Проект "Деревья в детском саду!"

МДОУ ДСКВ № 15 г. Ейска МО Ейский район
Экологический проект для детей старшей группы
«Деревья в детском саду!»
Автор-составитель:
старший воспитатель
Передерей Е.А.
2013г.
2
Экологический проект для детей старшей группы
«Деревья в детском саду!»
Цель проекта – развивать в детях творческий потенциал, специальные
способности, позволяющие им самим реализоваться в различных формах и видах
деятельности, развитие речи во время проведения прогулки, систематизация имеющихся
знаний.
Тип проекта - смешанный, по срокам – длительный (учебный год).
Задачи:
1. Пробуждать интерес к природе, приобщить к процессу познания.
2. Формировать представления о жизни деревьев, развивать речь, фантазию,
наблюдательность.
3. Формировать умение передавать свои впечатления от окружающей
действительности в процессе изображения деревьев разных пород и смены времен года,
передавая строение деревьев, соотношение их частей, расположение на листе по законам
перспективы.
4. Развивать эстетическое восприятие, творческую активность.
Участники проекта: дети и педагоги старшей группы, их родители.
Этапы и сроки проведения проекта
Организационный этап - сентябрь
формирование тем для занятий и индивидуальная работа с детьми,
соответствующих программным задачам по развитию речи, познавательному
развитию и годовым задам ДОУ.
 выбор творческого названия проекта.
 изучение
методической литературы, подбор демонстрационного
материала и художественной, познавательной литературы для детей по теме,

Реализация проекта – сентябрь– май




Планирование работы.
Поиск возможных источников информации.
Выработка принципов оформления проекта.
Подготовка к представлению проекта.
Пути реализации: взаимодействие всех структур педагогического процесса.
Моделирование проблемной ситуации. Нас пригласила Березка к себе на день
рождения. Она попросила выполнить её желания и задания: погладить, понюхать,
сравнить её с соседкой - туей, доказать, что она – дерево. Так как березка любит слушать
песни, стихи и у неё день рождения, попросила её порадовать. Дети пели песни, водили
хоровод, читали короткие стихи. Березка поблагодарила их, подарила листочки, только
она была расстроена, потому что каждый год у нее и ее подружек листочки сначала
желтееют, а потом опадают, а почему так происходит – она не знала.
Проблема: с детьми узнать, почему с деревьев опадают осенью листья и рассказать Березе
и ее подружкам.
Обсудить с детьми варианты решения проблемы.
Предполагаемые варианты:
3
- каждый ребенок выбрал для наблюдения свое дерево.
- наблюдение, исследование во время прогулки,
- экскурсия в парк.
Другие формы работы по реализации проекта: беседы, игры, загадки, поговорки,
выставки рисунков, сочинение и чтение сказок, рассказов, разучивание стихов, песен,
пластических этюдов, сбор листья лекарственных растений, схемы изменения листа от
зеленого до коричневого сухого. Разработка и составление пособий на логическое
мышление (кроссворды, ребусы). Подбор художественного слова по заданной теме
(стихи, загадки). Подбор тематических физминуток и динамических пауз.
Ожидаемые результаты:
1. Дети научатся чувствовать ответственность за объекты природы (свое дерево).
2. Узнают, для чего нужны деревья, листья.
3. Научатся передавать свои впечатления о природе друзьям, родителям,
воспитателям в разных формах: в рассказах, сказках, рисунках, пластических этюдах,
музыке.
Объем знаний, приобретаемых детьми в процессе реализации проекта
Названия
блоков
Объём знаний
Блок
I
Изобразительн
ый
Создание пейзажей в разное время года.
Овладение различными способами изображения деревьев.
Формирование знаний о явлениях природы, о характерных признаках
и различиях деревьев разных пород.
Умение пользоваться разными художественными материалами при
рисовании одной темы.
Блок
II
Природоведче
ский
Разнообразие деревьев на территории детского сада.
Природные объекты города: городские парки, аллея на проспекте
Воронцова, ели на Театральной площади и в Никольском парке,
платановая аллея парка Поддубного.
