МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института
_______________________ / Хорошавин В.Ю./
__________ _____________ 2015 г.
ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 022000.62 «Экология и природопользование»
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от ____.____.2015
Содержание: УМК по дисциплине «Основы географического прогнозирования и оценки
воздействия на окружающую среду» для студентов направления 021000.62 «Экология и
природопользование» очной формы обучения
Автор: Осипов А.В.
Объем 19 стр.
Должность
ФИО
Заведующий
кафедрой СЭГиПП
Ахмедова
Ирина
Дмитриевна
Председатель УМК
ИНЗЕМ
Директор ИБЦ
Столярова
Ольга
Александровна
Бахтеева
Людмила
Степановна
Дата
согласования
Результат
согласования
__.__.2015
Рекомендовано
к электронному
изданию
__.__.2015
Согласовано
__.__.2015
Согласовано
Примечание
Протокол заседания
кафедры от
__.__.2015
№ __
Протокол заседания
УМК от __.__.2015
№ __
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт наук о Земле
Кафедра социально-экономической географии и природопользования
Осипов Андрей Викторович
ОСНОВЫ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ
ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ
(Б.3)
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование»
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2015
Осипов
А.В.
Оценка
воздействия
на
окружающую
среду.
Б.3
Учебно-
методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки
022000.62 «Экология и природопользование» очной формы обучения. Тюмень, 2015,
19 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: «Оценка
воздействия
на
окружающую
среду» [электронный
ресурс]
/
Режим
доступа:
http://www.umk3plus.utmn.ru/., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой социально-экономической географии и
природопользования. Утверждено директором института наук о Земле.
О Т В Е Т С Т В Е Н Н Ы Й Р Е Д А К Т О Р : з а в е д ую щ и й к а ф е д р о й , к . г . н . , д о ц е н т
Ахмедова И.Д.
© Тюменский государственный университет, 2015.
© Осипов А.В., 2015.
С ОД Е Р ЖА Н И Е
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ........................................................................................................................ 6
1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................... 6
1.2. МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ НАПРАВЛЕНИЯ 022000.62 "ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ" .................... 6
1.3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ
ООП ВПО. ............................................................................................................................................................... 7
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................... 8
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................... 9
4. ТЕМЫ ЛЕКЦИОННЫХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ .......................................................................... 12
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. 13
5.1 ТЕКУЩАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (СРС) ................................................................................................ 13
5.2. ТВОРЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (ТСР) ..................................... 13
5.3. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ................................................... 13
5.4. КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ......................................................................................................... 14
6. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ................................................................................................................................ 15
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ......................................................................................................... 17
8. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................................................................................................... 18
9. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ ............................................................... 18
10. ЛИТЕРАТУРА ................................................................................................................................................... 19
10.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ............................................................................................................................... 19
10.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ................................................................................................................... 19
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Оценка воздействия на окружающую среду» является
формирование знаний, умений и навыков разработки прогнозов в области экологии и
природопользования.
Задачи курса:
1. Рассмотреть способы, методы и методику оценки воздействия на окружающую
среду.
2. Изучить методы оценки воздействия и мероприятия по охране атмосферного
воздуха.
3. Изучить методы оценки воздействия и мероприятия по охране гидросферы.
4. Изучить методы оценки воздействия и мероприятия по охране земельных
ресурсов.
5. Изучить методы оценки воздействия и мероприятия по охране животного и
растительного миров.
В процессе изучения дисциплины «Оценка воздействия на окружающую среду»
предусмотрена работа студентов с литературными источниками и компьютерными
программами.
1.2. Место курса в структуре направления 02 2000.62 "Экология и
природопользование"
Дисциплина Б.3 «Оценка воздействия на окружающую среду» относится к
профессиональному циклу вариативной части ООП, и следует за дисциплинами:
«Биология», «Геология», «География», «Почвоведение», «Учение об атмосфере», «Учение
о
гидросфере»,
«Учение
о
биосфере»,
«Экологический
мониторинг»,
Соответственно
требования
к
«Геоэкологическое
«Геоэкологическое
«входным»
картографирование»,
проектирование
знаниям,
умениям
и
и
экспертиза».
компетенциям
обучающегося следующие:
Знания

