Экология растений и фотосинтез

Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 124908013
Наименование НТЗ: Экология растений и фотосинтез
Расположение НТЗ: R:\тесты\биологический факультет\кафедра ботаники\слонов л.х\Экология растений и
фотосинтез.ast
Авторский коллектив НТЗ: Слонов Л.Х.
Дата создания НТЗ: 29.08.2008
Дата конвертации НТЗ: 29.08.2008
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ
Тематическая структура
Абиотические факторы
Биотические факторы и влияние человека на растения и растительность
Предмет экологии растений, ее история, связь с другими науками
Примеры глобальной экологии
Примеры приспособления растительных организмов
Учение об экологических факторах (экофакторы, классификация, закономерности действия, понятия и
определения)
Содержание тестовых материалов
Абиотические факторы
РЕЗУЛЬТАТЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
FIO
Дата
d1
d2
d3
d4
d5
d6
Предмет
p1
p2
p3
p4
p5
p6
Результат
r1
r2
r3
r4
r5
r6
РЕЗУЛЬТАТЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
FIO
Дата
d1
d2
d3
d4
d5
d6
Предмет
p1
p2
p3
p4
p5
p6
1. Задание {{ 86 }} 94 Тема 3-0-0
Температура - это термин:
 количественный
 качественный
 нет тривиального ответа
 количественный и качественный
2. Задание {{ 87 }} 95 Тема 3-0-0
Тепло - это термин:
Результат
r1
r2
r3
r4
r5
r6




качественный
количественный
количественный и качественный
нет тривиального ответа
3. Задание {{ 88 }} 96 Тема 3-0-0
Альбедо - это термин:
 отношение количества отраженной тепловой энергии к количеству падающей на данную
поверхность в процентах
 количество отраженной тепловой энергии на поверхности
 количество падающей энергии света на поверхность
 нет правильного ответа
4. Задание {{ 89 }} 97 Тема 3-0-0
Абиотическим фактором среды не является:
 осенний листопад
 распространение плодов калины, рябины, дуба
 осеннее изменение окраски листьев у листопадных растений
5. Задание {{ 90 }} 98 Тема 3-0-0
Закон ограничивающего фактора гласит, что наиболее значимым является:
 тот фактор, который больше всего отклоняется от оптимальных для организма значений
 взаимодействие факторов
 тот фактор, который воздействует сильнее в любой момент времени
 нет правильного ответа
6. Задание {{ 91 }} 99 Тема 3-0-0
Закон оптимума означает:
 организмы по-разному переносят отклонения от оптимума
 любой экологический фактор имеет определенные пределы положительного влияния на организм
 любой экологический фактор оптимально воздействует на организм
 любой организм оптимально подстраивается под различные условия окружающей среды
7. Задание {{ 92 }} 100 Тема 3-0-0
От более нагретого тела менее нагретому передача тепла может происходить только при помощи:
 радиации (инсоляции)
 теплообмена
 конвекции (потоками воздуха или жидкости)
 все перечисленное
8. Задание {{ 93 }} 101 Тема 3-0-0
Температура тела растения совпадает:
 с температурой воздуха
 ниже температуры воздуха
 выше температуры воздуха
 совпадение температуры тела растения и окружающей среды является исключением, а
несовпадение - правилом
9. Задание {{ 94 }} 102 Тема 3-0-0
Регуляция температуры тела растения может происходить только под влиянием:
 радиации и изменения строения тела растения
 дыхания растения и транспирации
 воды, поглощенной корнями растений
 все перечисленное
10. Задание {{ 95 }} 103 Тема 3-0-0
К теплолюбивым растениям относят:
 лен-долгунец
 озимую пшеницу
 кукурузу, просо
 пушицу
11. Задание {{ 96 }} 104 Тема 3-0-0
Многие цветковые растения приспосабливаются к весенним холодам таким образом:
 стебель покрывается специальной защитной пленкой
 изменяются размеры и количество листьев
 листья опускаются вниз, скручиваются и теряют зеленую окраску
 листья и стебли сильно опущены, а все ткани способны вырабатывать антоциан
12. Задание {{ 97 }} 105 Тема 3-0-0
Основным источником энергии всех природных процессов в биосфере является:
 внутреннее тепло Земли
 космос
 солнечная радиация
 комплекс источников, среди которых нельзя выделить основной
13. Задание {{ 98 }} 106 Тема 3-0-0
Ритмы, связанные с солнечной активностью, имеют периодичность:
 24 часа
 3 месяца в соответствии с сезонами
 1 год
 11 лет
14. Задание {{ 99 }} 108 Тема 3-0-0
Каждая фаза и стадия развития растений имеет:
 свой оптимум и свой верхний и нижний пределы температурного режима
 только верхний предел температурного режима
 только нижний предел температурного режима
 верного ответа нет
15. Задание {{ 100 }} 116 Тема 3-0-0
Реакция растений на периодическую смену повышенных и пониженных температур называют:
 термоморфозом
 термопериодизмом
 термодинезом
 термонастией
16. Задание {{ 101 }} 117 Тема 3-0-0
Жаровыносливые растения характеризуются:
 низкой вязкостью протоплазмы
 высокой вязкостью протоплазмы и рядом особенностей обмена веществ
 только высокой вязкостью протоплазмы
17. Задание {{ 102 }} 121 Тема 3-0-0
Зимой растения впадают в:
 зимний покой
 не впадают в зимний покой
 осуществляют повышенный обмен веществ
 не впадают в зимний покой, осуществляют повышенный обмен веществ
18. Задание {{ 103 }} 122 Тема 3-0-0
Эффективными формами "избегания" воздейстия высоких температур обладают:
 эфемеры и эфемероиды жарких пустынь
 мезофиты
 ксерофиты
 гигрофиты
19. Задание {{ 104 }} 123 Тема 3-0-0
Зимой при снижении температур может вызвать:
 повышение осмотического давления вместе с потерей воды, что приводит к повреждениям так
называемой "морозной засухой"
 образование трещин в стволах деревьев, даже отделение коры от стволов
 древесина может отмереть и образоваться так называемые "морозные кольца"
 все перечисленное
20. Задание {{ 105 }} 124 Тема 3-0-0
Гибель клетки и растения под действием мороза может быть вызвана:
 свертыванием белков
 льдообразованием
 обезвоживанием клетки и повреждением мембраны и других клеточных структур
 все перечисленное
21. Задание {{ 106 }} 126 Тема 3-0-0
Морозостойкость повышается с увеличением содержания сахаров в клетках растений. В процессе закаливания
обогащение клетки сахарами происходит при протекании:
 первого этапа
 второго этапа
 финального этапа
22. Задание {{ 107 }} 127 Тема 3-0-0
Зимний покой принято делить на:
 органический
 вынужденный
 глубокий
 все перечисленное
23. Задание {{ 108 }} 128 Тема 3-0-0
Зимостойкость - это способность растений противостоять:
 комплексу тяжелых условий зимнего и раннего весеннего периодов
 переносить температуру ниже нуля
 к низким положительным температурам
 нет правильного ответа
24. Задание {{ 109 }} 129 Тема 3-0-0
На земном шаре различают:
 5 тепловых зон
 6 тепловых зон
 7 тепловых зон
 9 тепловых зон
25. Задание {{ 110 }} 130 Тема 3-0-0
Многие виды деревьев на границах ареала образуют:
 крупные, пышные формы
 кустарниковые и стелющиеся формы
 карликовые формы
 уродливые формы
26. Задание {{ 111 }} 131 Тема 3-0-0
Механизм обеспечивающий саморегуляцию численности популяции, кроется:
 во внутривидовых отношениях
 в отношениях с кардинальными точками температуры
 в генофонде
 в физиологических и биохимических процессах организмов
27. Задание {{ 112 }} 132 Тема 3-0-0
Ограничивающие факторы среды определяют:
 местоположение вида в экосистеме
 ареал вида
 экологическую нишу вида
 частоту мутаций
28. Задание {{ 113 }} 133 Тема 3-0-0
Ряд обитателей воды при недостатке кислорода реагируют так:
 увеличивается поверхность тела и скорость передвижения
 усиливаются обменные процессы
 закапываются в грунт
 прекращают движение
29. Задание {{ 114 }} 134 Тема 3-0-0
В водной среде с увеличением глубины абиотические факторы изменяются так:
 повышается давление и соленость, уменьшается температура
 повышается давление и соленость, концентрация кислорода не меняется
 повышается давление и соленость. Температура увеличивается
 давление не меняется, соленость увеличивается, концентрация кислорода остается неизменной
30. Задание {{ 115 }} 135 Тема 3-0-0
Наиболее холодная вода и максимальное содержание кислорода характерны:
 для среднего течения рек (осенью)
 для горных рек (в течение года)
 для стоячих водоемов (осенью)
 для болот (весной)
31. Задание {{ 116 }} 136 Тема 3-0-0
Первые живые обитатели Земли появились:
 в почве
 в наземной среде
 в водной среде
 в воздушной среде
32. Задание {{ 117 }} 137 Тема 3-0-0
Экологическая группа растений, полностью нагруженных в виду, включает цветковые растения:
 рогоз, камыш
 элодея, валлиснерия
 сусак зонтичный
 тростник обыкновенный
33. Задание {{ 118 }} 138 Тема 3-0-0
У морских водорослей фотосинтез не может происходить на глубине ниже:
 50 м
 100 м
 200 м
 500 м
34. Задание {{ 119 }} 139 Тема 3-0-0
В морях и океанах на больших глубинах живут только:
 зеленые водоросли
 бурые водоросли
 синезеленые водоросли
 красные водоросли
35. Задание {{ 120 }} 140 Тема 3-0-0
Самой глубоководной водорослью морских экосистем является:
 ламинария
 саргассум
 фукус
 порфира
36. Задание {{ 121 }} 141 Тема 3-0-0
Жизнь в морях и океанах распространяется до глубины:
 1 км
 5 км
 7 км
 более 10 км (до самого дна)
37. Задание {{ 122 }} 143 Тема 3-0-0
В водах Мирового океана основными являются катионы и анионы:
 натрия и хлора
 калия и бикарбоната
 кальция и бикарбоната
 магния и сульфата
38. Задание {{ 123 }} 144 Тема 3-0-0
До появления озонового экрана живые организмы были защищены от жесткого космического излучения
слоем воды глубиной:
 1м
 10 м
 50 м
 100 м
39. Задание {{ 124 }} 145 Тема 3-0-0
Основными потребителями лучистой энергии Солнца для фотосинтеза являются:




