Технологии: информационно

Технологии: информационно-коммуникационная, личностноориетированная
Форма проведения: групповая, индивидуальная.
Цель: познакомить с птицами, зимующими в наших краях, с устройством
кормушек и видами корма;
воспитывать заботу о птицах, чуткое отношения к красоте окружающего мира,
потребность беречь и любить его.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать зимующих птиц на
картинках и в природе; изготавливать кормушки и выбирать корм для птиц.
Оборудование: медиа - проектор, ноутбук, картинки кормушек, птиц, надписи
корма для птиц, презентация, шапочки с картинками птиц, корм для птиц,
выставка книг, журналов.
Ход занятия:
I . Организационный момент.
Можно за партой тихонько сидеть,
А можно отправиться в лес
На природу смотреть.
- Я предлагаю мысленно отправиться лес. (слайд1)
II. Введение в тему.
В лесу нас ожидает встреча с нашими меньшими братьями. А вот с кем, вы
узнаете, отгадав загадку.
Загадка.
Сниться ночью пауку,
Чудо – юдо на суку.
Длинный клюв и два крыла,
Прилетит – плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это - … (птица)
- Так, о ком же мы сегодня будем говорить?
- Какое время года сейчас?
- Как вы думаете, как будет называться тема нашего занятия?
- Сегодня на уроке мы будем говорить о жизни птиц зимой.
- Кто такие птицы? Что вы знаете о птицах?
III. Целеполагание.
- Что бы вы хотели узнать о птицах?
IV. Сообщение темы и цели урока.
Птиц в природе очень много. Их встретить можно везде: в лесу, в парке, на речке.
Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в
нашем крае, не далеко от нашего дома, мы должны знать.
Попробуем же сегодня, хоть краешком глаза, частичкой своей души, заглянуть в
чудесное, загадочное царство птиц.
V. Работа по теме.
Пусть нам не всё известно,
Но, надеюсь, ответы найдём.
А помогут нам в этом птицы,
Давайте их в гости позовем!
1
1. Работа с наглядностью птиц. (слайд 2)
- Посмотрите, сколько разных птиц к нам прилетело.
- Подумайте, могут ли все эти птицы, собраться вместе в зимнюю пору? Почему?
- Как называют таких птиц? (перелётные) (слайд 3)
- Но не все птицы знают, что такое зима. Давайте поможем разрешить спор
скворца и ласточки.
Сценка.
Ласточка: - Здравствуй, скворушка!
Скворец: - Что ты печальная, ласточка?
Ласточка: - Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут
на каждом свисте. Какой-то чижык-пыжик, важно вышагивая, чирикал: что после
теплого тяжелого лета бывает дождливая осень, а какой-то пухлячишко серенький
болтал, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может быть это правда?
Скворец: - Пустая болтовня! Я сколько лет живу на свете, бывал на севере и на
юге, но зимы не видел. Врут пичужки, не бывает на земле ни дождливой осени, ни
холодной зимы. Везде одно лето!
- Почему скворец и ласточка утверждают, что на земле нет ни зимы, ни осени?
- Давайте отправим к солнышку тех птиц, которые не остаются у нас зимовать.
Назовите их. (ласточка, скворец, грач) (слайд 4)
- Почему одни птицы улетают в тёплые края, а другие не улетают?
- Ребята, как одним словом можно назвать птиц, которые прилетают к нам зимой
и остаются зимовать? (зимующие) (слайд 5)
Стихотворение.
Улетели птичьи стаи, лес в сугробах до ветвей
Вот тогда мы дождались, наших северных гостей
Зимний лес не спит, а дремлет, серебром унизан весь.
Не покинуть эту землю много птиц осталось здесь.
- Зимующими птицами, называют тех птиц, которые прилетают к нам с приходом
зимы и те, которые живут круглый год в нашей местности. О жизни птиц зимой
мы сегодня будем говорить на занятии.
Физминутка
Птички в домике сидят и на улицу глядят.