Основ географии, природопользования и охраны окружающей среды;

О состоянии и изменениях окружающей среды под влиянием антропогенных
факторов;

Основ нормирования и методов снижения загрязнения окружающей среды;

Основ
экологического
мониторинга
антропогенного
воздействия
на
окружающую среду;

Основных нормативных правовых актов в сфере природопользования,
охраны окружающей среды и экологической безопасности.
Умения

Выбирать методы анализа для оценки состояния окружающей среды и
проводить статистическую обработку результатов аналитических определений;

Собирать и обрабатывать первичную документацию для экологической
оценки негативного воздействия на окружающую среду.
Навыки

Обработки
информации
и
анализа
данных
по
экологии
и
природопользованию;
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в
результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими
основными компетенциями:

знать
основы
природопользования,
экономики
природопользования,
устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ
природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и
критически
анализировать
базовую
информацию
в
области
экологии
и
природопользования (ПК-6).
Кроме того:

определения
обладать базовыми знаниями в области логики в объеме, необходимом для
причинно-следственных
связей
между
характером
антропогенного
воздействия и трансформацией окружающей среды;

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать

основы оценки воздействия промышленных предприятий на окружающую
среду и основы учения правовых основ природопользования и охраны окружающей
среды.
Уметь

Выполнять экономическую оценку ущерба и компенсаций компонентам
окружающей природной среды.

Осуществлять участие в прогнозировании негативного воздействия на
окружающую среду и в разработке природоохранных мероприятия.

Применять методы анализа и оценки антропогенного воздействия на
окружающую среду;
Владеть

