конспект учебного занятия

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
( 2012-2013 учебный год)
Государственное БДОУ Детский сад №72
Комбинированного вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное
образование.
КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
НА ТЕМУ: «Как животные готовятся к зиме»
Автор: Воробьева Елена Андреевна,
воспитатель ГБДОУ ДС №72 Комбинированного вида Выборгского
района СПб, высшей категории
Место выполнения работы: ГБДОУ ДС №72 Комбинированного
вида Выборгского района СПб, пр-т Луначарсокого,39,2
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
1. Уточнить и закрепить знания детей об изменениях в живой и неживой природе
осенью; учить находить взаимосвязь между изменениями.
а) изменения в продолжительности дня (дни короче, ночи длиннее), понижение
температуры воздуха.
б) изменения в жизни животных и растений.
2. Тренировать в отгадывании загадок, умение не только правильно отвечать на
вопросы, но и строить свою речь.
3. Пробудить желание узнавать новое о поведении животных в лесу осенью.
4. Способствовать развитию интереса к живой природе, прививать к ней любовь.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ЗАНЯТИЯ:
- Магнитофон, кассета с классической музыкой, с голосами птиц. Иллюстрации с
изображением зайца, белки, медведя, ежа, лягушки, мухи, бабочки, ласточки, дятла.
- Маски выше перечисленных животных, мольберт, природный материал, два дерева с
опавшими листьями, пеньки для каждого ребенка, открытки с изображением пеньков,
угощения для детей.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
- Беседа о перелетных птицах, наблюдения за особенностями внешнего вида растений
в осенний период, чтение рассказов В.Бианки «Зайчонок длинные уши» , «Готовимся к
зиме», заучивание стихов об осени, отгадывание загадок о диких животных,
рассматривание картин с изображением животных и их домиков.
СОДЕРЖАНИЕ И ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Организационный момент
Беседа с детьми о погоде.
- Какая погода на улице сегодня? (Холодно)
- Почему утром еще темно? (Дни короткие)
- А днем солнце согревает нас? (Нет)
Для сравнения рассмотрим картину, на которой тоже художник изобразил осень.
- Похожа ли погода? (Нет)
- Какого цвета листья на деревьях? (Желтые)
- Почему они опадают? (Холодно на улице, питание медленнее поступает к частям
растений)
- К какому времени года готовятся растения? Обратить внимание на то, как влияют
погодные условия (температура воздуха долгота дня) на изменения живой природы.
- А что могло бы случиться, если после жаркого лета сразу наступила зима? Вся живая
природа погибнет. Осень нужна для того, чтобы постепенно животные и растения
приготовились к зиме.
Сообщить тему занятия: « Как животные готовятся к зиме».
Предложить детям побывать в образе животных. При помощи волшебной палочки под
музыку дети надевают маски животных и оказываются в лесу.
Попробуйте отгадать о ком эта загадка.
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу (Белка)
Расскажи нам, белка, как ты готовишься к зиме?
- Почему меняешь шубку?
- Какого цвета у тебя шубка летом, какого цвета зимой?
- Какие запасы на зиму делаешь?
- А как ты сушишь грибы?
Обратить внимание на плакаты с изображением белки летом и зимой. Рассмотреть дупло
с запасами на зиму, шишки объеденные белкой.
Следующая загадка:
Что за зверь лесной
Встал как столбик, под сосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы? ( Заяц)
-Надо ли зайцу готовиться к зиме?
-Какие изменения происходят с внешним видом зайца? (меняется шубка)
-Какой цвет зимой имеет заяц? (Белый)
-А какую роль играет окраска для зайца? (Покровительственную)
-Заяц делает запасы на зиму?
-А где спит зимой заяц?
Внимательно посмотрите на эти плакаты и убедитесь в том, что заяц зимой обгладывает
кору деревьев- это основная его еда, а спит там, где настигла его ночь. Шубка у него
теплая, белая помогает скрываться от врагов и согревать от холода.
Загадка для следующего животного.
Сыт бываю только летом,
В час, когда малину рву.
И полгода без обедов
И без завтраков живу? ( Медведь)
-Почему медведь полгода живет без обедов ?( Он спит зимой)
-А что делает осенью? ( Ходит по лесу в поисках еды, любит лакомиться овсом)
-Зачем нужен ему запас жира? ( Питание на зиму)
-Где он спит зимой? ( В берлоге)
-А как медведь готовит берлогу?