хлорофиллы
ферменты
фитогормоны
антоцианы
40. Задание {{ 125 }} 146 Тема 3-0-0
Зависимость интенсивности фотосинтеза от освещенности описывается так называемой "световой кривой"
или "кривой насыщения", разработанной еще в 1884 г.:
 Н.А. Максимовым
 К.А. Тимирязевым
 Д.А. Сабининым
 А.Л. Курсановым
41. Задание {{ 126 }} 147 Тема 3-0-0
Световым компенсационным пунктом называется когда количество углекислоты, поглощаемой при
фотосинтезе и выделяемой в результате дыхания:
 равны
 не равны
 когда количества СО2, поглощенной при фотосинтезе больше, чем выделяется при дыхании
42. Задание {{ 127 }} 148 Тема 3-0-0
у светолюбивых видов насыщение происходит при освещенности:
 10-40, иногда при 60 тыс. лк
 5-30 тыс. лк
 2-20 тыс. лк
 1000 тыс. лк
43. Задание {{ 128 }} 149 Тема 3-0-0
У теневыносливых видов насыщение наблюдается при освещенности:
 1000 тыс. лк
 5000 тыс. лк
 7000 тыс. лк
 10000 тыс. лк
44. Задание {{ 129 }} 155 Тема 3-0-0
Светолюбивые травы, растущие под елью, являются представителями типа взаимодействий:
 нейтрализм
 аменсализм
 комменсализм
 протокооперация
45. Задание {{ 130 }} 156 Тема 3-0-0
Нейтральные растения это растения, у которых переход к цветению может осуществляться при:
 любой длине дня
 коротком дне
 длинном дне
 все ответы верны
46. Задание {{ 131 }} 157 Тема 3-0-0
Теневыносливыми растениями являются:
 береза пушистая
 осина, василек полевой
 ель голубая, майник двулистный
 сосна обыкновенная
47. Задание {{ 132 }} 158 Тема 3-0-0
К светолюбивым растениям относят:
 чернику, сирень обыкновенную
 купену лекарственную, липу сердцевидную
 вороний глаз, дуб черемчатый
 гвоздику-травянку, мятлик обыкновенный
48. Задание {{ 133 }} 159 Тема 3-0-0
При почти полной затененности у растений наблюдается:
 стремительный рост стебля в толщину
 ускоренный рост стебля в высоту
 увеличение числа листьев
49. Задание {{ 134 }} 160 Тема 3-0-0
Фактически наблюдаемые коэффициенты использования на фотосинтез поглощенной фотосинтетически
активной радиации (ФАР) колеблются в пределах:
 0-5%
 0,5 - 2 %
 3-6%
 5 - 10 %
50. Задание {{ 135 }} 161 Тема 3-0-0
Длина волны фотосинтетически активной радиации достигает:
 380 - 720 нм
 300 - 600 нм
 450 - 700 нм
 400 - 800 нм
51. Задание {{ 136 }} 166 Тема 3-0-0
Показателем замедления скорости образования биологической продукции является:
 биомасса живых растений в экосистеме
 объем накопленного мертвого растительного опада в экосистеме
 скорость биогенной миграции атомов в экосистеме
 интенсивность круговоротов (потоков) энергии в экосистеме
52. Задание {{ 137 }} 167 Тема 3-0-0
К пяти факторам почвообразования, установленным В.В. Докучаевым, позднее добавили:
 роль животных и микроорганизмов
 фактор времени
 воду и хозяйственную деятельность человека
 рельеф
53. Задание {{ 138 }} 168 Тема 3-0-0
Под сухими степями в засушливых условиях формируются:
 каштановые почвы
 красноземы и желтоземы
 подзолистые почвы
 сероземы
54. Задание {{ 139 }} 169 Тема 3-0-0
В почве неоднородные условия можно наблюдать:
 в горизонтальном направлении
 в вертикальном направлении
 в различные сезоны года
 в зависимости от природно-климатических особенностей
55. Задание {{ 140 }} 171 Тема 3-0-0
Процессы, которые могут создать анаэробные условия в почве:
 интенсивное гниение растительных остатков и затопление
 засоление и яркое освещение
 резкий перепад температурного режима
 изменение освещенности
56. Задание {{ 141 }} 172 Тема 3-0-0
ограничивающим фактором не является:
 недостаток тепла
 недостаток влаги
 суточное вращение Земли
 очень высокая температура
57. Задание {{ 142 }} 173 Тема 3-0-0
Избыток минеральных солей в почве приводит к снижению урожайности культурных растений, потому что:
 соли забивают сосуды в корнях, не пропуская растворы в стебель
 соли растворяют клетки растений
 соли переходят в нерастворимое состояние и не усваиваются растениями
 нарушается процесс всасывания солевых растворов корнями
58. Задание {{ 143 }} 174 Тема 3-0-0
Самая насыщенная (в перерасчете на объем) жизнью среда:
 почва
 атмосфера
 пресные воды
 моря и океаны
59. Задание {{ 144 }} 175 Тема 3-0-0
Из сред жизни самая тонкая (в вертикальном распределении):
 воздушная
 почвенная
 водная
 водная и воздушная
60. Задание {{ 145 }} 176 Тема 3-0-0
Почва формируется в результате накопления органических веществ и:
 растворения минеральных остатков
 восстановительных процессов
 окислительных процессов
 процессов выщелачивания
61. Задание {{ 146 }} 177 Тема 3-0-0
Воздействие климатических и эдафических факторов на экосистему во многом зависит:
 от уровня радиации и скорости вращения Земли вокруг Солнца
 от силы ветра, атмосферного давления
 от рельефа местности и времени года
 от географического положения (удаленности от экватора и океана и высоты над уровнем моря)
62. Задание {{ 147 }} 178 Тема 3-0-0
Важной составляющей почвы считают:
 минералы
 грунт
 перегной
 горную породу
63. Задание {{ 148 }} 179 Тема 3-0-0
Совокупность организмов, обитающих в почве:
 эдафон
 эдафос
 эдафотип
 эдафотоп
64. Задание {{ 149 }} 180 Тема 3-0-0
Совокупность почвенных факторов экотопа:
 эдафос
 эдафотоп
 эдафон
 эдафотип
65. Задание {{ 150 }} 181 Тема 3-0-0
Экотип, сформировавшийся под воздействием почвенных условий:
 эдафос
 эдафотоп
 эдафон
 эдафотип
66. Задание {{ 151 }} 182 Тема 3-0-0
Эдафические условия это:
 воздушные
 почвенные
 водные
 воздушные и водные
67. Задание {{ 152 }} 183 Тема 3-0-0
Почва представляет собою:
 живое существо
 биогенное вещество
 косное вещество
 биокосное вещество
68. Задание {{ 153 }} 184 Тема 3-0-0
В.В. Докучаев обнаружил закономерность соответствия зональной растительности типам почв. Например,
степной зоне соответствует:
 черноземы
 каштановые и бурые почвы
 желтоземы и красноземы
 серые почвы
69. Задание {{ 154 }} 185 Тема 3-0-0
Практически полными аналогами черноземов по плодородности являются:
 серые лесные и бурые почвы
 каштановые почвы
 желтоземы и красноземы
 подзолистые почвы
70. Задание {{ 155 }} 186 Тема 3-0-0
Наибольшая возможная толщина черноземов составляет:
 1м
 3м
 6м
 10 м
71. Задание {{ 156 }} 187 Тема 3-0-0
За 2000 лет в среднем может сформироваться слой почвы толщиной:
 1 см
 5 см
 10 см
 20 см
72. Задание {{ 157 }} 188 Тема 3-0-0
Верхняя граница жизни, определяемая расположением озонового экрана, находится на высоте:
 5 км
 5 - 10 км
 20 - 35 км
 выше 50 км
73. Задание {{ 158 }} 189 Тема 3-0-0
Углерод не возвращается в атмосферу в виде углекислого газа в процессе:
 дыхания
 брожения
 абсорбции органического вещества различными телами
 сгорания нефти
74. Задание {{ 159 }} 190 Тема 3-0-0
основное количество кислорода в атмосфере сохраняется благодаря:
 внутренним процессам Земли
 космическим процессам
 фотосинтезу растений
 чисто химическим процессам
75. Задание {{ 160 }} 191 Тема 3-0-0
Озоновый экран образовался за счет:
 радиации
 кислорода
 водорода
 ионизации разных газов
76. Задание {{ 161 }} 192 Тема 3-0-0
Атмосфера на планете возникла:
 в палеозойскую эру
 в начальный период формирования земной коры при высвобождении химических элементов и
соединений из лавы
 в мезозойскую эру
 в течение архея и протерозоя
77. Задание {{ 162 }} 193 Тема 3-0-0
Кислород атмосферы:
 фотосинтетического происхождения
 водного происхождения
 аэробного происхождения
 анаэробного происхождения
78. Задание {{ 163 }} 194 Тема 3-0-0
Ежегодно в ходе фотосинтеза кислород поступает в атмосферу в количестве:
 50 - 60 млрд.т
 60 - 70 млрд.т
 70 - 120 млрд.т
 130 - 150 млрд.т
79. Задание {{ 164 }} 195 Тема 3-0-0
Считается, что на всей поверхности суши за год фиксируется в органических соединениях растений около:
 20 - 30 млрд.т углерода
 30 - 40 млрд.т углерода
 40 - 50 млрд.т углерода
 50 - 60 млрд.т углерода
80. Задание {{ 165 }} 196 Тема 3-0-0
Фитопланктон океана потребляет за год примерно:
 50 - 60 млрд.т углерода
 20 - 30 млрд.т углерода
 30 - 40 млрд.т углерода
 40 - 50 млрд.т углерода
81. Задание {{ 166 }} 197 Тема 3-0-0
В лесах мира содержится:
 300 - 400 млрд.т углерода
 400 - 500 млрд.т углерода
 200 - 300 млрд.т углерода
 250 млрд.т углерода
82. Задание {{ 215 }} ТЗ № 215
Отметьте правильный ответ
Положение оптимальной точки температур роста и развития растений, протекания
физиолого-биохимических процессов (так же, как минимальной и максимальной)
может:
 меняться в зависимости от видовых, сортовых особенностей, фазы роста и развития
растений, продолжительности действия температуры, экологических условий среды
обитания, времени года и т.д.
 положение кардинальных точек температуры (минимум, оптимум, максимум) не
может иметь особого значения для протекания жизненно необходимых функций
растений
физиолого-биохимические процессы в растениях меняются в зависимости от
положения кардинальных точек, но не так сильно

