферата. Если
отзыв может быть на устный реферат, то рецензия требует обстоятельного
ознакомления с текстом, его изучением и оценки.
При оценке реферата опираются на следующие критерии:
сумел ли автор подобрать достаточный список литературы, необходимый
для осмысления вопроса, обозначенного в качестве темы;
составил
ли
он
логически
обоснованный
сформулированной цели и поставленным задачам;
план,
соответствующий
удалось ли ему собрать необходимый материал и осмыслить его правильно;
умеет ли автор анализировать материал;
отвечает
ли
реферат
требованиям
объективности,
корректности,
грамотности, логичности, аргументированности, доказательности, ясности
стиля и четкости изложения;
достаточно ли обоснованы выводы, соответствуют ли оно поставленным
задачам;
какие методы в работе над рефератом использованы;
насколько самостоятельно выполнена работа;
правильно ли оформлены реферат в целом, ссылки на использованные
источники, список литературы.
Составление библиографии
Прежде чем приступить к непосредственному сбору материала, нужно
составить список литературы, где освещен вопрос, по которому должен быть
подготовлен
реферат.
В
каждой
библиотеке
есть
алфавитный
библиографический и систематический предметный каталоги, где можно
подобрать нужную литературу, если уметь ими пользоваться. За советом
можно также обратиться в справочно-библиографический отдел библиотеки.
Можно воспользоваться также ежегодниками, книгами, журналами. Можно
подойти к преподавателю и посоветоваться с ним о том, какой литературой
лучше воспользоваться и где ее найти.
Для начала поиска библиографической информации можно также
воспользоваться энциклопедиями, энциклопедическими словарями, где в
конце статей, как правило, дается список дополнительной литературы.
Сбор материала
Материала для реферата
собирают из той литературы, которая
порекомендована руководителем или найдена самим автором в процессе
составления библиографии. При этом изучать литературу можно по-разному.
Одни монографии и статьи нужно читать, штудировать внимательно,
конспектируя (если книга является собственностью автора, можно делать
подчеркивания карандашом, в библиотечных книгах это запрещено). Другие
же только просматривать в поисках любопытных деталей и фактов и делать
выписки.
В
процессе
изучения
литературы
используют
методы
конспектирования и выписок. Конспект – это краткое выражение основного
содержания статьи или книги, главного смысла, пересказанного своими
словами или в виде цитат.
Конспекты бывают нескольких видов: плановые, текстуальные, свободные
и тематические. Плановые конспекты – это конспектирование книги по ее
плану, по разделам, главам и параграфам, такой конспект полностью
отражает структуру книги. Его можно строить в форме вопросов и ответов.
Второй тип конспектов представляет собой собрание цитат, которое дает
основное содержание книги через авторские высказывания наиболее важных
идей. Третий тип конспекта – комбинированный, сочетает цитаты с
пересказом своими словами содержания отдельных разделов. И четвертый –
предполагает подбор цитат из различных источников или пересказ чужих
мыслей, разнесенных по рубрикам, по пунктам плана, раскрывающим
содержание темы.
Метод конспектирования применяют в том случае, если по теме реферата
имеется одна или две монографии, которые нужно изучить полностью, от
начала до конца. Метод выписок используется в случае, если литературы по
теме реферата много. Тогда отбирают самые фундаментальные работы для
обстоятельного изучения и конспектирования, остальные же просматривают,
делая выписки в тех случаях, когда обнаруживают необходимые для
раскрытия содержания темы мысли, идеи, высказывания.
Выписки делать нужно со ссылками на статью или монографию, откуда
взята цитата. Например: Мааров М.Я. Планеты Солнечной системы. - М.:
Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1981. – 256 с.
Выписки, относящиеся к выбранной теме, можно складывать в отдельный
конверт, папку, а при работе на компьютере – в отдельный файл. Туда же
помещают записанные собственные
мысли и соображении, которые
приходят в голову в связи с чтением литературы.
Если время терпит, то можно накапливать материал достаточно долго, но
когда срок сдачи реферата приближается, приходится ускорять работу по
сбору материала и его систематизации, обобщению и составлению плана
реферата.
Осмысление и систематизация материала
Когда накоплен достаточный материал в виде цитат, размышлений, таблиц
схем и иллюстраций, можно приступать к его осмыслению и систематизации.
Если записи сделаны на листах бумаги, то их раскладывают и группируют по
смыслу, стремясь отыскать содержательные и логические связи.
