задание к ЕГЭ

Задания по ботанике в ходе ЕГЭ
1. С какой целью прореживают всходы моркови?
2. Перечислите основные признаки цветковых растений, по которым их выделяют в
отдельную систематическую группу.
3. Перечислите способы увеличения урожайности картофеля.
4. Объясните, почему необходимо окучивать картошку.
5. Какой процесс в жизни дерева нарушается пари удалении его коры?
6. Какая ткань цветковых растений связывает все органы в единое целое?
7. С какой целью проводят побелку стволов и крупных ветвей плодовых деревьев?
8. Какие признаки характерны для хвойных растений?
9. Почему грибы выделяют в особое царство органического мира?
10. Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов?
11. Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?
12. Какие признаки характерны для царства растений?
13. Цветки многих покрытосеменных растений опыляются насекомыми. Объясните, в
чем проявляется взаимная польза перекрестного опыления для насекомых и
растений?
14. Какова роль мхов в природе?
15. С какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают кончик корня?
16. Садоводы при пикировке рассады капусты прищипывают верхушку главного
корня, а при размножении кустов смородины используют стеблевые черенки, на
которых развиваются придаточные корни. Оба этих растения относят к классу
двудольные, Объясните, какой тип корневой системы будет у капусты, выросшей
их этой рассады, а какой у смородины, выросшей из стеблевого черенка.
17. Объясните, какие основные причины «цветения воды» в водоемах.
18. Какие
особенности
строения
и
жизнедеятельности
покрытосеменных
способствовали их процветанию на Земле?
19. Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?
20. В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтезе. Происходит ли он
в зрелых и незрелых плодах? Ответ поясните.
21. Докажите, что корневище растения – видоизмененный побег.
22. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по
растению. Ответ поясните.
23. Установите, какая часть луковицы лука обозначена на рисунке буквой Б, объясните
ее строение и выполняемые функции.
24. Известно, что при регулярном окучивании растений (картофеля, томатов, капусты,
земляники) растения лучше растут. Объясните, каким образом окучивание влияет
на рост растений и почему это воздействие благоприятно.
25. Если мышь поместить под стеклянный колпак, закрытый герметично, то она вскоре
погибнет. Если вместе с мышью поместить зеленое растение и оставить колпак на
свету, то мышь останется жива длительное время. Объясните в чем причина этих
явлений.
26. Грибникам хорошо известно, что подосиновики часто растут под осинами, а
подберезовики – под березами, маслята - под соснами и лиственницами. Как
называется это явление и в чем его биологический смысл?
27. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых
сделаны ошибки, объясните их.
-
Цветок - орган размножения покрытосеменных растений.
-
Цветок представляет собой видоизмененный лист.
-
Функции цветка – это половое и бесполое размножение.
-
Цветок соединен со стеблем цветоножкой.
-
В цветке имеются пестики и тычинки.
28. При хранении масса клубней картофеля сокращается, а если клубни подморожены,
то они становятся сладкими. В чем причина этих явлений?
29. Каковы основные отличительные особенности высших растений по сравнению с
низшими?
30. Ученые установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к
загрязнению
воздуха
промышленными
газами,
чем
лиственные
деревья.
Объясните, в чем причина этого явления.
31. Почему грибы выделяют в особое царство органического мира?
32. Каковы особенности строения и жизнедеятельности грибов?
33. Каковы характерные признаки царства Грибов?
34. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у
покрытосеменных растений?
35. Почему вспашка улучшает почвы условия жизни культурных растений?
36. Докажите, что корневище растения – видоизмененный побег.
37. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по
растению. Ответ поясните.
38. Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им
первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.
39. Каким способом происходит спорообразование у кукушкина льна.
40. Чем отличаются покрытосеменные растения от растений остальных отделов?
41. В чем проявляется разнообразие и приспособленность покрытосеменных к образу
жизни?
42. Почему покрытосеменные растения нуждаются в особенной охране?
43. Назовите
приспособления
растений,
которые
одновременно
служили
бы
адаптациям к противоположным условиям среды (холод-жара, засуха – влага и т.д.
44. Почему для посева отбирают крупные семена?
45. Что объединяет и в чем отличие биологических объектов, изображенных на
рисунке?
46. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить большой
кочан капусты?
47. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные
плоды у томата?
48. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные
клубни картофеля?
49. Посевы каких растений применяют в сельском хозяйстве для обогащения почвы
азотом?
