Объем требований по биологии, предъявляемый к поступающим

МАГИСТРАТУРА
030300.68 ПСИХОЛОГИЯ
ПРОГРАММА
по биологии и русскому биологии
для вступительного испытания в магистратуру.
БИОЛОГИЯ
Форма экзамена: тест
Продолжительность: 2 часа (120 минут)
Программа по биологии состоит из четырех разделов:
1. Ботаника
2. Зоология
3. Анатомия и физиология человека
4. Общая биология
На экзамене по биологии абитуриент должен показать:
- знание строения, жизни и развития растений, животных и человека
- знание главнейших понятий закономерностей и законов, касающихся строения, жизни и
развития растительного, животного и человеческого организмов, развития живой природы
- умение обосновывать выводы, оперировать понятиями при объяснении явлений природы,
примеров из практики сельскохозяйственного и промышленного производства, здравоохранения и т.д.
Биология – наука о живой природе. Изучает строение животных организмов – внешнее
(морфология), внутреннее (анатомия), классифицирует растения и животных, объединяя их в группы
по степени родства (систематика), исследует процессы жизнедеятельности (физиология), химический
состав и превращения веществ в живых организмах (биохимия), структуру и функции клеток
(цитология), наследственность и изменчивость (генетика), взаимодействие живых организмов между
собой и с окружающей средой (экология).
Разнообразие жизни на земле
Прокариоты и эукариоты. Основные различия между прокариотами и эукариотами: размеры
клеток, форма, генетический материал, синтез белка, органеллы, клеточные стенки, жгутики, динамия,
фотосинтез, фиксация азота, запасные вещества.
Царство Прокариотов: бактерии, сине-зеленые водоросли (цианобактерии).
Бактерии. Наука бактериология. Освоение бактериями сред жизни, численность бактерий.
Строение: капсулы, слизистые слои, клеточная стенка, цитоплазматическая мембрана, генетический
материал, рибосомы, споры, форма и размер клетки, жгутики, рост и размножение. Типы питания:
сапрофиты, симбионты, паразиты. Бактерии полезные для человека. Промышленные процессы с
использованием бактерий. Биотехнология и генная инженерия. Бактерии вредные для растений,
животных и человека. Роль бактерий в круговороте веществ в биосфере.
Вирусы – необычная группа организмов, не имеющая клеточного строения. Открытие вирусов
Д.И. Ивановским (1852 г.). Свойства вирусов: размеры, строение, белковая оболочка, генетический
материал. Бактериофаги. Сложные вирусы. Жизненные циклы вирусов. Вирусы как возбудители
заболеваний растений, животных, бактерий, человека. Самые распространенные вирусные заболевания.
Царство грибов
Микология – наука, изучающая грибы. Размеры грибов. Число описанных видов. Особенности
клеточной организации. Строение: гифы, мицелий, хитин – основной компонент клеточной стенки,
запасные вещества. Питание: гетеротрофность, способность к внешнему перевариванию. Представители
по типу питания: сапрофиты (пенициллиум), паразиты (фитофтора), симбионты (лишайники,
микоризы). Грибы и плодородие почв. Сапрофитные грибы, разлагающие органические вещества, их
роль в круговороте биогенных элементов в биосфере. Хозяйственное значение грибов: очистка сточных
вод; бродильные производства; антибиотики; новые источники пищевых продуктов; возбудители
заболеваний.
Царство растений
Многообразие растений.
Ботаника – наука о растениях. Растительный мир как составляющая природы, его
разнообразие, распространение на Земле.
Низшие растения. Отсутствие расчленения тела на корни, стебли, листья. Водоросли.
Строение и жизнедеятельность одноклеточных водорослей (хламидомонада, хлорелла, спирогира).
Признаки растений и животных. Значение водорослей. Роль в биосфере: первичная продукция океана
(фитопланктон); первичное звено в пищевых цепях морей и пресноводных водоемов; поддержание
соотношения кислорода и углекислого газа в атмосфере. Полезные продукты, получаемые из
водорослей; альгиновая кислота, каррагенан, алар, диатомит (кизельгур). Красные и бурые водоросли.
Значение в природе, народном хозяйстве. Пищевые продукты с использованием водорослей. Очистка
сточных вод. Вред, наносимый водорослями: «цветение водоемов, океана», порча воды при хранении в
запасных резервуарах.
Высшие споровые растения. Высшие споровые растения, размножающиеся спорами с
чередованием полового и бесполого поколения.
Мохообразные. Развитие опорной и проводящей тканей. Ризоиды, их роль. Зеленые мхи.
Строение и размножение кукушкина льна. Мох сфагнум. Чередование поколений гаметофита и
спорофита. Приспособления к жизни на суше. Образование торфа и его значение.
Папоротникообразные. Усложнение строения по сравнению со мхами. Развитие побегов и
настоящих корней, проводящей ткани (сосудов), листьев, развивающихся из корневищ (подземных
побегов). Чередование полового и бесполого размножения. Практическое значение живущих
папоротникообразных: лекарственное, декоративное. Значение древних вымерших папоротников
(залежи каменного угля).
Различия в строении хвощей, плаунов и папоротников: развитие и расположение листьев,
побегов, строения спорангиев.
Высшие семенные растения. Особенности семенных растений: размножение семенами,
полная независимость размножения от водной среды.
Тип Голосеменные. Строение и размножение голосеменных (на примере сосны и ели).
Мужские и женские шишки. Особенности строения листьев у хвойных. Основные виды хвойных, их
географическое распространение и практическое значение.
Тип Покрытосеменные. Покрытосеменные – самые высокоорганизованные растения,
господствующие в настоящее время в растительном покрове Земли. Строение и функции вегетативных
(корень, стебель, лист) и генеративных (цветок, семя, плод) органов покрытосемянных (цветковых)
растений.
Стебель – осевой орган, имеющий верхушечный рост и радиальное строение. Развитие
главного стебля. Побег. Строение почек и их расположение на побеге. Развитие побега из почки и рост
стебля в высоту. Функции стебля: проводящая, механическая, запасающая. Внутреннее (анатомическое)
строение стебля травянистых и древесных растений. Поперечный разрез стебля липы. Ткань стебля
древесного растения и их функции. Рост стебля в толщину. Годичная слоистость древесины, как
результат образования камбием клеток разного размера весной, летом, осенью. Влияние факторов
внешней среды на ширину годичных колец древесины. Типы стеблей: прямостоячие, ползучие,
вьющиеся, лазающие, укороченные. Видоизменения побегов, специализированные функции, примеры.
Биологическое и хозяйственное значение видоизмененных побегов.
Корень – один из главных вегетативных органов покрытосеменных, а также голосеменных, а
также папоротникообразных. Отличие корня от стебля. Главный корень, боковые, придаточные корни.
