Тема: «Домашние птицы» (6-7 лет)

Тема: «Домашние птицы» (6-7 лет)
1. Рассмотрите с ребенком картинки с изображением домашних птиц: петуха, курицы, утки, селезня, гуся, гусыни,
индюка, индюшки. Дети должны уметь их показывать и
называть, должны знать и различать детенышей этих птиц,
должны знать обобщающее понятие домашние птицы.
Напомните, почему этих птиц называют домашними (человек
держит этих птиц возле своего дома в специальных домиках:;
какую пользу приносят эти птицы человеку (дают мясо, яйца,
перья); как человек ухаживает за этими птицами (кормит
зерном, поит водой).
2. Раскрасьте петуха. На примере петуха рассмотрите и
выучите какие части тела есть у птиц: голова, клюв, шея,
туловище, крылья, хвост, ноги; гребешок, бородка, шпоры (у
петуха.
3. Игра «Чья голова? Чей хвост? Чье перо?», например: голова
у петуха - петушинная
Хвост у петуха ________________________________
Перо у петуха _________________________________
Голова у утки ________________________________
Хвост у утки __________________________________
Перо у курицы _______________________________
4. Упражнение «Мама, папа и детеныш», например: утка – селезень - утенок
Курица, ___________________________________________________________________________________
Гусыня, ___________________________________________________________________________________
Индюшка, ___________________________________________________________________________________
5. Игра «Один - много»
Петух - ______________________________________ ___
Курица - ____________________________________
Цыпленок - __________________________________ ___
Утка - ________________________________________
Крыло - ______________________________________
Хвост - _______________________________________
6. Отгадай загадки (развитие логического мышления)
Кто заливается, поёт
О том, что солнышко встаёт?
Кто заливается, поёт
О том, что солнышко встаёт? (петух) __________________
Удивительный ребёнок!
Только вышел из пелёнок
Может плавать и нырять,
Как его родная мать. (утенок) ________________________
Весь я золотиснтый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы – ребенок,
А зовут меня … (цыпленок) _________________________
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. (гусь) ________________________
7. Игра «Четвертый лишний» (обведи лишнюю птицу, объясни устно почему она лишняя)
8. Раскрась домашних птиц. Определи положение звука И в слове ИНДЮК, звука У в слове УТКА (начале, середине, конце), звука А в
слове КУРИЦА: раскрась нужный кружок в схеме красным цветом, т.к. звуки У, А и И – гласные.
9. Познакомьте ребенка с крылатыми фразами; помогите их запомнить и активизировать в словаре.


Как с гуся вода (Все ему нипочем)
Курам на смех (Ничего не может быть смешнее)
10. Игра «Скажи наоборот»: (закончи предложение)
Утка большая, а утенок ____________________________________
Цыпленок молодой, а петух __________________________
У гуся шея длинная, а у курицы ________________________
У курицы лапы без перепонок, а у утки _________________
10. Раскрась взрослых птиц и птенцов. Найди каждому птенцу маму: проведи от каждого
птенца извилистую линию к его маме. Назови птиц и их детенышей ласково.
Курица - ____________________________________________________________
Курицы - __________________________________________________________
Цыпленок - ________________________________________________________
Цыплята - __________________________________________________________
Утка - _____________________________________________________________
Утки - _____________________________________________________________
Утенок - ___________________________________________________________
Утята - ____________________________________________________________
Удачи!