Знакомство с комнатным растением. « Комнатный виноград « Задачи. 1. Познакомить детей с новым растением – комнатный виноград. 2. Учить детей более полно описывать растения, отмечая существенные признаки внешнего вида отдельных частей растений. 3. Уточнить и систематизировать знания детей о растениях. 4. Воспитывать интерес к жизни растений. Активизация словаря. вьющийся, усики, цвет, форма, шероховатый, гладкий. Материал. Открытки с комнатными цветами, модель цветов ( цвет, форма, численность, характер поверхности листьев, характер поверхности листьев, характер стебля), комнатные цветы ( герань душистая, комнатный виноград, фиалка узумбарская, папоротник, примула ). Предварительная работа. Повторение названий знакомых комнатных цветов, выделение отличительных признаков растений ( листья. Стебли, цветы ), рассматривание открыток с комнатными растениями, чтение художественной литературы. Ход занятия. ( занятие проводится в экологическом кабинете ). - Посмотрите как много растений стоит у меня на столе. Назовите их пожалуйста . - Ответы детей ( герань. фиалка, папоротник, примула ). Сегодня мы с вами рассмотрим комнатное растение которое называется комнатный виноград, Родина этого растения субтропики. По мнемотаблице предложить описать это растение с помощью вопросов. Вопросы воспитателя к детям: * Скажите мне пожалуйста какого размера комнатный виноград - Ответы детей ( высокого ) * На что он похож – на дерево или кустик - Ответы детей ( на кустик ) * Какой стебель у винограда - Ответы детей ( стебель вьётся вокруг планки. Поэтому он называется вьющийся). * А чем цепляется за планку - Ответы детей ( у него есть усики ) * Какие они на что похожи - Ответы детей ( на пружинки ) * Какие листья у винограда - Ответы детей ( по размеру большие, цвет жёлто – зелёного, формы овальной, край листа с зубчиками ). * Погладьте листочки: какие они на ощупь - Ответы детей ( гладкие ) * Цветёт ли у нас виноград - Ответы детей ( нет, у нас не цветёт ). * Давайте сравним два растения примулу и папоротник. Похожи ли примула и папоротник. ( Нет не похожи ). * Рассмотрите эти два цветка и скажите почему вы так считаете? - Виден ли у них стебель? ( и у примулы и у папоротника стебля не видно ) * Рассмотрите , потрогайте и скажите какие листья у комнатных цветов ( у примулы листья круглые, не гладкие, шероховатые, плотные, край листа ровный, а у папоротника листья длинные, гладкие, тонкие, по краям вырезанные ). * Чем похожи эти растения - какого цвета их листья ( светло – зелёные , и у папоротника и примулы стебля нет ). Оба растения не только отличаются, но и похожи. Физкультминутка. А теперь я хочу вам предложить поиграть в игру которая называется « Узнай растение «. Я вам буду загадывать описательную загадку о комнатных растениях, а вы должны отгадать про какой цветок я вам рассказала и показать открытку нам с этим растением. Для загадывания загадок вниманию детей предлагается 3-4 растения. По описанию загадок дети должны догадаться, что это за растению. - Это растение небольшого размера с ветвящимися светлозелёными сочными полупрозрачными стеблями, на них находятся поочерёдно небольшие светлые блестящие листья овальной формы; край листа зубчатый. Это растение красиво и обильно цветёт. Цветы у него красного цвета. « бальзамин» - А теперь поиграем в игру « Опиши, я угадаю «