Погулять они хотят и тихонько все летят.
Крыльями машут, прогнулись над землёй и качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно за парты садятся.
2. Загадки.
2
- Предлагаю отгадать загадки о зимующих птицах.
1. Сероспиный, красногрудый, в зимних рощах обитает,
Не боится он простуды, с первым снегом прилетает. (снегирь) (слайд 6)
- Снегирей называют вестниками зимы. Они прилетают к нам с первыми
холодами. И название «Снегирь» птица носит от слова «снег».
2. Хохолок с большим зачёсом, встал у лба, над самым носом.
А на хвостике у края полосочка золотая.
(свиристель) (слайд7)
- Свиристеля ещё называют «кардиналом», за важный горделивый вид рыжего
хохолка на голове, напоминающий кардинальскую шапочку. Голос – этой птицы
мелодичный.
3. Есть в лесочке птица, что зимой гнездится.
У птицы клюв непрост, сложен он впереклёст.
(клёст) (слайд 8)
- У клеста крестообразный клюв, чтобы лучше доставать семена шишек. Эта
единственная птица выводит птенцов зимой при морозе 30 градусов.
3.Разгадывание ребусов.
Среди зимующих птиц есть ещё одна группа птиц, а какие, вы должны отгадать
ребусы.
(слайд 9)
(слайд 10)
(слайд 11) (слайд 12)
(слайд 13) (слайд 14)
-Так, как же называется эта группа птиц? (оседлые) (слайд 15)
- А каких вы ещё знаете птиц из этой группы?
4.
Игра «Птичьи разговоры» (слайд 16)
Все птицы поют разными голосами. Предлагаю поиграть в игру, которая
называется «птичьи разговоры».
- Я буду называть птицу, а вы должны сказать, как они общаются?
Вороны
Воробьи
Голуби
Совы
Синицы
Сороки
каркают
чирикают
воркуют
ухают
пищат
стрекочут
кар-кар
чик-чирик
гули-гули
ух- ух
тень-тень
3
5. Народные приметы.
Птицы способны предчувствовать погодные перемены. Народ по поведению
птиц определяет перемены в погоде. Послушайте приметы, созданные на
основе наблюдений за поведением птиц.
* Поздний отлёт птиц – к тёплой зиме.
* Куры стоят на одной ноге – к морозу.
* Воробьи прячутся в хворост – на мороз.
- Назовите какие вы знаете зимние народные приметы?
* Снегирь зимой скрипит – на вьюгу.
* Ворона кричи зимой – к метели.
* Воробьи дружно расчирикались – к оттепели.
* Птицы зимой вьются в воздухе – перед снегом; садятся на землю – к теплу.
* Галки на вечер собираются гурьбой и кричат – к ясной погоде.
* Синичка с утра пищит – ожидай мороза.
Физминутка.
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки — на плетень,
Тири-тири, тень-тень-тень.
6. К нам в класс пришла телеграмма.
SOS! SOS! SOS! Спасите от смерти! На помощь! Нам голодно!
- Кто же мог её послать? О чём они просят?
Зима очень трудное время для птиц, много их гибнет от холода и голода. Для
птиц страшней всего зимой голод. Не найти птицам под снегом корма. Из десяти
только две доживают до весны. Вот тут то на помощь птицам должен прийти
человек.
- Как человек может помочь птицам?
- Чтобы правильно оказать помощь птицам, надо знать чем они кормятся. Сейчас
мы с вами узнаем, какие птицы, каким кормом питаются.
Корм для птиц.
(учитель показывает корм для птиц в контейнерах)
Крошки хлеба – все птицы.
Пшено, зерно - воробьи.
Семечки – все птицы
Семена кабачков, тыквы – поползни.
Сало – синицы.
- Но не у всех птиц есть возможность прилететь к кормушке. В таких случаях
природа сама заботиться о птицах, устраивает природные столовые. Ребята,
может, кто - то из вас догадался, о каких природных столовых идёт речь?