 все ответы верны
83. Задание {{ 216 }} ТЗ № 216
Отметьте правильный ответ
У растений умеренного пояса максимальная интенсивность фотосинтеза достигается:
 в интервале 20-250С
 в интервале 35-400С
 в интервале 40-450С
 в интервале 35-450С
84. Задание {{ 217 }} ТЗ № 217
Отметьте правильный ответ
Некоторые растения пустынь способны осуществлять фотосинтез при:
 450С
 580С
 650С
 700С
85. Задание {{ 218 }} ТЗ № 218
Отметьте правильный ответ
Нижняя температурная граница фотосинтеза у растений северных широт находится в
пределах:
 -150С … -0,50С
 -250С … -100С
 -300С … -150С
 -400С … -200С
86. Задание {{ 219 }} ТЗ № 219
Отметьте правильный ответ
У зимующих растений (у хвои, ели, сосны) дыхание наблюдается при очень низких
температурах:
 -250С
 -300С
 -400С
 -500С
87. Задание {{ 220 }} ТЗ № 220
Отметьте правильный ответ
Температурный оптимум у большинства видов умеренных широт лежит в пределах:
 45-500С
 47-550С
 35-400С
 25-300С
88. Задание {{ 221 }} ТЗ № 221
Отметьте правильный ответ
Для ускорения прорастания семян и получения дружных всходов семена должны
пройти стратификацию при температуре:
 от 0 до + 60
 от -1 до + 100
 от -2 до + 120
 от 0 до - 60
89. Задание {{ 222 }} ТЗ № 222
Отметьте правильный ответ
Термофильные (теплолюбивые) синезеленые водоросли растут при температуре:
 +60 - 700С
 +90 - 1000С
 +35 - 400С
 +45 - 500С
90. Задание {{ 223 }} ТЗ № 223
Отметьте правильный ответ
Под холодостойкостью понимают способность растений переносить:
 низкие, но положительные (от +1 до + 100С) температуры
 низкие температуры в пределах от –5 до –100С
 низкие температуры (от –1 до –50С)
 низкие температуры (от 0 до -3-40С)
91. Задание {{ 224 }} ТЗ № 224
Отметьте правильный ответ
Под морозостойкостью понимают устойчивость растений к действию:
 отрицательных температур
 низких положительных температур
 отрицательных температур, близких к абсолютному нулю (до – 2700)
 нет правильного ответа
92. Задание {{ 225 }} ТЗ № 225
Отметьте правильный ответ
Стволы деревьев зимой нередко страдают от так называемых «солнечных ожогов»
вследствие:
 самой интенсивности тепла
 повышения температуры камбия на солнечной стороне до 30 0С при температуре
воздуха около нуля
 прекращения деятельности камбия
 все ответы верны
93. Задание {{ 226 }} ТЗ № 226
Отметьте правильный ответ
Закаливание – один из способов повышения морозостойкости растений. Этапы
закаливания протекают:
 при температурах выше нуля и на свету (1 этап)
 при незначительных морозах (от –3 до –80С) (2этап)
 финальный – при –10 до –300 С и ниже (В. Лархер)
 все перечисленное
94. Задание {{ 227 }} ТЗ № 227
Отметьте правильный ответ
Соленость мирового океана составляет в среднем:
 10 %
 35 %
 60 %
 120 %
95. Задание {{ 228 }} ТЗ № 228
Отметьте правильный ответ
У растений с С3 – путем фиксации СО2, чем у С4 – растений, насыщение происходит
при более:
 низкой освещенности
 высокой освещенности
 не зависит от интенсивности освещения
 все ответы не верны
96. Задание {{ 229 }} ТЗ № 229
Отметьте правильный ответ
Возрастание концентрации СО2 выше углекислотного компенсационного пункта
вызывает активацию фотосинтеза у:
 С3 - растений
 С4 - растений
 не вызывает ни у С3 и С4 - растений
 все ответы верны
97. Задание {{ 230 }} ТЗ № 230
Отметьте правильный ответ
Квантовый выход фотосинтеза не меняется с повышением температуры от 12 до 40 0
С:
 у С3 - растений
 у С4 - растений
квантовый выход фотосинтеза у названных групп растений не зависит от
температуры

