IV Всероссийский эколого-биологический конкурс «Царь

IV Всероссийский эколого-биологический конкурс
«Царь-рыба»
Задания
(максимальное количество баллов – 100 баллов)
Обратите внимание!!!
1. Для получения максимального количества баллов необходимо давать четкие,
правильные, полные и логично выстроенные ответы!
2. Ответы формулируются собственными словами, содержат собственные мысли и не
должны содержать бездумно выдернутые куски текста из Интернета!
3. Работы, содержащие одинаковые ответы будут оцениваться минимальным
количеством баллов!
4. Ответы высылаются в электронном виде (файл MS Word, шрифт Times New Roman
12-14).
Задание №1 (до 20 баллов):
Рыбы – это живые организмы, максимально приспособленные к жизни в
воде. Их относят к первичноводным обитателям водной среды обитания.
Интересен тот факт, что среди первичноводных обитателей водной среды из
класса рыбы существует немало представителей питающихся преимущественно
или исключительно насекомыми, обитателями наземно-воздушной среды
обитания.
 Какие способы охоты на насекомых существуют у различных видов рыб?
 Благодаря каким приспособлениям представители разных видов рыб
эффективно охотятся на насекомых?
 Почему насекомоядные рыбы, живущие в водной среде обитания, стали
использовать насекомых, живущих в наземно-воздушной среде обитания,
в качестве пищи?
Предложите (разработайте) свою классификацию различных способов охоты на
насекомых, существующих у различных видов рыб. Желательно оформить ответ в
виде таблицы.
Талица для классифицирования способов охоты на насекомых
Как работает
данный
Предполагаемая
Виды
рыб,
Направление
в
механизм
причина
использующие
эволюционировании Способ охоты
охоты
на появления
данный способ
способов охоты на на насекомых
насекомых.
такого способа
охоты
на
насекомых
Краткое
охоты
на
насекомых
описание,
насекомых
пояснение
Приведите примеры, аргументируя свой ответ.
Задание №2 (до 20 баллов):
В тропических и субтропических морях встречаются рыбы, способные
летать. Эти удивительные создания сначала выскакивают из воды, используя
быстрые и сильные удары хвостом, а затем переходят к парящему полёту с
помощью широких плавников. Таким образом, они способны преодолевать
значительные расстояния. Учеными зафиксированы рекордные расстояния,
проделанные «летучими рыбами» с помощью полёта, достигающие 400 метров.
 В чем заключается биологический смыл таких приспособлений у
«летающих рыб»?
 Известны ли вам другие примеры подобных приспособлений, возникшие в
результате конвергенции у водных обитателей? В случае положительного
ответа поясните, существует ли разница между ними?
Приведите примеры, аргументируя свой ответ.
Задание №3 (до 20 баллов):
Хорошо известно, что у глубоководных рыб, живущих в кромешной тьме,
на глубинах больше нескольких сотен метров и больше, куда солнечный свет
никогда не доходил, имеются глаза. Известно также, что у некоторых видов рыб
и земноводных, приспособившихся к жизни в пещерах, зрительный орган
утрачивается, глаза превращаются в рудименты.
 Почему глубоководные рыбы, живущие на больших глубинах тысячи лет,
в ходе эволюции не утратили глаза, несмотря на то, что туда солнечный
свет никогда не доходил.
 Есть ли биологический смысл в энергетических тратах на сохранение глаз
в кромешной тьме? Очевидно, что в кромешной тьме гораздо более
эффективно использовать другие анализаторы – органы чувств.
 Как вы думаете, произойдет ли через десятки тысяч лет у глубоководных
рыб, имеющих сегодня глаза, превращение их органов зрения
в
рудименты?
Приведите примеры, аргументируя свой ответ.
Задание №4 (до 20 баллов):
Многие виды рыб являются хищниками. Есть немало примеров, когда
жертва, на которую охотится рыба – хищник, значительно больше по размерам,
чем сам охотник, но это особо не мешает как процессу охоты, так и
последующему поглощению добычи.
 Какие способы решения данной проблемы диспропорции в размерах в
процессе охоты существуют у различных видов хищных рыб?
 Благодаря каким приспособлениям представители разных видов хищных
рыб эффективно решают данную проблему диспропорции в размерах?
Предложите (разработайте) свою
классификацию различных способов
приспособлений, позволяющих эффективно решать данную проблему? Желательно
оформление ответа в виде таблицы.
Талица для классифицирования способов решения проблемы диспропорции в
размерах в процессе охоты у различных видов хищных рыб
Как работает
Виды
рыб, данный
Предполагаемая
использующие механизм
причина
Направление
в Способ охоты
данный
охоты
и появления
эволюционировании и
способ охоты последующего такого способа
способов охоты и последующего
и
поглощения
охоты
и
последующего
поглощения
последующего добычи.
последующего
поглощения добычи добычи
поглощения
Краткое
поглощения
добычи
описание,
добычи
пояснение
Приведите примеры, аргументируя свой ответ.
Задание №5 (до 20 баллов):
Рыбки, фотографии которых расположены выше, хорошо известны
школьникам многих стран мира. Думаем, что Вы без особого труда сможете
назвать разновидность этих рыбок.
 Как вы думаете, существует ли различие между названиями «золотая
рыба» и «золотая рыбка»? Можно ли сказать, что это одно и то же?
 «Золотую рыбку» или «золотую рыбу» знают все, а вот существует ли
серебряная рыбка?
Приведите примеры, аргументируя свой ответ.
Уважаемые ребята, родители и координаторы!
Мы будем очень благодарны Вам за оставленный отзыв о конкурсе.
Требования:
Конкурсная работа выполняется в приложении MS Word (формат *.doc, *.docx) и не должна
превышать 5-7 Мб. Работа должна быть упакована в архив и закачана через личный кабинет
на сайте www.mir-konkursov.ru.
Как загрузить конкурсную работу через личный кабинет?
а) войти в свой личный кабинет;
б) выбрать слева раздел «Мероприятия» (перед Вами появится список мероприятий, в
которых Вы принимали участие ранее или собираетесь принять участие);
в) выбрать щелчком мыши нужное мероприятие (перед Вами появится список участников
данного дистанционного мероприятия);
г) напротив каждого участника щелкнуть ссылку «Добавить»;
д) загрузить через кнопку «Обзор» конкурсную работу этого участника, названную его
фамилией_именем;
е) нажать кнопку «Загрузить работу».
Перед загрузкой конкурсной работы рекомендуем прочитать раздел «Справка» на сайте
(пункты с 17 по 32).
Как узнать, закачалась ли работа Вашего участника через личный кабинет?
а) войти в свой личный кабинет;
б) выбрать слева раздел «Мероприятия» (перед Вами появится список мероприятий, в
которых Вы принимали участие ранее или собираетесь принять участие);
в) выбрать щелчком мыши нужное мероприятие (перед Вами появится список участников
данного дистанционного мероприятия);
г) в табличке с данными участника есть колонка «Работа». Если Вы ранее закачивали работу,
то там значится ссылка «Изменить». Нажимаете на ссылку «Изменить».
д) в появившемся окне есть пункт «Текущая работа». Нажмите ссылку «Скачать». Если
загруженная ранее работа успешно закачалась, то все в порядке.
е) Если работа не закачалась, то можно загрузить ее заново.