Видеоролик, в котором меня нет (стилизация)

Видеоролик, в котором меня нет (стилизация)
Пшеничная Арина, учащаяся 8 Б класса
МАОУ «Гимназия №48» г. Норильска
Однажды зимою нашу школу взбудоражило неслыханно важное событие. К нам в
деревню неожиданно прилетел на вертолете режиссер-оператор снимать видеоролик про
учащихся Сибири из глухих мест. Он прибыл за полдень, и по этому случаю занятия в школе
были прерваны.
Администрация школы не знала, где его разместить на ночлег, так как гостиницы у
нас не было. И жители села решили поселить его у начальника сплавного участка, человека
образованного и интеллигентного.
Весь длинный зимний вечер школьники ходили по селу и обсуждали, кто как оденется
и какие будут распоряжения по поводу съемок. Последние были не в нашу пользу – мою и
моего дружка Саньки, так как мы с ним не отличались примерным поведением и
прилежанием. Ребята решили сниматься без нас, чтобы не портить общую положительную
картину учёбы. С расстройства мы с Санькой пошли кататься на сноубордах на самую
большую гору и стали отрабатывать трюки, чтобы поразить режиссера на следующий день.
На последнем спуске я неудачно упал и подвернул ногу.
Идти потихоньку я смог, поэтому решил, что травма несерьезная. Но ночью у меня
поднялась температура и жутко болела нога. Я стонал и, по-видимому, кричал во сне, потому
что проснулась бабушка с дедом. Бабушка дала таблетку, напоила горячим молоком с медом,
забинтовала ногу специальным бинтом и укутала меня в пуховой платок. А рано утром
бабушка позвонила фельдшеру. Он пришел, осмотрел меня, сказал, что у меня грипп и
вывихнута нога. Он жестко зафиксировал ногу, выписал лекарства и прописал постельный
режим. После его ухода я уснул, а бабушка сходила в аптеку.
Затем ко мне зашел Санька, так как меня не было в школе, и сказал, что съемки
назначили на полдень. Но видя мое состояние и понимая, что я никуда не пойду, он из
солидарности тоже не пошел. Оба мы были очень сильно расстроены.
В школу я не ходил больше недели. Бабушка лечила меня и баловала. А я читал
книжки, смотрел телевизор, играл в компьютер, рассматривал через окно, как украшены
соседние дома и слушал бабушкину воркотню.
Ранней весной бабушка высаживала рассаду на теплом подоконнике. Я любил
наблюдать, как из земли появляются молодые ростки.
Во дворе залился Шарик – кто-то пришел. Это был мой учитель. Он принес мне диск
и фотографию учащихся нашей школы, кто снимался в видеоролике.
Я, бабушка и учитель смотрим на фотографию и видим радостные лица ребят и
учителей, кроме меня и Саньки. Затем бабушка поставила диск с видеороликом. Вот она,
наша школа, класс, где я учусь… Ребята-одноклассники такие веселые. В тот день, когда у
нас в деревне работал режиссер, были соревнования, конкурсы, в том числе и конкурс на
лучшего сноубордиста… Я чуть не плакал.
Учитель, видя, что я расстроен, сказал, что, может быть, режиссер еще приедет, если
ролик победит в конкурсе.
Бабушка угостила учителя чаем с вареньем.
Уважение к нашим учителям было всеобщее, молчаливое, так как они учили детей не
только различным наукам, но и умению общаться друг с другом. Они были заводилами в
школьных мероприятиях, устраивали капустники и вечеринки. Они так много знали, с ними
было так интересно!
Кстати говоря, дом, приспособленный под школу, был рублен моим прадедом, т.е.
начинал я учиться в родном доме. В этом доме я родился, а затем родители переехали жить
на зимовку. Бабушка рассказывала, что было землетрясение, которое разрушило полдеревни.
Несчастные люди, лишившиеся крова, приютились в уцелевших домах. На протяжении
нескольких дней они ходили на развалины и собирали уцелевшие вещи, одежду, посуду и
прочее. Но этот дом уцелел и именно он был запечатлен в ролике, где нет меня. И дома тоже
уже нет, его разобрали на дрова. Осталась только фотография, которую бабушка поместила в
рамку и повесила на стену. Это напоминание о школьных годах, проведенных в родовом
разоренном гнезде.