98. Задание {{ 231 }} ТЗ № 231
Отметьте правильный ответ
Фотодыхание свойственно растениям:
 С3 - группы
 С4 - группы
 С3 и С4 группы
99. Задание {{ 232 }} ТЗ № 232
Отметьте правильный ответ
САМ – путь метаболизма обнаружен у:
 суккулентов
 С3- растений
 С4- растений
 С3 и С4 групп растений
100. Задание {{ 233 }} ТЗ № 233
Отметьте правильный ответ
Нынешняя чистая первичная продукция фотосинтеза составляет:

78  109 т углерода в год

150 109 т углерода в год

55 109 т углерода в год

117 ,5  109 т углерода в год
101. Задание {{ 234 }} ТЗ № 234
Отметьте правильный ответ
Чистая первичная продукция фотосинтеза суши в целом достигает до:

172 ,5  109 т в год

117 ,5  109 т в год

55 109 т в год
 нет верного ответа
102. Задание {{ 235 }} ТЗ № 235
Отметьте правильный ответ
Чистая первичная продукция фотосинтеза море в целом составляет:

55 109 т в год

35 109 т в год

20  109 т в год

15 109 т в год
103. Задание {{ 236 }} ТЗ № 236
Отметьте правильный ответ
В период усиленного роста растения хорошим показателям чистой продуктивности
фотосинтеза считается:
 6 – 8 г на 1 м2 листьев в сутки
 3 – 4 г на 1 м2 листьев в сутки
 2 – 3 г на 1 м2 листьев в сутки
 1 – 2 г на 1 м2 листьев в сутки
104. Задание {{ 237 }} ТЗ № 237
Отметьте правильный ответ
Почву как среду обитания сближает с водной:
 температурный режим, пониженное содержание кислорода, наличие воды в разных
формах, присутствие солей и органических веществ
 световой режим, перепады давления, изменение гравитационной составляющей
 изменение солевого состава по временам года, сочетание плотности и давления
грунтов
 одинаковое значение рН среды, одинаковый состава микрофлоры
105. Задание {{ 238 }} ТЗ № 238
Отметьте правильный ответ
В составе атмосферы помимо постоянных компонентов имеются и непостоянные:
 SO2 , F, HF, хлориды, NO2 и др.
 N, O2, CO2, Ag, H2
 N, SO2, NO2 и др.
 O2, CO2, HF, F, SO2
Биотические факторы и влияние человека на растения и растительность
106. Задание {{ 167 }} 199 Тема 4-0-0
Взаимоотношения растений в сообществе В.Н. Сукачев называл:
 коакциями
 синергизмом
 антогонизмом
 аддитивными
107. Задание {{ 168 }} 200 Тема 4-0-0
Непосредственные воздействия одних особей на другие относятся:
 контактные коакции
 трансбиотические коакции
 трансабиотические коакции
 трансбиотические и трансабиотические коакции
108. Задание {{ 169 }} 201 Тема 4-0-0
По мнению Ч. Дарвина (1859) борьба за существование происходит более ожесточенно:
 между особями одного и того же вида (внутривидовая борьба)
 между особями различных видов (межвидовая борьба)
 между особями одного и того же вида и между особями различных видов
 нет правильного ответа
109. Задание {{ 170 }} 202 Тема 4-0-0
Внутривидовые отношения во все периоды жизни вида независимо от условий среды обитания:
 всегда конкурентны
 не конкурентны
 конкурентноснть меняется в процессе онтогенеза, филогенеза и условий среды обитания
 нет правильного ответа
110. Задание {{ 171 }} 203 Тема 4-0-0
Смешанные многовидовые древостои нужно выращивать только:
 в оптимальных условиях среды обитания
 в условиях степи
 в условиях засоления почвы
 в экстремальных условиях
111. Задание {{ 172 }} 204 Тема 4-0-0
Отношения между растениями, при которых имеется взаимная польза - это:
 симбиоз, микориза
 паразитизм
 полупаразитизм
 псевдоэпифиты и полуэпифиты
112. Задание {{ 173 }} 205 Тема 4-0-0
Омела белая, имеющая вечнозеленые, богатые хлорофиллом листья является типичным примером:
 полупаразитов
 паразитов
 эпифитов
 нет правильного ответа
113. Задание {{ 174 }} 206 Тема 4-0-0
Эпифиты - это растения, которые растут на других растениях питаясь:
 самостоятельно без паразитизма
 за счет других растений
 листьями растений
 все ответы верны
114. Задание {{ 175 }} 207 Тема 4-0-0
Лианы, использующие в качестве опоры другие растения, подразделяют на:
 вьющиеся, взбирающиеся, лазящие при помощи придаточных корней и при помощи прицепок
 лазящие и вьющиеся
 взбирающиеся и лазящие
 все ответы верны
115. Задание {{ 176 }} 208 Тема 4-0-0
В любом фитоценозе, с одной стороны, идет конкуренция за:
 свет, пищу, воду между особями различных видов и особями одного и того же вида
 только за свет
 только за пищу
 только за воду
116. Задание {{ 177 }} 209 Тема 4-0-0
С другой стороны, растения в фитоценозе оказывают друг на друга:
 положительное действие
 только отрицательное действие
 вопрос изучается
 нет правильного ответа
117. Задание {{ 178 }} 210 Тема 4-0-0
Взаимодействие животных и растений осуществляется:
 в основном через пищевые цепи
 путем распространения животными диаспоров растений, коадаптации (взаимного приспособления)
 путем пастбищной или пасторальной дигрессией
 все перечсиленное
118. Задание {{ 179 }} 211 Тема 4-0-0
Новое состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится главным,
определяющим фактором ее развития называется:
 гидросферой
 фитосферой
 литосферой
 ноосферой
119. Задание {{ 180 }} 212 Тема 4-0-0
Движущие силы совершающихся в природе процессов, своим происхождением связанные с деятельностью и
влиянием человека на окружающую среду - это:
 антропогенные факторы
 фитогенные факторы
 зоогенные факторы
 фитогенные и зоогенные факторы
120. Задание {{ 181 }} 213 Тема 4-0-0
Воздействие человека на природу может быть:
 бессознательным
 сознательным
 бессознательным и сознательным
 нет правильного ответа
121. Задание {{ 239 }} ТЗ № 239
Отметьте правильный ответ
Основные направления влияния человека на растения и растительность:
обогащение флоры (её изменение), сокращение ареалов или даже уничтожение
видов, распашка земель, вырубка лесов, выпас животных, выкашивание, орошение,
обводнение, осушение, задымление, действие газов, создание рудеральных, мусорных,
местообитаний и отвалов, агрофитоценозов (посевы, посадки и т.п.)