Корневая система: стержневая, мочковатая. Приемы в сельском хозяйстве превращения стержневой
корневой системы в мочковатую, значение. Внутреннее значение корня. Зоны молодого корня: деления,
растяжения, всасывания, проводящая. Корневой волосок. Главные функции корня: механическая,
поглотительная, проводящая. Элементы минерального питания почвы, поступающие в растения с
2
помощью корневой системы. Макро- и микроэлементы. Условия, необходимые для жизнедеятельности
корней. Значение обработки почвы, внесения удобрений, полив культурных растений. Видоизменение
корней, как приспособление к выполнению дополнительных функций: корнеплоды, корневые клубни,
корни присоски растений паразитов, цепляющиеся воздушные корни. Симбиоз корней с грибами
(микориза) и клубеньковыми бактериями.
Лист – вегетативный орган, возникающий на стебле и выполняющий важнейшую функцию
растений – фотосинтез. Внешнее строение листа. Разнообразие форм листовой пластинки. Степень
расчленения листьев – цельные, лопастные, раздельные, расчлененные. Форма листьев. Наличие или
отсутствие черенка и прилистников. Простые и сложные листья. Жилкование. Внутренне строение
листа: ассимиляционная ткань (столбчатая, губчатая). Сосудисто-волокнистые пучки. Кожица
(эпидермис). Устьица. Дыхание листьев. Фотосинтез. Испарение воды листьями. Влияние внешних
условий на строение листьев. Световые и теневые листья. Строение листьев влажных и засушливых
листьев. Видоизменения листьев, функции, примеры. Листопад. Значение озеленения населенных
пунктов.
Цветок, плод, семя – генеративные органы растений. Цветок – видоизмененный побег,
служащий для семенного размножения, развивается из почки. Стеблевая часть цветка – цветоножка,
цветоложе. Видоизмененные листья – чашечка, венчик, тычинка, пестик. Околоцветник (чашечка,
венчик). Простой околоцветник. Строение тычинки и пестика. Растения с однополыми цветами:
однодомные, двудомные. Соцветия, их биологическое значение. Основные типы соцветий (кисть,
зонтик, колос, початок, головка, корзинка, метелка). Самоопыление. Перекрестное опыление. Признаки
ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений. Двойное оплодотворение. Образование семян и
плодов. Классификация плодов: по консистенции околоплодника (сухие, сочные), по числу семян
(односемянные, многосемянные). Приспособления к распространению плодов и семян ветром, водой,
птицами, млекопитающими. Значение цветов, плодов и семян. Условия, необходимые для прорастания
семян. Последовательность происходящих при этом процессов. Классификация цветковых растений.
Понятие о систематических категориях – вид, род, семейства, класс. Признаки класса двудольных и
однодольных растений: число семядолей, число частей цветка, корневая система, листья, жилкование
листьев.
Класс двудольных растений. Семейство крестоцветных, розоцветных, бобовых, паслёновых,
сложноцветных. Формула цветка, плод, соцветия.
Класс однодольных растений. Семейство злаков и лилейных. Основные признаки семейств и
их биологические особенности. Типичные культурные и дикорастущий растения этих семейств,
народнохозяйственное значение.
Развитие растительного мира на Земле. Основные этапы исторического развития и усложнения
растений. Охрана растений. Красная книга. Растения Дальнего Востока. Влияние хозяйственной
деятельности человека на видовое многообразие растений.
Зоология
Зоология – наука о животных, изучающая их строение, образ жизни, размножение, развитие,
распространение, практическое значение. Сходство и различия растений и животных. Клеточное
строение, химический состав, обмен веществ, принцип хранения и передачи наследственной
информации, изменчивость, раздражимость. Особенности строения клеток животных, гетеротрофность,
ограниченность роста, особенности движений. Возникновение у многоклеточных животных новых
органов: движения, пищеварения, выделения, дыхания, кровообращения, нервной системы, органов
чувств и т.д. Царство животных делится на типы, классы, отряды, семейства, роды, виды. Каждую
группу животных изучают разделы зоологии: протистология – наука о простейших; энтомология –
наука о насекомых; малакология – наука о моллюсках; ихтиология – наука о рыбах; орнитология –
наука о птицах; териология – наука о млекопитающих.
Тип Простейшие. Одноклеточные. Основные компоненты тела простейших – ядро,
цитоплазма. Активное передвижение (ложноножки, жгутики). Пищеварительные вакуоли. Выделение –
выделительные вакуоли. Размножение – бесполое, половое. Инцистирование – способ переживания
неблагоприятных условий. Обыкновенная амеба. Строение цитоплазмы. Форма тела, псевдоподии.
Инфузория-туфелька. Особенности строения: пелликула, реснички, окологлотовая воронка (перистом),
клеточный рот (цистом), пищеварительные вакуоли, парошица, макронуклеус, микронуклеус. Бесполое
и половое размножение (конъюгация). Эвглена – одноклеточный организм с признаками животного и
3
растения. Паразитические простейшие (дизентерийная амеба, трипаносома и др.). Значение простейших
в круговороте веществ, в цепях питания, участие в образовании геологических пород.
Тип Кишечнополостные – включает многоклеточных двухслойных животных с лучевой
симметрией. Наружный слой тела (эктодерма), внутренний слой (эндодерма), кишечная полость
(гастральная). Строение и жизнедеятельность кишечнополостных на примере пресноводной гидры.
Неоднородность клеток эктодермы (мускульные, промежуточные, нервные). Стрекательный аппарат.
Примитивная нервная система (нервные клетки, соединенные отростками). Регенерация. Размножение
половое и вегетативное. Морские сидячие (полипы) и свободноплавающие (медузы)
кишечнополостные. Рифообразующая деятельность коралловых полипов. Практическое значение
кишечнополостных.
Тип Плоские черви. Форма тела, наличие полости тела, заполненной нареихимой. Строение
нервной системы, пищеварительной. Гермафродитная половая система. Свободноживущие плоские
черви (белая планария). Строение и жизнедеятельность паразитических плоских червей на примере
бычьего цепня (ленточные черви). Приспособления к паразитическому образу жизни (присоски,
отсутствие органов пищеварения, высокая плодовитость). Цикл развития и смена хозяев у
паразитических червей. Вред, причиняемый паразитическими червями, меры предохранения от
заражения и борьба с ними.
Тип Круглые черви – характерные черты более высокой организации по сравнению с
плоскими червями. Форма тела. Первичная полость. Кутикула. Особенности мышц. Пищеварительная
система. Нервная система и органы чувств. Раздельнополость. Типичный вид – человеческая аскарида.
Стадии развития, пути передвижения, смена мест развития. Вред, причиняемый аскаридой
человеческому организму. Меры предохранения от заражения этим паразитом.