Блок
III
Продуктивная
деятельность
Создание альбома «Времена года в рисунках детей» (расширение
проекта).
Составление мини-рассказов, загадок о деревьях разных пород.
Создание коллективных композиций «Весеннее пробуждение или
сказочный парк», «Чародейкою природой околдован зимний парк»,
«Осень краски разводила и деревья преобразила».
Оформление тематических выставок.
Блок
IV
Создание
развивающей
среды
Изготовление папки, дневника наблюдения за объектами природы
«Деревья детского сада».
Использование тематических физминуток, художественного слова,
пальчиковой гимнастики.
Демонстрационный материал: кроссворды, деревья в картинках,
репродукции художников, иллюстрации, аудиозапись альбома П.И.
Чайковского «Времена года», дидактические игры.
4
Формы представления результатов проекта;
Презентация на педсовете папки «Деревья детского сада».
Презентация на практикуме для воспитателей подборки ООД по теме
«Деревья» из перспективного плана (Приложение 1).

Оформление и папки «Времена года» (Приложение 2- рисунки детей о
деревьях).

Презентация на семинаре для воспитателей методических наработок: подборка
тематических физминуток, художественного слова, кроссворды и ребусы по теме
«Деревья» (Приложение 3).

Показ для воспитателей ДОУ и родителей группы экологической сказки
«Стоит в поле Колобок».

Странички для альбома «Опавшие листья», «Листья для художника», «Кому
нужны опавшие листья», «Листья лечат», «Волшебное превращение листьев».


Приложение 1
Рисование деревьев в организованной образовательной деятельности
(из перспективного плана старшей группы)
Месяц
Тема
Программное содержание
Материалы
занятия
Учить детей отражать в рисунке Картинки о лете:
Летняя
впечатления,
полученные
летом. книжные
картина
Рисовать разные по строению деревья иллюстрации,
(стройные,
искривленные,
толстые, репродукции картин,
тонкие), кусты, цветы. Закреплять умение фотоматериал; бумага
располагать изображение на полосе внизу светлых тонов, гуашь.
листа
(земля,
трава).
Развивать
творческую активность.
Сентябрь
Октябрь
Учить детей рисовать развесистые
плодовые деревья с ветвистыми кронами.
Закреплять умение рисовать красками
(хорошо
промывать
кисть
перед
очередным набором краски, сушить ее о
салфетку, не рисовать по сырой краске).
Учить рисовать по всему листу;
познакомить
детей
с
законами
перспективы, передним, средним и
дальним планами. Учить детей красиво
располагать изображение на листе.
Развивать эстетическое восприятие.
Продолжать учить детей изображать
предметы в сюжетном рисунке на
и широкой полосе земли, располагая их
ближе и дальше; учить предавать в
рисунке различия в строении дерева и
куста; учить использовать разнообразные
краски при изображении осенней листвы;
продолжать
формировать
навыки
В осеннем
саду созрели
яблоки,
груши,
сливы
Осеннее
дерево
кусты
Изображения
фруктовых деревьев,
фрукты их муляжи,
альбомные
листы,
гуашь, кисти.
Фланелеграф,
силуэтные
изображения дерева и
куста,
сказочный
герой. Тонированная
на 1/3 бумага (линия
земли и линия неба),
гуашь, кисти
5
Золотая
осень
Ноябрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Репродукции картин с
изображением
осеннего парка, леса;
бумага голубого цвета
с широкой полосой
земли.
Развивать
у
детей
эстетическое
восприятие,
самостоятельно
придумывать тему для рисования
зимнего леса, цвет снега (зимний день,
вечер), изображать разные деревья
(старые, молодые, прямые, изогнутые и
т.п.).
Альбомные
листы,
тонированные
пастельными цветами
красок, краски, кисти
разного размера
Развивать
эстетическое
восприятие.
Закреплять умение передавать в рисунке
природы.
Познакомить
с
Деревья
в красоту
приемами
рисования
с
углем.
Упражнять
инее
в рисовании гуашью (всей кистью и
концом).
