Учебное задание к семинарскому занятию

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ
К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ
ПО КУРСУ
“Логика”
Москва
Издательство Российского университета дружбы народов
2002
Утверждено
РИС юридического факультета
Российского университета дружбы народов
С о с т а в и т е л ь - к. ф. н. В. Б. Петров
Учебное задание к семинарскому занятию по курсу «Логика» / Сост.
В. Б. Петров. - М.: Изд-во РУДН, 2002. - 7 с.
Для студентов-юристов специальности «Юриспруденция».
© Издательство Российского университета дружбы народов, 2002 г.
2
Тема занятия:
«СИЛЛОГИЗМ»
1. Простой категорический силлогизм. Состав силлогизма. Фигуры и модусы силлогизма. Правильные и неправильные модусы.
2. Проверка правильности силлогизмов с помощью модельных схем и общих правил. Правила фигур.
Упражнение 1
Проверьте правильность силлогизмов.
1. Все мыши любят сыр. Ни одна кошка не любит сыр. Следовательно, ни
одна мышь не является кошкой.
2. Некоторые студенты не изучают логику. Некоторые студенты пишут левой рукой. Следовательно, некоторые из тех, кто пишет левой рукой, не изучают логику.
3. Все стулья - твердые. Некоторые стулья - легкие. Следовательно, некоторые легкие предметы являются твердыми.
4. Все дети любят мороженое. Некоторые студенты любят мороженое.
Следовательно, некоторые студенты - не дети.
5. Некоторые рыбы не живут в реках. Некоторые рыбы живут в море. Следовательно, некоторые животные, которые живут в море, не живут в реках.
6. Все маленькие дети не умеют писать. Все маленькие дети не умеют читать. Следовательно, некоторые из тех, кто не умеет писать, не умеют читать.
7. Все студенты готовятся к экзаменам. Все готовящиеся к экзаменам мало
спят. Следовательно, все студенты мало спят.
8. Все великие писатели ценили оперное искусство. Лев Толстой не ценил
оперное искусство. Следовательно, Лев Толстой не был великим писателем.
9. Каждый настойчивый человек может добиться своей цели. Некоторые
цели недостижимы. Следовательно, некоторые настойчивые люди могут добиться недостижимого.
10. Некоторые театральные пьесы являются комедиями. Всякая комедия содержит шутки. Следовательно, некоторые театральные пьесы содержат шутки.
11. Каждая научная теория подтверждается экспериментами. Арифметика
не подтверждается экспериментами. Следовательно, арифметика не является
научной теорией.
12. Некоторые природные явления приносят большие разрушения. Солнечное затмение не производит разрушений. Следовательно, солнечное затмение
не является природным явлением.
13. Некоторые насекомые не умеют летать. Ни одна летучая мышь - не
насекомое. Следовательно, некоторые не умеющие летать существа - не летучие мыши.
3
14. Все курицы несут яйца. Все курицы - птицы. Следовательно, все птицы
несут яйца.
15. Некоторые преподаватели не ставят двоек. Некоторые женщины - преподаватели. Следовательно, некоторые женщины не ставят двоек.
16. Ни один летчик не боится высоты. Некоторые писатели были летчиками. Следовательно, некоторые писатели не боялись высоты.
17. Всякое преступление должно быть наказано. Всякое зло должно быть
наказано. Следовательно, некоторое зло - преступление.
18. Некоторые действия не являются обязательными. Всякое обязательное
действие оправдывается обществом и законом. Следовательно, некоторые действия не оправдываются обществом и законом.
19. Каждый голодный человек страдает. Каждый страдающий человек нуждается в помощи. Следовательно, некоторые нуждающиеся в помощи люди голодные.
20. Всякая книга содержит полезные сведения. Фотоальбом произведений
абстрактной живописи не содержит полезных сведений. Следовательно, такой
фотоальбом не является книгой.
Упражнение 2
Выведите, если это возможно, заключение из каждой пары посылок так,
чтобы получился правильный силлогизм.
1. Все юристы знакомы с уголовным кодексом. Ни один физик не знаком с
уголовным кодексом.
2. Каждый солдат мечтает стать генералом. Каждый генерал мечтает стать
маршалом.
3. Некоторые люди увлекаются азартными играми. Ни один увлекающийся
азартными играми не звездочет.
4. Каждый турист метает о бесплатной турпоездке. Бесплатную турпоездку
можно выиграть в лотерее.
5. Каждый больной нуждается в заботе. Каждое домашнее животное нуждается в заботе.
6. Пение птиц может вызвать головную боль. Некоторые дачники наслаждаются пением птиц.
7. Многие сочинения древних авторов не сохранились. Всякое сочинение
древнего автора представляет интерес для классической филологии.
