Тема урока: «Март – капельник» Цели: познакомить детей с основными изменениями, проходящими в природе с наступлением весны; дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе и живой природе; уметь определять по внешним признакам период наступления весны; развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы; воспитывать интерес и любовь к природе, бережное отношение к природе. Оборудование: учебник «Окружающий мир 1 класс»; подборка слайдов на весеннюю тематику; голоса птиц ( иволги, зяблика, синицы) аудиозапись « Весенний шум» Ход урока 1. Организационный момент Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок. Постарайтесь всё понять, Хорошо запоминать. 2. Введение в тему урока. - Мне бы хотелось, чтобы вы сами определили тему нашего урока. Будьте внимательны! Прислушайтесь к звучанию природы. (Звучит аудиозапись) - Что вы услышали в этой музыке? ( журчание ручейка, пение птиц) -Послушайте внимательно стихотворение А.Фета и скажите, о каком времени года в нем говорится? Снова птицы летят издалёка, К берегам, расторгающим лёд, Солнце тёплое ходит высоко И душистого ландыша ждёт. - Как вы догадались, что в стихотворении говорится о весне? - Какие признаки весны назвал автор в своём стихотворении? ( прилёт птиц, освобождение рек ото льда, солнце находится выше, весной цветут ландыши) 3. Сообщение темы урока - Сегодня на уроке мы и поговорим о том, какие изменения происходят в природе с приходом весны. Послушайте загадку и скажите, о каком весеннем месяце идёт речь. Дует тёплый южный ветер, Солнышко всё ярче светит, Снег худеет, мякнет, тает, Грач горластый прилетает. Что за месяц? Кто узнает? ( март) - Сегодня на уроке мы поговорим с вами о марте. В народе каждый месяц имеет ещё одно название, связанное с наиболее яркими изменениями в природе. В каждом из них есть и свои народные приметы, которые сложились из многолетних наблюдений. Прочитайте тему нашего урока. 1 Слайд « Март – капельник» Март - протальник. Рано затает – долго не растает. Длинные сосульки – к долгой весне. Коли перелётная птица течёт стаями – к дружной весне. 4. Знакомство с признаками весны в природе. - Какое время года наступило? ( весна) - Назовите сегодняшнюю дату? ( 19 марта) А совсем скоро, 21 марта наступит день весеннего равноденствия. Когда количество часов дневного света и темноты становится одинаковым, день равен ночи. Теперь светлого времени будет всё больше и больше. Настоящий праздник света! -Послушайте стихотворение А.Плещеева и определите в нём приметы весны. Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною…. Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. - О каких признаках весны вы услышали в стихотворении? ( тает снег, бегут ручьи, солнце светит ярче и стало теплей, небо голубое, лес оденется листвою, запоют птицы) -Ребята, а какое настроение бывает у людей весной? ( радостное, хорошее) -Почему? ( радуются теплу, солнышку) - Настроение людей зависит от состояния природы, от погоды. С наступлением тёплых солнечных дней люди больше времени проводят на природе, наблюдая за её оживлением. Все любуются происходящими явлениями и радуются солнцу, теплу и свету. 3 слайд « Пробуждение весеннего леса » Март – первый месяц весны. На земле ещё по – прежнему лежит снег, да и мороз иной раз ударит не хуже, чем в декабре. А то, глядишь, такая метель разыграется, что кажется, будто снова вернулась зима. И всё-таки, если присмотреться попристальней, на декабрьскую пору это совсем не похоже. Кончилась вьюга, метель, выглянуло солнышко, и сразу весной повеяло. Как ослепительно светит солнце. Свет от него совсем не такой, как бывало зимой. Теперь он густой, золотистый. Лучи солнца греют лицо и руки. А поглядите на небо – сейчас оно синее- синее, и по нему, словно белые комья ваты, раскинулись облака. 4 слайд « Проталины» Самый заметный признак наступления весны в неживой природе – таяние снега. Сначала он тает вблизи деревьев, построек. Затем на полях, на буграх появляются первые проталинки. Позже тает снег в лесу. В полях журчат ещё очень маленькие ручейки. 