Учить детей создавать в рисунке образ
Красивое
находить
красивое
развесистое предмета,
композиционное решение (одно дерево
дерево
на всем листе). Закреплять умение
использовать разный нажим на карандаш
для передачи более светлых и более
темных частей изображения. Учить
использовать
линии
разной
интенсивности
как
средство
выразительности. Развивать эстетическое
восприятие.
Учить детей рисовать веточки с натуры,
Весенние
передавать их характерные особенности:
ветки
строение,
расположение
почек,
листочков, их цвет. Учить детей готовить
на палитре оттенки цвета. Развивать
эстетическое восприятие. Закреплять
технические навыки рисования кистью и
красками.
Продолжать учить детей рисовать
Весенняя
пейзаж,
используя
знакомые
палитра
произведения о весне; передавать
природы
радостное настроение, связанное с
приходом весны. Закреплять умение
строить композицию на разных планах
(по законам перспективы). Развивать
цветовое восприятие, самостоятельность.
Альбомные
листы
бледных тонов, уголь,
гуашь, кисти.
Зимний лес
Декабрь
рисования концом кисти тонких линий
(веток).
Продолжать детей знакомить с формой
кроны и окраской осенних листьев
разных пород деревьев. Учить передавать
в рисунке колорит, характерный для
«золотой осени», подбирая нужные цвета
и оттенки
Цветные карандаши,
(восковые
мелки),
альбомные
листы,
белого или любого
бледного тона.
Две простые веточки
или
одна
с
ответвлением,
акварель или гуашь,
альбомные листы
Альбомные
листы,
кисти
разных
размеров,
художественные
средства по выбору
детей,
весенние
иллюстрации
и
репродукции картин.
6
Закреплять умение детей изображать
картины
природы,
передавая
ее
характерные
особенности.
Учить
располагать изображения по всему листу
(ближе к нижнему краю и дальше от
него). Развивать умение рисовать
разными
красками,
развивать
эстетическое восприятие.
Цветущие
сады
Май
Бумага светлых тонов,
акварель,
гуашь,
кисти,
мягкие
и
щетинные.
Приложение 2
Кроссворды
1
е
р
д
е
8
о
2
л
к
а
3
т
в
о
л
в
е
с
4
о
п
о
л
ь
с
т
о
ч
к
и
6
л
е
т
5
и
л
к
7
я
б
и
н
а
р
1. В шубе летом, а зимой раздетое.
2. На ней зеленые иголки
Что тут думать?
Это ….
3. Рассмотри подробнее его, не поленись:
Он дереву опора, убегает ввысь.
4. Летом он зеленый, шелестит листвой.
По городу гуляя, встретишь его пух –
Над улицей несутся сотни белых мух.
5. Весной вырастают, а осенью опадают.
6. Эти деревья – цветов хороводы,
И желтый, и красный среди непогоды.
Листья на них, как ладони раскрытые.
7. Весной зеленела, летом загорала
Осенью надела красные кораллы.
8. Создают прохладу под деревом листочки,
Они весною ранней выросли из почки.
н
7
К листикам на ней тихонько прикоснись.
7
у
б
е
з
а
3
я
б
и
4
е
с
и
в
а
6
о
с
н
а
д
1
е
2
р
б
н
а
р
л
л
5
с
с
1. Он – столетний богатырь,
Он растет и ввысь, и вширь.
Он столетний в три обхвата,
Не обнять его зайчатам.
2. Ствол белеет, шапочка зеленеет
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки.
3. В сенокос горька, а в мороз сладка.
Что за ягодка она?
4. Березы растут, дубы, ели и сосны
И даже свет солнца под ними исчез –
Закрыли деревьев богатые кроны.
Где встретишь деревья такой вышины?
5. Смеется девочка счастливо,
Ей прямо в рот упала …
6. Знают белочки и мишки,
Где шумит в лесу она,
У нее на ветках шишки,
Стоит в иголках вся она.
7. В шубе летом, а зимой раздетое.
Ребусы
Л И 1 0 0 Ч Е К
С
О С А
Н А
В Е ●
Л И 1 0 0 П А Д
(ЛИСТОЧЕК)
(СОСНА)
(ВЕТОЧКА)
(ЛИСТОПАД)
8
Художественное слово
БЕРЕЗА
Белая береза –
Машина сестричка
У березы белой
Тоже есть косичка.
