Тема: « Перелетные птицы» (подготовительная группа) Лексика

Тема: « Перелетные птицы» (подготовительная группа)
Лексика:
1. Закрепить и расширять знания детей о перелетных и водоплавающих птицах, их
поведении осенью (объединение в стаи, отлет, добывание корма).
2. Ввести в активный словарь:
 Существительные: ласточка, грачи, скворцы, гуси, утки, журавли, лебеди,
дрозды, жаворонки, чижи, стрижи;
 Прилагательные: длинношеий, длинноногий, красноклювый, короткоклювый
;
 Глаголы: лететь, нырять, клевать, заглатывать, курлыкать, крякать, шипеть.
Грамматика:
1.Образование существительных с ум-ласкат. суф. ед. и мн. числа.
«Назови ласково»
2 Образование существительных ед. и мн. ч. в разных падежах.
 Дательный падеж.
Насыпали корм голубю и воробьям.
 Родительный падеж.
В лесу много дятлов, дроздов, кукушек.
 Предложный падеж.
Папа рассказал о журавлях, синице и аисте.
3. Согласование числительных и существительных в роде и числе.
4. Образование притяжательных прилагательных «Скажи, какая стая»
Клин лебедей – лебединый; стая уток – утиная; караван журавлей – журавлиный; стая
грачей – грачиная; стая соловьев – соловьиная; стая воробьев – воробьиная.
5. Образование глаголов с помощью приставок.
Лететь - улететь, перелететь, залететь
6. Игра «Подбирай, называй, запоминай» Закончи предложения (подбери и назови как
можно больше слов-признаков и слов-действий).
Кукушка (какая?) пестрая, небольшая, красивая и т.д. Грач (какой?) …
Перелетные птицы весной (что делают?)… Перелетные птицы осенью (что
делают?)…
7. Игра «Нелепицы» Послушай и скажи, чего не бывает. И как должно быть на самом
деле.
Птенцы высиживают яйца.
Тело птицы покрыто шерстью.
Из яиц птиц вылупились крокодильчики.
Птенцы строят гнезда.
Дети сделали для аистов скворечники.
Скворец живет в будке.
8. Игра «Угадай слово».
Птица улетает, а птицы … (влетает, залетает, прилетает, летает, машет крыльями,
прыгает, кричит, спит, вьет гнезда, поет).
9. Игра «Кто у кого?»
У скворца – скворчата; у журавля -…; у грача - …;
Связная речь
1. Чтение рассказа «Ласточка».
1
Ласточка летала около окошка и зацепилась лапкой за ветку. Конец ветки был
привязан к окну. Нитка не пускала ласточку. Тогда она стала громко пищать. На ее писк
слетелись много ласточек. Они летали вокруг подружки и щебетали. Вот одна из них
клюнула нитку. Потом стали клевать нитку и другие ласточки. Скоро ласточка была
свободна.
Вопросы:
- Что случилось с ласточкой?
- Где оказалась ласточка?
- Как помогли ласточке подруги?
- Как можно назвать всех ласточек? (Хорошие друзья).
2. Составление плана детьми с помощью педагога.
- Что случилось с ласточкой? Беда.
- Что оказали ласточке подруги? Помощь.
- Где оказалась ласточка? На свободе.
3. Повторное чтение рассказа.
4. Пересказ детьми рассказа по плану.
Общая и мелкая моторика.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка - корыстель.
Эта птичка - злой орлан.
Птички, птички, по домам.
Пальчиковая игра.
«Птичка»
(Дети загибают по одному пальчику на обеих руках)
(Машут сложенными накрест ладонями)
(Машут обеими руками, как крыльями)
Подвижная играя
Воспитание правильного физиологического дыхания, развитие координации движений.
« Журавли учатся летать»
Дети изображают, как журавли учатся летать. Руки разводят в стороны и поднимают
до уровня плеч. Вдох через нос. При опускании рук – выдох. Для усложнения можно
выполнять взмахи руками с одновременным поочередным подниманием ног и
движением по кругу.
Развитие логического мышления:
- отгадывание загадок;
- игра «В чем ошибся художник?»
- игра «Четвертый лишний»
2