Конспект ННОД в подготовительной группе «Чем Весна

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 36» г Находка
Конспект ННОД в подготовительной группе:
«Чем Весна красна?»
Воспитатель: Низамова Наталья Александровна
14 апреля 2015
Образовательные области: Речевое развитие, Познавательное развитие, социальнокоммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: подвести детей к пониманию того, чем прекрасна весна.
Задачи:
Обучающие:
Формировать представление о весне, ее основных приметах: таянии снега и льда,
прилет птиц, пробуждении лесных животных, насекомых, труде людей в весенний
период, дать представления о народных названиях весенних месяцев, углублять
знания детей об изменениях в природе весной.
развивающие:
Развивать внимание, память, логическое мышление, наблюдательность;
Активизировать словарь детей (весна- красна, проталинок, снегогон, песенник,
травник; использовать технологию ТРИЗ Д/и «Хорошо-Плохо», закреплять умение
подбирать прилагательные к существительному, придумывать весенние слова,
называть первый звук в слове, составлять предложения по схеме, четко
произносить звук «с» в чистоговорке, составлять рассказ о весне по схеме,
выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью в
физкультминутках.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе,
умение видеть и беречь
красоту природы.
Предварительная работа: Заучивание стихов о весне, чтение рассказов о весне,
наблюдения, беседы, заучивание физкультминуток.
Материал: солнышко с лучами, тучи, предметные картинки, схемы предложений,
таблица – схема, аудиозапись песни «Весна – красна, оформление зала.
Ход ННОД:
Дети приветствуют гостей:
Здравствуйте, Доброе утро, Мы рады вас видеть.
В. Дети, встаньте в круг. Я твой друг и ты мой друг, крепко за руки возьмемся и
друг другу улыбнемся.
В. Ребята, тему нашей деятельности вы сможете назвать сами, если угадаете
загадку:
Зазвенели ручьи
Прилетели грачи
В дом свой- улей пчела
Первый мёд принесла,
Кто скажет, кто знает
Когда это бывает? (Весной)
В.Правильно ребята, это бывает весной.
Вспомним стихотворение, которой мы учили о весне
На дворе весна –красна!
Чем весна – красна ясна?
Солнцем жарким, светом ярким
….почкой, первым листочком,
Небом ясным, солнцем красным.
В. Ребята, а вы хотите узнать чем еще красна весна?
В. Мы отправимся с вами на лесную полянку. Дети идут змейкой за воспитателем,
(звучит песня «Весна- красна»)
В. Вот наша красавица Весна.
В. Ребята, вспомните название весенних месяцев.
Д. Первый месяц Март.
В. Как в народе называли этот месяц?
Проталинок. В марте снег становится рыхлым, темнеет, появляются первые
проталины
В. Как называется второй месяц весны?
Д. Снегогон. В апреле весна гонит снега. Солнце пригревает, снег быстро тает,
бегут ручьи.
В. Как в народе называется третий месяц весны?
Д. Травень, потому что в мае вся земля покрывается травой.
Цветень- появляются цветы, песенник – птицы рады приходу весны, поэтому они
поют песни
В. Кто самый главный помощник у весны??
Дети: Солнышко. Почему?
Дети подходят к солнышку, которое закрыто тучами.
В. Какая погода когда солнце закрыто тучами?
Д. Пасмурная, хмурая.
В. Кто может разогнать тучи?
Д. Ветер. (подули) давайте позовем солнышко.
Солнышко красное покажись
Солнышко ясное нарядись,
Платье алое надень,
Покажи нам красный день!
Тучи уходят
В. Какое настроение у солнышка? (грустное) Покажите как грустит солнышко?
Как нам развеселить солнышко?
Давайте похвалим солнышко. Какое солнышко весной?
Ребёнок называет слово и достает лучик
(яркое, лучистое, теплое, ласковое, доброе, весеннее, апрельское…) солнышко
улыбнулось и стало веселым и красивым.
В. Ребята, а тучи это «хорошо» или «плохо»? (плохо) Почему?
В. Ребята а что плохого в дождике? ( ответы детей)
В. А что будет если весной не пойдет дождь?