Машенька к березе
Белой подойдет,
Ленточку березе
В косы заплетет.
ОСИНА
Ветра нет и не дождит,
А она дрожит, дрожит,
Шелестит листва не ней
Словно просит: «Обогрей».
ДУБ
Дуб – столетний богатырь,
Он растет и ввысь и вширь.
Дуб столетний в три обхвата,
Не обнять его зайчатами.
СОСНА
Знают белочки и мишки,
Где шумит в лесу сосна:
У сосны на ветках шишки,
Еще – в иголках вся она.
РЯБИНА
Есть в лесу ложбина,
Там растет рябина.
Бусы-ягоды на ней,
Словно россыпи огней.
КЛЕН
Распускается весной
Клен нарядный – лист резной.
Каждый листик, как звезда,
Клен узнаешь без труда.
ЧЕРЕМУХА
Черемуха кустистая,
Черемуха душистая.
Когда она цветет,
То облаком плывет.
ЛЕС
Мой друг, посмотри – это смешанный лес.
Березы растут, дубы, ели и сосны.
И даже свет солнца под ними исчез –
Закрыли деревьев богатые кроны.
Где встретишь деревья такой вышины?
В день знойный в лесу будет тень и прохлада.
Почувствуй ты прелесть лесной тишины –
Мне летом других удовольствий не надо.
РЯБИНА
Осень в город к нам пришла,
9
Огоньки вокруг зажгла.
Ярко-красный шарик –
Это вовсе не фонарик.
Прилетай скорее, птица,
На рябине покормиться!
БЕРЕЗА
В белых платьицах подружки
Из русской выросли земли.
На лесной стоят опушке,
Листья в косы заплели.
В мае россыпью сережек
Их украсится наряд.
Много исходив дорожек,
Я всегда березе рад.
ЕЛЬ
У зеленой ели-ёлки
Очень колкие иголки.
Росло дерево в лесу,
А я домой его несу.
Пусть на нем висят шары,
Много разной мишуры,
А под ним подарки –
Все цветные, яркие.
Будет в праздник Новый год
Вокруг елки хоровод.
КЛЕН
Листву рассыпает метель золотая,
Я в парке сижу и о чем-то мечтаю.
Над лавочкой старой лист клена кружится
И медленно мне на ладошку ложится.
Такой разноцветный, нарядный, веселый –
Чудесно, что клены растут возле школы!
Осенние клены – цветов хороводы,
И желтый, и красный среди непогоды.
Найду я зеленого капельку цвета
Как отблеск последний ушедшего лета.
ТОПОЛЬ
Под окошком вырос тополь вековой,
Летом он зеленой шелестит листвой.
По городу гуляя, встретишь его пух –
Над улицей несутся сотни белых мух.
СТРОЕНИЕ ДЕРЕВА
Дерево могуче, дерево сильно,
Ведь в земле корнями оно закреплено.
Рассмотри подробнее его, не поленись:
Ствол – дереву опора, убегает ввысь.
Ты потрогай твердую древесную кору –
Надежно защищает она дерево в бору.
Создают прохладу под деревом листочки,
Они весною ранней выросли из почки.
К листикам на ветках тихонько прикоснись,
Но елочной иголкой, смотри, не уколись!
10
ЕЛКА
(отрывок)
Вырастала елка
В лесу на горке,
У нее иголки
Зимой в серебре,
***
Все деревья
Облетели,
Зеленеют
Только ели,
Стали голыми
Леса.
У нее на шишках
Ледышки стучат,
Снежное пальтишко
Лежит на плечах…
Е. Трутнева
Днем и ночью
Дождик льет,
Грязь и лужи
У ворот
В. Мирович
ЕЛОЧКА
Ни листочка, ни травинки!
Тихим стал наш сад.
И березки и осинки
Скучные стоят.
Только елочка одна
Весела и зелена.
Видно, ей мороз не страшен,
Видно, смелая она!
О. Высотская
ЧЕРЕМУХА
Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила…
ЕЛИ
Ели на опушке –
До небес макушки –
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
БЕРЕЗКА
Склоняясь к реке, зеленою рукой
Спешит береза стройная умыться:
Ей хочется в семье своей большой
Быть самой лучшей, самой белолицей.