50. Могут ли на грядке семена взойти корешками вверх, а побегами вниз, если они
были посеяны как попало?
51. Чем отличаются зародыши двудольных и однодольных растений?
52. Как человек использует бактерии?
53. Какие клеточные структуры отличают растительную клетку от животной?
Задания по экологии в ходе ЕГЭ
1. В какой экосистеме не происходит круговорота веществ?
2. Почему виды, стоящие на вершине экологической пирамиды, часто наиболее
чувствительны к загрязнению окружающей среды?
3. В
пищевые
цепи
природных
биогеоценозов
включены
разнообразные
функциональные группы. Объясните, какую роль играют организмы этих групп в
круговороте веществ и превращении энергии?
4. Что служит основой стабильности экосистем?
5. Чем определяется устойчивость естественных экосистем?
6. Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой, чем елового леса?
7. Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биотические факторы
могут привести к сокращению численности популяции клевера?
8. Массовое истребление волков в ряде регионов привело к снижению численности
копытных, например, оленей. Чем это можно объяснить?
9. В Красную Книгу России включены 65 видов млекопитающих и 122 вида птиц.
Объясните, какие антропогенные факторы привели к резкому сокращению их
численности в настоящее время.
10. К каким изменениям в экосистеме луга может привести сокращение численности
насекомых – опылителей?
11. Укажите, почему происходят массовые регулярные миграции копытных животных
на Севере.
12. Многие птицы в период размножения живут парами, а зимой образуют стаи.
Объясните, с чем связано временное объединение птиц в стаи.
13. Численность мышевидных грызунов периодически резко увеличивается, а потом
сокращается. С чем связано сокращение численности популяции мышевидных
грызунов?
14. Почему при использовании ядохимикатов для борьбы с сельскохозяйственными
вредителями чаще погибают хищные птицы, а не растения и травоядные
животные?
15. В чем проявляется приспособленность птиц к неблагоприятным условиям зимы в
средней полосе России? 2008
16. Какие
изменения
биотических
факторов
могут
привести
численности популяции слизня, обитающего в лесу.
17. Чем определяется устойчивость естественных экосистем?
к
увеличению
18. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно
планктона, чтобы в море вырос один дельфин массой 300 кг, если цепь питания
имеет вид: планктон → нехищные рыбы → хищные рыбы → дельфин
19. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно зерна,
чтобы вырос один филин массой 3,5 кг, если цепь питания имеет вид: зерно злаков
- мышь полевка - хорек - филин
20. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно злаков
а, чтобы произошло развитие одного орла массой 5 кг, если цепь питания имеет
вид: злаки → кузнечики → лягушки → змеи → орел
21. Биологи бразильского штата Мата-Гросу утверждают, что появление огромного
числа пираний (хищных прожорливых рыб) в местных реках объясняется
хищническим истреблением крокодилов, совсем недавно обитавших на территории
этого региона. Объясните данную закономерность.
22. Жители северного побережья в Австралии были вынуждены перестать купаться в
морских заливах из-за появления большого числа ядовитых медуз. Специалисты
связали появление большого числа медуз с уменьшением численности морских
черепах и возлагают вину на человека. Объясните данную закономерность.
23. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера
предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1.Отдельные элементы среды обитания, воздействующие на организм,
называют экологическими факторами.
2. Экологические факторы могут быть биотическими и абиотическими.
3. Биотические факторы - это взаимодействия между живыми организмами.
4.Абиотические факторы - это компоненты неживой природы, они не
оказывают воздействия на живые организмы.
5.Биотические факторы всегда благоприятно воздействуют на живые
организмы.
24. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно орлов
при наличии 100 тонн злаковых растений, если цепь питания имеет вид: зерно
злаков → кузнечики → лягушки → змеи → орел, а масса взрослого орла 5 кг.
Каковы механизмы антропогенного фактора на биогеоценозы?
25. Какие экологические факторы действуют на популяцию серой вороны в большом
городе?
1) абиотические
2) биотические
3) антропогенные
26. В еловом лесу травянистых растений значительно меньше, чем в березовой роще.
Объясните это явление.
27. Какие изменения биотических факторов могут привести к увеличению
численности голого слизня, обитающего в лесу и питающегося преимущественно
растениями?
___________________________________________________________________
1.
Чем отличается наземно-воздушная среда от водной?
2. Чем структура биоценоза смешанного леса отличается от структуры березовой
рощи?
