Конспект занятия "Поляна цветов"

Конспект занятия по кружковой работе
Тема: "Поляна цветов"
Цель: Закрепить навыки рисования нетрадиционным способом (рисование
пальчиками), упражнять в применении различных узоров для украшения
бабочки.
Задачи. Развивать мелкие мышцы руки, координацию движений,
пространственную ориентацию,
Упражнять в употреблении прилагательных с окончанием -ого (ромашка
белого, роза розового).
Создать условия для возникновения положительных эмоций, снятия
напряжения, развивать воображение, творческие способности, вызывать
интерес к рисованию и конструктивной деятельности.
Расширять знания об окружающем мире, воспитывать любовь к природе и
бережному отношению к ней.
Методы и приемы:
Художественное слово, элементы ролевого поведения, обыгрывание поделок
Материал:
Листы белой бумаги, шаблоны бабочек, краски, баночка, салфетка,
простой карандаш, вырезанные из черной бумаги усики.
Ход занятия:
Педагог: Сегодня я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие на
сказочную поляну цветов. (1 слайд)
- Ой, что это? (2 слайд) На поляне нет ни одного цветка. Что надо сделать,
чтобы поляна стала красивой?
Ученики: Надо посадить цветы.
Педагог: Ребята посадим цветы, выполним упражнение "СВЕТИТ,
СВЕТИТ СОЛНЫШКО"
1. Светит, светит солнышко (дети круговыми движениями через стороны
поднимают руки вверх, пальцы растопырены - это солнышко, ладони
скрещивают, образуя лучики, пальчиками быстро шевелят).
Мы сажаем зернышки (дети приседает, по одному сажают зерна)
Посыпаем их землей (пальчики сложены в щепотку, большой палец скользит
по остальным)
Поливаем их водой (рука сомкнута в кулак, большой палец скользит по
остальным)
2. Светит, светит солнышко (движение тоже, что и в первый раз),
Прорастают зернышки (дети приседают, медленно встают, руки сомкнуты в
ладонях, ладошками делают волнистые изгибы)
Под землёю корешки (наклон туловища вперед, пальцы обеих рук
растопырены - это корни)
Над землёю стебельки (медленно встают, ладошки сомкнуты, вытягивают
руки вверх).
3. Светит, светит солнышко (движение тоже, что и в первый раз)
Проросли все зернышки (дети приседают, медленно встают, руки сомкнуты в
локтях, ладошки чуть округлены)
Распустились лепесточки (пальцы и ладошки отгибаются в стороны)
Стали алыми цветочки (ладошки делаются раскрывшимся цветком, пальчики
чуть шевелятся)
Слайд 3
Педагог читает стихотворение А.Ильина "РАЗНОЦВЕТНЫЙ ШАР
ЗЕМНОЙ":
Если в поле расцвели только белые цветы (Слайд 4)
Любоваться бы устали ими вскоре я и ты,
Если в поле расцвели только желтые цветы (Слайд 5)
Мы с тобой скучать бы стали от подобной красоты
Хорошо, что есть ромашки, розы, астры, васильки, (Слайд 6,7,8,9)
Одуванчики и кашки, незабудки, ноготки. (Слайд 10,11,12,13)
-Какие цветы распустились на нашей поляне? (Слайд 14)
-Какого цвета цветы?
Ученики: называют названия цветов и их цвет (василек - синего, роза розового и так далее)
Педагог: Ребята я знаю загадку, еще про один цветок отгадайте её? Слайд 15.
Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел.
(ответы детей).
Педагог: Правильно - это бабочка. Ребята поиграем в игру "ПОДБЕРИ
КРЫЛО БАБОЧКЕ"
На столе лежат силуэты бабочек, надо найти каждой бабочке подходящее
крыло (дети берут любую бабочку и выбирают ей подходящее крыло,
способом приложения сравнивают, правильность выполнения задания).
- Ребята как вы думаете, почему наши бабочки такие грустные?
Дети: Потому что они не раскрашены.
Педагог: Поможем им превратиться в красавиц.
Самое красивое у бабочки - это …
(ответ детей) крылья.
Узоры на крыльях у бабочки со всех четырех сторон…
(ответ детей )
одинаковые, они покрыты маленькими разноцветными чешуйками. Ребята
обратите внимание, какие красивые узоры на крыльях у бабочек. Слайд 16
Ребята выберите себе шаблон любой бабочки. Раскрашивать бабочек мы
будем необычным способом, рисование пальчиками. Начинать работу надо с
более светлых цветов. (Показ педагогом)
Физминутка
Самостоятельная работа.
Дети приступают к работе, включается легкая музыка.
Педагог: Наша поляна стала очень красивой, полюбуйтесь, на ней появились
разные бабочки. Ребята, я предлагаю каждой бабочке дать название.
(Например: самая - расписная, разноцветная, воздушная, пестрая, полосатая,
озорная, легкая, веселая, красочная, удивительная.)
- Давайте сейчас сосчитаем сколько бабочек сидит на растении Слайд 17
Педагог: Слайд 18 Крылатые, легкие красавицы все лето украшают поля и
луга, танцуют над цветами и радуют всех своей удивительной красотой,
легкостью и воздушностью. Наше путешествие на поляну цветов
закончилось, но память о нем вам останутся ваши бабочки.
Спасибо всем.