Строение растения гороха».

УРОК СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ТРУДА В 5 КЛАССЕ
КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА. Тема « Строение
растения гороха».
Ломшина О.А. учитель сельскохозяйственного труда ГКС (К) ОУ РМ
« Поводимовская школа-интернат»
Цели: Дать понятие об овощной культуре – горох.
Ознакомить учащихся со строением растения гороха.
Развивать понимание смысловых оттенков слов; отработка
навыка самостоятельного составления описательного рассказа на
основе анализа описаний растений.
Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.
Воспитывать трудолюбие и бережное отношение к окружающему
миру.
Оборудование: Сказочная иллюстрация «В огороде»; дидактическая игра «
Поймай мяч»; схема строении растении гороха; плакат с описанием гороха; тестзакрепление; семена гороха.
Ход урока:
1.Организационный момент урока.
(взгляните друг на друга, улыбнитесь, а теперь посмотрите на меня,
улыбнёмся друг другу.)
2. Проверка домашнего задания.
(проводится в виде игры «Поймай мяч».)
О чём мы говорили на прошедших уроках?
- Как можно проверить, что деревья сада живы зимой?
- Какие работы проводятся в саду ранней весной?
-Какие работы проводятся в зимнем саду?
-Почему нужно проводить отряхивание снега с ветвей деревьев?
-Как предохранить сад от грызунов и зайцев?
-Зачем вокруг стволов молодых деревьев отаптывают снег?
3. Сообщение цели и задач урока.
1) Демонстрация картины.
Задание: «Внимательно рассмотрите картинку и запомните предметы, которые
выросли в сказочном огороде (по памяти). Назови их одним словом. Где они
растут?»
2) На доске плакат с описанием гороха:
Листья состоят из нескольких пар листочков, кончающихся усиками.
В стручках образуются семена. Очень много витаминов. Консервируют
Семена для пищи.
Задание: Чтение текста вслух с акцентом на выразительность речи: голосом
надо выделить названия частей растения.
-Какой овощ описанный в этом тексте?
4. Работа над новой темой.
1) Словарная работа: прилистники, бобы, усики, створки, зёрна, зернобобовая культура, клубеньки.
2) Вводная беседа.
-- Горох – самое древнее культурное растение. Его называют «растительным
мясом». И не случайно. По содержанию минеральных веществ семена гороха не
уступают мясу. В них немало также необходимые для человека витаминов.
Во многих странах горох – важнейшая овощная культура, т. к. это очень ценный
продукт.
В нашей стране это растение выращивается повсеместно. Прижилось оно и в
суровой Сибири, и даже в Заполярье. Ведь это растение холодостойкое. Его семена
могут прорастать при температуре 2-4 градуса тепла. А всходы переносят
заморозки до 7 градусов холода. Поэтому высевают его довольно таки рано. К тому
же ранней весной в почве много влаги, а горох очень влаголюбивое растение.
Рассмотрите растение горох. Стебель гороха длинный, тонкий, слабый. Листья
растения сложные, с крупными прилистниками, состоят из нескольких листочков,
расположенных друг против друга. На концах листьев имеются ветвящиеся усики,
которые цепляются за соседние растения и удерживают стебель гороха в прямом
положении.
Летом на растении появляются душистые цветки белого или фиолетово –
красного цвета. После цветения образуются плоды, которые у гороха называются
бобами. Боб состоит из двух половинок-створок. Если раскрыть створки боба, то
становятся хорошо видны зёрна (семена гороха). Поэтому горох называют
зернобобовой культурой. Недозревшие зёрна гороха мягкие, зелённого цвета; созревшие – твёрдые, белой, жёлтой
или зелёной окраски.
На корнях растения образуются маленькие клубеньки. В этих клубеньках
живут бактерии, которые усваивают из воздуха азота и так они обогащают почву
азотными веществами. Поэтому горох сеют за год перед посевом пшеницы,
которая нуждается в азоте.
Зёрна гороха используются для приготовления супов, пюре каш.
Консервируемый зелёный горошек используется как самостоятельное блюдо и для
приготовления различных салатов. Используется растение горох и как корм для
животных.
5. Физкультминутка.
(встали, потянулись, руки верх, нагнулись, встали.)
На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручка…(горох)
6. Закрепление пройденной темы.
1)Работа с учебником.
а) 1 группа - читает про себя текст. (готовится к чтению вслух)
2 группа – считает горох по десять штук.
б) 1 группа – читает текст по цепочке.
2 группа – внимательно слушает.
2) Тест- закрепление:
- Какое растение мы сегодня изучали?
1) горох
2) морковь
3) одуванчик
- Где растёт горох?
1) в саду
2) в лесу
3) в огороде
- Как называется плод гороха?
1) бобы
2) качан
3) семена
- Как можно отличить недозревшее зерно гороха от зрелого?
1) по цвету
2) по запаху
3) по рисунке.
7. Практическая работа.
Определение всхожести семян гороха.
8. Итог урока и оценка учащихся.
9.Д/З прочитать текст на стр. 52-54, ответить на вопросы.