Тип Кольчатые черви – самые высокоорганизованные среди червей. Общая характеристика
типа на примере дождевого червя. Расчленение тела на сегменты (членики), органы передвижения,
развитие вторичной полости тела, образованной мезодермой. Совершенствование нервной системы
(головные нервные узлы, брюшная цепочка). Появление кровеносной системы, выделительной,
дыхательной. Образ жизни дождевого червя, способ питания, способность к регенерации. Роль
дождевых червей в почвообразовании. Основные отличия представителей трех классов кольчатых
червей: малощетинковые кольчатые черви (дождевой червь), многощетинковые (нереиды) и пиявки.
Тип Моллюски. Общая характеристика типа. Наличие у большинства известковой раковины,
мантии – кожистой складки, прикрывающей внутренние органы. Орган передвижения – мускульная
нога. Незамкнутая кровеносная система, двухкамерное сердце. Орган выделения – почка. Разбросанноузловая нервная система. Класс брюхоногие. Особенности строения на примере прудовика. Спиральный
тип симметрии. Голова с двумя щупальцами и глазами. Наличие легкого. Гермафродитная половая
система. Класс двухстворчатые. Особенности строения на примере беззубки. Двухсторонний тип
симметрии. Отсутствие головы. Дыхание жаберное, раздельнополые. Особенности питания
двухстворчатых и головоногих моллюсков. Практическое значение моллюсков. Промысловые виды.
Вредные представители.
Тип Членистоногие. Общие признаки членистоногих: двухстороннее симметричное тело,
расчленение на отделы, хитиновый покров, членистые конечности, сложная голова с ротовыми
органами, мускулатура, нервная система, органы чувств, незамкнутая нервная система. Линька.
Класс Ракообразных. Низшие раки. Отряд ветвистоусые (дафния). Отряд веслоногие
(циклоп). Значение низших раков в питании рыб. Строение и образ жизни высших раков (отряд
десятиногие) на примере речного рака (число усиков, ходильных ног, сегментов брюшка, брюшных
конечностей). Промысловое значение представителей отряда десятиногих (крабы, лангусты, омары).
Класс Паукообразных. Отряды: пауки, клещи, скорпионы. Отряд пауки. Паук-крестовик.
Внешнее строение. Расчленение тела на головогрудь и брюшко. Четыре пары конечностей. Органы
дыхания (легкое, трахеи). Питание. Строение паутинных желез. Ловчая сеть. Ядовитые железы
отдельных видов (каракурт и др.). Отряд клещи. Наличие щита (слитые отделы тела). Значение клещей.
Вред, приносимый сельскохозяйственным растениям, порча запасов злака и муки, на складах. Клещи –
источники и переносчики заболеваний растений, животных и человека. Клещевый энцефалит,
возвратный тиф. Роль клещей в переносе заболеваний и меры борьбы с ними.
Класс Насекомые. Приспособления к различным местам обитания. Общие признаки:
расчленение тела на три отдела (голова, грудь, брюшко). Сложное строение глаз. Разнообразие типов
ротового аппарата. Наличие крыльев. Способность к полету. Дыхание при помощи трахей. Кровеносная
4
система. Размножение: с полным и неполным превращением. Отряды насекомых с полным развитием.
Отряд жесткокрылые (жуки) – жужелицы, дровосеки, хрущи. Отряд чешуекрылых (белянки, тутовый
шелкопряд). Отряд двукрылые – комары, оводы, слепни, мухи. Отряд перепончатокрылые – пчелы,
шмели, осы, муравьи. Хозяйственное значение медоносных пчел. Отряды с полным превращением.
Отряд прямокрылые – кузнечики, саранча. Отряд стрекозы – коромысло, красотка. Отряд
полужестокрылые – постельный клоп, вредная черепашка. Роль насекомых: опылители, санитары,
полезные паразиты (наездники). Наиболее опасные насекомые вредители полей, лесов, садов, огородов,
Переносчики болезней человека и животных. Меры борьбы с вредными и опасными насекомыми:
механические, агротехнические, химические, биологические. Насекомые, имеющие хозяйственную
ценность для человека (пчелы, шелкопряд).
Тип Хордовые. Характерные признаки хордовых – наличие хорды, трехслойное целомическое
строение, двухсторонняя симметрия, наличие жабр, нервная трубка, сегментированные мышечные
пучки, замкнутая кровеносная система. Взаимное расположение нервной, опорной и пищеварительной
систем. Две группы хордовых: бесчерепные, позвоночные. Подтип бесчерепных. Класс ланцетники.
Черты, роднящие ланцетника с низшими беспозвоночными животными - отсутствие головного мозга,
настоящих органов чувств, сердца, парных конечностей, примитивное строение органов выделения.
Признаки прогрессивной организации: наличие хорды, трубчатой нервной системы, замкнутой
кровеносной системы. Подтип позвоночные (черепные) – наличие спинного мозга, заключенного в
хрящевой или костный позвоночник, сердца, сложное строение почек, парные конечности,
совершенные органы чувств (зрение, слух, обоняние и др.).
Класс Рыбы. Развитие органов чувств, кровообращения, выделения, передвижения.
Особенности строения, связанные с водным образом жизни (органы передвижения, обтекаемая форма
тела, слизистые железы в коже). Принцип действия плавательного пузыря как гидростатического
органа. Характеристика основных групп рыб: хрящевые (акула, скаты), костно-хрящевые (осетр, белуга,
стерлядь), кистеперые (латимерия), двоякодышащие (неоцератол, протоптерус, лепидосирен). Группа
костные рыбы (карась, налим, окунь, щука и др.). Поведение, размножение, развитие. Забота о
потомстве (колючка, пинагор). Отсутствие заботы о потомстве, компенсация увеличением количества
икринок, откладываемых взрослыми особями. Проходные и моноциклические рыбы.
Народнохозяйственное значение рыб. Рыбоводство. Мероприятия по охране и увеличению рыбных
запасов. Рыбы Красных книг.
Класс Земноводных. Смена среды обитания в процессе индивидуального развития.
Сохранение тесной связи с водной средой. Особенности строения, сходство с рыбами у личинок
амфибий – головастиков. Строение взрослых амфибии: внешнее строение, покровы, скелет и
мускулатура, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная системы. Особенности
строения конечностей, отличие от плавников рыб. Отличие в строении органов дыхания, кровеносной
системы сердца у личинок и взрослых особей. Кожное дыхание. Сходство процесса размножения с
размножением рыб. Многообразие земноводных. Основные отряды амфибий (бесхвостые и хвостатые).
Значение земноводных для человека.