- Кто знает, что такое природная столовая?
Рябина, калина – снегири, свиристели. природная столовая (слайд 17, 18)
4
Шишки (еловые, сосновые) – клесты.
- За лето можно вам, ребята, припасти достаточное количество разного корма.
(ягоды черёмухи, арбузные семечки, дынные семечки) Чтобы птицы зимой
были сыты.
- А сейчас посмотрим, чем ребята кормят птиц. Вашему вниманию предлагается
сценка.
Сценка
Сорока: Тра-та-та-та! Что я видела, что я слышала! Ребята птицам сделали
прекрасные столовые, а они неблагодарные, на соседнем сугробе жалобы
пишут, привередничают и капризничают.
Щегол: Семечки и конопля в столовой недавленые, клюв сломаешь. Пока
раскусишь. У нас от такой пищи – мозоль на языках.
Воробей: Ой-ой-ой! Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало. До
вечера коноплю разгребал. Хорошо бы ребята навес сделали!
Синица: Сало-салу рознь! Для нас синиц, правильно вывесить несоленое, от
соленого у птиц животы болят.
Клест: Остался голодный, обед ветром сдуло. Плохо, когда кормушка без
бортиков!
Снегирь: А где семена сорняков? Где рябина, калина, дынные, арбузные
семечки?
- Чем недовольны птицы?
- А у кого из вас дома висят кормушки?
- Посмотрите какие можно изготовить кормушки. (слайд 19, 20)
Стихотворение «Покормите птиц зимой» (слайд 21)
Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть одна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Приручайте птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песни не пришлось
Нам встречать весну.
Эй, зимующие птицы, дятлы, воробьи, синицы.
Вы не бойтесь зимовать, мы вам будем помогать.
VI. Работа в группах.
5
- Сейчас давайте поработаем в группах. Каждой группе надо составить меню на
обед для птиц. Посадите в кормушки, (они прикреплены на доске) птиц,
которые у вас на парте, составьте для них меню и угостите.
- Почему именно эти лакомства вы выбрали?
- Молодцы, вы все справились с заданием!
V1I. Итог
- Почему человек должен заботиться о птицах в зимнее время? (слайд 22)
- Какая красота эти птицы, какое чудо живая природа.
- Ребята, меня очень тронули вот такие строки, послушайте:
Я сорвал цветок, но он завял у меня в руках.
Я взял в руки жука и жук умер у меня на ладонях.
Я посадил птицу в клетку, и она погибла…
И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем!
- А что же значит «прикоснуться сердцем»?
- Да, ребята, природу, всё живое вокруг нужно любить и беречь, и тогда жизнь
на Земле будет продолжаться бесконечно.
VII. Рефлексия.
- Поднимите руки, те, кому было интересно на занятии?
- Что нового узнали о птицах?
- После нашего занятия у кого возникло желание помочь птицам?
- Как ты собираешься оказать помощь птицам?
VIII. Заключительное слово учителя.
- Сегодня вы узнали о жизни птиц зимой, о том, как нужно им помогать, чем они
питаются. А если кто ещё не узнал на свои вопросы ответы и кто
заинтересовался жизнью птиц, я советую прочитать книги о птицах книги,
энциклопедии и пролистать журналы о пернатых друзьях. (выставка книг,
журналов)
- В заключении нашего занятия я предлагаю исполнить песню «Лесной марш»
Песня «Лесной марш»
1. Нам птицы просигналили подъём,
Привычными тропинками проходим мы
Мы каждую берёзку сберёжём,
В лесах любимой родины.
Припев: Мы сами записали, в лесной зелёной книжке,
О том, что есть у леса надёжные друзья,
Такие же девчонки, такие же мальчишки
Такие же счастливые как ты и я.
2. И добрые волшебники лесов,
Похожи на поэтов и художников.
Природа дарит людям чудеса,
А мы её помощники.
Припев:
6