8. Каждый мальчишка совершает необдуманные поступки. Ни один директор не совершает необдуманных поступков.
9. Все близнецы родились в один и тот же день. Некоторые из родившихся
в один и тот же день похожи друг на друга.
10. Ни один человек не застрахован от зубной боли. Все миллионеры застрахованы от зубной боли.
11. Некоторые научные открытия были сделаны во сне. Ни один учебник не
был создан во сне.
4
12. Все греки - люди. Все люди - мыслящие существа. Следовательно, некоторые мыслящие существа - греки.
13. Ни одна газета не печатает компьютерные программы. Некоторые учебные издания печатают компьютерные программы. 14. Каждое предложение
имеет смысл. Некоторые словосочетания не имеют смысла.
15. Некоторые сообщения впоследствии не подтверждаются. Некоторые
предположения ученых впоследствии подтверждаются.
Упражнение 3
Доказать, что:
1) в силлогизме второй фигуры заключение должно быть отрицательным
суждением;
2) в силлогизме четвертой фигуры заключение является частным суждением, если меньшая посылка - утвердительное суждение;
3) в силлогизме четвертой фигуры меньшая посылка является общим суждением, если заключение является утвердительным суждением;
4) в силлогизме четвертой фигуры меньшая посылка не может быть частноотрицательным суждением;
5) в силлогизме четвертой фигуры большая посылка не может быть частноотрицательным суждением;
6) в силлогизме первой фигуры большая посылка не может быть частноотрицательной;
7) в силлогизме первой фигуры меньшая посылка не может быть частноотрицательной;
8) в силлогизме четвертой фигуры заключение не может быть общеутвердительным;
9) в силлогизме третьей фигуры заключение не может быть общеутвердительным;
10) в силлогизме второй фигуры заключение не может быть общеутвердительным;
11) в силлогизме четвертой фигуры заключение является частным суждением, если большая посылка - отрицательное суждение;
12) в силлогизме четвертой фигуры заключение является утвердительным
суждением, если большая посылка - частное суждение.
Литература
Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М., 2000.
Ивлев Ю.В. Логика. М., 1992. С. 86-91.
Ивлев Ю.В. Логика для юристов. М., 2000.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 2000.
5
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Предмет логики и значение логики. Основные логические формы мышления. Основные законы логики.
2. Суждения. Виды суждений. Простые и сложные суждения. Суждения и
предложения.
3. Логические отношения между суждениями. Логическое следование.
4. Виды простых суждений: атрибутивные суждения, суждения об отношениях, суждения существования.
5. Классификация атрибутивных суждений. Логический квадрат.
6. Виды сложных суждений. Табличные определения условий истинности
сложных суждений. Тавтологии и противоречия.
7. Умозаключение. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.
8. Непосредственные умозаключения: умозаключения на основании логического квадрата.
9. Непосредственные умозаключения: превращение и обращение.
10. Непосредственные умозаключения: противопоставление субъекту и
противопоставление предикату.
11. Простой категорический силлогизм. Состав, фигуры, модусы.
12. Проверка правильности простого категорического силлогизма с помощью общих правил и с помощью правил фигур.
13. Энтимемы. Проверка корректности энтимем.
14. Сложные и сложносокращенные силлогизмы.
15. Условно-категорические умозаключения.
16. Условно-разделительные умозаключения.
17. Разделительно-категорические умозаключения
18. Чисто условные умозаключения.
19. Обобщающая индукция. Полная и неполная индукция.
20. Методы установления причинных связей: метод сходства, метод различия. Объединенный метод сходства и различия.
21. Методы установления причинных связей: метод сопутствующих изменений, метод остатков.
22. Аналогия.
23. Понятие как форма мышления. Объем и содержание понятия. Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий.
24. Обобщение и ограничение понятий.
25. Виды понятий.
26. Логические отношения между понятиями.
27. Деление понятий. Виды и правила деления.
28. Определение понятий. Виды и правила определения.
29. Аргументация. Виды аргументации. Основные правила аргументации.
30. Спор. Допустимые и недопустимые приемы ведения спора.
6
С о с т а в и т е л ь - к. ф. н. В. Б. Петров
Учебное задание
к семинарскому занятию по курсу
«Логика»
Для студентов-юристов специальности «Юриспруденция»
Издание подготовлено в авторской редакции.
Лицензия серия ЛР № 020458 от 4 марта 1997 г.
Подписано в печать 26.03.2002 г. Формат 60х90/16. Тираж 100 экз.
Усл.-печ. л. Уч.-изд. л. Усл. кр.-отт. Заказ
Издательство Российского университета дружбы народов
117923, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3
Типография ИПК РУДН
117923, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3
7