П О Л О Ж Е Н И Е

ПОЛОЖЕНИЕ
о городском слете юных экологов
Городской слет юных экологов проводится в соответствии с положением о
республиканском слете юных экологов с целью развития интереса к биологии и экологии,
к практическому участию в деле сохранения природных экосистем, способствующих
решению проблем экологического образования и нравственного воспитания,
профессионального самоопределения детей и подростков. Слет проводится по четырем
номинациям.
УСЛОВИЯ КОНКУРСА «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ»
В конкурсе принимают участие учащиеся 8-10 классов.
Участники конкурса должны знать:
1. Основные глобальные, региональные, локальные экологические проблемы;
2. Основные экологические понятия и термины (экосистема, ареал, популяция,
экологические факторы, био- (гео-) ценоз, экологическая пирамида, пестициды,
нитраты, смог, эрозия и т.д.)
3. Особенности естественных и искусственных экосистем своей местности (лес, луг,
водоем, поле и т.д.).
4. Многообразие видов в природных экосистемах.
5. Экологические группы живых организмов (по отношению к свету, температуре,
влажности и т. д.).
6. Основные типы почв своей местности, их состояние, значение и меры охраны.
7. Охраняемые и редкие виды растений и животных РК.
8. Охраняемые территории РК (заповедники,- заказники, национальные парки,
памятники природы), их назначение.
9. Меры охраны природы и методы рационального природопользования.
Участники конкурса должны уметь:
НА УЧАСТКЕ ЛУГА РАЗМЕРОМ 1х1 М
•
проводить простейшее геоботаническое описание;
•
определять виды растений и животных;
•
определять растения данного участка по отношению к свету, воде, температуре;
•
определять приспособления растений данной экологической группы.
НА УЧАСТКЕ ЛЕСА РАЗМЕРОМ 10х10 М
• проводить простейшее геоботаническое описание; определять ярусы;
• определять виды растений и животных, указывать их приспособления к среде
обитания;
• выявлять доминирующие виды растений, давать название фитоценозу (например:
сосняк-зеленомошник);
• составлять трофическую сеть;
НА УЧАСТКЕ ВОДОЕМА
• охарактеризовать водную экосистему, особенности водной среды обитания;
• составлять трофические сети.
Определять антропогенное влияние на естественные экосистемы: выявлять
отрицательные и положительные последствия деятельности человека на указанной
территории.
УСЛОВИЯ НОМИНАЦИИ «ЮНЫЙ ГИДРОБИОЛОГ»
В конкурсе принимают участие учащиеся 8-10 классов.
Участники конкурса должны знать:
1. Типы пресных водных объектов, их краткую характеристику;
2. Экологические группы гидробионтов (нейстон, планктон, нектон, бентос, перифитон);
3. Особенности строения и жизнедеятельности пресноводный беспозвоночных в связи с
условиями обитания (на примере разных видов пиявок, моллюсков, ракообразных,
паукообразных, насекомых и их личинок);
4. Типы растений: прибрежные, полуводные, водные (погруженные, плавающие).
Особенности их строения в связи с условиями обитания;
5. Древесно-кустарниковые растения, рекомендуемые для укрепления берегов водоемов;
6. Общие принципы биоиндикации состояния водных объектов;
7. Гидробионтов-индикаторов экологического состояния водоемов:
• обитателей чистых водоемов (личинки веснянок, личинки поденок и др.)
• обитателей умеренно загрязненных водоемов (личинки стрекоз, моллюски катушки и
др.)
• обитателей загрязненных водоемов (пиявки, прудовики и др.)
8. Виды рыб, обитающих в водоемах РК, их характеристику. Ценные,
акклиматизированные, промысловые и охраняемые виды рыб.
9. Основные рыбоводномелиоративные работы, проводимые в течение года. Способы
спасения молоди рыбы.
10. Основные источники загрязнения водоемов, характер влияния загрязнения на
растительный и животный мир.
11. Разрешенные и запрещенные орудия лова для рыбаков-любителей;
12. Запрещенные способы лова рыбы.
Участники конкурса должны уметь:
1. Определять экологическое состояние водного объекта любым из общепринятых
методов биоиндикации;
2. Определять виды рыб (по свежевыловленным экземплярам, плакатам);
3. Определять виды беспозвоночных (по свежевыловленным экземплярам, влажным
препаратам и определителям);
4. Определять виды растений (по живым, гербарным экземплярам и определителям);
5. Определять органолептические свойства воды (вкус, запах, прозрачность и др.);
6. Производить рекогносцировочное описание водоема;
7. Производить гидрологические измерения (глубина, ширина, скорость течения, объем
стока т.д.);
8. Производить отбор проб зообентоса, перифитона, зоопланктона;
9. Составлять трофическую сеть водоема.
