Урок № 24 Тема: «Хохлома».

Урок № 24
Тема: «Хохлома».
Цель: Знакомство детей с изделиями хохломских мастеров.
Задачи:

Развитие навыков кистевой росписи.

Обучение умению выполнять хохломские узоры.

Воспитание любви к традиционным народным художественным
промыслам.
Оборудование и материалы:
Гуашь, кисти разного размера, альбомные листы, рабочая тетрадь,
баночка для воды, тряпочка.
Произведения хохломских мастеров.
Ход урока:
Вступительная беседа.
Учитель приглашает детей в гости к хохломским мастерам. Он
читает текст в учебнике (с. 110-111), учащиеся рассматривают рисунки и
отвечают на вопросы.
Беседа по произведениям народного искусства.
Дети знакомятся с видами изделий хохломских мастеров; изучают
характер и цвет росписи этих изделий.
В хохломской росписи «травкой» называют орнамент, выполненный
отдельными, ритмично расположенными мазками. Главные элементы
«травки»: «осочки», «травинки», «капельки», «усики», «завитки»,
«кустик». «Осочки» самый простой элемент, он выполняется лёгким
движением кончика кисти сверху вниз. «Травинки» - это мазки с
небольшим плавным утолщением. «Капельки» рисуют, прикладывая
кисть к бумаге. «Усики» изображают непрерывной линией одинаковой
толщины, закрученной в спираль. «Завитки» выполняют, как и «усики»,
только с лёгким нажимом в середине элемента. «Кустик» - это наиболее
сложный элемент, так как он состоит из нескольких симметрично
расположенных, более простых элементов: «осочек», «травинок»,
«капелек», «усиков» и «завитков».
Все элементы травного орнамента выполняют сразу кистью, без
предварительного рисунка карандашом. Кисть необходимо держать у
самого её основания тремя пальцами и ставить вертикально к плоскости
рисунка.
Дополнить травную роспись могут ягодки. Для ягод бруснички,
смородинки и рябинки используют печатку – тычок, скрученную из
плотной ткани, фетра или других материалов. Красную и жёлтую краски
смешивают на палитре, а тычок обмакивают таким образом, чтобы оба
цвета присутствовали одновременно в каждом отпечатке. А вот
крыжовник и клубничку рисуют сразу кистью, начиная с пятна. После
высыхания красной краски ягоды «разживляют» жёлтым цветом.
Последовательность росписи показана в учебнике справа налево (с. 112).
Практическая работа.
Повтор хохломских узоров на альбомном листе гуашью.
Последовательность выполнения росписи «Ягодки» и «Травка» дана в
учебнике (с. 112).
Учащиеся поэтапно осваивают простейшие элементы хохломской
росписи, выполняя эскизы на бумаге.
Вариативные задания.
1.
Роспись хохломской птицы в рабочей тетради (акварель) (с. 41).
Это задание носит творческий характер. Хохломская роспись очень
сложна, поэтому детям предлагается прорисованный контур птицы и
некоторые элементы росписи. Последовательность работы дана в
учебнике (с. 113), но ребёнку самому необходимо будет повторить и
продолжить её в тетради. Учитель рассказывает детям, что сначала
наносится жёлтый фон, затем добавляются красные мазки по
просохшему слою краски. Естественно, что это задание
скорректировано в соответствии с возрастными возможностями
учащихся. Важно, чтобы они прочувствовали цветовое решение
хохломской росписи и не исказили её сложные элементы.
2.
Роспись посуды хохломскими узорами в рабочей тетради (гуашь)
(с.40). Учащиеся продумывают, где лучше расположить узор на
посуде и его размер. Расписывать посуду ягодками и травкой
следует начинать с крупных элементов. Нанося мазки, необходимо
сохранять определённый ритм. Для имитации золотого фона можно
использовать акриловую золотую краску. Узоры лучше раскрасить
жёлтой акварелью, чтобы передать золотой фон.
3.
Возможна роспись объёмных изделий (бумажные или деревянные
тарелочки, стаканчики, коробочки и др.)
Подведение итогов. В конце урока учитель в целом оценивает работу
всего класса. Рекомендует провести обзорную викторину по изученным
народным художественным промыслам.
Домашнее задание (вариативное).
1. На альбомном листе гуашью нарисовать свою сказочную птицу. Эту
работу лучше выполнить травным орнаментом на чёрном фоне.
2.На следующий урок принести гжельские изделия, открытки или
фотографии с этими изделиями.
Дополнительный материал для учителя.
Хохломская роспись бывает двух видов: верховое письмо и фоновое.
Верховое письмо – это травная роспись, роспись «под листок». Фоновое
письмо – это кудрина, роспись «под фон».
Для «травного» орнамента характерно сочетание рисунка,
выполненного красным и чёрным цветами, с золотой поверхностью фона.
Верховое письмо выполняется мастерами по серебристому фону; после
покрытия лаком и закалки в печи «травка» будет сиять поверх
мерцающего золотого фона. Просвечивая сквозь лёгкий ажурный рисунок,
золотой фон делает изделие исключительно выразительным.
В росписи «под листок» кроме красной и чёрной краски используют
жёлтую и зелёную. Сначала рисуют чёрной краской стебельки и веточки,
затем кисточкой или тычком наносят ягодки смородины, калины,
брусники и пр., в конце рисуют стилизованные листочки. Заканчивают
роспись выполнением приписки – тоненьких кручёных усиков, маленьких
ягодок.
Роспись «под фон» более трудоёмкая. Её начинают с приписки
контурного рисунка, затем каким-нибудь цветом (красным, чёрным)
покрывают вокруг него фон. Большие листья и цветки могут остаться не
закрашенными, тогда они получатся золотыми. Далее выполняют радужку
– прорисовку жилок на листках, тычинок. И последний этап, как в
верховой росписи, - приписка. Её делают по уже высохшему фону,
используют всю цветовую палитру хохломы.
Кудрина – пожалуй, самая трудная по технике выполнения роспись. Её
начинают так же, как и роспись «под фон», с нанесения контура рисунка и
записывания фона. Весь рисунок создаётся за счёт золотых цветов, листьев,
а фон, как правило, окрашен в красный или чёрный цвет. Далее
выполняют радужку, но она менее богата, чем в росписи «под фон».
Роспись кудрина напоминает ковёр.