Игры для развития внимания

Игры для развития внимания
Игры, приведенные в этом разделе, направлены на
развитие внимания у ребенка. Следует обязательно
учитывать возрастные особенности детей! Дети 3-4
лет - обычно могут заниматься в течение 14-20 минут.
Дошкольники 5-6 лет - могут заниматься около
получаса. Школьники - 45 минут.
«Что изменилось?» Поставьте перед детьми 3-7
игрушек. Дайте сигнал, чтобы они закрыли глаза, и в это время уберите
одну игрушку. Открыв глаза, дети должны угадать, какая игрушка спрятана.
«Найди отличия». Покажите ребятам два почти одинаковых рисунка и
попросите найти, чем один рисунок отличается от другого.
«Найди одинаковые». На рисунке дети должны найти два одинаковых
предмета.
«Ухо-нос». По команде «Ухо» дети должны схватиться за ухо, по команде
«Нос» -за нос. Вы тоже выполняете вместе с ними действия по команде, но
через некоторое время начинаете делать ошибки.
«Карлики и великаны». Аналогичная предыдущей игра: по команде
«Карлики» дети приседают, по команде «Великаны» встают. Воспитатель
выполняет движения вместе со всеми. Команды даются в разбивку и в
разном темпе.
«Замри». По сигналу воспитателя дети должны замереть в той же позе, в
которой были в момент сигнала. Проигрывает тот, кто шевелится, его
забирает к себе дракон или он выбывает из игры.
«Повторяй за мной». Под любую считалку вы ритмично выполняете
простые движения, например, хлопаете в ладоши, по коленям, топаете
ногой, киваете головой. Дети повторяют движения за вами. Неожиданно для
них вы меняете движение, и тот, кто вовремя не заметил это и не сменил
движение,выбывает из игры.
«Платочек». Дети встают в круг. Водящий бегает или ходит сзади круга с
платочкомв руке и незаметно кладет платочек у кого-то за спиной. Затем он
делает еще один круг, и если за это время новый владелец платочка не
объявится, считается, что тот проиграл. Тот, кто заметит платочек у себя за
спиной, должен догнать водящего и осалить. Если это удается, водящий
остается прежний. Если нет – водит второй.
«Съедобное - несъедобное». Водящий бросает мяч, называя любой
предмет. Мяч надо ловить только в том случае, если предмет съедобный.
«Игра с флажками». Когда вы поднимаете красный флажок, дети должны
подпрыгнуть, зеленый - хлопнуть в ладоши, синий - шагать на
месте
«Зеркало» (с 2 лет)
Цель игры: развитие внимания, быстроты реакции, моторики.
Оборудование: не требуется.
Ход игры: ведущий стоит в центре полукруга детей. Он
демонстрирует разнообразные позы, выражения лица или
повторяющиеся движения, предлагая малышам точно повторить их.
Ведущим может быть и любой ребенок.
Вариант: можно предложить повторять не то движение, которое
выполняет ведущий в данный момент, а то, которое он делал до
этого (движение с запаздыванием).
«Обезьянки» (1,5-7 лет)
Цель игры: развитие внимания, координации движений, памяти.
Оборудование: кирпичики одного или нескольких цветов (у всех детей и ведущего
наборы должны быть одинаковыми), или счетные палочки, или набор для игры
«Танграм», «Вьетнамская игра» и т. д,
Ход игры: ведущий предлагает детям: «Давайте мы с вами сегодня
«превратимся» в обезьянок. Лучше всего обезьянки умеют передразнивать,
повторять все, что видят». Ведущий на глазах у детей складывает конструкцию из
кирпичиков (или из того материала, на котором проводится игра). Ребята должны
возможно точнее скопировать не только конструкцию, но и все его движения.
Вариант: построенную на глазах у детей конструкцию закрывают листом бумаги
или коробкой и им предлагается сложить ее по памяти (потом результат
сравнивается с образцом).
«Муха» (с 2 лет)
Цель игры: развитие умения ориентироваться на плоскости, активизация
слухового внимания, стимулирование умения различать основные цвета.