методами решения экологических задач по оценке воздействия различных
производств на окружающую среду.
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр - 8. Форма промежуточной аттестации – экзамен.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, в том числе 22 часа
лекционных занятий, 22 часа практических занятий, самостоятельная работа - 100 часов.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 1
№
п/п
Модули и разделы
1
2.
3.
4
Модуль 1.
Теоретические и
правовые основы
развития ОВОС.
Модуль 2. Методы
оценки воздействия на
окружающую среду.
Модуль 3. Разработка
мероприятий по охране
окружающей среды
Модуль 4. Экспертиза
проектной
документации в рамках
ОВОС
Итого (часов, баллов)
Из них в интерактивной
форме
Виды учебной работы и
сам. работа в часах
Их них
в
интеакт.
форме,
в часах.
Итого
Кол –во
баллов
лекции
Практ.
занятия
Сам.
работа
Итого
часов
по
теме
1-3
6
6
20
32
8
0 - 25
4–7
8
8
40
56
14
0 - 30
8-10
6
6
30
42
14
0 - 30
11
2
2
10
14
8
0 -15
22
22
100
144
44
0 - 100
Неделя
семестра
44
Таблица 2
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№
темы
*Устный опрос
*Письменные работы
*Технически
е
Формы
контроля
К/Л
К.р.
К.П.
Р.С.
С.
Т.
Р.
Э.
К.С.
*Информацио
нные системы
и технологии
Э.П.
Колич
ество
баллов
Др.Ф.
Модуль 1.
Всего
0-10
0-10
0-5
0 - 25
0-5
0 - 30
0-5
0 - 30
Модуль 2.
Всего
0-10
0-5
0-10
Модуль 3.
Всего
0-10
0-5
0-10
Модуль 4.
Всего
0-10
Итог
о
040
0-5
010
0-35
*Устный опрос:
К/Л-коллоквиум; Р.С. – работа на семинаре; С – собеседование.
*Письменные работы:
К.р.– контрольная работа; Т. – тестирование; Р – реферат; Э – эссе.
*Технические формы контроля:
К.П.- компьютерные программы; К.С. – компьютерные ситуации.
*Информационные системы и технологии:
Э.П. – электронный практикум; Др.ф. – другие формы
0 - 15
0-15
0 - 100
Таблица 3
Планирование самостоятельной работы студентов
№
п/п
Модули и
разделы
Виды СРС
Обязательные Дополнительные
1
Модуль 1.
Теоретические и
правовые основы
развития ОВОС.
2.
3.
4
Модуль 2.
Методы оценки
воздействия на
окружающую
среду.
Модуль 3.
Разработка
мероприятий по
охране
окружающей
среды
Модуль 4.
Экспертиза
проектной
документации в
рамках ОВОС
Работа
с
учебной
литературой.
Подготовка
доклада.
Решение задач.
Работа
с
учебной
литературой.
Подготовка
доклада.
Решение задач.
Работа
с
учебной
литературой.
Подготовка
доклада.
Решение задач.
№
Объем Кол-во
недели
в час. баллов
семестра
Составление
презентации
1-3
32
0 - 25
4-7
56
0 - 30
8-10
42
0 - 30
11
14
0 -15
Составление
презентации
Составление
презентации
Работа
с Составление
учебной
презентации
литературой.
Подготовка
доклада.
Решение задач.
Итого (часов, баллов)
144
Из
них
интерактивной
форме
44
в
0 - 100
Таблица 4
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ Наименование
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1.
Бакалаврская работа
Темы дисциплины необходимые для
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
изучения
1
2
3
4
+
+
+
+
4. ТЕМЫ ЛЕКЦИОННЫХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Модуль 1. Теоретические и правовые основы ОВОС.
1.
Предмет, цели и задачи ОВОС.
2.
Исторические аспекты развития ОВОС в РФ и зарубежом.
3.
Место ОВОС в системе естественных наук
4.
Правовые аспекты ОВОС.
Модуль 2. Методы оценки и прогноз воздействия на окружающую среду.
5.
Методы оценки и прогноз воздействия проектируемых объектов на
атмосферный воздух.
6.
Методы оценки и прогноз воздействия проектируемых объектов на
земельные ресурсы.
7.
Методы оценки и прогноз воздействия проектируемых объектов на
гидросферу.
8.
Методы оценки и прогноз воздействия проектируемых объектов на
животный и растительный мир.
9.
Методы оценки и прогноз воздействия проектируемых объектов на
окружающую среду при обращении с отходами производства и потребления.
10.
Методы оценки и прогноз воздействия проектируемых объектов на
геологическую среду и недра.
Модуль 3. Разработка мероприятий по охране окружающей среды
11.
Разработка мероприятий по охране и расчет платы за негативное
воздействие на атмосферный воздух.
12.
Разработка мероприятий по охране и расчет платы за негативное
воздействие на земельные ресурсы.
13.
Разработка мероприятий по охране и расчет платы за негативное
воздействие на гидросферу.
14.
Разработка мероприятий по охране и расчет платы за негативное
воздействие на животный и растительный мир.
15.
Разработка мероприятий по охране окружающей среды и расчет платы за
негативное воздействие при обращении с отходами производства и потребления.
16.
Разработка мероприятий по рекультивации нарушенных земель.