Немного сложнее это сделать на экране компьютера, потому что
одновременно не вывести в поле зрения все подготовленные тексты,
приходится опираться на память.
Как осмысливается материал?
Сначала уясним себе, что значит осмысление, что такое смысл? М.М.
Бахтин на этот вопрос ответил так: смысл – это то, что отвечает на какой-то
вопрос. Если нечто ни на какой вопрос не отвечает, то оно лишено смысла.
Таким образом, осмысление – это поиски ответов на вопросы, нас
интересующие. Следовательно, у автора реферата должен быть свой интерес
к рассматриваемой теме, отражающий его потребности. Тогда возникнут
вопросы, и в ответ на них появится смысл.
Исходя
из
поставленных
задач,
в
ходе
осмысления
материала
отыскиваются ответы на вопросы: «Что? Где? Когда? Почему? Зачем и для
какой цели?» Ответы должны быть обоснованными, то есть, представлены
аргументы, доказывающие справедливость выводов. Ответы должны быть
непротиворечивыми, за исключением случаев иррационально-сложных
феноменов, где возможны ситуации дополнительности и диалектического
противоречия.
Нередко осмысление понимают как описание и объяснение фактов. Но
этого не достаточно, необходимо обнаружить перспективы, отдаленные
последствия описываемых феноменов и процессов. Лишь после этого можно
говорить, что работа выполнена до конца.
Составление плана реферата
План реферата отражает в концентрированном виде его суть. Это
схематическое выражение того, что хочет сказать автор. Учитывая
ограниченный объем внимания человека, план должен быть лаконичным,
чтобы можно было, взглянув на него, легко понять, что стоит за ним, что
будет раскрыто в тексте.
План может составляться разными путями: первый путь – взять за
исходную точку, избранную тему и, исходя из нее, сформулировать цель и
задачи, они дадут названия разделов и параграфов реферата;
второй путь – исходить из собранного материала, логика которого
подскажет структуру изложения;
третий - смешанный, сочетающий тот и другой подходы.
Обычная структура плана включает в себя:
1. Введение, в котором содержатся обоснование темы и ее значимости,
объяснение причин, почему выбрана именно данная тема, чем
обусловлен интерес к ней. Затем дается обзор литературы по выбранной
теме. Хорошо бы предложить классификацию существующих точек
зрения на проблему, если она достаточно хорошо изучена. Если же она
изучена плохо, не привлекала к себе внимание ученых, то это нужно
отметить, ибо возможность для творчества здесь увеличивается. Во
введении должна быть четко сформулирована цель,
ставит
перед
собой,
и
с
помощью
каких
которую автор
задач
она
будет
реализовываться.
2. Основная часть
реферата обычно состоит из двух разделов: а)
теоретического осмысления проблемы и б) изложения эмпирического,
фактического материала, который аргументировано, подтверждает
изложенную в первом разделе основной части теорию. При этом нужно
отметить, что цитата с оценочным суждением не считается аргументом,
хотя
приведением
суждений
авторитетных
ученых
часто
злоупотребляют, считая, что чем авторитетнее мнение, тем оно
убедительнее. Основная часть должна соотноситься с поставленными
задачами. Возможна даже разбивка основной части на столько
параграфов (подразделов), сколько поставлено задач.
3. Заключение содержит результаты осмысления проблемы, выводы, к
которым приходит автор реферата, а также оценку значимости этих
выводов для практики или для дальнейшего изучения проблемы, ибо
нередко
реферат перерастает в научно-исследовательскую работу.
Выводы должны прямо соответствовать поставленным задачам. Если
же такого соответствия нет, то необходимо вернуться к введению и
переформулировать задачи, чтобы добиться этого соответствия. Иногда
приходится менять название реферата, но в этом случае необходимо
согласовывать его (новое название) с руководителем.
Написание реферата
Когда материал собран, осмыслен, составлен план, - можно приступать к
изложению.
Существует два обычных метода работы над рефератом. В первом случае
начинают последовательно писать весь текст от введения до заключения.
Преимущества
такого
последовательного
изложения
в
связности
и
логичности текста, где все взаимосвязано и следует одно за другим. Однако
многие предпочитают работать с ножницами и клеем. Написав страницу,
обнаруживают, что нужно разъяснить и дополнить какое-то место. Разрезают
страницу и вклеивают дополнение или необходимую цитату. После этого
реферат приходится переписывать набело. Для тех, кто привык работать
именно так, методом «мозаики», великолепные возможности предоставляет
компьютер, где можно легко вставлять и переставлять куски текста, цитаты с
одного места на другое, дописывать и переписывать фрагменты текста.