Кому дождик нужен весной? ( ответы детей)
Да, ребята, дождик весной очень нужен полям, лугам, огородам, лесам.
Даже пословица гласит: <Три дождя в апреле, да один в мае – тысячи дождей
стоят>< Дети Весенний дождик лишним не бывает>
В. Как вы понимаете эту пословицу: Кто весной трудиться рад, тот осенью будет –
богат.
Физкультминутка
Сильный ветер гонит тучи со двора
Дети машут руками над головой
Солнце светит прямо с самого утра
Разводит руки в стороны –вверх
Снег растаял, ручейки вновь потекли зигзообразные движения руками вперед
И подснежники в лесу уж расцвели
раскрывают ладошки как цветочки
Птичьи трели разбудили всех в лесу
имитируют игру на дудочке
И медведя разбудили и лису
изображают животных, кто как может
Волка серого и зайца и лису
Все проснулись и пошли встречать весну Разводят руки в стороны - вперед
В. После дождика весной расцветают красивые …… (цветы).
Д/и «Назови первый звук в слове». На столе картинки цветов.
В. Выберете картинки только весенних цветов и назовите первый звук в слове.
(подснежник, тюльпан, ландыш, сирень, нарцисс)
В. Дети, какое насекомое похоже на цветок?
Составление предложений о бабочке по схемам.
1. Бабочка летает.
2. Бабочка летает высоко.
3. Бабочка сидит на цветке.
Какое предложение понравилось больше? Почему?
В. Каких еще насекомых вы знаете? (ответы детей)
В. Кто обрадуется появлению насекомых?
Дети. Насекомым обрадуются птицы, потому, что насекомые корм для птиц.
В. Чем нас радуют птицы весной?.
Д. Они радуют нас своим пением.
В. Какую пользу приносят птицы?
Дети: Охраняют сады и парки, леса и огороды от вредных насекомых:
гусениц, жуков.
Чистоговорка о скворце, с разной силой голоса (громко, тихо, шепотом)
«Скворец в скворечнике живет и звонко песенку поет».
«Д/и «Придумай весеннее слово
Вет-ка, поч-ки, лу-жа, кап-ли, тра-ва, пти –цы, гнез – до, ру -чей»
Составление рассказа по схеме о весне.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наступила весна-красна.
Солнце светит ярко.
Небо высокое, голубое.
Появляется зеленая травка.
На деревьях набухают почки.
Люди надевают весеннюю одежду .
Птицы прилетают из теплых краев.
Заяц меняет белую шерстку на серую.
9. Просыпается медведь от зимней спячки.
10. Дети катаются на велосипеде, играют в мяч.
Все рады красавице Весне.
Физкультминутка Весна- красна
Улыбаются все люди —
Весна, весна, весна!
Дети поднимают руки над го~
Она везде, она повсюду
ловой и ритмично хлопают.
Красна, красна, красна.
Делают ритмичные повороты
По лугу, лесу и полянке
туловища.
Идет, идет, идет.
Ритмично шагают на месте.
На солнышке скорей погреться
Зовет, зовет, зовет.
Взмахивают обеими руками к
И в ручейке лесном задорном себе.
Звенит, звенит, звенит.
Ритмично щелкают пальцами
По камушкам в реке широкой рук.
Журчит, журчит, журчит.
Потирают ладони.
Разносит запахи повсюду
Цветов, цветов, цветов.
Делают из пальцев «бутон»,
И все живое сразу слышит ритмично сжимают и разжиВесенний зов!
мают пальцы.
В Природа весной преобразилась. Мир стал разноцветным, веселым, живым. Вы
должны беречь эту красоту. (Звучат птичьи голоса»)
Рефлексия
В. Дети, чем же весна красна?
Д. Весной солнце пригревает, можно долго гулять. Весной очень красиво, на
деревьях появляются зеленые листочки. Весной появляются трава, цветы,
прилетают птицы, они красиво поют.
День становится длиннее, можно дольше гулять. Весной можно кататься на
роликах, велосипеде. Весной люди сеют пшеницу, садят огороды.
В. Молодцы ребята, сегодня мы пойдем на прогулку и полюбуемся красотой весны
возле нашего детского сада.