ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Организация и содержание кружка является составной частью
экологического воспитания учащихся. Кружку присуща развивающая
функция. Содержание его соответствует познавательным возможностям
девятиклассников, с одной стороны, а с другой, предоставляет ученику
возможность приобрести опыт работы на уровне повышенных требований,
развивать его учебную мотивацию. Программа кружка включает новые для
учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах, в нее включены
прогрессивные знания и наиболее ценный опыт практической деятельности
человека.
Программа позволяет осуществить эвристические пробы и
сформировать практическую деятельность школьников в изучаемой области
знаний.
Материал программы распределен во времени с учетом его
достаточности для качественного изучения знаний и получения
запланированных результатов, использования наиболее эффективных
(активных) методов.
Цели:
1.
Создать условия для
формирования и развития у учащихся
интеллектуальных и практических умений в области экологии человека,
исследования факторов, влияющих на состояние собственного здоровья.
2. Сформировать умения самостоятельно приобретать и применять знания.
3. Создать условия для развития творческих способностей, умения работать
в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, знания.
В процессе занятий учащиеся приобретают следующие конкретные
умения:
а) проводить исследования состояния окружающей среды и влияния
ее на здоровье человека;
б) вести мониторинг по оценке состояния здоровья человека;
в) обрабатывать данные и оформлять результаты в виде таблиц, графиков,
диаграмм.
Тематическое планирование
№
п/п
Название темы
Кол-во Вид занятия
часов
1
Что такое экология? Значение экологии в
жизни
1 час
Обзорные
лекции
2
Методы используемые в экологии
1 час
3-4 Экологические факторы, условия среды
2 часа
Обзорные
лекции
Семинарское
занятие
5
Комплексное воздействие экологических
факторов на организм
6/7 Экологические ресурсы
8
1 час
Беседа
2 часа
Семинарское
занятие
Беседа
Экология популяций. Факторы, влияющие на 1 час
численность популяции
9/10 Адаптация организмов к различным
условиям существования
2 часа
Беседа
11 Колебание численности организмов
1 час
Беседа
12 Экологическая регуляция
1час
Беседа
13 Молекулярно-генетичсекий аспект
1 час 1
час
Обзорная
лекция
Лекция
14 Тяжелые металлы и здоровье человека
15 Нобелевская премия за открытие кобаламида 1 час
Семинарское
занятие
16 «Алюминиевые огурцы»
Семинарское
1 час
17 Атмосферная пыль – источник ванадия
1 час
Семинарское
занятие
Семинарское
занятие
Семинарское
занятие
18 Марганец - защита от каракурта
1 час
19 Магнит на шее как средство от головной
боли
1 час
20 Печень - «хозяйка медной горы»
1 час
21 Рецепт от Парацельса
1 час
22 Загрязнение окружающей среды свинцом и
здоровье детей
1 час
Семинарское
занятие
Семинарское
занятие
Дискуссия
23 Микроэлементы и их роль в организме
человека
1 час
Конференция
24- Исследование загрязнения воздуха
25 городским транспортом
2 часа
Практическая
работа
26- Марафон здорового образа жизни
27 а) игра «есть мнение»
б) здоровый образ жизни – это модно
2 часа
28- Определение тяжелых металлов
29
2 часа
Практическая
работа
30- Практическая работа по определению ионов 2 часа
31 железа (III) в природных водах
32 Воздействие на белки солей металлов
1 час
Практическая
работа
33 Влияние тяжелых металлов на активность
каталазы
1 час
Практическая
работа
34
Итоговое занятие
1 час
Члены кружка должны знать:
1. Определение понятия «здоровье».
2. Факторы, влияющие на здоровье.
3. Влияние антропогенного загрязнения на молекулярные структуры
и биохимические процессы.
4. Источники загрязнения окружающей среды тяжелыми
металлами.
5. Воздействие тяжелых металлов на организм человека.
6. Роль кобальта в организме человека.
7. Особенности алюминиевого обмена в организме человека и его
нарушение.
8. Распределение марганца в организме человека и его роль в процессах
жизнедеятельности.
9. Важнейшую роль железа в физиологии человека.
10. Биологическую роль меди в физиологических процессах.
11. Участие цинка в регуляции углеводного обмена и пути
поступления его в организм человека.
12. Особенности воздействия свинца на детский организм и
профилактику свинцовых отравлений.
13. Микроэлементы и их роль в организме человека.
Члены кружка должны уметь:
1. Объяснять роль металлов в организме человека.
2. Устанавливать взаимосвязи между состоянием организма человека и
причинами, обусловившими его.
3. Выявлять отличительные признаки нарушений обмена веществ, вызванных
избытком или недостатком того или иного металла в организме человека.
4. Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных
источниках и применять ее.
5. Проводить отбор проб для практических и исследовательских работ по
определению степени загрязнения воздуха, почвы, воды солями металлов и
др.
6. Грамотно оформлять полученные результаты исследований в виде отчетов,
таблиц, графиков и др.
7. Анализировать, делать выводы.
8. Осуществлять мониторинг состояния исследуемого объекта.
9. Определять собственную позицию по отношению к экологическим
проблемам современности, которые отражаются на здоровье человека.