Модуль 4. Экспертиза проектной документации в рамках ОВОС
17.
Экспертиза
проектной
документации
заказчиком
хозяйственной
деятельности.
18.
Главная государственная экспертиза проектной документации.
19.
Государственная экологическая экспертиза
20.
Общественная экологическая экспертиза
21.
Общественные слушания в рамках ОВОС
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ.
5.1 Текущая самостоятельная работа (СРС)
Текущая самостоятельная работа по дисциплине
«Оценка
воздействия на
окружающую среду», направленная на углубление и закрепление знаний студента, на
развитие практических умений, включает в себя следующие виды работ:
 работа с лекционным материалом;
 изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
 подготовка к коллоквиумам и лабораторным работам;
 выполнение домашних индивидуальных заданий;
 подготовка к самостоятельным и контрольным работам;
 подготовка к зачету.
5.2. Творческая проблемно -ориентированная самостоятельная
работа (ТСР)
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа по дисциплине
«Оценка
воздействия
на
окружающую
среду»,
направленная
на
развитие
интеллектуальных умений, общекультурных и профессиональных компетенций, развитие
творческого мышления у студентов, включает в себя следующие виды работ по основным
проблемам курса:
 поиск, анализ, структурирование информации по заданной теме;
 анализ научных публикаций по определенной преподавателем теме.
5.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований
№ п/п
Тема
1
Определение выбросов загрязняющих веществ в атмосферу и водные
объекты различными производствами
2
Определение границ воздействия промышленных объектов на земельные
ресурсы, животный и растительный миры
2. Темы индивидуальных домашних заданий
№ п/п
Тема
1
Загрязнение атмосферы (вид промышленности – по заданию
преподавателя) и снижение негативного влияния
2
Сточные воды предприятия (вид промышленности – по заданию
преподавателя) и их очистка
3
Образование отходов (вид промышленности – по заданию преподавателя)
4
5
Воздействие на земельные ресурсы (вид промышленности – по заданию
преподавателя)
Воздействие на животный и растительный мир (вид промышленности –
по заданию преподавателя)
3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку
№ п/п
Тема
1
Оценка воздействия на окружающую среду (на примере определенного
производства)
4.Темы коллоквиумов
№ п/п
Тема
1
Источники воздействия на окружающую среду, мероприятия по
снижению негативного воздействия (для исследуемого участка и
конкретного компонента окружающей среды)
5.4. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм:
самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за
результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего труда,
материальных и моральных стимулов, от того насколько обучаемый мотивирован в
достижении наилучших результатов.
Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения
самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно использовать
различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её
значимость и грамотно осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента
(фонд оценочных средств).
6. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.
Оценка воздействия на окружающую природную среду как сфера научно -
производственной деятельности. ОВОС
2.
Принципы и методы оценки воздействия хозяйственной деятельности на
окружающую среду - научно-методические основы оценки, методы проведения оценки
3.
Основные понятия и термины ОВОС.
4.
Участники и исполнители ОВОС
5.
Функции участников процесса ОВОС:
6.
Инициатор деятельности, органы власти, общественность и местное
население.
7.
Функции
исполнителей
ОВОС:
заказчик
намечаемой
деятельности,
разработчик решений по объекту, изыскатель, подрядчик работ по ОВОС.
8.
Нормативно-правовая и методическая обеспеченность ОВОС
9.
История развития законодательно-нормативной базы оценки воздействия на
окружающую среду в России.
10.
Современная законодательно-нормативная база оценки воздействия на
окружающую среду.
11.
Достижения и недостатки опыта ОВОС.
12.
Принципы ОВОС
13.
Информационное обеспечение ОВОС
14.
Формирование Уведомления о намерениях.
15.
Формирование проекта Перечня экологических условий для выработки
решений по объекту (на стадии ТЭО/проект строительства)
16.
Формирование Предложений к проектам Программ изысканий и научных
исследований для выработки решений по объекту
17.
Состояние окружающей среды и природных ресурсов на площадке по
выбранному варианту решений по объекту.