Класс Пресмыкающиеся (рептилии). Особенности строения в связи с переходом от водного
к наземному образу жизни. Внутренне оплодотворение, откладывание яиц богатых питательными
веществами, покрытых плотной оболочкой. Сухая кожа, покрытая защитными образованиями
(чешуями). Легочное дыхание. Грудная клетка, ее значение в дыхании. Изменения в кровообращении.
Наличие перегородки в сердце, разграничение венозной и артериальной крови. Отличие малого круга
кровообращения амфибий от рептилий. Строение и образ жизни рептилий на примере ящерицы
прыткой. Характеристика основных отрядов пресмыкающихся. Отряд чешуйчатые – ящерицы, змеи.
Ядовитые змеи. Меры, применяемые при укусе змей. Значение змеиных ядов как ценных медицинских
препаратов. Отряд черепахи. Отряд крокодилы. Древние пресмыкающиеся: динозавры, зверозубые
ящерицы. Происхождение пресмыкающихся.
Класс Птицы. Сходство птиц с рептилиями – роговые чешуи на задних конечностях, роговой
чехол, покрывающий клюв. Перья – видоизмененные чешуи тела рептилий. Строение пера, категории
перьев и их функции. Пух. Строение скелета, отделы, признаки приспособления к полету (полости в
костях, слияние ряда костей – таза, черепа). Киль грудины. Внутренне строение птиц. Черты
приспособления к максимальному уменьшению массы тела в строении пищеварительной,
выделительной, половой систем. Совершенствование строения кровеносной, дыхательной и нервной
систем по сравнению с соответствующими органами рептилий. Четырехкамерное сердце. Полная
5
разобщенность артериальных и венозных потоков. Теплокровность птиц, независимость от
температуры окружающее среды. «Двойное дыхание». Значение воздушных мешков в полете. Органы
чувств: зрение, слух. Совершенство мозга по сравнению с животными нижестоящих классов – амфибий,
рептилий. Различия в строении яиц и их инкубации у рептилий и птиц. Высокоразвитая забота о
потомстве. Развитие птенцов выводковых птиц (кур, уток, тетеревов, перепелов) и птенцовых (голубей,
воробьев, дятлов и т.д.). Причины необходимости перелетов. Полезные и вредные птицы. Изменения
этих характеристик в определенных обстоятельствах, в определенное время. Основные признаки трех
групп (подотрядов) птиц: бескилевые (бегающие), пингвины (плавающие), килевые (летающие).
Характеристика основных отрядов килевых птиц. Отряд куриные (тетерева, фазаны, индейки,
куропатки). Отряд голенастые (цапли, выпи, аисты, ибисы). Отряд гусиные (гуси, утки, лебеди). Отряд
длиннокрылые (стрижи, колибри). Отряд дневные хищники (ястреба, соколы, грифы). Отряд совы
(филин, совы, сычи). Отряд воробьиные (жаворонки, дрозды, ласточки, синицы, воробьи и др.). Птицы
парков, лесов, полей. Птицы леса, болот и водоемов. Роль птиц в природе и жизни человека. Роль
заповедников и зоопарков в сохранении редких видов птиц. Птицеводство.
Класс Млекопитающих. Общая характеристика класса: наличие волосяного покрова,
выкармливание детенышей молоком, высокое развитие нервной системы (особенно головного мозга).
Строение на примере домашней собаки. Внешнее строение. Особенности скелета. Пищеварительная
система. Дифференцированная зубная система (резцы, клыки, коренные зубы). Органы дыхания –
сложное строение легких, роль движения грудной клетки при участии межреберной мускулатуры в
усилении газообразования, диафрагма. Строение кровеносной системы. Полное разделение сердца на
венозную и артериальную половины. Теплокровность. Строение нервной системы. Отделы головного
мозга. Совершенство органов чувств – зрения, слуха, обоняния, осязания. Размножение
млекопитающих. Внутреннее оплодотворение. Сравнение размножения плацентарных млекопитающих
и низших представителей – яйцекладущих и сумчатых. Характеристика отдельных отрядов
млекопитающих. Отряд насекомоядные. (крот, еж, выхухоль). Отряд рукокрылые (ушан, рыжая
вечерница). Отряд грызунов (белка, тушканчик, бобер). Отряд зайцеобразные (заяц, кролик). Отряд
хищники (волк, лиса, медведь). Отряд ластоногие (морж, тюлень, котик). Отряд китообразные (дельфин,
кит). Отряд парнокопытные (кабан, лось, корова). Отряд непарнокопытные (зебра, тапир, лошадь).
Отряд хоботные (индийский слон, африканский слон). Отряд приматы (мартышки, павианы, шимпанзе,
горилла). Роль млекопитающих в природе и жизни человека. Влияние деятельности человека на
численность и видовое многообразие млекопитающих, их охрана. Разведение животных на
зверофермах. Промысловые млекопитающие.
Анатомия и физиология человека.
Анатомия изучает форму и строение человеческого тела, составляющих его органов и систем.
Физиология исследует функции отдельных клеток, тканей, органов и их систем и организма в целом.
Гигиена изучает условия, при которых обеспечивается жизнедеятельность организма или отдельных
его систем, что помогает правильно организовать труд и отдых, предупреждает болезни, сохраняет
здоровье и работоспособность.
Общий обзор организма человека. Гистология – наука о тканях. Ткани тела человека –
эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная. Органы. Системы органов., обеспечивающих
работу организма.
Опорно-двигательная система. Функции опорно-двигательной системы – опорная, защитная,
двигательная. Отделы скелета: кости черепа (мозгового, лицевого), кости туловища (позвонки, ребра,
грудина), кости поясов конечностей (плечевого, тазового), кости свободных конечностей. Типы костей,
их строение (трубчатые, губчатые, плоские). Химический состав кости. Микроскопическое строение
кости, ее рост. Способы соединения костей: неподвижные, малоподвижные, подвижные (шарнирные,
шаровые). Мышцы и их строение. Группы мускулатуры тела человека: мышцы головы (мимические,
жевательные), мышцы туловища (спины, груди, живота), мышцы конечностей. Работа мышц.
Рефлекторная дуга, звенья рефлекторной дуги. Рефлекторный характер работы мышц (сгибателей,
разгибателей). Влияние частоты мышечных сокращений и нагрузки на работу мышц. Утомление мышц.
Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц. Предупреждение
искривления позвоночника и развития плоскостопия.
Кровь – внутренняя среда организма. Функции крови. Состав крови: плазма, форменные
элементы. Строение и функции эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов. Малокровие. Свертывание
6
крови как защитная теория. Фагоцитоз. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет, работы И.И.
Мечникова. Борьба с эпидемиями.
Кровообращение. Значение кровообращения. Основные типы сосудов и их строение –
артерии, вены, капилляры. Образование лимфы, ее движение и роль в организме. Строение сердца.