Г. Новицкая
БЕРЕЗКА
После долгой зимней стужи
На снегу синеют лужи,
И березка ожила
От весеннего тепла.
Дышит, стоя на пригорке,
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей…
С. Есенин
А внучата-елочки,
Тонкие иголочки У лесных ворот
Водят хоровод.
И. Токмакова
11
Прилетают к ней тетерки.
Полно, белая тужить…
Хорошо на свете жить!
Я. Годин
ЗИМА
Вышел на просторы
Погулять мороз.
Белые узоры
В косах у берез.
Снежные тропинки,
Голые кусты,
МОЙ САДИК
Как мой садик свеж и зелен!
Распустилась в нем сирень;
От черемухи душистой
И от лип кудрявых тень…
Падают снежинки
Тихо с высоты.
В белые метели,
Утром до зари,
В рощу прилетели
Стайкой снегири.
Е. Авдиенко
И весь день, в траве высокой,
Лежа слушать бы я рад,
Как заботливые пчелы
Вкруг черемухи жужжат...
А. Плещеев
ОСЕНЬ
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень:
- Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!
З. Федоровская
ХОДИТ-БРОДИТ ОСЕНЬ
(отрывки)
По лесным тропинкам
Ходит – бродит осень.
Сколько свежих шишек
У зеленых сосен!
ПОРОША
(отрывок)
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
ЗИМНИЕ КРАСКИ
Заготовила зима
Краски все
для всех
сама.
Полю –
лучшие белила.
И листок с березы
Золотистой пчелкой
Вьется и летает
Над колючей елкой!
Е. Трутнева
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
С. Есенин
А на улице –
ребят
разукрасила подряд.
Как художник,
красит разным:
кто играет,
12
Зорям –
алые чернила.
Всем деревьям –
чистые
блестки серебристые.
красит красным,
Кто боится шевелиться –
Краска синяя годится.
Ни за что не выпросить
По-другому выкрасить!
В. Фетисов
ЗЕЛЕНЫЙ ШУМ
(отрывок)
Как молоком облитые,
Стоя сады вишневые,
Тихохонько шумят;
Пригреты теплым солнышком,
Шумят повеселелые
Сосновые леса;
А рядом новой зеленью
Лепечут песню новую
И липа бледнолистая
И белая березонька
С зеленою косой!
Шумит тростинка малая,
Шумит высокий клен…
Шумят они по-новому,
По-новому, весеннему…
Н. Некрасов
ЛИСТОПАД
(отрывок)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы светлою резьбой
Блестят в лазури голубой.
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца,
Лес пахнет дубом и сосной…
И. Бунин
Загадки
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нем!
Всю зиму гуляет
В наряде веселом,
А зиму встречает
И босым, и голым.
Стоит Алена:
Платок зеленый,
(Лес)
(Дерево)
(Береза)
13
Тонкий стан,
Белый сарафан.
Стоит над кручей
Богатырь могучий:
Голова – до тучи,
Плечи пораздвинул,
Пальцы узловаты,
Силы непочаты.
Пальцем тронет –
Ветер нагонит.
Руками замашет –
Буря запляшет.
Вышли девицы
Весне подивиться,
Сели гурьбой
Над самой водой:
Ножки в речке купаются,
Руки в воде плескаются,
Косы с плеч спускаются.
Сережки висят, качаются.
(Дуб)
(Ивы)
Стоит в лесу красавица
Стройна и зелена,
И ветки, как мизинчики,
Отставила она.
(Елка)
В сенокос – горька,
А в мороз – сладка.
Что за дерево такое
С красной ягодкой?
(Рябина)
Скажи – с какого дерева
Зеленый еж упал?
В сторонку откатился,
Но в лес не побежал.
(С каштана)
Тематические физминутки
КЛЕН
Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет:
Раз – наклон и два наклон,
Зашумел листвою клен.
ДУБ
На поляне дуб зеленый
Потянулся к небу кроной.
Он на ветках среди леса
Щедро желуди развесил.
