Уроки 14-22

Урок 14. Контрольная работа 1 по теме «Единицы измерения
физических величин. Измерительные приборы. Измерение длины и
площади»
В классе
Выполните контрольную работу по теме «Единицы измерения физических величин.
Измерительные приборы. Измерение длины и площади».
Урок 15. Измерение объема. Единицы объема. Лабораторная
работа 4 «Измерение объема»
В классе
1. Изучите учебный материал § 11 и запишите в тетрадь основные, дольные единицы
объема СИ.
2. Проверьте свою готовность к лабораторной работе, ответив на вопрос и выполнив
задание.
а) В каких единицах измеряют объем мензуркой?
б) Переведите:
30 мл =
3.
см3 =
дм3 =
м3.
Выполните лабораторную работу «Измерение объема».
Дома
1. Повторите § 11. Ответьте устно на вопросы 1, 2 параграфа.
2. Выполните задания.
а) Цифрами от 1 до 8 обозначьте названия белорусских городов и городских поселков
Антополь, Могилев, Кобрин, Ельск, Речица, Новополоцк, Узда, Зельва так, чтобы из начальных
букв их можно было составить название измерительного прибора. В каких единицах, как правило,
проградуирована его шкала?
б) Расположите значения объемов в возрастающем порядке: V1 = 60 мл, V2 = 0,30 дм3, V3
= 1,5 л, V4 = 800 мм3.
в) Определите объем прямоугольного бруска, длина которого а = 0,4 м,
ширина b = 25 см и высота с = 2 дм.
Дано:
Решение.
Ответ:
3. Выполните экспериментальное задание.
Используя изготовленную вами ранее (урок 7) мензурку, измерьте объем клубня картофеля.
Определите точность ваших измерений.
Урок 16. Решение задач по теме «Измерение длины, площади и
объема»
В классе
1. Ответьте устно на вопросы.
а) Какие основные единицы СИ вы знаете?
б) Как перейти от кратных единиц физической величины к основной?
в) Как перейти от дольных единиц физической величины к основной?
г) Как определить площадь поверхности прямоугольной формы?
д) Как определить площадь поверхности небольшого тела неправильной формы?
е) Как определить объем тела, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда?
ж) Как определить объем тела неправильной формы?
2. Решите задачи.
а) За одну минуту высота молодого бамбука увеличивается на Δl = 0,60 мм. На сколько
бамбук вырастет за одни сутки?
Дано:
Решение.
Ответ:
б) Толщина стенки керамической цилиндрической кружки а = 3 мм. На
сколько длина внешнего диаметра кружки больше ее внутреннего диаметра?
Дано:
Решение.
Ответ:
в) При строительстве дома для укладки фундамента потребовалось N=50
бетонных блоков. Длина каждого блока а=120 см, ширина — b=0,50 м.
Определите площадь горизонтальной поверхности фундамента.
Дано:
Решение.
Ответ:
г) Какой длины проволоку площадью поперечного сечения S2 = 1,0 мм2 можно изготовить
из куска металла объемом V= 1,0 дм3 ?
Дано:
Решение.
Ответ:
Дома
Решите задачи из упражнения 7.
№ 3. Определите объем куска пластилина (см. рис.). Выразите этот объем в кубических
дециметрах (дм3), кубических сантиметрах (см3), кубических миллиметрах (мм3).
Дано:
Решение.
Ответ:
№ 4. Мраморная колонна имеет в основании квадрат, периметр которого Р=200 см.
Определите высоту колонны, если ее объем V = 2400 дм3.
Дано:
Решение.
Ответ:
№ 5. Объем воды в бассейне V =1600 м3. Определите площадь дна бассейна, если высота
уровня воды в нем h= 20,0 дм.
Дано:
Решение.
Ответ:
Урок 17. Тела и вещества. Дискретное строение вещества
Изучение естественных наук я считаю
отличной школой для ума. Нет школы для
ума лучше той, где дается понятие о
чудном единстве и неуничтожаемости
материи и сил природы.