Оборудование: игровое поле 5х5 клеток, которые через одну окрашены в разные
цвета; центральная клетка занята изображением мухи; фишка — вырезанная из
картонки муха.
Игровая ситуация: сидела муха в своем домике, а потом решила выползти
погулять. Ведущий говорит, в каком направлении и на сколько клеток муха
продвинулась (три-четыре раза). Потом спрашивает у детей, на клеточку какого
цвета приползла муха (или между какими цветами оказалась).
Вариант: старшим детям, с 4,5 лет, можно предложить играть, не передвигая
фишку-муху на индивидуальных полях, а отслеживая глазами путь мухи по
демонстрационному полю.
Вариант: дети 5-6 лет могут играть на двухцветном поле, представляющем собой
аналог шахматной доски (где каждая клетка кодируется буквой и цифрой).
Вариант: передвигая фишку-муху по клеткам, можно предложить детям (особенно
младшего возраста) представить себе, что муха летает из одного магазина в
другой и в каждом покупает какую-то вещь, еду и т. д. Когда после посещения
десяти-двенадцати «магазинов» муха возвращается, все вместе вспоминают, что
же лежит у нее в корзинке с покупками.
Рекомендации родителям по развитию внимания
• Попросите ребенка прислушаться к стуку сердца.
• Попросите малыша оглянуться вокруг и назвать все круглые (или зелёные, или..)
предметы.
• Скажите ребенку, что будете на что-то смотреть, а малыш должен угадать, на
что именно. Можно меняться ролями.
• Поиграйте в игру, где взрослый называет различные цифры, а ребенок, услышав
цифру 5, например, хлопает в ладоши.
• Договоритесь о том, что если вы ладошку сожмете - малыш должен мяукнуть, а
если разожмете — гавкнуть.
• Попросите ребенка повторять все ваши движения, кроме хлопка.
• Называйте различные предметы. Если малыш услышит название летающего
предмета, пусть поднимет руки вверх, а если нелетающего - хлопает в ладоши
(или барабанит по коленям).
• Игра без слов. Попросите ребенка дать вам столько фишек, сколько раз вы
поморгали (прохлопали в ладоши). Или сформулируйте задание так: «Чтобы
фишку получить, нужно рот 5 раз открыть» и т.п.
• Возьмите две игрушки, например, кошку и собачку. Объясните малышу правила
игры: если вопрос будет задать кошка, отвечать надо только «да», а если собачка
только «нет» (варианты вопросов: «Хочешь конфету?», «Пойдем в цирк?», «Ты
мороженое любишь?» и т.д.).
• Показывайте карточки с изображениями животных или просто называйте их, а
ребенок пусть озвучивает.
• Разбросайте по полу разноцветные бумажки и попросите малыша собрать,
например, только желтые, потом 4 красные и 6 желтых и т.д.
• Вырежьте из бумаги пары полосок разной длины, и пусть ребенок подберет
соответствующие пары.
• Игра с запретными словами. Скажите малышу, что «да» и «нет» говорить нельзя.
Задавайте ему вопросы, типа: «Вода мокрая?», «Ты мальчик?», «Небо голубое?»
и т.д. А между ними задавайте вопросы, не предполагающие ответы «да» и «нет»:
«Какого цвета небо?», «Когда идет снег?» и т.д. Следите, чтобы ребенок не
произносил «запретных» слов.
• По дороге в магазин показывайте малышу различные окружающие предметы и
произносите соответствующие слова (предупредите, что потом их все нужно
будет повторить): дом, дерево, дорога, скамейка, куст, старушка, собака, машина,
птица, сумка. После магазина попросите ребенка вспомнить все слова. В
следующий раз можно попросить вспомнить все, что кроха видел по дороге
домой.
• Гуляя, можете разучивать разные четверостишия.
• Посадите 6 игрушек на стол и попросите ребенка запомнить, в каком порядке они
сидят. Когда малыш отвернётся, уберите некоторые игрушки или поменяйте их
места ми. Пусть ребенок догадается, что изменилось.