Конспект непосредственно образовательной деятельности по познанию в средней группе «Наши пернатые друзья» Предварительная работа: рассматривание птиц на картинке и на участке, подкармливание птиц, беседа с детьми о птицах, рассматривание иллюстраций, чтение стихов, загадывание загадок о птицах. Программные задачи: - способствовать формированию целостных представлений детей о птицах, умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц в лесу весной; - развивать любознательность; - воспитывать желание заботиться о птицах, бережное отношение ко всему живому. Словарная работа: перелетные птицы уточнить обобщающие понятия: зимующие и Материал: мультимедийная установка, презентация «Наши пернатые друзья» Ход непосредственно образовательной деятельности: Воспитатель: Сегодня из весеннего леса в гости к нам прилетела, На лыжах бегунья, На кухне певунья. Узнали, кто это? Конечно… (Совунья). (Слайд №2) Воспитатель: Совунья не может понять, что стало с нашими птицами: их так много в лесу, вокруг слышится веселое щебетание. Может быть, в лесу начался какой-то праздник? (Ответы детей: В лес пришла весна, птицы радуются ее приходу) Воспитатель: Какие приметы весны вы знаете? (Ответы детей: Ярко светит солнце, тает снег, капает капель, на деревьях набухают почки). Воспитатель: Солнышко весной ярко светит, пригревает, звонко капает капель, и если быть очень внимательным, то можно услышать голоса разных птиц. Совунья предлагает нам узнать, чей это голос. (Слайд № 3) Звук 1 (Голос воробья). Кто догадался, чья это песенка? Воспитатель: Правильно, это воробей, он что делает? (Чирикает). Воспитатель: Воробей какой? (Ответы детей: маленький, проворный, быстрый). Воспитатель: Как он передвигается? (Ответы детей: прыгает, скачет, летает). Воспитатель: Как вы думаете, почему воробьи летают стайкой, а не по одному? (Ответы детей: Вместе легче заметить опасность, быстрее найти корм) Звук 2 (Голос синицы) Воспитатель: Чья это песенка? Воспитатель: Это синичка, название она получила за свою песенку «синьсинь-синь», и говорят, что синица тенькает. Посмотрите, какая нарядная эта птичка. Опишите ее. (Ответы детей: Грудка у синички ярко-желтая, спинка и крылья с синим отливом). Звук 3 (Голос дятла) Воспитатель: Правильно, это дятел. Как вы думаете, почему дятла называют лесным врачом? (Ответы детей: Дятел питается вредными насекомыми- короедами). Воспитатель: Опишите дятла. (Ответы детей: На голове у дятла красная шапочка, спинка черного цвета, а крылья пестрые, у дятла длинный острый клюв) Звук 4 (Голос вороны) Воспитатель: Что делает ворона? (Каркает). Воспитатель: Какая ворона? (Большая, важная, серьезная) Воспитатель: Ребята, скажите, ворона, сорока, дятел, синица – это какие птицы? (Ответы детей: Зимующие) Воспитатель: Поняла Совунья, что птицы в лесу радуются приходу весны. Она предлагает посмотреть и назвать нам, каких птиц сегодня она встретила. (Слайд № 4) Воспитатель: Кто лишний? (Ответы детей: Белка). Воспитатель: Почему белка не птица? Чем птицы отличаются от других животных? Воспитатель: Составьте рассказ о птицах по таблице (предлагается мнемотаблица «Птицы»: тело птиц покрыто перьями, у них есть клюв, крылья, две лапки с коготками, птицы вьют гнезда, откладывают яйца, питаются насекомыми) (Слайд №5) Воспитатель: Как вы думаете, легко ли птицам зимой? Воспитатель: Кто помогает им пережить долгие холодные северные зимы? (Ответы детей: Люди) Воспитатель: Расскажите, как люди помогают птицам зимой? (Ответы детей: Зимой люди делают кормушки для птиц и подкармливают их). Воспитатель: Назовите правила кормления птиц. (Кормить нужно в одно и то же время; в одном и том же месте; не оставлять мусор возле кормушки) Воспитатель: Совунья предлагает нам покормить птиц. Посмотрите, какой корм она приготовила для птиц. (Слайд № 6). Но у каждой птицы есть свой самый любимый корм. Давайте выберем для каждой птички, то, что ей больше всего нравится. (При просмотре слайда необходимо нажимать на картинки с птицами) Воспитатель: (Слайд № 7) Некоторые птицы любят семена арбуза, какие это семена? (Арбузные). Кто-то любит семена тыквы? (Тыквенные). Семена сосны? (Сосновые). Семена ели (Еловые). Молодцы, всё-то вы знаете. Посмотрите, к нашей кормушке уже прилетели шустрые синицы. (Слайд № 8) Физкультминутка: «Скачет шустрая синица» Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах) Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге) Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге) Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте) Вот присела на минутку, (Присели) Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо) И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге) Синь - синь, (Прыжки на месте на правой ноге) Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах) Воспитатель: С приходом весны возвращаются в родные края, птицы которые улетели от нас осенью. Как называют птиц, которые улетают зимовать в теплые края? (Перелетные) Воспитатель: Давайте поможем Совунье вспомнить, какие перелетные птицы совсем скоро вернутся в наши края. (Слайд № 9) Воспитатель: Совунье не понятно, почему эти птицы улетели на зиму на юг? (Ответы детей: Осенью вода в озере замерзает, и птицам негде жить, исчезают насекомые, и птицам становиться нечем питаться). Воспитатель: Совунья предлагает нам поиграть. Игра «Зимующие и перелетные птицы» (Слайд № 10) Назовите зимующих птиц. Каких перелетных птиц вы видите? Воспитатель: Весна - время забот для птиц. Нужно свить гнездо, отложить яйца, из которых летом появятся птенцы. (Слайд №11). Какие правила поведения в лесу нужно соблюдать, чтобы не испугать птиц? (Ответы детей: В лесу нельзя шуметь, кричать, включать громко музыку, подходить к птичьим гнездам, разорять их) Воспитатель: Ребята, послушайте совет Совуньи: Дети запомнить должны и понять: Гнезда у птичек нельзя разорять! Если в траве увидали яйцо Или услышали крики птенцов, Не приближайтесь, не лезьте туда, И не тревожьте ни птиц, ни гнезда! Воспитатель: Совунья говорит всем нам: «Большое спасибо!», она так много узнала о птицах, что ей не терпится рассказать обо всём своим друзьм. (Слайд №12).