Ноги на ширине плеч, руки за
головой. Наклоны туловища влево и вправо.
Потягивания – руки вверх.
Потягивания – руки в стороны.
14
Ну а мы пройдем немного.
Поднимаем выше ногу!
Походили, порезвились
И на травку опустились.
СНЕГ ЛЕТИТ
Ели за окном стоят,
В небо синее глядят.
Ветки в стороны торчат,
Белки на ветках сидят.
Ветер дует ледяной
И вздымает снега тучу.
Он суровый и могучий.
Но утихла злая вьюга,
Белой стала вся округа.
Ну а мы чуть-чуть пройдемся
И домой к себе вернемся.
РЯБИНКА
На холме стоит рябина,
Держит прямо, ровно спинку.
Ей не просто жить на свете –
Ветер крутит, вертит ветер.
Но рябинка только гнется,
Не печалится – смеется.
Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую.
РЫЖИЕ КЛЕНЫ
Все клены стали рыжие,
И ни один не дразнится.
Раз все равно все рыжие –
Кому, какая разница?
ВО ДВОРЕ СТОИТ СОСНА
Во дворе стоит сосна, к небу тянется
она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней.
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал.
Ветки гнутся взад-вперед,
Ветер их качает, гнет.
Будем вместе приседать –
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы размялись от души
И на место вновь спешим.
ОСЕНЬ.
Меж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап!
Ходьба на месте.
Потягивания – руки вверх.
Потягивания – руки вперед.
Присесть.
Вращения руками.
Потягивания – руки в стороны.
Ходьба.
Потягивания – руки вверх.
Вращение туловищем вправо-влево.
Наклоны в стороны.
Взмахи руками.
Покачивания поднятыми руками.
Повороты в сторону, руки в стороны.
Покачать руками.
Стоя на одной ноге, подтянуться – руки
вверх, то же самое на другой ноге.
Наклоны корпуса вперед-назад.
Рывки руками перед грудью.
Приседания.
Дети идут на места.
Дети поочередно то поднимают, то
опускают руки перед собой ладонями вверх.
Приседания с прижатыми к корпусу
15
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох!
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб.
Кто нашел его друзья?
Это я, это я, это я?
ЛИСТОЧКИ
Мы листики осенние
На ветках мы сидели.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал и
Листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
ВЫРОСЛИ ДЕРЕВЬЯ В ПОЛЕ
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле!
Каждое старается к небу, к солнцу
тянется.
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки,
Даже толстые стволы
Наклонились до земли.
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет.
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет?
руками. Кисти рук слегка отведены в
стороны, ладони «смотрят» вниз.
Медленно подниматься, держась руками
за голову, как за шляпу.
Стоя прямо, пожимать плечами.
Прижимая руки к груди, утвердительно
кивать головой.
Покачивания.
Руки в стороны.
Присесть.
Покачивание рук над головой.
Кружиться и махать руками.
Сесть по местам.
Потягивания – руки в стороны.
Потягивания – руки вверх.
Помахивание руками.
Наклоны вперед.
Наклоны вправо-влево, вперед-назад.
Вращение туловищем.
Использованная методическая литература:
1. Бондаренко Т.М., экологические занятия с детьми 5-6 лет, Воронеж, издательство
ТЦ «Учитель», 2006 г.
2. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова, Познавательное развитие (старшая группа),
Воронеж, ТЦ. «Учитель», 2004г
3. Л.С. Журавлева, Солнечная тропинка – занятия по экологии и ознакомлению с
окружающим миром, (5-7 лет), Москва, Мозаика – синтез, 2006г.
4. А.И. Иванова, Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду.
Человек, Москва, ТЦ Сфера, 2005 г.
5. Николаева С.Н., Юный эколог - воспитание экологической культуры в дошкольном
детстве (средняя и старшая группы), Москва, 1995 г.
6. Соломенникова О. А., Экологическое воспитание в детском саду, Москва,
Мозаика-Синтез, 2009 г.
7. О.А. Скоролупова, занятия с детьми старшего дошкольного возраста – Осень,
Москва, Скрипторий, 2005 г.