3.
Почему отношения между собакой и таежным клещом считают примером
паразитизма?
4. Белки, как правило, обитают в хвойном лесу и питаются преимущественно
семенами ели. Какие биотические факторы могут привести к сокращению
численности популяции клевера?
5. Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биотические факторы
могут привести к сокращению численности популяции клевера?
6. Почему сов в экосистеме леса относят к консументам второго порядка, а мышей - к
консументам первого порядка?
7. Составьте пищевую цепь, используя названные ниже объекты: перегной, паук –
крестовик, ястреб, большая синица, комнатная муха. Определите консумента
третьего порядка в составленной цепи.
8. Почему отношения между щукой и окунем в экосистеме реки считают
конкурентными?
9. Почему
численность
промысловых
растительноядных
рыб
может
резко
сократиться при уничтожении в водоеме хищных рыб?
10. Что служит основой формирования разнообразных сетей питания в экосистемах?
11. Чем природная экосистема отличается от агроэкосистемы?
12. Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет различные химические
вещества. Укажите не менее 3-х изменений жизни дубравы в случае, если в ней
химическим способом будут уничтожены все растительноядные насекомые.
Объясните, почему они произойдут?
13. В результате лесного пожара выгорела часть елового леса. Объясните, как будет
происходить его самовосстановление.
14. Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой, чем экосистему
елового леса?
15. В некоторых лесных биоценозах для защиты куриных птиц производили массовый
отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на
численности куриных?
16. В чем проявляются особенности биосферы как оболочки Земли?
17. Почему даже при высоких осенних температурах опадают листья с деревьев и
кустарников, желтеет трава, улетают птицы?
18. Что такое биогеохимический круговорот веществ?
19. Чем отличается круговорот «газового типа» от круговорота с осадочным типом?
20. Какова роль биогенной миграции атомов в биосфере?
21. Каковы свойства биогеоценоза?
22. Сколько необходимо фитопланктона, чтобы мог существовать в Черном море один
дельфин в июне?
23. Укажите современные направления защиты биосферы от экологических катастроф.
24. Вес самки насекомоядной летучей мыши 12 граммов. Вес каждого из двух ее
новорожденных детенышей 2 грамма. За месяц вскармливания молоком вес
каждого из них достигает 6 граммов. Используя правило экологической пирамиды,
определите какую массу насекомых должна съесть самка за это время, чтобы
выкормить свое потомство
25. Почему в еловом лесу преимущественно растут растения, имеющие белые или
светлые цветки?
26. Укажите причину и возможные последствия парникового эффекта.
27. Рассчитайте массу вредителей, которые уничтожают жабы на поле площадью 10
гектаров за теплое время года (150 дней), если серой жабе необходимо съесть в
день 6 граммов слизней. На площади 1 гектар обитает 10 жаб.
28. Некоторые виды перешли к паразитическому образу жизни, и используют тела
других видов в качестве среды обитания. Какие особенности характеризуют
организм как среду обитания?
29. Укажите факторы, от которых зависит видовое разнообразие экосистем?
30. Какими свойствами обладают сложные устойчивые системы?
31. Сравните биогеоценозы смешанного леса и пресного водоема. Какой биогеоценоз и
почему более устойчив?
32. Объясните, какую роль играют болота в жизни биосферы.
Задания по анатомии и физиологии человека в ходе ЕГЭ
1. Опишите малый круг кровообращения.
2. Какие органы входят в мочевыделительную систему человека, какие функции она
выполняет?
3. В каком случае у собаки не будет вырабатываться условный рефлекс на пищевое
подкрепление?
4. Назовите функции печени
5. Чем отличается артериальное кровотечение от венозного?
6. К каким последствиям может привести нарушение деятельности почек у человека?
7. В рацион человека должны включаться не только белки, жиры и углеводы, но и
витамины. Чем это объяснить?
8. Определите, какой буквой на рисунке обозначен орган, который у человека
отделяет грудную полость от брюшной, его название, другие функции, которые он
выполняет, какой мышечной тканью образован. Чем эта ткань отличается от
других мышечных тканей
9. Почему пищу надо тщательно пережевывать?
10. Чем представлены светопреломляющие структуры в органе зрения человека?
11. По данным статистики, курящие люди значительно чаще страдают хроническими
сердечно-сосудистыми заболеваниями, чем некурящие. Объясните, какое влияние
оказывают ядовитые вещества (угарный газ, никотин), содержащиеся в табачном
дыме, на эритроциты крови и кровеносные сосуды курильщика.