Особенности сердечной мышцы и работа клапанов сердца. Фазы сердечного цикла: сокращение
предсердий, сокращение желудочков, расслабления. Нервная и гуморальная регуляции сердечной
мышцы. Влияние адреналина на частоту сердечных сокращений. Пульс, его определение. Большой и
малый круги кровообращения. Кровяное давление. Меры первой помощи при венозном и артериальном
кровотечении. Гигиена сердечно-сосудистой системы.
Дыхание. Обеспечение дыхательной системы человека, поглощение кислорода и выделение из
организма двуокиси углерода. Строение и функции органов дыхания: носовая полость, гортань, трахеи,
бронхи. Роль голосовых связок в образовании звука. Строение легких. Обмен газов в легких и тканях.
Дыхательные движения. Жизненная емкость легких. Способы ее определения и повышения.
Гуморальная и нервная регуляция дыхания. Дыхательный центр. Гигиенические правила, необходимые
для защиты органов дыхания от проникновения микробов и пыли.
Пищеварение. Система органов пищеварения, их строение. Основные процессы,
происходящие в каждом отделе (ротовая полость, желудок, тонкий кишечник, толстые кишки). Роль
печени как барьера для вредных и ядовитых веществ. Поджелудочная железа и ее роль в пищеварении.
Нервная гуморальная регуляция деятельности слюнных желез и желудочного сокоотделения. Работы
И.П. Павлова по физиологии пищеварения. Гигиена питания и профилактические меры по
предотвращению пищевых инфекций и отравлений.
Обмен веществ. Вводно-солевой, белковый, жировой, углеводный. Распад и окисление
веществ в клетках. Конечные продукты при окислении белков, жиров, углеводов. Пластический обмен и
энергетический обмен. Учение о витаминах. Продукты, содержащие различные витамины. Заболевания,
вызванные недостатком витаминов. Значение правильного питания.
Выделение. Значение этого явления в жизнедеятельности организма. Строение органов
выделения – почек, мочеточников, мочевого пузыря. Микроскопическое строение почки. Образование
мочи. Состав первичной и вторичной мочи. Меры, предупреждающие заболевания почек.
Кожа. Строение трех слоев кожных покровов человека. Важные органы кожи: потовые, сальны
железы, волосы, рецепторы и т.д. Основные функции кожи: защитная, выделительная, восприятие
раздражения, поддержание постоянной температуры тела. Гигиена кожи, закаливание организма,
гигиена одежды.
Железы внутренне секреции (эндокринные железы). Отличие от желез внешней секреции.
Основные железы внутренней секреции: щитовидная железа, гипофиз, участки («островки»)
поджелудочной железы, надпочечники. Местоположение их в организме, заболевания, вызванные
недостаточной или усиленной функцией. Использование гормонов желез внутренней секреции в
современной медицине.
Нервная система. Значение нервной системы. Строение головного мозга, его основные
отделы: продолговатый мозг, задний мозг (мозжечок и варолиев мост), средний мозг, промежуточный и
конечный (передний) мозг. Большие полушария головного мозга, кора больших полушарий. Функции
различных отделов головного мозга человека. Строение и функции спинного мозга и периферической
нервной системы. Вегетативная нервная система, регуляция «растительных функций» (питание,
дыхание, выделение, размножение). Центральная нервная система. Органы чувств, их роль в
ориентации человека во внешней среде. Рецепторы и анализаторы. Строение органов зрения, слуха,
обоняния и др., расположение в них соответствующих рецепторов. Основные гигиенические
требования, обеспечивающие функционирование органов чувств.
Физиология высшей нервной деятельности. Работы И.П. Павлова и И.М. Сеченова.
Безусловные и условные рефлексы. Возбуждение и торможение. Защитная роль торможения. Сознание
и мышление человека как функции высших отделов головного мозга. Память. Сон. Гигиена
физического и умственного труда. Правила гигиены нервной системы, сохранение работоспособности
человека.
Общая биология
Общая биология – предмет об основных закономерностях жизненных явлений.
7
Цитология – наука о клетке. Установление клеточного строения растений и животных
Шлейденом и Шванном. Клетка как структурная и физиологическая единица многоклеточных
организмов. Основные положения клеточной теории. Многообразие форм и размеров клеток. Связь
между формой клеток и их функцией. Сравнительное строение клеток растений, животных, бактерий.
Внутренне строение клеток. Клеточные структуры, строение и их функции. Особенности строения
клеток прокариот (бактерий, грибов, вирусов) и эукариот (растений, животных). Химический состав
живой клетки, сравнение с химическим составом тел неживой природы. Количественное отношение и
роль воды и высокомолекулярных соединений – биологических полимеров. Строение и биологическая
роль химических компонентов клетки (вода, минеральные соли, нуклеиновые кислоты, белки,
углеводы, жиры и липоиды, макроэнергетические соединения - АТФ). Строительные, энергетические и
запасные функции органических веществ. Многообразие функций белков – построение цитоплазмы и ее
органоидов, каталитическая, двигательная, защитная, транспортная, энергетическая. Образование
пептидных связей. Первичная, вторичная, третичная, четвертичная структуры белка. Структура
нуклеиновых кислот и их функции. Редупликация (удвоение молекул ДНК), транскрипция (биосинтез
РНК) на матрице ДНК, трансляция (биосинтез белка в рибосомах на матрице и -РНК).
Внутриклеточный обмен веществ и энергии. Синтез специфических белков и нуклеиновых веществ из
чужеродных веществ пищи – ассимиляция (анаболизм). Распад органических веществ – диссимиляция
(католицизм). АТР – источник энергии для жизнедеятельности клетки. Бескислородный распад глюкозы
в гликолизе до пировиноградной кислоты. Восстановление пировиноградной кислоты доя молочной (в
молочнокислотных бактериях, в мышцах), до спирта при спиртовом брожении и окисление до СО2 и
Н2О в присутствии кислорода в клетках животных и растений в митохондриях. Классификация
организмов по способу углеродного питания – автотрофный (фотосинтез, хемосинтез), гетеротрофный.
Фотосинтез. Роль хлоропластов в фотосинтезе. Световая фаза фотосинтеза – образование АТР с
использованием световой энергии, молекулярного кислорода и активного водорода. Темповая фаза –
восстановление углекислоты активным водородом воды (НАДР.Н2), образовавшимся при фотосинтезе
воды под действием световой энергии в световой фазе при участии АТР. Хемосинтез. Работы С.Н.
Виноградского (1888), показывающие способность бактерий ассимилировать углекислоту без участия
света, используя энергию химических реакций. Группы хемосинтезирующих бактерий
(нитрифицирующие, серобактерии, железобактерии). Роль хемосинтетиков в природе – накапливание
залежей нитратов (селитры), гидрата окиси железа (болотные руды).