5 слайд «Река» От весеннего тепла начинают вскрываться водоёмы. Сначала лёд на них темнеет, потом во льду появляются трещины, и лёд раскалывается. На озёрах льдины плавают медленно, а на реках несутся быстро, сталкиваясь и нагромождаясь друг на друга. Это - ледоход. Так и хочется пройтись по последнему льду. Очень опасно выходить весной на лёд водоёмов. Кажется, что лёд ещё очень крепок, но легко можно попасть в едва затянутую льдом трещину, прорубь. Весенний лёд непрочный, легко раскалывается. Человек может провалиться в воду. Лучше воздержаться весной от заманчивых прогулок по последнему льду водоёмов. Очень опасны шалости на реке во время ледохода. Поэтому нельзя выходить на лёд самим и не разрешать другим. 5. Работа с текстом ( учебником) - А сейчас, давайте прочитаем рассказ « Март – капельник» 5 слайд -Ребята, как называется рассказ? ( март – капельник) - Почему его так называют? ( тают сосульки, капает вода с крыши) 6 слайд: « Сосульки на крыше» Светятся, искрятся на солнце сосульки. С каждым днём становится их всё больше. Капля за каплей, наращивая ледяную рубаху, прибавляют сосульки и в длину и в ширину. Но расти им недолго. Как только одолеет весеннее тепло холод, побегут капельки из ледяного плена. Весело и звонко падают они, образуя многочисленные лужицы. Началась весенняя капель. Капель- падение капель с тающих сосулек или снега. -Какое ещё весеннее слово вы услышали в этом рассказе? ( проталины) 7 слайд: « Проталины» - С каждым днём снег всё более рыхлый. Потерял он белизну – потускнел, стал тёмно – серым. Тёплые ветры, словно языком, слизывают снег с земли, оставляя тёмные пятна проталин. Пятнами и полосами проступает сквозь снег земля. Проталин становится всё больше и больше. Что такое проталины? ( чёрныё пятна на солнечных пригорках) - А сейчас ребята, послушайте, какая проблема возникла у Вини - Пуха. Однажды, летая на воздушном шарике и пытаясь обмануть пчёл, Вини – Пух задумался: а что же происходит в природе с приходом весны? Он не смог ответить сам на этот вопрос и обратился к своим друзьям – Пятачку, Сове, Кролику и ослику Иа-Иа. Кролик: Распускается первый весенний цветок- подснежник. Ослик: Стало теплее. Сова: Просыпаются звери от зимней спячки. Пятачок: Самое главное – прилетают перелётные птицы. - Ребята, на что вы обратили внимание? ( Все ответили по-разному. Получилось много мнений.) - Какой вопрос возникает? ( кто же из них прав, какое главное, основное изменение в природе весной?) -Давайте с вами рассуждать. Ответьте мне на вопрос почему? - Почему прилетают птицы? ( стало теплее, появляется корм) -Почему просыпаются звери? (стало теплее, можно найти еду) -Почему распускается первый весенний цветок – подснежник? ( стало теплее) - Значит, какое изменение в природе весной самое главное? ( потепление) -Сделайте вывод: кто из друзей Вини- Пуха прав? ( прав ослик) - А сейчас мы с вами отдохнём и посмотрим, как распускаются цветы 6. Физминутка для глаз. 8 слайд « Распускание цветов» 7. Изменения в живой природе. - Весна вносит изменения и в жизнь животных. Весной из тёплых стран возвращаются к нам перелётные птицы. У нас они снова находят себе достаточно корма: появились насекомые, а на освободившейся от снега земле много прошлогодних семян. - Каждая перелётная птица возвращается в родные края в определённое время. А теперь отгадайте загадку, о какой птице идёт речь. Всех перелётных птиц черней, Чистит он пашню от червей. Взад – вперёд по пашне вскачь. А зовётся птица ( грач) 9 слайд « Грач» Как вы думаете, почему мы заговорили именно об этой птице? ( считают, что с прилётом грачей в наших краях начинается весна) Март – время прилёта грачей в родные края. Первая весенняя птица – грач. Его называют вестником весны. Грач – одна из самых полезных птиц. При массовом размножении вредных насекомых он часто уничтожает их ещё до вмешательства людей. Берегите и охраняйте эту птицу: она верный друг человека. Грач уничтожает до 8000 вредных червей и гусениц. К нам грачи прилетели 10 марта. Многие поэты и художники посвящали свои произведения этим птицам. - Художник Алексей Кондратьевич Саврасов нарисовал удивительную картину, которая так и называется – «Грачи прилетели». 