 изменение флоры только путем интрадукции
изменение флоры и растительности путем действия только антропогенных
загрязнителей

 все ответы верны
Предмет экологии растений, ее история, связь с другими науками
122. Задание {{ 1 }} 1 Тема 1-0-0
Наука, изучающая взаимоотношения растений и окружающей среды - это:
 ботаника
 геоботаника
 география растений
 экология растений
123. Задание {{ 2 }} 2 Тема 1-0-0
Термин "экология" впервые введен в 1866г.:
 Ю. Либихом
 Э. Геккелем
 Ю. Саксом
 К. Тимирязевым
124. Задание {{ 3 }} 3 Тема 1-0-0
Термин "экология" впервые в ботанике употреблен в 1895г.:
 Е. Вармингом
 Б. Келлером
 Г. Вальтером
 Т. Найтом
125. Задание {{ 4 }} 5 Тема 1-0-0
Об отношении растений к условиям произрастания 372-278г. до н.э. имелись сведения еще у:
 Г. Вальтера
 Теофраста
 А. Тахтаджяна
 К. Линнея
126. Задание {{ 5 }} 6 Тема 1-0-0
Большую роль в развитии экологии растений в России сыграли труды основоположника русской
ботанической географии:
 А.Н. Бекетова (1825-1902)
 С.П. Крашенинникова (1711-1755)
 И. Гмелина (1709-1755)
 И.И. Лепехина (1740-1802)
127. Задание {{ 6 }} 7 Тема 1-0-0
На более высокую экологическую пластичность растений, по сравнению с животными, впервые указал:
 О.П. Декандоль
 А.О. Декандоль
 А.Г. Болотов
 Ч. Дарвин
128. Задание {{ 7 }} 8 Тема 1-0-0
"Отцом" экологии растений по праву считается:
 Г.И. Танфильев
 Е.Варминг
 А. Гумбольт
 А.Н. Бекетов
129. Задание {{ 8 }} 9 Тема 1-0-0
В качестве самостоятельной отрасли ботаники, экология растений признана только в:
 1906г.
 1910г.
 1925г.
 1941г
130. Задание {{ 9 }} 10 Тема 1-0-0
Работа О. Друде с названием "Экология растений" впервые издана в:
 1910г.
 1913г.
 1917г.
 1923г.
131. Задание {{ 10 }} 11 Тема 1-0-0
Особое направление в экологии - "динамическую экологию" обосновал:
 Б. А. Келлер
 К. Мебиус
 Г. Люндегорд
 Э. Геккель
132. Задание {{ 11 }} 12 Тема 1-0-0
К концу 19 века сложилось два направления в экологии растений. Основоположниками первого из них морфолого-биологического является:
 А. Декандоль
 Б. Келлер
 Е. Варминг
 О. Друде
133. Задание {{ 12 }} 13 Тема 1-0-0
Второе направление - попытка объяснения экологических особенностей растений причинами
физиологического характера наметилось уже в 1898г. в книге:
 А. Шимпера
 Г. Вальтера
 И. Гмелина
 П. Палласа
134. Задание {{ 13 }} 14 Тема 1-0-0
Новый этап в истории экологии начинается после победы эволюционного учения Ч. Дарвина в:
 1827г.
 1839г.
 1846г.
 1859г.
135. Задание {{ 14 }} 15 Тема 1-0-0
В начале 20 века большое распространение в экологии получило особое направление - использование
растений в качестве индикаторов тех или иных экологических условий в работах:
 Клементса, Уивера, Линстова
 Люндегорда
 Клебса
 Келлера
136. Задание {{ 15 }} 17 Тема 1-0-0
Современный период характеризуется ростом почти во всех странах экологических исследований. Это
связано с:
 обострившейся проблемой охраны среды
 развитием отдельных стран и т.д.
 любопытством людей
137. Задание {{ 16 }} 18 Тема 1-0-0
Экология растений- одна из основных дисциплин в процессе подготовки специалистов:
 ботаников
 химиков
 зоологов
 все перечисленное
138. Задание {{ 17 }} 19 Тема 1-0-0
Основоположником Российской (советской) экологической школы считают:
 Б.А. Келлера
 К.А. Тимирязева
 Г.Ф. Морозова
 Г.Н. Высоцкого
139. Задание {{ 18 }} 20 Тема 1-0-0
Многие методы исследования свойственны только экологии:
 полевой сравнительно-эколого-географический
 метод профилей - в горах и местностях с сильно расчлененным рельефом
 метод экологических рядов Б.А. Келлера
 все перечисленное
140. Задание {{ 19 }} 21 Тема 1-0-0
При изучении взаимодействия растений с окружающей средой используются методы других биологических
наук, прежде всего:
 физиологии растений, микробиологии, биохимии
 зоологии, гистологии
 физиологии человека и животных
 все перечисленное
141. Задание {{ 20 }} 22 Тема 1-0-0
Экологи растений могут использовать методы:
 физики
 химии
 математики и др.
 все перечисленное
142. Задание {{ 21 }} 23 Тема 1-0-0
Связь экологии растений с другими науками позволяет:
 усовершенствовать основные методы экологии растений
 не позволяет
 создает мнение, что экология не самостоятельная наука
143. Задание {{ 22 }} 24 Тема 1-0-0
В настоящее время экология стала интегральной наукой, связанной со всеми:
 естественными и техническими дисциплинами
 естественными дисциплинами
 техническими дисциплинами
 систематическими дисциплинами
144. Задание {{ 207 }} ТЗ № 207
Отметьте правильный ответ
Содержание современной экологии – изучение закономерностей:
видовых приспособлений организмов в их исторической обусловленности,
изменения численности организмов от условий жизни, среды обитания под их
влиянием

 образования и развития популяции как формы существования вида
 формирования и развития биоценозов как выражения взаимоотношений организмов
в конкретных условиях местообитаний
 все перечисленное
145. Задание {{ 208 }} ТЗ № 208
Отметьте правильный ответ
Экологическая физиология развивалась в трудах:
Л.А. Иванова, Н.А. Максимова, В.Н. Любименко, К.А. Тимирязева, А.А.
Ничипоровича, О.В. Заленского, В.Л. Вознесенского, И.И. Туманова, П.А. Генкеля и
др.