Деление клетки. Митоз, его биологическое значение. Митотический цикл – интерфаза, митоз.
Фазы митоза – профаза, метафаза, анафаза, телофаза. Прямое деление – амитоз. Его недостатки.
Значение амитоза (деление больших поврежденных клеток, клеток эндосперма и растений, у животных
– в печени, хрящах, роговице глаза). Мейоз. Биологическая сущность мейоза. Различия между митозом
и мейозом. Формирование половых клеток (гаметогенез) у животных. Уменьшение числа хромосом на
последних стадиях оогенеза и сперматогенеза. Мейоз у растений при образовании спор (у
покрытосеменных – образование пыльцы и зародышевого мешка). Оплодотворение у различных групп
растений и животных – восстановление двойного (диплоидного) набора хромосом, объединяющих
свойства отца и матери. Развитие оплодотворенной яйцеклетки у животных – стадии бластулы,
гаструлы, образование зародышевых листков и формирование из них тканей и органов. Закладка
органов в зародышевых листках у позвоночных.
Индивидуальное развитие организмов. Три способа размножения: вегетативное, половое,
бесполое. Развитие половой особи из зиготы. Постэмбриональное развитие. Прямое и непрямое
развитие. Влияние факторов среды на индивидуальное развитие. Влияние на развитие и
функционирование организма человека вредных внешних факторов – алкоголя, наркотиков, никотина.
Генетика – наука о наследственности и изменчивости, изучающая процессы преемственности
жизни на молекулярном, клеточном и популяционном уровнях. Наследственность. Изменчивость.
Основные этапы развития генетики. Гомо- и гетерозиготные особи. Рецессивный, доминантный
признаки. Законы Г. Менделя. Законы доминирования. Моногибридное скрещивание. Законы
расщепления гибридов. Дигибридоное скрещивание. Полигенная наследственность – не
соответствующая законам Г. Менделя. Уровни организации наследственного материала. Ген, его
структура. Геном. Генотип. Фенотип. Фенотипическая изменчивость. Наследственная изменчивость.
Мутации – спонтанные, индуцированные, хромосомные, геномные, соматические, гаметические,
зиготные. Хромосома как носитель наследственности. Становление хромосомной теории. Морфология,
8
структура, классификация хромосом. Кариотип. Полиплоидия. Кариотип человека. Определение пола у
человека. Особенности генетического определения пола у других организмов (птицы, насекомые и т.д.).
Основы селекции. Н.И. Вавилов о происхождении культурных растений. Основные методы
селекции: гибридизация, искусственный отбор. Гетерозис. Отдаленная гибридизация. Полиплоидия.
Достижения селекции растений, животных. Селекция бактерий, грибов, ее значение для
микробиологической промышленности. Современные достижения биотехнологии. Культивирование
клеток эукариотов (человека, растений, животных). Методы генной инженерии в биотехнологии.
Развитие органического мира
Развитие представлений о возникновении жизни. Современные взгляды на возникновение
жизни. Краткая история развития органического мира. Основные ароморфозы в эволюции
органического мира. Основные направления в эволюции покрытосеменных растений и животных
(насекомых, птиц, млекопитающих) в кайнозойскую эру. Влияние деятельности человека на
многообразие видов, природные сообщества, их охрана.
Происхождение человека
Доказательства происхождения человека от животных. Движущие силы антропогенеза:
социальные и биологические факторы, Эволюция человека: древнейшие, древние и ископаемые люди
современного типа. Человеческие расы, их происхождение и единство. Несостоятельность расизма.
Основы экологии
Предмет и задачи экологии, математическое моделирование в экологии. Экологические
факторы среды. Деятельность человека как экологический фактор. Комплексное воздействие факторов
на организм. Ограничивающие факторы. Фотопериодизм. Вид, его экологическая характеристика.
Популяция. Факторы, вызывающие изменение численности популяций, способы ее регулирования.
Рациональное использование видов, сохранение их разнообразия. Биоценоз, биогеоценоз. Взаимосвязи
популяций в биогеоценозе. Цепи питания. Правило экологической пирамиды. Саморегуляция. Смена
биогеоценозов. Агроценозы. Повышение продуктивности агроценозов на основе мелиорации земель,
внедрения новых технологий выращивания растений. Применение экологических знаний в
практической деятельности человека. Охрана биогеоценозов.
Основы учения о биосфере
Биосфера и ее границы. Биомасса поверхности суши, мирового океана, почвы. Живое
вещество, его газовая, концентрационная, окислительная и восстановительная функции. Круговорот
веществ и превращение энергии в биосфере. В.И.Вернадский о возникновении биосферы. Влияние
деятельности человека на биосферу. Рациональное использование природных ресурсов и охрана
биосферы. Защита живого мира. Сохранение эталонов и памятников природы.
9
РУССКИЙ ЯЗЫК
Форма экзамена: тест
Продолжительность: 2 часа (120 минут)
Тестирование по русскому языку позволяет выявить состояние орфографических и
пунктуационных навыков экзаменующихся в условиях заданной ситуации, а также культурноречевой и
грамматический уровень.
Тест содержит в себе задания с примерами, в каждом из которых есть задания по орфографии,
пунктуации и культуре речи, а также по фонетике, морфемике, грамматике.
Задания по орфографии и пунктуации включают в себя весь материал, изучаемый в средней школе
по данным разделам.
Задания по фонетике, морфемике, грамматике выявляют базовый уровень владения языковой
теорией.
Задания по культуре речи выявляют знания орфоэпических норм русского языка, понимание
значения иноязычных слов, развитость чувства языка через умение осуществлять выбор словсинонимов, определять возможную лексическую сочетаемость, а также «чувствовать» предложения с
речевыми ошибками.
Методика проведения тестирования: каждый экзаменующийся получает свой вариант теста с
заданиями и бланк ответов с таблицей, которую он должен заполнить. После определения правильных
ответов в задании абитуриент заполняет бланк ответов.
Проверка теста проводится по бланку ответов.