Для уточнения ответов рассмотреть плакаты с изображением медведя и его берлоги.
Отгадайте о ком пойдет речь:
Он, как елка, весь в иголках,
Ловит смело страшных змей,
И хотя он очень колкий,
Обижать его не смей!
Он в лесу живет,
Но вхож и в сады, отважный…..( Еж)
-Надо ли ежу готовиться осенью к зиме?
-Что он делает осенью? ( Находит углубленное место, натаскивает много листьев для
зимней спячки)
-Почему мы не встретим зимой ежа? ( Он спит)
-Делает он запасы еды ? ( Нет. У него, как у медведя , откладывается запас жира)
Действительно, еж очень чувствителен к перепадам температуры и с приходом холода
впадает в спячку, при этом температура тела у ежа падает до 3-5 градусов.
Физкультминутка. Предложить детям по имитировать движения тех животных, в образе
которых они находятся .
Внимательно слушаем следующую загадку; кто себя узнает, рассказывает о подготовке к
зиме.
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадает в ловушку
И комар, и мушка . ( Лягушка)
-Что происходит в жизни лягушек осенью?
-Делает она запасы на зиму? ( Нет)
-А где находится лягушка, почему мы не слышим ее пение?
-Может мороз заморозить лягушку?
-После этого лягушка погибает?
Лягушки хладнокровные животные. Каждую зиму в мелких водоемах вместе с водой
замерзают лягушки, а с приходом весны оттаивают и ведут обычный образ жизни.
Что-то совсем мы забыли про пернатых наших друзей.
Давайте послушаем, как они готовятся к приходу зимы.
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит…… (Дятел)
-Надо ли дятлу думать о запасах еды?
-Чем он питается?
-Строит он на зиму теплое гнездо?
-Можем ли мы его встретить в наших лесах зимой?
Да , дятел-это оседлая птица. Он никуда не улетает и не готовится специально к зиме . Еда
у него всегда есть . Он и шишки найдет в лесу, и насекомых с личинками достанет из под
коры дерева. Обратите внимание, как выглядят шишки вышелушенные дятлом.
Вспомните, какие еще шишки нам попадались в лесу? Похожи они или нет?
А вот следующая птица готовится к зиме по-другому.
Прилетает к нам с теплом
Путь, проделав длинный
Лепит домик под окном
Из травы, и глины . ( Ласточка)
-Можем мы встретить ласточку в нашем лесу зимой?
-Почему нет?
-Что заставляет ласточку лететь в теплые края?
Ребята, все зерноядные и насекомоядные птицы улетают в теплые края, проделав длинный
и трудный перелет. Многие из них не долетают до теплых мест. Но оставаться здесь,
значит погибнуть с голоду.
Следующие представители животных никуда не улетают, но мы их зимой не видим.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. ( Бабочка)
-О ком идет речь?
-Кто-нибудь из вас видел сейчас бабочку на улице?
-А где они, куда подевались? ( попрятались в укромные места, взрослая бабочка спит, а
некоторые находятся в стадии развития. (куколка)
А вот интересное насекомое, узнайте кто это?
Целый день летает
Всем надоедает? ( Муха).
-Где находятся мухи зимой? (Спят).
-А можем мы их увидеть в помещении в осенне-зимний период? ( Да)
Мухи очень чувствительны к температурным перепадам. Там, где холодно они
забираются в разные щели, под кору дерева, а в помещении, где температура плюсовая
они летают, но не такие надоедливые, как весной и летом.
При помощи волшебной палочки вернуться в образы детей. Вспомнить стихи об осени.
Предложить погулять по лесу. Напомнить о правилах поведения в лесу.
В лес осенний на прогулку
Приглашаю вас пойти
Интересней приключенья
Нам, ребята ,не найти.
Друг за дружкой становитесь,
Крепко за руки беритесь
По дорожкам, по тропинкам,
По лесу гулять пойдем
Может быть в лесу осеннем
Мы боровичка найдем
Обратить внимание на то, что мы можем в лесу собрать для белки гостинец. Вспомнить
,чем она питается? Все ли грибы можно собирать? Как отличить съедобный гриб от
несъедобного?
Возвращаясь из леса с хорошим настроением, исполнить песенку об осени. Раздать детям
орехи.( гостинец от белки).