 Е. Варминга, Ч. Дарвина
 О. Друде, Г.И. Танфильева
 А. Гумбольта и др.
Примеры глобальной экологии
146. Задание {{ 196 }} 229 Тема 6-0-0
К альтернативным источникам энергии относят:
 уголь
 биогаз
 сланец
 нефть
147. Задание {{ 197 }} 232 Тема 6-0-0
Все проблемы экологии растений могут быть выражены одной фразой:
 океан и суша связаны между собой
 все живое, в том числе растительного происхождения, связано между собой и с окружающей средой
 все неживое взаимодействует между собой
 все ответы не верны
148. Задание {{ 198 }} 233 Тема 6-0-0
Термин "глобальная экология" был предложен в 1977г.:
 С.С. Шварцем
 М.И. Будыко
 Н. Реймерсом
 П.Т. де Шарденом
149. Задание {{ 199 }} 234 Тема 6-0-0
Для уменьшения выброса углекислого газа в атмосферу рекомендуют:
 развивать атомную энергетику
 увеличивать потребление угля и сланцев
 в качестве топлива чаще использовать древесину, торф, уголь
 иные, чем описанные выше
150. Задание {{ 200 }} 235 Тема 6-0-0
Часть населения Земли, уже испытывающего сейчас недостаток чистой пресной воды, соответствует:
 1/3 человечества
 1/2 человечества
 2/3 человечества
 почти всему человечеству
151. Задание {{ 201 }} 237 Тема 6-0-0
Основной первопричиной глобального опустынивания является:
 сокращение площади лесов
 изменение климата
 уменьшение количества осадков
 другие причины
152. Задание {{ 202 }} 238 Тема 6-0-0
В результате антропогенного вмешательства в экосистемы планеты с лица Земли практически исчез один из
типов ландшафта:
 пустыни и полупустыни
 широколиственные леса
 лесотундры
 степи
153. Задание {{ 203 }} 239 Тема 6-0-0
В атмосферу оксид азота в основном поступает в результате:
 работы двигателей сверхзвуковых самолетов и внесения азотных удобрений в почву
 работы двигателей автотранспорта и станков
 распыления аэрозолей
 работы холодильников
154. Задание {{ 204 }} 241 Тема 6-0-0
Истинная толщина озонового экрана в среднем составляет:




0,1 мм
не более 5 мм
не более 1 м
не более 100 м
155. Задание {{ 205 }} 242 Тема 6-0-0
Возросший дефицит пресной воды вызван в основном:
 ухудшением климата
 резким уменьшением уровня грунтовых вод
 загрязнением водоемов
 глобальным засолением почв
156. Задание {{ 206 }} 243 Тема 6-0-0
Запасы пресной питьевой воды на Земле сосредоточены в основном:
 озерах и прудах
 в ледниках
 в реках
 в почве
157. Задание {{ 240 }} ТЗ № 240
Отметьте правильный ответ
Общая площадь антропогенных пустынь мира сейчас достигает более:
 1 млн км2
 5 млн км2
 10 млн км2
 50 млн км2
158. Задание {{ 241 }} ТЗ № 241
Отметьте правильный ответ
Потепление на планете может случиться при увеличении температуры на:
 0,50С
 10 С
 более чем на 20С
 более чем на 50С
159. Задание {{ 242 }} ТЗ № 242
Отметьте правильный ответ
К середине XXI века ожидается потепление нижних слоев атмосферы на:
 10 С
 30 С
 50 С
 70 С
160. Задание {{ 243 }} ТЗ № 243
Отметьте правильный ответ
К причинам глобального потепления относят:
 повышение концентрации СО
 увеличение концентрации парниковых газов, прежде всего CO2
 увеличение концентрации N2
 увеличение концентрации NH3
161. Задание {{ 244 }} ТЗ № 244
Отметьте правильный ответ
Население планеты в XXIв., возможно, стабилизируется на уровне 10-12 млрд. Чтобы
прокормить такое население чистая первичная продукция фотосинтеза должна
увеличиться хотя бы до:

78  109 т углерода в год

150 109 т углерода в год

180 109 т углерода в год

200  109 т углерода в год
162. Задание {{ 245 }} ТЗ № 245
Отметьте правильный ответ
Максимально возможный в природе КПФ фотосинтеза достигает:
 0,1 – 0,5%
 1 – 2%
 10 – 12%
 20% и более
Примеры приспособления растительных организмов
163. Задание {{ 182 }} 215 Тема 5-0-0
Основная причина сбрасывания листьев перед наступлением зимы:
 листья становятся слишком тяжелыми
 листья теряют слишком много воды путем испарения и не могут нормально осуществлять
фотосинтез
 растения так избавляются от накопления избыточной радиации
 от различных возбудителей болезней, накапливающихся в листьях
164. Задание {{ 183 }} 216 Тема 5-0-0
Степным растениям свойственны:
 сильно удлиненные побеги
 большая разветвленность и углубленность корневой системы
 крупные листья
 обязательно темные листья
165. Задание {{ 184 }} 217 Тема 5-0-0
Одной из особенностей теневыносливых растений является:
 мелкие и светлые листья
 ускоренное развитие цветов и созревание плодов
 утолщенный эпидермис листьев
 относительно большой размер и темно-зеленая окраска листьев, горизонтальное их расположение
166. Задание {{ 185 }} 218 Тема 5-0-0
Способностью к фотосинтезу при закрытых устьицах обладают:
 очиток, молодило
 зуфорбии
 кактусы
 аспарагус
167. Задание {{ 186 }} 219 Тема 5-0-0
Автохоры - растения и грибы, чьи семена и споры (соотвественно) приспособлены к распространению только:
 позвоночными животными
 водой
 саморазбрасыванием
 ветром
168. Задание {{ 187 }} 220 Тема 5-0-0
Фитонциды - это вещества, выделяемые высшими растениями с целью защиты от:
 взрослых насекомых и личинок
 бактерий, микроскопических грибов и простейших
 различных химически активных веществ, используемых в сельском хозяйстве
 насекомоядных растений
169. Задание {{ 188 }} 221 Тема 5-0-0
Одним из приспособлений растения к недостатку кислорода на болотистой почве является:
 удлинение корней глубоко вниз
 появление многочисленны воздушных корней
 появление новых подземных боковых корешков
 утолщение корней
170. Задание {{ 189 }} 222 Тема 5-0-0
Мимикрия у цветковых растений свойственна:
 ландышу
 грабу
 орхидее
 дубу
171. Задание {{ 190 }} 223 Тема 5-0-0
У растений верхнего яруса леса распространение плодов и семян происходит в основном путем переноса:
 птицами
 насекомыми
 ветром
 млекопитающими
172. Задание {{ 191 }} 224 Тема 5-0-0
К числу ацидофильных растений, растущих при рН почвы менеее 6,7, относят:
 растения пустынь
 растения сфагновых болот
 водные растения
 горные растения
173. Задание {{ 192 }} 225 Тема 5-0-0
В период цветения у цветковых растений, полностью погруженных в воду, цветки:
 выносятся над поверхностью воды
 окрашиваются в оттенки, заметные под водой
 опыляются рыбами или другими животными
 очень долго не увядают
174. Задание {{ 193 }} 226 Тема 5-0-0
Во флоре равномерно теплых и влажных областей господствуют:
 фанерофиты
 хамефиты
 гемикриптофиты
 криптофиты
175. Задание {{ 194 }} 227 Тема 5-0-0
В неблагоприятных пустынных и среднеземноморских областях с длительным летним засушливым периодом
преобладают:
 терофиты
 геофиты
 гелофиты
 гидрофиты
176. Задание {{ 195 }} 228 Тема 5-0-0
В суровых альпийских областях из цветковых растений остаются лишь:
 деревья
 кустарники
 полукустарники
 подушковидные формы
Учение об экологических факторах (экофакторы, классификация, закономерности действия,
понятия и определения)
177. Задание {{ 23 }} 25 Тема 2-0-0
Представление о биосфере ввел:
 В.Н. Сукачев
 Э. Зюсс
 В.И. Вернадский
 Ч. Дарвин
178. Задание {{ 24 }} 26 Тема 2-0-0
Науку о биосфере обосновал и развил:
 А. Шимпер
 Г. Люндегорд
 В.И. Вернадский
 О. Друде
179. Задание {{ 25 }} 27 Тема 2-0-0
Биосфера - это
 биогеоценоз
 область распространения жизни на земном шаре
 экосфера
 твердая оболочка Земли
180. Задание {{ 26 }} 28 Тема 2-0-0
Биосфера охватывает:
 часть атмосферы до высоты озонового экрана (20-25км)
 часть литосферы, особенно кору выветривания
 всю гидросферу
 все перечисленное
181. Задание {{ 27 }} 30 Тема 2-0-0
Однородный участок земной поверхности с определенным составом живых и косных компонентов,
объединенных обменом вещества и энергии в единый природный комплекс, называется:
 биотопом
 биогеоценозом
 ареалом
 биосферой
182. Задание {{ 28 }} 31 Тема 2-0-0
Совокупность биогеоценозов образует:
 биоценоз
 биосферу
 экосферу
 биотоп
183. Задание {{ 29 }} 32 Тема 2-0-0
Экосистема является:
 участком биогеоценоза
 промежуточным звеном между биоценозом и биосферой
 функциональной частью биоты
 структурной единицей биосферы
184. Задание {{ 30 }} 33 Тема 2-0-0
Отдельный биогеоценоз - элементарная единица:
 биоценоза
 биотопа
 биосферы
 экосферы
185. Задание {{ 31 }} 34 Тема 2-0-0
Термин "Биогеоценоз" предложен:
 В.Н. Сукачевым (1940)
 С.С. Шварцом
 К.А. Тимирязевым
 Н.А. Северцовым
186. Задание {{ 32 }} 35 Тема 2-0-0
Ученый А.Тенсли ввел понятие:
 биогеоценоз в 1940г.
 биогенная миграция атомов в 1935г.
 экосистема в 1935г.
 биосфера в 1920г.
187. Задание {{ 33 }} 36 Тема 2-0-0
Представление о комплексах организмов, взаимосвязанных между собой и с окружающей неживой средой,
нашло свое отражение и в понятии как:
 биоценоз
 экосистема
 биотоп
 экосфера
188. Задание {{ 34 }} 37 Тема 2-0-0
Понятие "экосистема" приложимо к объектам разной сложности и размеров. Можно выделить экосистемы:
 пруда или озера в целом
 массив леса
 совокупность организмов и неживых компонентов среды их обитания и др.
 все перечисленное
189. Задание {{ 35 }} 38 Тема 2-0-0
Наибольшее число видов входит в экосистему:
 пустыни
 тайги
 высокогорья
 тропического леса
190. Задание {{ 36 }} 39 Тема 2-0-0
Особые почвенно-климатические условия местопроизрастания называют:
 экотипом
 экотопом
 эксклавом
 элективной средой
191. Задание {{ 37 }} 40 Тема 2-0-0
Совокупность особей любого вида растений, приспособленная к условиям места обитания и обладающая
наследственными признаками, обусловленными экологически, называют:
 экотипом
 биоценозом
 биотопом
 биотипом
192. Задание {{ 38 }} 41 Тема 2-0-0
В отличие от понятия "экосистема" понятие "биогеоценоз" является:
 философским
 физическим
 территориальным
 химическим
193. Задание {{ 39 }} 42 Тема 2-0-0
Экосистема является:
 участком биогеоценоза
 промежуточным звеном между биогеоценозом и биосферой
 функциональной частью биоты
 структурной единицей биосферы
194. Задание {{ 40 }} 43 Тема 2-0-0
Экотоп (биотоп) и биоценоз вместе образуют:
 педосферу
 экологическую нишу
 природное сообщество
 биогеоценоз
195. Задание {{ 41 }} 44 Тема 2-0-0
Мстообитание тех или иных организмов, представляющее более или менее однородную среду (тропический
лес, пустынные пески и т.д.) называют также:
 биотопом
 экотопом
 экотипом
 биотином
196. Задание {{ 42 }} 45 Тема 2-0-0
Биогеоценоз - это система, включающая только:
 растений
 живой компонент
 неживой компонент
 живой и неживой компонент
197. Задание {{ 43 }} 46 Тема 2-0-0
Организмы, самостоятельно создающие органическое вещество (фотосинтез, хемосинтез) называют:
 автохорами
 автотрофными
 автотропизмом
 агамеоном
198. Задание {{ 44 }} 47 Тема 2-0-0
Растения, неспособные синтезировать сами органические вещества, относятся к:
 гетеростильным
 гетеротрофным
 хемотрофным
 хамефитным
199. Задание {{ 45 }} 48 Тема 2-0-0
В биогеоценозе короткий круговорот веществ (минерализация первичной продукции) происходит при
помощи:
 продуцентов
 редуцентов
 консументов
200. Задание {{ 46 }} 50 Тема 2-0-0
Среда обитания - это:
 совокупность абиотических и биотических факторов отдельного организма или биоценоза,
влияющее на их рост и развитие
 только свет
 только вода
 хищники
201. Задание {{ 47 }} 51 Тема 2-0-0
Совокупность факторов среды, необходимых виду растения или сообществу для нормального их развития это:
 условия существования
 экотоп
 биотоп
 биотроф
202. Задание {{ 48 }} 52 Тема 2-0-0
Совокупность особей данного вида, однородная генетически и экологически - это:
 биотоп
 биотип
 биоценотоп
 экотоп
203. Задание {{ 49 }} 54 Тема 2-0-0
В биогеоценозе разнообразие проявлений жизни сопровождается превращениями энергии согласно:
 первому и второму законам термодинамики
 только первого закона термодинамики
 только второго закона термодинамики
 3 и 4 законам термодинамики
204. Задание {{ 50 }} 55 Тема 2-0-0
В трофической цепи с одного уровня на другой переходит энергии около:
 1%
 2%
 5%
 10 %
205. Задание {{ 51 }} 56 Тема 2-0-0
Если принять общую биомассу биосферы Земли за 100 %, то на долю биомассы неземных растений
приходится:
 65 %
 70 %
 80 %
 90 %
206. Задание {{ 52 }} 59 Тема 2-0-0
Классификация экологических факторов принята проводить по разному. При этом некоторые считают, что в
большей степени соответствует целям экологических исследований деление на:
 прямодействующие и косвенно-действующие
 абиотические и биотические
 первичнодействующие и комплексные
 комплексные
207. Задание {{ 53 }} 60 Тема 2-0-0
К абиотическим факторам относится:
 освещенность
 паразитизм
 хищничество
 симбиоз
208. Задание {{ 54 }} 61 Тема 2-0-0
Экологической нишей вида является:
 способ питания организмов
 пространство, на котором обитает организм (место вида в природе)
 его воздействие на элементы биогеоценоза
 все перечисленное
209. Задание {{ 55 }} 62 Тема 2-0-0
В природных условиях особи различных популяций одного вида скрещиваются:
 никогда
 гораздо реже, чем особи одной популяции данного вида
 так же часто, как и особи одной популяции данного вида
 при скрещивании не дают плодовитого потомства
210. Задание {{ 56 }} 63 Тема 2-0-0
В отличие от природных экосистем агроэкосистемы характеризуются:
 большим числом видов в цепях питания
 усложнением
 упрощением
 большей площадью
211. Задание {{ 57 }} 64 Тема 2-0-0
Группу особей данного вида считают популяцией на основании того, что они:
 могут скрещиваться между собой
 фенотипически сходны
 генетически близки
 на протяжении ряда поколений существуют относительно обособленно от других групп особей
данного вида
212. Задание {{ 58 }} 65 Тема 2-0-0
Экологический фактор, выходящий за пределы выносливости организмов, называется:
 стимулирующим
 антропогенным
 абиотическим
 ограничивающим
213. Задание {{ 59 }} 66 Тема 2-0-0
Фототрофами являются:
 простейшие
 вирусы
 растения
 грибы
214. Задание {{ 60 }} 67 Тема 2-0-0
К автотрофным организмам относят:
 ланцетник
 дрожжи
 кишечная палочка
 хлорелла
215. Задание {{ 61 }} 68 Тема 2-0-0
Экологическими факторами среды называются:
 элементы внешней среды, которые прямо или косвенно влияют на организм
 химические вещества, используемые в процессе жизнедеятельности
 растения
 животные
216. Задание {{ 62 }} 69 Тема 2-0-0
Пределы толерантности вида (выносливости) - это:
 диапазон изменчивости фактора, при котором способен жить организм
 минимальная доза фактора, при которой способен жить организм
 максимальная доза фактора
217. Задание {{ 63 }} 70 Тема 2-0-0
Организмы, имеющие широкую экологическую амплитуду (валентность, диапазон), большую амплитуду
толерантности принято называть:
 стенобионтами
 эврибионтами
 реликтами
 эндемиками
218. Задание {{ 64 }} 71 Тема 2-0-0
Некоторым организмам свойственно иметь низкий диапазон толерантности, это:
 эврибионты
 стенобионты
 эндемики
 реликты
219. Задание {{ 65 }} 72 Тема 2-0-0
Кардинальные точки (или зоны) жизни растения или вида это:
 минимум
 максимум
 оптимум
 все перечисленное
220. Задание {{ 66 }} 73 Тема 2-0-0
Число основных закономерностей действия экологических факторов на растительные организмы:
 2
 4
 6
 7
221. Задание {{ 67 }} 74 Тема 2-0-0
Популяция, которая занимает в составе биоценоза определенное положение, называется:
 жизненной формой
 экологической нишей
 экотипом
 ареалом
222. Задание {{ 68 }} 75 Тема 2-0-0
Закон толерантности гласит, что недостаток и избыток любого из ряда факторов может иметь
ограничивающее, лимитирующее значение. Диапазон между минимумом и максимумом какого-то фактора
называется интервалом выносливости. Это закон:
 Барри Коммонера
 Шелфорда
 Дарвина
 Юга
223. Задание {{ 69 }} 76 Тема 2-0-0
особое состояние биосферы, когда разумная деятельность человека становится определяющим фактором ее
развития. Это:
 стратосфера
 тропосфера
 литосфера
 ноосфера
224. Задание {{ 70 }} 78 Тема 2-0-0
Экологические факторы делят на:
 абиотические, биотические и антропогенные
 климатические, антропогенные
 биотические, эдафические
 абиотические, биоценотические
225. Задание {{ 71 }} 79 Тема 2-0-0
К биотическим факторам относится:
 газовый состав атмосферы
 температура
 соленость почвы
 ни один из перечисленных
226. Задание {{ 72 }} 80 Тема 2-0-0
Экологический фактор, выходящий за пределы выносливости, называется:
 стимулирующим
 лимитирующим
 абиотическим
 антропогенным
227. Задание {{ 73 }} 81 Тема 2-0-0
Конкуренция - это отношения между:
 хищниками и жертвами
 видами со сходными потребностями
 паразитами и хозяевами
 живыми организмами и абиотическими факторами
228. Задание {{ 74 }} 82 Тема 2-0-0
Природным сообществом называется:
 группа популяций различных видов, обитающих совместно
 популяция одного вида, населяющие разные территории
 особи одной популяции на одной территории
 особи одной возрастной группы, населяющие одну территорию
229. Задание {{ 75 }} 83 Тема 2-0-0
Продуктивностью экосистемы называется:
 ее суммарная биомасса
 прирост этой биомассы за единицу времени
 суммарная биомасса продуцентов
 суммарная биомасса консументов
230. Задание {{ 76 }} 84 Тема 2-0-0
Наибольшая биомасса в биоценозе луга у:
 зеленых растений
 бактерий
 травоядных животных
 плотоядных животных
231. Задание {{ 77 }} 85 Тема 2-0-0
Наименьшее число видов входит в биоценоз:
 тропического леса
 степи
 широколиственного леса
 тундры
232. Задание {{ 78 }} 86 Тема 2-0-0
К гетеротрофным организмам относятся:
 фотосинтетики
 хемосинтетики
 продуценты
 ни один ответ не верен
233. Задание {{ 79 }} 87 Тема 2-0-0
К автотрофным организмам относятся:
 редуценты
 консументы
 продуценты
 все перечисленное
234. Задание {{ 80 }} 88 Тема 2-0-0
Гниющей листвой питаются:
 продуценты
 симбионты
 редуценты
 консументы
235. Задание {{ 81 }} 89 Тема 2-0-0
Экологической сукцессией называется:
 периодические колебания численности популяции
 сужение ареала вида
 постепенная смена структуры и состава экосистемы
 упрощение организации при переходе к паразитизму
236. Задание {{ 82 }} 90 Тема 2-0-0
Пределом стенотопизма являются ареалы:
 мезофитов
 эндемов
 ксерофитов
 гигрофитов
237. Задание {{ 83 }} 91 Тема 2-0-0
Наиболее распространенными будут виды, имеющие широкий диапазон толерантности ко всем факторам:
 стенобионты
 эврибионты
 стенотермные
238. Задание {{ 84 }} 92 Тема 2-0-0
Виды с малой экологической валентностью принято называть с приставкой:
 "стено-"
 "эври-"
 "олиго-"
 "мега-"
239. Задание {{ 85 }} 93 Тема 2-0-0
Рельеф местности, высота над уровнем моря, экспозиция и угол падения склонов называют:
 орографическими факторами
 абиотическими факторами
 биотипическими факторами
240. Задание {{ 209 }} ТЗ № 209
Отметьте правильный ответ
Компонентами биосферы по В.И. Вернадскому являются:
живое вещество, биогенное вещество, косное вещество, биокосное вещество,
радиоактивное вещество, рассеянные атомы и вещество космического происхождения