ОРФОГРАФИЯ
Правописание гласных в корне
Проверяемые безударные гласные
Непроверяемые безударные гласные
Чередующиеся гласные
Гласные после шипящих и ц
Правописание согласных в корне
Звонкие и глухие согласные
Двойные согласные
Непроизносимые согласные
Употребление прописных букв
Прописные буквы в собственных именах
Разделительные ъ и ь
Употребление ъ и ь
Правописание приставок
Приставки на -з и приставка сПриставки пре- и приГласные ы и и после приставок
Гласные после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
Гласные о и ё после шипящих
Гласные после ц
Правописание имен существительных
Окончания имен существительных
Суффиксы имен существительных
Правописание имен прилагательных
Окончания имен прилагательных
10
Суффиксы имен прилагательных
Правописание сложных слов
Соединительные гласные о и е
Сложные слова без соединительных гласных
Правописание сложных существительных
Правописание сложных прилагательных
Правописание имен числительных и местоимений
Числительные количественные, порядковые, дробные
Правописание местоимений
Отрицательные и неопределенные местоимения
Правописание глаголов
Личные окончания глаголов
Употребление буквы ь в глагольных формах
Суффиксы глаголов
Правописание причастий
Окончания и суффиксы причастий
Правописание нн и н в причастиях и в отглагольных прилагательных
Правописание наречий
Гласные на конце наречий
Наречия на шипящую
Отрицательные наречия
Слитное и раздельное написание наречий
Дефисное написание наречий
Раздельное написание наречных выражений
Правописание предлогов и союзов
Предлоги
Союзы
Правописание частиц
Раздельное и дефисное написание частиц
Частицы не и ни
ПУНКТУАЦИЯ. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Тире между членами предложения
Тире между подлежащим и сказуемым
Тире в неполном предложении
Тире для обозначения пространственных, временных, количественных пределов
Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Однородные члены, не соединенные союзами
Однородные члены, соединенные неповторяющимися союзами
Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами
Однородные члены, соединенные двойными союзами
Однородные и неоднородные определения
Обобщающие слова при однородных членах
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
Обособленные определения
11
Обособленные приложения
Обособленные обстоятельства
Обособленные дополнения
Обособленные уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
Знаки препинания при словах,
грамматически не связанных с членами предложения
Вводные слова и предложения
Обращение
Междометие.
Утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова
ПУНКТУАЦИЯ. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Знаки препинания в сложносочиненном предложении
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем и т.п.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
ПУНКТУАЦИЯ. ПРЯМАЯ РЕЧЬ
Знаки препинания при прямой речи
Знаки препинания при цитатах
ФОНЕТИКА
Звуки и буквы. Соотношение звуков и букв
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Корень, приставка, суффикс, окончание
Способы словобразования
ГРАММАТИКА
Морфология. Самостоятельные и служебные части речи
Синтаксис. Простые и сложные предложения
Типы односоставных предложений
Главные и второстепенные члены предложений и способы их выражения
12
ТЕСТ по БИОЛОГИИ
Часть А. Выберите один правильный ответ
1. Столон – это
а) видоизмененный побег;
в) видоизмененный корень;
б) видоизмененный лист;
г) видоизмененный главный корень.
2. В настоящее время насчитывается видов грибов
а) 100 тыс ;
б) 5 тыс;
в) 250 тыс ;
г) 500 млн .
3. Двудомные растения имеют
а) два разных вида цветков;
б) на одних растениях только пестичные, а на других только тычиночные;
в) в одном цветке либо только тычинки, либо только пестики;
г) два вида соцветий на одном растении.
4. Образовательной тканью является
а) паренхима;
б) луб;
в) пробка;
г) камбий.
5. Примерное количество яиц, которое самка аскариды откладывает за сутки составляет
а) 200;
б) 2000;
в) 20 000;
г) 200 000.
6. Животные какого типа относятся к целомическим
а) простейшие;
б) кишечнополостные;
в) плоские черви;
г) кольчатые черви.
7. Жало ядовитой змеи – это
а) орган обоняния ;
в) орган, содержащий ядовитые железы;
8. Кровеносная система у рыб
а) незамкнутая;
б) замкнутая;
б) орган осязания и вкуса;
г) а + б + в.
в) замкнутая у костных;
г) замкнутая только у двоякодышащих.
9. Карликовость – эндокринное заболевание, связанное с
а) гиперфункцией эпифиза;
б) гиперфункцией гипофиза;
в) гиперфункцией надпочечников;
г) гипофункцией гипофиза.
10. В состав черепа человека входит костей
а) 29;
б) 64;
в) 100;
г)200.
11. Адреналин
а) не стимулирует превращение гликогена в глюкозу;
б) не увеличивает частоту сердечных сокращений;
в) не усиливает перистальтику кишечника;
г) не вызывает расширение зрачков.
12. Недостаток витамина D вызывает
а) рахит;
б) анемию;
в) болезнь бери-бери;
г) цингу.
13. Систему длительного наблюдения за состоянием окружающей среды и процессами, происходящими
в биосфере, называют
а) моделированием;
б) модификацией;
в) мониторингом;
г) менеджментом.
13
14. Основную массу живых организмов в Мировом океане представляют
а) растения;
б) животные;
в) бактерии;
г) вирусы.
15. Основной из причин истощения озонового слоя в атмосфере является
а) накопление фреонов;
б) увеличение содержания кислорода;
в) увеличение углекислого газа;
г) вулканы, пыльные бури, лесные пожары.
16. Модификационная изменчивость
а) связана с изменением генотипа;
в) не зависит от окружающей среды;
б) не связана с изменением генотипа;
г) передается по наследству.
Часть В. Закончите предложение
1. Совокупность признаков и свойств организма, формирующихся в процессе, взаимодействия его
генотипа и условий внешней среды………………………
2. Направленные ростовые движения, вызванные односторонне – действующим фактором ………………
3. Ведущую роль в эволюции играет …………………. изменчивость.
4. Сходство внутреннего и внешнего строения особей одного вида лежит в основе …………… критерия.
5. Самая маленькая птица……………………
6. Самый крупный по количеству видов тип животных………………….
Часть С. Дайте краткий ответ из нескольких предложений
1. Как вы думаете, для чего прогрессивные технологии посадки деревьев в бедную почву предполагает
заражение грунта определенными видами грибов?
2. Прошел дождь. Из-за тучи вышло яркое жаркое солнце. На какой территории через пять часов
содержание почвенной влаги будет больше (тип почвы одинаков): а) на свежевспаханном поле; б) на
спелом пшеничном поле; в) на невыпасном лугу; г) на выпасном лугу? Объясните, почему.