10 слайд репродукции картины А.К.Саврасова « Грачи прилетели» Он передал тот момент, когда в природе всё начинает меняться, всё приходит в движение. На старых покривившихся берёзках множество грачиных гнёзд. Вестники тепла галдят, суетятся, обновляют старые гнёзда, стаями и в одиночку кружатся в прозрачном весеннем воздухе. Узкой лентой раскинулись побуревшие поля со следами нерастаявшего снега. На картине хорошо видны первые проталины. - Так какая же птица прилетает первой? -Почему? ( Потеплело, оттаяла почва, появляются первые проталины. У грача появилась возможность находить себе корм в земле. Ведь у него удивительный длинный клюв, которым он может доставать на поле из земли червяков и различных насекомых.) А теперь давайте послушаем народные приметы, связанные с прилётом грачей. 11слайд с приметами. Конец марта – время прилёта скворцов. Он прилетает каждый год Туда, где домик ждёт. Чужие песни петь умеет, А всё же голос свой имеет. 12 слайд «Прилёт скворцов» Скворец – наш постоянный сосед, пользующийся уже давно покровительством человека. Скворцы охотно поселяются в дуплянках. Подобрав скворечник, скворцы производят его чистку, выбрасывая прошлогоднее гнездо и мусор, а затем готовят новое. Скворцы большие друзья человека, так как, питаясь насекомыми, они уничтожают огромное количество вредителей лесов, полей, садов. -Вслед за скворцами прилетают жаворонки. Своё гнездо он в поле вьёт, Где тянутся растения. Его и песня и полёт Вошли в стихотворения 13 слайд « Жаворонок» - После прилёта жаворонки держатся на проталинах, где они собирают корм – семена растений. Поедая на полях мелких насекомых и семена сорняков, жаворонок приносит пользу. Эти птицы – насекомоядные. Своё гнездо жаворонок строит на земле. Оно несложно: ямка, выстланная соломинами и травинками. -Как вы думаете, почему жаворонки прилетают позже? ( появляются первые насекомые – корм для жаворонков) - А сейчас давайте прочитаем стихотворение И.Никитина и подумаем, о каких гостях говорит поэт. 14 слайд «Стихотворение» - О каких же гостях говорит поэт? ( о птицах) -Весной возвращаются к своим гнездовьям перелётные птицы. 15 слайд « Гнездо с грачатами» Вскоре грачи принимаются за постройку новых и ремонт старых гнёзд. Грачей нельзя отнести к лучшим «строителям». Они строят из сучьев и ветвей грубые гнёзда. Посмотришь на гнездо птицы и диву даёшься: без рук, а строит лучше иного человека. Что только не найдёшь в гнезде птицы: травинки, солома, стебли, листья, мох, а внутри, чтобы было тепло и уютно, для этого птицы выстилают гнездо пухом, шерстью. Смазан весь строительный материал клейкой слюной. Птицы нуждаются в нашей помощи во все времена года. Зимой мы с вами развешивали для них кормушки и подкармливали птиц. - Что нужно сделать для них весной? Птицы весной строят гнёзда и выводят птенцов. Птиц нельзя беспокоить и тревожить на гнёздах: они могут покинуть свои гнёзда, и тогда птенцы погибнут. Нужно защищать их от врагов. - Ребята, а что вы можете сделать для охраны птиц? ( не тревожить и не беспокоить птиц на гнёздах, развесить скворечники, не разорять гнёзда) - С 1928 года у нас ежегодно проводится « День птиц» 8. Физминутка За тучку солнце спряталось На целую минутку, А мы все дружно проведём Физкультурную минутку Мы немножко отдохнём, Встанем, глубоко вздохнём, Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели И их лучики согрели. Руки подняли и покачалиЭто деревья в лесу Руки согнули, кисти встряхнулиВетер сбивает росу В стороны руки, плавно помашемЭто к нам птицы летят Как они тихо садятся, покажемКрылья сложили назад. 