zanatie

Конспект интегрированной непосредственно образовательной
деятельности по формированию целостной картины мира для детей старшего
дошкольного возраста.
«Путешествие по Африке»
Цель: Формировать и закреплять знания о животных жарких стран.
Задачи:
Образовательные: Обобщать знания детей о животных жарких стран, их
среде обитания, приспособлении к жизни при высоких температурах и с
малым количеством воды;
Развивающие: совершенствовать умение устанавливать причинноследственные связи, целостное восприятие;
Воспитательные: развивать социальные навыки: умение договариваться,
учитывать мнение партнера, отстаивать свое мнение и доказывать свою
правоту.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,
художественное творчество.
Словарь: джунгли, саванна, львиный прайд, оазис.
Материал: - нарисованная карта Африки с заданиями;
-набор геометрических фигур;
-заготовки крокодилов из соленого теста, сделанными самими
детьми;
-краски, кисточки.
Предварительная работа:
- беседа о животных Жарких стран;
- рассматривание глобуса, карты;
- рассматривание небольших игрушек африканских животных;
- чтение: «Откуда у слона хобот», «Рики-Тики-Тави», детская
энциклопедия о животных, отгадывание загадок;
- лепка крокодилов из соленого теста.
Ход деятельности.
Сюрпризный момент:
Дети в группе самостоятельно играют. По группе пробегает Бармалей, что-то
невнятное кричит, роняет сверток и выбегает из группы. Никто ничего не заметил, кроме
одного ребенка. Ребенок подошел и стал рассматривать, подошли и другие дети стали
обсуждать, что это может быть. Догадались что это карта-схема материка Африки. На
карте расположены и пронумерованы конверты с загадками о животных, которые живут в
Африке. Картинки животных были закрыты. Каждое животное приготовило для детей
свое задание. Сначала нужно было отгадать загадку о животном и только потом
выполнять задания.
Задания:
Воспитатель загадывает загадки.
1. Загадка: «Серый, а не камень,
Ест носом – как руками». (Слон)
Слон приготовил вопросы на смекалку:
-Почему у жирафа длинная шея?; (ответы детей)
-Бегемот – это кто?;
-Почему льва зовут царем зверей?;
-Какие животные живут прайдами?;
-Зачем слону хобот?
2. Загадка: «Рубашка в полоску
Да модная прическа,
Темненькая спинкаНе лошадь, а картинка». (Зебра).
Зебра приготовила картинки животных. Каждый ребенок должен взять одну
картинку. По картинкам дети разделяются на две группы:
- 1-я группа: взрослые животные,
-2-я группа: их детеныши.
Детеныши называют ласково взрослых животных.
(пример: слон-слоник),
взрослые животные детенышей
(пример: слон-слоненок).
3. Загадка: «Снизу камень, сверху камень
Ест траву, но не корова
Яйца несет, но не курица». (Черепаха).
Воспитатель: продолжаем путешествие по Африке вместе с черепахой.
На доске расположены геометрические фигуры разные по цвету и размеру: треугольник,
овал, круг, квадрат, прямоугольник, трапеция. Каждый ребенок моделирует (замещает)
животное геометрической фигурой, объясняя и доказывая, почему именно так.
Пример: овал коричневого цвета – черепаха(панцирь похож на овал);
большой серый квадрат – слон;
маленький серый квадрат – слоненок.
ФИЗМИНУТКА: «Веселые слоны» (движения детей соответствуют
тексту).
Что слоны умеют делать?
Посмотри-ка, посмотри!
Все слоны умеют топать
Топай, топай! Раз-два-три!
Что слоны умеют делать?
Посмотри-ка, посмотри!
Головой они кивают!
Раз-два-три и раз-два-три!
Что слоны умеют делать?
Посмотри-ка, посмотри!
Могут все ушами хлопать!
Хлопай, хлопай! Раз-два-три!
Что слоны умеют делать?
Посмотри-ка, посмотри!
Все слоны плясать умеют!
Попляши-ка, раз-два-три!
Что слоны умеют делать?
Посмотри-ка, посмотри!
Все слоны зевать умеют!
Все зевают, раз-два-три!
А потом слоны ложатся
На большущую кровать,
Свои глазки закрывают,
Чтобы сладко-сладко спать!
В группу вновь входит взволнованный Бармалей. В руках корзинка, с вылепленными из
теста белыми крокодильчиками.
БАРМАЛЕЙ:
- Здравствуйте, ребята. Пришел к вам за помощью. В Африке случилась
беда. У маленьких крокодильчиков заболели животики и все они побелели.
Не знаю, как им помочь. Может, вы мне подскажете, как им помочь?
Дети подсказывают, что нужно взять краски и раскрасить их. Садятся за столы,
берут краски и раскрашивают крокодилов.
Бармалей:
Спасибо вам за помощь. Чтоб и вы никогда не болели, я хочу угостить вас
настоящими Африканскими витаминами.
Бармалей раздает детям бананы , прощается и уходит.