Надо заметить, что в последние годы на рынке появились готовые
рефераты на компакт-дисках по наиболее распространенным темам, которые
подготовлены студентами и аспирантами столичных вузов и собраны в так
называемую
«Московскую
коллекцию
рефератов»,
доступную
через
Интернет.
Преподаватели обычно просматривают такие компакт- диски с рефератами
и поэтому впоследствии легко отличают списанный чужой реферат от
самостоятельно подготовленного, (критерии различения есть, но они
держатся в секрете). Кроме того, каждый преподаватель предлагает свои
формулировки тем рефератов, которые редко совпадают с теми, что есть на
CD. Поэтому лучше все-таки работать самостоятельно, а не пользоваться
чужими заготовками.
Реферат должен быть написан грамотным русским языком с соблюдением
стилистических норм.
Местоимение «я» в реферате, как и в научной речи, употреблять не
принято, лучше его избегать и свое мнение выражать обезличенно. Вместо
«я думаю», «я считаю», следует употреблять выражения: «думается, что»,
«есть основания предполагать, что…», «логично предположить, что…».
Впечатление устной речи очень портят «слова-паразиты»: «вот», «значит»,
«так сказать», «как говорится», «вообще». Нежелательно использование слов
из уличных арго или жаргонов, которые требуют «переводчика». Точно так
же и в письменном реферате недопустимо использование таких слов и
выражений из несоответствующего стиля.
Существуют неписаные нормы употребления цитат в тексте рефератов: на
одной странице их не должно быть более трех, если же требуется привести
больше, то их лучше давать в пересказе с указанием на источник.
Правила оформления
Реферат выполняется на стандартных листах формата А4 (210х297),
которые сшиваются любым способом слева, помещаются в обложку (папку).
Реферат может быть выполнен от руки (разборчивым почерком), на пишущей
машинке или на компьютере на одной стороне листа (размер шрифта 14,
через 1.5 интервала, поля по 2 см со всех сторон) Страницы реферата должны
быть пронумерованы внизу (или сверху) на середине страницы. На
титульном листе номер страницы не указывается, но и не учитывается в
общем числе страниц. Оборотная сторона каждого листа остается чистой.
Примерный объем реферата 18 -20 страниц.
Ссылки на использованную литературу обязательны, ибо в этом
проявляется
культура
отношения
к
чужой
мысли,
чужому тексту.
Существуют правила цитирования:
1) заключать чужой текст в кавычки, а внизу страницы под чертой делать
точную ссылку на издание, из которого взята цитата;
2) ссылка необходима и в случае, если чужая идея дана в пересказе
своими словами, в этом случае она предваряется пометкой См.;
3) цитата должна быть законченным по содержанию отрывком текста, если
фраза сокращена, то опущенные элементы заменяются многоточием;
4) допускается замена устаревших
форм написания современными, с
обязательной оговоркой;
5) если из цитируемого отрывка не понятно, о ком или о чем идет речь,
возможна вставка в круглых скобках пояснения с указанием на лицо или
предмет, после чего следует пометка инициалов автора реферата.
Библиографическое описание выполняется в соответствии
с принятыми
правилами. На первом месте указывается фамилия автора книги, из которой
взята цитата, затем инициалы. Потом следует название книги без кавычек.
Если же это сборник, содержащий статьи многих авторов, то сначала
указывается фамилия и инициалы автора, затем название статьи. Потом,
после двух косых черточек указывается название сборника. Далее
указывается место издания, после двоеточия – название издательства
(название издательства в библиографических описаниях указывается не
всегда, обычно его указывают при составлении списка литературы в конце
реферата, а в подстраничных ссылках можно обойтись без него), после
запятой – год издания, после точки – страница.
Например: Шмутцер Э., Шютц В., Галилео Галилей: Пер. с нем. – М., Мир,
1987. – 143 с. Или Силкин Б. И. В мире множества лун //Под ред. Е.Л.
Рускол. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы,
1982. – 208 с.
11.
Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) :_Алексеевнина А.К. к.п.н., доцент
ФИО, ученая степень, должность
Программа
одобрена
на
кафедры___________________________________________
заседании
от «___» ____________ _г., протокол № __
Согласовано:
Зав. кафедрой _____________
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________