Наблюдение на прогулке

Наблюдение на прогулке (Средняя группа).
Тема: ”Наблюдение за деревьями”
Цель: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе.Продолжать
учить различать различные виды деревьев, искать ярко выраженные отличительные
признаки.
Ход наблюдения:
Разноцветный парк, разноцветный сад
Листопад начался, начался листопад!
Под ногами у ребят
Листья весело шуршат!
-О каком времени года говорится в этом стихотворении?
-Как вы догадались?
-Что такое листопад?
-А какие деревья растут около нашего сада?
В.Я предлагаю вам сейчас отправиться к клену. Садитесь в поезд, поехали:
Чух-чух-чух,
Поезд мчится во весь дух,
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Сто вагончиков качу.
В.Вот и приехали! Или я ошибаюсь? Это клен
-Как вы догадались?
-На что похожи листья клена? (На ладошку) Какого они цвета?
Посмотрите дерево высокое или низкое? Какого цвета ствол? Как растут ветви?
А вот это семена клена-крылатки. Они красиво летят, поэтому вы их называете…?
(Самолетики)
Возьмите по одному листику клена и положите мне в корзину.Поехали дальше.
Чух-чух-чух…
В.Стоп приехали!
Улетели птицы разные
Смолк их звонкий перелив
А рябина осень празднует
Бусы красные надев.
-Догадались к какому дереву мы приехали?
-Как можно узнать рябину? Погладьте ствол рябинушки рукой. Гладкий он? Или
шершавый?
-Посмотрите, какие у рябины интересные листья. На одной тоненькой веточке много
маленьких резных листьев. Как они растут? (Парами, как будто взялись за руки и
дружат)
-А вы умеете дружить? Предлагаю вам поиграть в игру ”Раз,два,три-пару найди”
Дети встают в пары, говорят слова:
Ветер с листьями играет,
Листья с веток обрывает
Листья разлетаются,
Дети разбегаются.
Дети бегают по площадке, по сигналу встают в пары.
В. Молодцы, хорошо играете, а теперь поехали дальше, но сначала положите мне в
корзину по рябиновому листочку. Едем дальше.
Чух-чух-чух…
В.Вот и приехали на наш участок. Какое же дерево ждет нас здесь?
-Как вы узнали, что это береза?
-Какого цвета березовые листья? Как растут ветви?
У всех деревьев есть ствол, ветви, а в земле спрятались корни. У нашей березы их
немного видно. Береза - высокое дерево, а корни у неё толстые, крепкие. Со всех
деревьев осенью опадают листья. Зачем? (Деревья зимой будут спать, так они
готовятся к холодам).
-Как вы думаете, что будет сниться деревьям зимой? (Ответы детей)
Положите по одному листочку в мою корзину. А теперь поиграем. Это какой листок?
(Кленовый. Даю 3-им детям по листочку.)
-Вы будете маленькии кленами.Тоже самое с листьями рябины и березы.
Листопад, листопад
Листики с берез летят
Кружатся дети, у которых в руках листья березы
Листопад, листопад
Листики с рябин летят.
Кружатся дети, у которых в руках листья рябины.
Листопад, листопад
Листики с клена плавно летят.
Кружатся дети, у которых в руках листья клена.
В.Хорошо,а теперь я предлагаю нашими листочками украсить участок. Я рисую
палочкой узор, а вы выкладываете его листиками.
Конспект НОД
”Ознакомление со свойствами воздуха”
Подготовительная группа.
Цель: познакомить детей с понятием ”Воздух”,его свойствами и ролью в жизни
человека. Дать детям знания о том, что воздух-условие жизни всех живых существ.
Воспитывать интерес и любознательность к явлениям окружающего мира.
Опытническим путем закрепить знания детей о воздухе.
Оборудование: воздушные шары на каждого ребенка. Стаканы с водой и трубочками
на каждого ребенка, небольшие листы бумаги, бумага для рисования, цветная гуашь,
банка с водой, пустая банка,2 свечи, бокал, лодочка, дудочка. Игрушки наполненные
воздухом.
Ход:
В.Дети, сегодня я пришла в группу, и почувствовала, что здесь кто-то есть. Какой-то
добрый Невидимка, он и сейчас присутствует здесь.
Он прозрачный невидимка, легкий и бесцветный газ
Невесомою косынкой он окутывает нас.
Кто же это?
Верно - это воздух. А почему мы его не видим? (Он прозрачный)Что ещё есть
прозрачное в группе? (Стекло в окне, стекло в аквариуме и т.д.)
Опыт №1.В банку с водой пускаю кораблик, беру стакан. Стакан пустой?(ДА)Накрываю
кораблик стаканом. Стакан держу очень прямо. Почему не попадает воды в стакан?
Опыт№2.То же самое, но стакан держу наклонно, что получилось? Почему?
Предлагаю детям взять стаканы и подуть в трубочку.