14
ТЕСТ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Отметьте номера в предлагаемых заданиях, где:
1. Буква О пишется в словах:
1) ситц__вый
2) плащ__м
3) плюш__вый
4) парч__вый
5) ш__рохи
9. Буква Ы пишется в словах:
1) ж__лать
2) куриц__н
3) роз__ск
4) ц__пленок
5) за__грывать
2. Буква Ь пишется в словах:
1) суп с говяж__ей тушенкой
2) улеч__ся
3) кипуч__
4) придет__ся убраться
5) намаж__те
10. Буква Ё пишется в словах:
1) камыш__вый
2) уч__ба
3) суш__ные
4) книж__нка
5) деш__вый
3. Буква И пишется в словах:
1) изм__рение
2) разл__чать
3) ож__вать
4) прим__рение
5) разд__валка
11. Буква Т пишется в словах:
1) ужас__ный
2) блес__ки
3) ненас__ный
4) доблес__ный
5) аген__ство
4. Буква А пишется в словах:
1) предл__гать
2) подг__ревший
3) прик__саться
4) прекл__няться
5) р__стение
12. Буква Е пишется в словах:
1) пр__градить
2) пр__учить
3) пр__родный
4) пр__зидент
5) пр__рванный
5. Буква Ъ пишется в словах:
1) об__ем
2) солов__иный
3) без__облачный
4) безъядерный
5) береч__
13. Буква И пишется в словах:
1) отп__раться
2) зам__реть
3) зад__рающийся
4) соч__тание
5) заж__гающий
6. Буква И пишется в словах:
1) потерп__шь
2) тян__мся
3) корм__м
4) дыш__шь
5) бре__шься
14. Частица НЕ пишется раздельно:
1) не__кошеный летом луг
2) луга не__кошены
3) не__скошенный луг
4) не__взрачный на вид
5) не__мелкое, а глубокое озеро
7. Буква Е пишется в словах:
1) гулять по улиц__
2) встретился на репетици__
3) лежать в постел__
4) сидеть в луж__
5) носить в куртк__
15. Частица НЕ пишется слитно:
1) это н__ с чем сравнить
2) не__много преувеличивать
3) не__истовый
4) не__понятное правило
5) отнюдь не__джентельмен
8. Буква З пишется в словах:
1) и__брать
2) не__гибаемый
3) ра__продать
4) ра__думать
5) бе__домный
16. Буква А (Я) пишется в словах:
1) ла__ щий
2) долета__щий
3) маяч__щий
4) пен__щийся
5) стро__щийся
15
17. С дефисом пишутся слова:
1) по__летнему расписанию
2) обнять по__дружески
3) одеться по__летнему
4) чей__нибудь мяч
5) ехать по__тихоньку
19. Две буквы НН пишется в словах:
1) полирова__ый шкаф
2) избра__ая проза
3) участки застрое__ы
4) краше__ый мною стол
5) варе__ики
18. Раздельно пишутся слова:
1) Подойди (ка) сюда.
2) Что (же) это такое?
3) Я то (же) хочу поехать туда.
4) Как (будто) потеплело.
5) Кто (нибудь) пришел?
20. Одна буква Н пишется в словах:
1) рубле__ый
2) заслуже__ый
3) еди__ый
4) давле__ый
5) недюжи__ый
Отметьте номера, в которых:
21.
Запятые ставятся на месте пропуска в предложениях
1) Осторожно, не нарушая всеобщего покоя ночи__пробираюсь в палатку.
2) Он мчался на станцию__сломя голову.
3) По поляне__не торопясь__бежал какой-то зверь.
4) Он рассказал об этом __спустя три года.
5) Заметив людей__ конь фыркнул.
22.
Запятые ставятся на месте пропуска в предложениях
1) Мы с вами__кажется__знакомы?
2) По сообщениям газеты__ нельзя судить о жизни.
3) Вам это __навряд ли __понравится.
4) В Париж__вероятно__я не поеду.
5) По сообщению синоптиков__погода не изменится.
23.
Запятые ставятся на месте пропуска в предложениях
1) И встанет день__как дым__стеной.
2) Я хотел сказать несколько слов о Федине__как о простом человеке.
3) И__как ни старался, я не мог забыть всего произошедшего.
4) Я должен был заботриться о брате__как старший
5) Облака__как птицы__плывут над землей.
24.
Запятые ставятся на месте пропуска в предложениях
1) Мы шли__ по сплошь покрытой бурыми листьями__обочине.
2) Воздух__пахнущий туманом__врывается в комнату.
3) А он__несчастный__просит бури, как будто в буре есть покой.
4) Покрытое осенними тучами__небо отразилось в озере.
5) Внизу проплывали сопки__покрытые розовым снегом.
25.
Запятые ставятся на месте пропуска в предложениях
1) Чуть заметно зажглись звезды__и звуки понемногу затихли.
2) Дети спали__и ничего не слышали.
3) Дорога повернула вправо__а слева показалась река.
4) На берегу горел костер__и на дорогу наносило дым.
5) В саду играл оркестр__и пел мужской хор.
26.
Запятые ставятся на месте пропуска в предложениях
1) Уже темнело__и на небе появились звезды.
2) Ветер стал стихать__а мороз усиливаться.
3) Солдаты собрались в кучу__и указывали в поле.
4) Воздух дышит весенним ароматом__ и вся природа оживляется.
5) Он явно занервничал__ и начал собираться в дорогу.
27. Тире ставится на месте пропуска в предложениях
1) Он__был хороший поэт.
2) Знание__родник, который никогда не исчерпаешь.
3) Дело науки__служить людям.
4) Жить__ родине служить.
5) Звук__ есть колебание воздуха.
28. Двоеточие ставится на месте пропуска в предложениях
1) Ничто не шевелилось__ни одна травка внизу, ни один лист на ветке дерева.
2) Андрей не мог оплатить счет__недавно его уволили с работы.
3) Платья, блузы, туфли__все изчезло в один миг.
4) Перед нами открывалась грандиозная панорама__ряды высоченных скал обрамляют ущелье,
нависают над нами бесконечными уступами.
5) Прочтешь хотя бы неколько строк из его рассказа__тотчас же захочется писать самому.
29. Отметьте предложения с пунктуационной ошибкой
1) К удивлению всех, так странно кричал филин.
2) Зато вблизи дома, во дворе, которого рос фруктовый сад, было весело и жизнерадостно.
3) Неподалеку, наклонившись к пруду, стояла береза все еще зеленеющая и дающая листву, но
уже старая.
4) Для научной работы требуется как умелый подход, так и тонкие наблюдения.
5) Снежинки опускались на землю и на лицо, на руки.
30. Отметьте примеры с ошибкой в образовании формы слова
1) более умнее
2) много килограммов
3) едь быстрее
4) шофера
5) договоры
31. Отметьте слова с ударением на втором слоге
1) красивее
2) диспансер
3) средства
4) оптовый
5) звонит
32. Какое из перечисленных слов имеет значение «беспринципный человек, занимающийся
рискованными сомнительными по честности делами»?
1) фаталист
2) аскет
3) авантюрист
4) демогог
5) альтруист
33. Отметьте предложения с речевой ошибкой
1) Главный режиссер считает, что без финансовых поддержек театр существовать не может.
2) Чувства, которые чистые и бескорыстные, тоже исчезают.
3) Я хотел обратиться к вам еще по поводу того, что сделать для того, чтобы прекратить
информационное ухудшение.
4) Путники медленно двигались и проклинали трудности дороги.
5) Президент попросил доложить все, что сейчас происходит.
17