 биогенное вещество, вещество космического происхождения
 живое вещество, неживое вещество
 полезные ископаемые
241. Задание {{ 210 }} ТЗ № 210
Отметьте правильный ответ
Длинный круговорот веществ в биогеоценозе происходит по схеме:
 растительный субстрат  фитофаги (включая сапрофагов)  хищники I порядка 
хищники II порядка  микроорганизмы  минерализация
 растительный субстрат  хищники I порядка
 растительный субстрат  хищники II порядка
 растительный субстрат  микроорганизмы
242. Задание {{ 211 }} ТЗ № 211
Отметьте правильный ответ
Местообитание вида – это:
участок суши или водоема, занятый растением, популяцией или синузией,
обладающий всеми необходимыми для их существования условиями:

 участок суши с абиотическими факторами
 местонахождение с биотическими факторами
 участок суши или водоема с нормальной освещенностью
243. Задание {{ 212 }} ТЗ № 212
Отметьте правильный ответ
Общая фитомасса суши оценивается в:

172  109 т.

2400 109 т.

1,8  1018 т.

6  109 т.
244. Задание {{ 213 }} ТЗ № 213
Отметьте правильный ответ
Общая биомасса водных растительных организмов примерно доходит до:

6  109 т.

0 ,3  109 т.

1,8  1018 т.

2 ,4  3,6  1012 т.
245. Задание {{ 214 }} ТЗ № 214
Отметьте правильный ответ
Экологические факторы – это:
 любое условие внешней среды, воздействующее на растения или сообщества, на
которое последние реагируют приспособительными реакциями
 биотоп, биоценоз
 климат, растения
 почва