10. Составлять паспорт водоема.
УСЛОВИЯ НОМИНАЦИИ «ЮНЫЙ ЛЕСОВОД»
В конкурсе принимают участие учащиеся 8-10 классов
Участники должны понимать:
- общие принципы организации мониторинговых исследований количественных
учётов насекомых, птиц и млекопитающих, организации системы площадок для
целей многолетнего мониторинга биоты (на картографическом материале);
- общие принципы биоиндикации природных сообществ;
владеть:
- методами биоиндикации (любым из общепринятых методов);
- стандартными методиками исследований (по ботанике; зоологии; биоиндикации и
мониторингу окружающей среды);
I этап «Российский лес»
Участники должны знать:
1) особенности типичных лесных экосистем Республики Коми и России;
2) многообразие видов этих экосистем (растения, животные, экологические группы);
3) деревья и кустарники, произрастающие в своем районе, их хозяйственное значение;
4) охраняемые и редкие виды лесных растений и животных своего района, Республики
Коми (меры по их охране);
5) основные типы лесных почв своей местности (их состояние, значение и охрана);
6) определение леса как биоценоза и элементы лесонасаждения, их роль в жизни леса
(древостой, подлесок, подрост, живой напочвенный покров и др.).
Участники должны уметь:
• определять в натуре или по гербарию деревья, кустарники, травы, мхи, лишайники,
грибы (см. список).
• определять птиц визуально и по голосам (из числа поющих в данный период);
• определять следы жизнедеятельности животных (погрызы, погадки, следы - из числа
имеющихся в окрестностях);
II этап «Насекомые и энтомофаги»
Участники должны знать:
1. Насекомых - вредителей леса и лесного питомника.
2. Энтомофагов.
3. Краткие биологические особенности насекомых и паукообразных леса.
4. Меры борьбы с насекомыми - вредителями леса.
5. Профилактические лесозащитные мероприятия.
Участники должны уметь:
1.Определять беспозвоночных животных с помощью определителя.
2.Определять по коллекциям насекомых - вредителей леса и энтомофагов вредителей
леса.
III «Операция «Муравей»»
Участники должны знать:
1.Значение муравьев.
2.Форму куполов, характер вала гнезд муравьев.
3.Технику безопасности при работе с муравьями.
Участники должны уметь:
1.Проводить инвентаризацию и паспортизацию гнёзд муравьев.
2.Определять виды муравьев по схемам.
3.Обследовать комплекс муравейников.
4.Определять площадь кормового участка, муравьиные дороги, вторичные гнёзда с
зеркалом.
5.Определять размеры муравейников по пятисантиметровой шкале.
6.Определять динамику развития муравейника (растущее или старое гнездо муравьев).
IV этап «Биотехнические мероприятия»
Участники должны знать:
1. Биотехнические мероприятия: подкормка, посадка и посев кормовых, защитных и
лечебных растений; охотохозяйственные сооружения; акклиматизация и реаклиматизация
животных; спасение бедствующих животных; борьба с животными, приносящими вред;
охрана животного мира (среды обитания).
2.Применение ремизы, кормушек, солонцов и т.д.
3.Значение защитных лесных насаждений.
V этап «Лесные пожары»
Участники должны знать:
1.Типы лесных пожаров.
2.Способы предупреждения, обнаружения, тушения, ликвидации лесных пожаров.
VI этап «Лссовосстановление»
Участники должны знать:
1. Сроки и способы посева семян, сроки стратификации правила посадки саженцев,
густоту культур, размещение посадочных и посевных мест, время сбора семян и правила
хранения.
Участники должны уметь:
1.Определять 5 пород деревьев и кустарников по семенам.
2.Правильно подготовить почву и провести посев семян, посадку саженцев с оголенной и
закрытой корневой системой.