18.
Состояние нормативно-правового регулирования природопользования и
охраны окружающей среды в районе реализации решений по объекту по выбранному
варианту.
19.
Воздействие на окружающую среду реализации решений по объекту по
выбранному варианту.
20.
Прогноз изменения состояния окружающей среды в районе реализации
решений по объекту по выбранному варианту.
21.
Экологические и связанные с ними социальные, экономические и другие
последствия реализации решений по объекту по выбранному варианту
22.
Экологические последствия возможных аварийных ситуаций реализации
решений по объекту по выбранному варианту.
23.
Мероприятия
по
предотвращению
неблагоприятных
воздействий
на
окружающую среду реализации решений по объекту по выбранному варианту.
24.
Проект перечня экологических условий для завершения выработки и
реализации решений по объекту по выбранному варианту.
25.
Проведение общественных слушаний решений по объекту.
26.
Формирование Уведомления об общественных слушаниях по объекту.
Общественные слушания решений по объекту и формирование Листа замечаний и
предложений к ним и проекту Перечня экологических условий для завершения выработки
и реализации решений по объекту.
27.
Анализ и оценка замечаний и предложений участников общественных
слушаний и подготовка рекомендаций о направлениях дальнейших работ по объекту.
28.
Выработка решения о направлениях дальнейших работ по объекту.
29.
Уточнение по результатам общественных слушаний проекта Перечня
экологических условий для завершения выработки и реализации решений по объекту.
30.
Согласование Минприроды России Перечня экологических условий для
завершения выработки и реализации решений.
31.
Оформление результатов проведения ОВОС
32.
Требование комплектования документов, соблюдения последовательности
их подготовки, согласования в рамках процесса ОВОС и накопления соответствующей
информации.
33.
Подготовка Минприроды России документа (письма) о согласовании
экологических условий для завершения выработки и реализации решений по объекту.
34.
Оценка ресурсных функций геосистем при проведении ОВОС
35.
Оценка природоохранных функций геосистем при проведении ОВОС
36.
Оценка литогенетической устойчивости геосистем при проведении ОВОС
37.
Оценка фитоэкологической устойчивости геосистем при проведении ОВОС
38.
Оценка геохимической устойчивости геосистем при проведении ОВОС
39.
ОВОС нефтегазопромысловых объектов
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ходе изучения дисциплины применяются следующие виды образовательных
технологий:
1.
Информационные технологии – обучение в электронной образовательной
среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к
неограниченному объему и скорости доступа). На лекциях с применением электронных
носителей.
2.
Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под
руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого
сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и
ответственности. Применяется на практических и семинарских занятиях, иногда на
продвинутых лекциях.
3.
- анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в
Case-study
соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших
решений. На проблемных лекциях и семинарских занятиях.
4.
Игра
–
ролевая
имитация
студентами
реальной
профессиональной
деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах. На
семинарских занятиях.
5.
Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному
приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы. При выполнении
индивидуальных творческих заданий, см. работе, на семинарах.
6.
Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем
выявления связей между конкретным знанием и его применением. При этом знания,
умения, навыки даются не как предмет для запоминания, а в качестве средства решения
профессиональных задач.
7.
Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности
студента за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения.
8.
Индивидуальное
обучение
–
выстраивание
студентом
собственной
образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной
программы с учетом интересов студента.
9.
Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей,
их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.
10.
Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового
материала до его изучения в ходе аудиторных занятий.
8. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1. Аудитория, оснащенная проекционной техникой.
8.2. Компьютерный класс.
9. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

