Обоб-повт_урок_ Растения

Николаева Славяна Борисовна
МБОУ «Лесная СОШ» Бийского района Алтайского края
e-mail: [email protected]
1
[Введите подзаголовок документа]
Карточка
[ В В Е Д ИсТ Езаданиями
А Д Р Е С О Р Г А Н И З Адля
ЦИИ]
проведения обобщающеповторительного урока по
теме: «Строение и жизнь
растений». 6 класс. Д.И.Трайтак,
Н.Д.Трайтак
Автор-составитель: Николаева Славяна
Борисовна учитель биологии и географии
МБОУ «Лесная СОШ» Бийского района
Алтайского края
Лесное 2013
Данная разработка представляет собой инструктивную
карту для работы на уроке. Может быть использована при
проведении уроков по другим авторским линиям, т.к. не
содержит прямых ссылок на учебник.
Цель урока учащимся предлагается сформулировать
самостоятельно или в беседе с учителем. Количество
выполненных заданий избыточно, ученики сами выбирают
,сколько заданий и на какую оценку они хотят выполнить.
Рядом с каждым заданием указана ег омаксимальная оценка
в баллах, в зависимости от сложности задания.
Позволит сэкономить время учителю при подготовке к
уроку, просто распечатав задания.
Николаева Славяна Борисовна
МБОУ «Лесная СОШ» Бийского района Алтайского края
e-mail: [email protected]
2
Обобщающе-повторительный урок по теме
Строение и жизнь растений
Цель урока: …
Инструкция: вы можете решать любые задания по своему выбору (не забудьте указывать номер
вопроса в тетради), для получения оценки Вам нужно набрать следующее количество баллов:
«5» - более 30 баллов
«4» - 29 - 20 баллов
«3» - 19 - 10 баллов
«2» - менее 10 баллов
1. Биология - наука о жизни. А как называется раздел биологии, изучающий растения? (1)
2. Растения, как и другие организмы, имеют органы. Как они называются у растений?
Перечислите их? (2)
3. К деревьям относят дуб, клен, осину, к кустарникам - смородину, малину, ежевику. А к
каким растениям относят такие растения как петрушка, крапива, подорожник? (2)
4. Решите спор двух товарищей? один утверждает, что у капусты - плод кочан, а у
картофеля - плод клубень. Другой с ним не согласен. Кто из них прав и почему? (4)
5. Что является основным сигналом для растений начать подготовку к зиме? (4)
6. Приведите примеры (2-3) рано цветущих (до распускания листьев) деревьев и
кустарников. Какое значение имеет такое ранее цветение? (3)
7. Чем отличается плод от корнеплода? (2)
8. У корня с оторванным кончиком образуется много боковых и придаточных корней. Как
это влияет на растение и где используется человеком? (4)
9. Подсчитано, что корень одного растения пшеницы в течение жизни образует столько
корневых волосков, что их поверхность в 100 раз превышает поверхность почвы, на
которой растет пшеничное растение. Влияет ли количество корневых волосков на
урожайность? Будут ли отличаться корневые системы высокоурожайных и
низкоурожайных сортов? Ответ обоснуйте. (5)
10. Картофель, томат, перец и некоторые другие растения окучивают. Для чего это делают?
(3)
11. Корневую систему растения образуют все его корни. Какие корни входят в ее состав?
На каких частях растения образуются придаточные корни? (1)
12. Величина корневой системы зависит от условий роста. Какое растение - выросшее на
влажной почве или в пустыне - имеет более глубоко проникающую корневую систему?
(2)
13. Органические вещества часто откладываются у растений в видоизменных побегах.
Перечислите виды таких побегов. (2)
14. Почему растения с подземными побегами зацветают ранней весной? (5)
15. По направлению роста побеги делятся на прямостоячие, вьющиеся, цепляющиеся и
ползучие. Приведите по 2 примера растений, имеющих такие побеги (можно
использовать комнатные растения кабинета биологии). (3)
Николаева Славяна Борисовна
МБОУ «Лесная СОШ» Бийского района Алтайского края
e-mail: [email protected]
3
16. У березы, клена, дуба, черемухи имеется на черешке 1 листовая пластинка. Как
называется такой лист? (1)
17. Самой важной частью листа является листовая пластинка. Но и черешок играет важную
роль. Объясните, какую? (3)
18. Личинки колорадского жука объели все литья картофеля. Как это отразится на урожае?
(4)
19. Среди клеток кожицы листа встречаются расположенные парами зеленые замыкающие
клетки, между которыми находится щель. Как называются эти образования и какова их
роль в жизни растения? (3)
20. Сложный лист состоит из нескольких листовых пластинок, соединенных маленькими
черешками с основным черешком. Приведите 5 примеров растений с такими листьями
(можно использовать комнатные растения кабинета биологии). (3)
21. В жаркий солнечный день песок и камни очень горячие, а трава и листья прохладные.
Почему? (5)
22. Какая существует связь между корнями и листьями? Могут ли они существовать
отдельно друг от друга? (3)
23. В Древней Руси на бересте писали письма и документы. Какая часть стебля березы
используется в качестве «бумаги»? (5)
24. Органические вещества откладываются в сердцевине стеблей деревьев. Как они туда
поступают? (3)
25. Когда лучше косить луговую траву: до цветения или после? Какое сено будет более
питательным? (6)
26. Т.Г.Шевченко, сосланный в безводную казахскую степь и лишенный права писать и
рисовать, семь лет трудился над тем, чтобы из прутиков вербы возник зеленый оазис.
Какой способ размножения он использовал? Как еще можно размножать иву? (4)
27. У некоторых растений цветки имеют только пестики, другие - только тычинки. Как
называются эти цветки? Приведите примеры растений с такими цветками. (2)
28. Все цветковые растения зацветают в определенную пору своей жизни. В каком возрасте
зацветают однолетние растения? Двулетние? (1)
29. Околоцветник у цветков вишни состоит из внутренних листочков - лепестков,
составляющих венчик, и наружных - чашелистиков, образующих чашечку. Как
называется такой околоцветник? Какого цвета чашелистики и лепестки у вишни? (2)
30. У кукурузы встречаются початки с редко расположенными зернами. Чем это вызвано?
Что нужно делать, чтобы не допускать череззерницы? Как искусственно опыляют
кукурузу? (3)
31. Чем отличается процесс опыления от процесса оплодотворения? (2)