Примерный список насекомых - вредителей леса и лесного питомника,
рекомендуемый для подготовки
Хвоегрызущие насекомые:
сосновый шелкопряд
сибирский шелкопряд
шелкопряд-монашенка
сосновая совка
сосновая пяденица
сосновый обыкновенный пилильщик
сосновый рыжий пилильщик
Листогрызущие насекомые:
непарный шелкопряд
златогузка
кольчатый шелкопряд
дубовая зелёная листоверстка
зимняя пяденица
лунка серебристая
Стволовые вредители:
короеды
чёрный сосновый усач
чёрный еловый усач
златки
древесница въедливая
древоточец пахучий
Вредители питомников и молодняков:
сосновый подкорный клоп
большой сосновый долгоносик
побеговьюны (листоверстки)
хрущи
проволочники (щелкуны)
чернотелки
медведка обыкновенная
Список энтомофагов:
рыжие лесные муравьи
осы
жужелицы
коровки
хищные клопы
златоглазка обыкновенная
верблюдки
наездники
яйцееды
мухи-тахины
пауки
хищные клещи
Примерный список основных охотничьих животных, рекомендуемый
для подготовки
Птицы: глухарь, тетерев, рябчик, кряква;
Млекопитающие: волк, лисица, бурый медведь, рысь, лось, заяц-беляк, белка, куница,
северный олень.
Примерный список, рекомендуемый для подготовки
(деревья, кустарники, травы, мхи, лишайники и грибы)
Деревья:
сосна обыкновенная
сосна кедровая сибирская
ель обыкновенная
пихта сибирская
лиственница сибирская
берёза повислая
ольха серая
осина
липа мелколистная
рябина обыкновенная
черёмуха обыкновенная
Травянистые растения:
майник двулистный
орляк обыкновенный
хвощ лесной
лапчатка прямая (калган)
ландыш майский
земляника лесная
костяника
герань лесная
кислица обыкновенная
дудник лесной
грушанка круглолистная
Кустарники:
ива козья
шиповник иглистый
калина обыкновенная
жимолость лесная
акация жёлтая
боярышник кроваво-красный
багульник болотный
Грибы:
мухомор,
лисички
белый,
сморчок
опята,
подберёзовик
груздь,
подосиновик
маслёнок,
волнушка
строчок сыроежка
моховик рыжик
валуй
млечник (путник)
трутовик чага
Кустарнички:
толокнянка обыкновенная
брусника
черника,
клюква
Мхи:
кукушкин лён
сфагнум бурый
сфагнум Гиргензона
Лишайники:
1) кладония приальпийская
2) цетрария исландская
3) кладины лесная и оленья
4) уснея
5) ксантория
6) эверния 7) гипогимния
8) фисция
9) пармелия
10)нефрома 11)пельтигера
12) бриория 13)меланелия
14)рамалина 15)калоплака
УСЛОВИЯ НОМИНАЦИИ «ЛЕСНЫЕ РОБИНЗОНЫ»
В конкурсе участвуют учащиеся 5-7 классов.
Участники должны знать:
1.Виды костров. Способы добычи огня. Способы добычи пищи и воды.
Приспособления для ловли животных.
2.Ориентирование на местности: по карте, по компасу, по местным признакам и т.д.
Приемы обустройства укрытий в природе, в зависимости от конкретных условий
(климата, рельефа, времени года). Растения и животные - барометры.
3.Правила сбора, переработки, хранения съедобных дикорастущих и лекарственных
растений.
4.Неотложные действия в экстремальных ситуациях. Последовательность действий по
оказанию первой помощи при: переломах, ожогах, обморожениях, травмах головы,
вывихах.
Подачу сигналов бедствия.
Участники должны уметь:
1.Определять виды растений.
2.Применять дикорастущие, съедобные и лекарственные растения.
3.Распознавать ядовитые растения и грибы.
4.Проводить неотложные действия в экстремальных ситуациях.
5.Ориентироваться на местности.
6.Применять индивидуальное снаряжение по назначению
Примерный список растений и животных, рекомендуемый для подготовки
Деревья и кустарники:
Береза
Липа
Боярышник
Малина
Дуб
Тополь
Калина
Бузина
Осина
Клен
Шиповник
Ива
Сосна
Ель
Можжевельник
Черемуха
Ольха
Рябина
Смородина
Крушина
Кустарнички и травы:
Брусника
Голубика
Земляника
Костяника
Морошка
Аир
Борщевик
Донник
Дудник
Зверобой
Иван-чай
Кислица
Крапива
Клевер
Лабазник
Лебеда
Лопух
Манжетка
Медуница
Мята
Одуванчик
Пижма
Подорожник
Полынь
Сныть
Тмин
Тысячелистник
Хвощ
Хрен
Щавель
Ядовитые растения:
Лютик
Вех
Белена
Водосбор
Прострел
Аконит
Белокрыльник
Болиголов
Грибы:
Подосиновик
Подберезовик
Масленок
Поганка бледная
Белый
Рыжик
Сыроежка
Желчный гриб
Груздь
Моховик
Волнушка
Горький боровик
Опята
Сморчок
Мухомор
Несъедобные ягоды:
Вороний глаз
Волчеягодник
Крушина ломкая
Бузина красная
Паслен сладко-горький