9. Беседа о жизни животных. - Ребята, вспомните о какой особенности весны говорила Сова? ( просыпаются звери) - Сейчас мы узнаем, кто уже проснулся в лесу? Отгадайте загадку: Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной Иголок очень много А нитки ни одной 16 слайд « Ёжик» Под кучей хвороста и старых листьев что- то зашуршало. Вылез оттуда сонный ёжик. И стал приводить себя в порядок после зимнего сна: отряхнул сор с колючек, языком брюшко полизал. Помылся и побежал еду искать. - Как ёжик приводил себя в порядок после зимнего сна? ( отряхнул сор с колючек, языком брюшко полизал, помылся и побежал еду искать). - Ребята, а что ещё происходит весной у животных? ( у зверей рождаются детёныши) 17 слайд « Зайчата в лесу» У зайчихи родились зайчата. Ещё лежит в лесу снег, но зайчатам тепло. Хорошо спрятала их мать-зайчиха в сухой прошлогодней траве. Здесь не найдёт их страшный зверь! Зайчата сразу после рождения остаются одни. Покормит их мать-зайчиха жирным молоком и убегает на три –четыре дня, добывает себе пищу, а зайчата и носа не показывают из гнезда. Вскоре зайчата начнут есть траву и листья. А пока любая зайчиха, найдя их, кормит своим молоком. - Когда появляются зайчата? ( когда в лесу ещё лежит снег) 18 слайд « Лисята в норе» В семье лисы пополнение. Ранней весной в норе родились слепые маленькие лисята. Мать уходит за добычей и оставляет малышей одних. - Что вас удивило в рассказе о лисичке? (она оставляет малышей одних, когда уходит за добычей) 19 слайд « Медведица с медвежатами» В берлоге дремлет медведица. Март – последний месяц медвежьего сна. Слышит сквозь сон , что происходит вокруг. С наступлением тепла медведи просыпаются от долгого зимнего сна. Вылезают они из берлоги сильно исхудавшим. Вместе с медведицей выходят и медвежата. Мать продолжает кормить их молоком, но одновременно приучает и самостоятельно отыскивать корм. Что изменилось в жизни медведя с наступлением весны? 20 слайд « Лосёнок в лесу» Задремала на солнышке старая лосиха. Чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится у её ног маленький лосёнок. Знает он, что ни серому волку, ни злой разбойнице – рыси не даст его в обиду чуткая и сильная мать. - С приходом весны становится больше корма не только для птиц, но и для зверей. Поэтому именно весной у большинства зверей появляются детёныши. Ведь чем больше корма, тем легче животным прокормить своих детёнышей. Весной животных охраняют особенно тщательно, так как они заняты заботой о потомстве. - А вы знаете, что птицы разговаривают между собой. Давайте об этом прочитаем рассказ « Птичьи разговоры». 10. Работа с учебником. - Каких птиц мы можем узнать по песенке? В благодарность о том, что мы с вами заботимся о птицах, птички дарят нам своё пение. 21 слайд « Иволга» 22 слайд « Синица» 23 слайд « Зяблик» - Давайте теперь поиграем! Я начну, а вы продолжайте: На-на-на – наконец пришла … Весна Чи-чи-чи – прилетели к нам …. Грачи Ло-ло-ло - нам от солнышка….. Тепло -Развеселились? А теперь в хорошем настроении давайте мысленно побываем на нашей лесной весенней полянке. Только не шумите, не распугайте обитателей весеннего леса. Всмотритесь и скажите, какие там происходят чудеса? 24 слайд « Лесная полянка» ( рассказы детей) 11. Домашнее задание - Ребята, помните у нас в школе проходил праздник масленицы. Когда мы провожали зиму, сжигали чучело. По древнему славному обычаю в народе встречают весну тоже праздником. Как только заглянет в окошко весна, в доме начинают печь « жаворонков». Есть такая примета: встретишь весну « жаворонками» - удача не обойдёт твой дом стороной. 22 марта рано утром люди выходили на улицу, поднимались на возвышенность и закликали весну, поднимали вверх испечённых жаворонков. -Дома вы можете узнать о том, как в деревнях пекут « жаворонков». Прочитаете об этом на с. 149 учебника. Повесьте дома скворечники, и вы увидите, понаблюдаете удивительную жизнь птиц, отметьте, когда прилетят скворцы. В тетради по окружающему миру, выполните задание к теме. 12. Подведение итогов. Какой первый месяц весны? Как определить начало весны? С какими признаками весны познакомились? ( стало тепло, весеннее небо становится более голубым, тает снег, журчат ручейки, оживает вся природа, возвращаются птицы) Какое основное изменение происходит в природе? ( потепление) Где вы заметили первые проталинки? Кого мы ждём в конце марта? Какая птица открывает весну? Что вы узнали нового о пернатых? Что вы узнали о жизни животных? Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке? Вам интересно было на уроке? МБОУ-СОШ С. Красное Знамя Открытый урок по окружающему миру в 1 классе выполнила учитель начальных классов Шуршалова Н.А.