12. Какую роль выполняют оболочки глаза человека?
13. Почему при боковом зрении не воспринимается цвет предметов? Ответ поясните.
14. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых
сделаны ошибки, объясните их.
1.Дыхательный
центр
находится
в
промежуточном
мозге
человека.
2.Дыхательный центр включает зоны вдоха и выдоха.
3.Растяжение легких тормозит процесс вдоха, а спадание – процесс выдоха.
4.Гуморальным фактором, регулирующим дыхание является содержание
водорода в крови.
5.Частота дыхания увеличивается под действием парасимпатической нервной
системы.
15. Опишите путь, который пройдет лекарственный препарат, введенный в вену на
левой руке, если он должен воздействовать на головной мозг.
16. Какие правила надо соблюдать при накладывании жгута на конечность в случае ее
ранения?
17. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых
сделаны ошибки, объясните их.
1.Орган слуха позволяет человеку различать и определять звуки и шумы.
2. В органе слуха различают наружное, среднее и внутреннее ухо.
3.Наружное и среднее ухо разделено перепонкой овального окна.
4. В полости внутреннего уха, заполненной воздухом, расположены улитка и
орган равновесия.
5. Нервные импульсы по слуховому нерву поступают в затылочную долю коры
полушарий головного мозга и анализируются.
18. Почему происходит свертывание крови в поврежденных сосудах?
19. собаки выработан условный слюноотделительный рефлекс на световой сигнал.
Во время подачи условного раздражителя (зажигание лампочки) раздается резкий
громкий звук, и условный рефлекс (выделение слюны) не проявляется. Какое
описано явление и каков его механизм?
20. Какие структуры
покровов тела обеспечивают защиту организма человека от
воздействия температурных факторов среды? Объясните их роль. Почему при
взлете и посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?
21. Каковы функции пищеварительной системы человека?
Найдите ошибки в
приведенном тексте. Исправьте их, укажите номера предложений, в которых они
сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1.Сердце человека представляет собой двухкамерный мышечный орган.
2.Масса сердца в среднем составляет 300г
3.Наружная мышечная оболочка сердца называется миокард
4. Миокард состоит из гладких мышечных клеток, которые сокращаются
непроизвольно.
5. Мышечный слой толще в левой части сердца
22.
Найдите ошибки в приведенном тексте. Исправьте их, укажите номера
предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1.Вегетативная нервная система управляет работой внутренних органов.
2. Работа вегетативной нервной системы не подчиняется воле человека.
3. Основной отдел вегетативной нервной системы - это симпатическая нервная
система.
4. Большинство внутренних органов подчинены только симпатическим
влияниям.
5. Симпатическая нервная система активизирует работу желудочно-кишечного
тракта, сердца, органов дыхания и выделения.
23. Какие функции выполняет плацента у млекопитающих животных?
24. Какое значение имеет кровь в жизнедеятельности человека?
25. Почему летом при сильной жажде рекомендуется пить подсоленную воду?
26. Чем объясняется способность сердца сокращаться целиком даже при поступлении
одиночного импульса?
27.Как строение нейрона соответствует выполняемой им функции?
1. Как строение эпителиальной ткани соответствует выполняемой ею функции?
29.В чем проявляется разнообразие строения мышечной ткани в связи с ее функциями?
30. Достаточно ли для нормальной работы организма образования только первичной
мочи? Аргументируйте ответ
31. Как скажется на работе почек повышенное артериальное давление?
32. Каковы функции условного торможения?
33. Человек спокойно ест яйца, мясо и другие продукты, содержащие белки. Почему
же белки не вводят сразу в кровь? Может быть, это стало бы экономичнее?
34. Каким образом можно обнаружить у человека изменения рН среды и о чем это
говорит?
35. Из каких элементов состоит дуга безусловного рефлекса? Что добавляется при
формировании условного рефлекса и что изменится в рефлекторной дуге?
1. Как изменится состав крови у альпиниста, неделю находящегося на большой
высоте. Почему?
37. Укажите, какими путями передается ВИЧ-инфекция.
38. Укажите функции системы кровообращения млекопитающих и человека.
39. Укажите условия работоспособности сердца (не менее трех условий).
40. Какие части рефлекторной дуги обозначены на рисунке цифрами 1,3,5 и какие
функции они выполняют?