Электронная
библиотечная
система
"Университетская
библиотека
ONLINE"www.biblioclub.ru

Коллекция
журналов
издательства
Elsevier
на
портале ScienceDirect
http://www.sciencedirect.com/

Scopus
- мультидисциплинарная
реферативная
база
данных
http://www.scopus.com/

Электронная библиотека "Издательского дома "Гребенников"

Nature Publishing Grouphttp://www.nature.com/siteindex/index.html

Annual Review http://www.annualreviews.org/ebvc

Американская патентная база данных http://www.uspto.gov/patft/

EBSCO Publishing http://search.ebscohost.com

Информационные ресурсы Российской Библиотечной Ассоциации (РБА)
http://www.rba.ru/

Университетская
информационная система
РОССИЯ
(УИС
Россия)
http://uisrussia.msu.ru

Информационно-энциклопедический
проект
"Рубрикон"http://www.rubricon.com

Электронная Библиотека Диссертаций http://diss.rsl.ru/

Электронная
коллекция
Оксфордского
Российского
Фонда
(http://www.oxfordrussia.com)

Электронная библиотечная система "РУКОНТ" http://www.rucont.ru

«Электронная библиотека диссертаций» Российской Государственной
Библиотеки (РГБ)

http://lib.myilibrary.com/home.asp

«Лекториум
http://www.lektorium.tv/
ТВ»
-
видеолекции ведущих
лекторов
России
10. ЛИТЕРАТУРА
1 0 . 1 . О с но в на я л ит е р а т у р а
1.
Оценка воздействия на окружающую среду: учебное пособие для студентов
вузов, обучающихся по направлению "Экология и природопользование"/ ред. В. М.
Питулько. - Москва: Академия, 2013. - 400 с.;
1 0 .2 . До по л н ит е л ь на я л ит е р а т у р а
1. Некрасова М. А., Крестинина Н. В. Управление экологическими проектами.
Учебное пособие [Электронный ресурс] / М. А. Некрасова, Н. В. Крестинина. - М.:
Российский
университет
дружбы народов, 2012.
- 203 с.
- Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=128591;
2. Тарасова Н. П., Ермоленко Б. В., Зайцев В. А., Макаров С. В. Оценка
воздействия промышленных предприятий на окружающую среду. Учебное пособие
[Электронный ресурс] / Н. П. Тарасова, Б. В. Ермоленко, В. А. Зайцев, С. В. Макаров. - М.:
БИНОМ.;
3. Новоселов А. Л., Новоселова И. Ю. Модели и методы принятия решений в
природопользовании. Учебное пособие [Электронный ресурс] / А. Л. Новоселов,
И. Ю. Новоселова.
-
М.:
Юнити-Дана,
2012.
-
384
с.
-
Режим
доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115170;
4. Экологическое право. Экологические экспертиза и контроль. Сборник
студенческих работ / под ред. Д.Л. Богдановский. - М. : Студенческая наука, 2012. - 1452
с. - (Вузовская наука в помощь студенту). - ISBN 978-5-00046-044-3 ; То же [Электронный
ресурс].
-
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=220978.
Приложение 1
ПК-6
Формулировка
компетенции*
знать основы
природопользования,
экономики
природопользования,
устойчивого развития,
оценки воздействия на
окружающую среду,
правовых основ
природопользования и
охраны окружающей
среды; быть способным
понимать, излагать и
критически
анализировать базовую
Результаты обучения в
целом
Знает методы оценки
воздействия на
окружающую среду,
правовых основ
природопользования и
охраны окружающей
среды;
минимальный
Знает основные принципы
и методы оценки
воздействия намечаемой
деятельности на
окружающую среду
базовый
Знает принципы и методы
оценки воздействия
намечаемой деятельности
на окружающую среду, на
основе комплексной
оценки современного
состояния окружающей
среды и может дать
прогноз изменения
окружающей среды в
результате реализации
проекта
повышенный
Знает принципы и методы
оценки воздействия намечаемой
деятельности на окружающую
среду, на основе комплексной
оценки современного состояния
окружающей среды, может дать
прогноз изменения
окружающей среды в
результате реализации проекта
и предложить эффективные
мероприятия по защите ОС
сем.,
пр.
заняти
е
Оценочные средства
(тесты, творческие работы,
проекты и др.)
Код компетенции
Результаты обучения по уровням освоения материала
Виды занятий (лекции,
практические,
семинарские)
Карта компетенций дисциплины «Оценка воздействия на окружающую среду»
Опрос,
решение
задач,
реферат
информацию в области
экологии и
природопользования
Результаты обучения в
целом
минимальный
базовый
повышенный
Умеет проводить
оценку воздействия
планируемой
хозяйственной
деятельности на
окружающую среду
Умеет оценить
воздействие планируемой
хозяйственной
деятельности на
компоненты окружающей
среды
Умеет оценить воздействие
планируемой
хозяйственной
деятельности на
компоненты окружающей
среды, спрогнозировать
дальнейшее
взаимодействие в
природно-антропогенной
системе
Умеет оценить воздействие
планируемой хозяйственной
деятельности на компоненты
окружающей среды,
спрогнозировать дальнейшее
взаимодействие в природноантропогенной системе,
предусмотреть необходимые
эффективные природоохранные
мероприятия и мероприятия по
организации экологического
мониторинга
Владеет навыками и
методами оценки
воздействия
планируемой
хозяйственной
деятельности на
окружающую среду,
организации
экологического
мониторинга, выбора
природоохранных
мероприятия и расчета
платы за негативное
воздействие на
окружающую среду
Владеет базовыми
навыками и методами
оценки воздействия
планируемой
хозяйственной
деятельности на
окружающую среду,
организации
экологического
мониторинга, выбора
природоохранных
мероприятия и расчета
платы за негативное
воздействие на
окружающую среду
Владеет основными
навыками и методами
оценки воздействия
планируемой
хозяйственной
деятельности на
окружающую среду,
организации
экологического
мониторинга, выбора
природоохранных
мероприятия и расчета
платы за негативное
воздействие на
окружающую среду
Владеет современными
навыками и методами оценки
воздействия планируемой
хозяйственной деятельности на
окружающую среду,
организации экологического
мониторинга, выбора
природоохранных мероприятия
и расчета платы за негативное
воздействие на окружающую
среду
Оценочные средства
(тесты, творческие работы,
проекты и др.)
Формулировка
компетенции*
Виды занятий (лекции,
практические,
семинарские)
Код компетенции
Результаты обучения по уровням освоения материала
Похожие документы
Скачать