Хафаева Лейсан Ульфатовна,

Хафаева Лейсан Ульфатовна,
Воспитатель,МБДОУ №11 «Йолдыз», Набережные Челны,
Чернова Елена Фёдоровна, старший воспитатель
первой квалификационной категории, МБДОУ №11 «Йолдыз», Набережные Челны
Наши пернатые друзья.
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим и
рисованию в старшей группе
Цели: познакомить с зимующими птицами; закрепить умения различать по
внешнему виду и называть их; развивать умение внимательно слушать стихотворение
и отвечать на вопросы по его содержанию; развивать умение работать кистью без
предварительной
прорисовки,
смешивать
краски
на
палитре;
воспитывать
внимательное и бережное отношение к природе.
Интеграция
областей:
«Познание»,
«Коммуникация»,
«Художественное
творчество», «Чтение художественной литературы»
Материал: видеопроектор, фотографии с изображением птиц; гуашь; кисти;
листы бумаги.
Ход:
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о наших друзьях, а о ком, вы
узнаете, угадав загадку. Слушайте внимательно:
Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом,
Если крыльями взмахнем, будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать
Нас зимой вы подкормите. Дети, кто мы? Назовите!
Правильно, ребята, это наши друзья – птицы, а каких только птиц нет на свете.
Скажите, а в какое время года бывает больше всего птиц? (Ответ: летом). А когда
бывает меньше всего птиц? (Ответ: зимой). Почему?
Ребята, скажите мне, как называют птиц, которые улетают в теплые края?
(Ответ: перелетные птицы). А как называют тех птиц, которые остаются в наших
краях? (Ответ: зимующие птицы).
Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми зимующими птицами. Все вы
знаете, что птицу можно узнать по внешнему виду и повадкам. Поэтому сейчас я вам
буду загадывать загадки, а вы отгадывать про каких они птиц. Если вы правильно
угадали, на экране появится картинка.
1. Он по-рабочему одет - удобно, просто, ловко,
На нем красный берет и пестрая спецовка
Он всё время стучит, деревья долбит.
Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)
2. Спинкою зеленовата, животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка и полоска шарфика. (Синица)
3. Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь)
4. Угадайте, что за птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится, собирает крошки,
А потом на ветку - прыг и чирикает: «Чик-чирик». (Воробей)
5. Как лиса среди зверей, эта птица всех хитрей.
Прыгает она у дома, а зовут ее? (Ворона)
6. Вот птичка так птичка, не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка и не козодой.
Но эта вот птичка, хоть и невеличка,
Выводит птенцов только лютой зимой. (Клёст)
Воспитатель. Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на этих птиц. (Перед
детьми выставляются изображения соответствующих птиц). Это снегирь - птица,
которая прилетает к нам из леса с появлением первых заморозков. А весной снова
улетает в свои северные леса. Грудка у нее красная, хвост, концы крыльев и голова
темно – синие, на крыльях по белой полоске. Снегирь питается семенами растений,
ягодами рябины.
А эта птица клест. У него все туловище красного цвета. Только крылья чернобелого цвета. Эта птица питается семенами еловых и сосновых шишек, поэтому у него
такой формы клюв: верхняя часть изогнута вверх, а нижняя часть – вниз. Клест
выводит птиц зимой и кормит своих птенцов семенами шишек.
Физминутка «Вороны»
Вот под ёлкой зелёной скачут весело вороны.
Кар-кар-кар, кар-кар-кар (громко)
Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.
Кар-кар-кар, кар-кар-кар (тихо)
(дети прыгают, летают, затем садятся и затихают, закрывают глаза).
А теперь давайте поиграем. Игра называется « Найди отличия». Посмотрите, еще
раз на этих птиц. Давайте с вами найдем отличия между этими птицами. (Цвет
туловища, грудки, крыльев птиц. Питание и вывод птенцов).
Ребята, скажите, как вы думаете, легко ли живется зимой птицам? Почему? А мы
с вами можем им как-нибудь помочь? Как?
Послушайте стихотворение Георгия Ладонщикова «Наши друзья»
Каждый день, когда встаем,
Мы с братишкою вдвоем,
Взяв крупы и хлебных крошек,
На крыльцо бежим скорей.
Много ласковых, хороших
Прилетает к нам друзей.
На кормушке сидя, птицы
Чистят клювики свои.
Тут и робкие синицы
И проныры воробьи.
Ждут нас также терпеливо
И красавцы снегири…
Все привыкли - не пугливы,
Хоть руками их бери!
Ребята, что делают эти дети каждое утро? Какие друзья к ним прилетают?
Хорошее ли дело они делают?
А теперь, давайте вспомним, как выглядят птицы, и сами нарисуем их. Все
птицы разные, у каждой из них свой клюв, голова, туловище, крылья, лапки, оперенье.
Наша птица на рисунке должна быть крупной и обязательно красивой. Что она будет
делать? (Птица может сидеть на ветке, быть в полете или готовиться к нему.) Надо
помнить, что птица не находится в пустом пространстве, так что необходимо
продумать фон: лес, небо, пруд и др.
Дети самостоятельно изображают какую-либо птицу.
4. Итог.
– Давайте все рисунки положим вместе, составив панно. Рассмотрите все
рисунки. Какие птицы изображены на них? Чем они похожи и чем отличаются?