41. Чем обеспечивается движение крови по сосудам? Укажите не менее 4-х факторов.
42. Какой орган на рисунке обозначен буквой А? Укажите особенности его строения и
функции.
43. Укажите факторы, от которых зависят глубина и частота дыхания человека
44. Чем опасно загрязнение продуктов питания нитратами?
45. Укажите функции пищеварительной системы
млекопитающих и человека.
46.
Определите, какой буквой на рисунке обозначен близорукий глаз? Укажите
причину и способ устранения этого дефекта.
47. Укажите функции толстого кишечника млекопитающих животных и человека.
48. Определите, какой буквой на рисунке обозначен дальнозоркий глаз? Укажите
причину и способ устранения этого дефекта.
49. Укажите функции почек млекопитающих и человека.
50. В чем функциональные отличия между гладкой и поперечно-полосатой мышечной
тканями?
51. Какая первая помощь оказывается при повреждении крупных артерий?
Задания по общей биологии в ходе ЕГЭ
1. Какие особенности строения и свойства молекулы ДНК обеспечивают их
способность передавать наследственную информацию от материнской клетки к
дочерней?
2. В чем проявляется сходство комплекса Гольджи и эндоплазматической сети?
3. Почему реакции биосинтеза белка относят к матричному типу?
4. В чем состоит роль плазматической мембраны в образовании связей между
клетками?
5. Почему вирусы относят к неклеточным формам?
6. Почему вирусы относят к паразитам?
7. Благодаря чему ученым удается вырастить из одной клетки моркови целый
организм, похожий на материнский?
8. В чем проявляется сходство грибной клетки с клетками растений и животных и о
чем оно свидетельствует?
9. Почему эволюция живой природы пошла по пути возникновения многоклеточных
организмов?
10. Почему мутации повышают эффективность действия естественного отбора?
11. В чем проявляется относительный характер приспособленности?
12. Чем гетерозиготы отличаются от гомозигот?
13. Чем характеризуется биологическое разнообразие?
14. Почему клетку считают функциональной единицей живого?
15. Почему при размножении яблонь семенами признаки сорта не сохраняются?
16. Перечислите этапы реализации генетической информации в клетках?
17. Приведите примеры видоизмененных гомологичных органов у растений?
18. Каковы основные результаты естественного отбора?
19. С
какой
целью
в закрытых
отапливаемых
теплицах
иногда
повышают
концентрацию углекислого газа?
20. Почему
наличие
у
организма
диплоидного
набора
хромосом
позволяет
предполагать, что в его жизненном цикле есть мейоз?
21. В результате как их событий и почему на островах часто формируются новые
виды?
22. Какие сходные ароморфозы произошли не зависимо у птиц и млекопитающих?
23. Объясните, почему разные виды в природе обычно не скрещиваются?
24. Объясните, почему искусственный отбор бывает неэффективен в группе
чистопородных (чистосортных) организмов?
25. Объясните, почему пол ребенка зависит от отца, а не от матери
26. Перечислите наиболее важные функции белков
27. Растение душистого горошка с фиолетовыми цветками, гетерозиготное по двум
генам С с Рр, скрестили с душистым горошком с белыми цветками (генотип с с
РР). Какая окраска ожидается у потомков этого скрещивания и в каком
соотношении?
28. Как формулируется биогенетический закон?
29. Какое влияние оказало создание эволюционной теории на формирование
современной естественнонаучной картины мира?
30. В чем проявляется роль ДНК в биосинтезе белка?
31. Что называют популяционными волнами?
32. Какие ароморфозы позволили древним земноводным освоить сушу?
33. С какой целью используется генеалогический метод исследования генетики
человека?
34. Какие признаки характерны для вирусов?
35. Каково строение и функции оболочки ядра?
36. Почему высокая численность вида способствует биологическому прогрессу?
37. Почему достижения молекулярной биологии имели большое значение для развития
генной инженерии?
38. Почему повышается устойчивость насекомых-вредителей к ядохимикатам?
39. Какие типы палеонтологических находок служат доказательствами эволюции?
40. Почему соматические мутации не передаются по наследству при половом
размножении?
41. Популяцию считают единицей эволюции. Обоснуйте это утверждение.
42. При скрещивании двух сортов томатов с красными шаровидными и желтыми
грушевидными плодами в первом поколении все плоды шаровидные, красные.
Определите генотипы родителей, гибридов первого поколения, соотношение
фенотипов второго поколения.