М. Фарадей
В классе
1. Разгадайте кроссворд. Если вы усвоили учебный материал по измерению длин,
площадей и объемов, то легко определите слова по горизонтали и в выделенном столбце
прочитаете главную характеристику любого измерения.
1. Он является основной единицей СИ при определении длины, площади, объема.
2. Эта физическая величина измеряется в м2, см2, дм2.
3. Оно задает значение физической величины.
4. Измерительный прибор, позволяющий легко измерить объем небольшого тела
любой причудливой формы.
5. Их хранят в Международном бюро мер и весов.
6. Измерения бывают и не прямые.
7. Главная единица объема на вашей кухне.
8. Она помешала вам хорошо усвоить тему «Измерение физических величин».
Изучите материал § 12 и выполните задания.
1) Закончите предложение.
Молекулы — это __________________________________________________________
2.
_________________________________________________________________________
2) Заполните пропуски в предложениях левого столбца подходящими по смыслу
словами и словосочетаниями, обозначенными цифрами 1 — 5, из правого столбца.
A. Все вещества имеют ______ строение.
1) различных
Б. Они состоят из __________.
2) дискретное
B. Разные вещества состоят из ___ молекул.
3) отличаются
Г. Свойства веществ, состоящих из разных молекул, ______.
4) атомы
Д. Молекулы вещества можно разделить на ______
5) мельчайших частиц
3. Внимательно прочитайте приведенные ниже предложения и ответьте на вопросы.
Наступила весна, и лед растаял. После дождя засветило Солнце, и лужи высохли.
Какие физические явления произошли? Изменилась ли при этом структура молекул воды и
льда? Как эти явления подтверждают дискретное строение вещества?
Решите качественные задачи.
На этом и других уроках по физике вы будете решать качественные задачи,
или задачи-вопросы. Это очень интересные задачи. Они позволяют глубже
понять физические явления, развивают логическое, абстрактное мышление,
учат построению гипотез и их доказательству.
а) При растворении небольшого количества соли в воде кристаллики соли
перестают быть видимыми. Почему?
4.
б) Если капнуть на лист бумаги каплю ацетона, то через несколько минут капля исчезнет.
Как объяснить данное явление?
Отметьте пункты, соответствующие вашей оценке.
Учебный материал, изученный сегодня на уроке:
1. Простой. 2. Сложный. 3. Очень сложный. 4. Интересный.
а) Мне он понятен, б) Не понятен, хотя я хотел(-а) понять, в) Я не стремился(-лась) его
понять.
Дома
1.
2.
Повторите § 12.
Составьте короткий рассказ по рисункам 74—81 к § 12
3. Выполните задание.
Налейте в тарелку воды и капните по возможности малую каплю масла (лучше
машинного). Опишите наблюдаемое явление.
Урок 18. Тепловое движение частиц
В классе
1. Ответьте устно на вопросы.
а) Для чего нужно знать внутреннее строение вещества?
б) Какие явления подтверждают, что вещества имеют дискретное строение?
в) Что можно сказать о молекулах одного и того же вещества?
г) Молекула вещества — мельчайшая частица данного вещества. Можно ли убрать в этом
утверждении слово «мельчайшая»? Как изменится его смысл? Можно ли убрать слово «данного»?
д) Молекулы одного и того же вещества одинаковы. Изменится ли смысл данного
утверждения, если убрать слова «одного и того же»?
2. Сделайте предположение. Если на поверхность воды капнуть каплю масла, то до каких
пор она будет растекаться? Как, зная объем капли и площадь масляного пятна, определить
диаметр молекулы масла?
3. Изучите материал § 13 и подчеркните те слова и словосочетания, которые вы считаете
научно правильными.
1) Если бы вода была сплошным веществом, то в ней могли бы / не могли бы находиться
частицы, из которых состоит марганцовка. 2) Молекулы воды находятся вплотную / на расстоянии друг от друга. 3) Молекулы воды и марганцовки движутся хаотично / направленно. 4)
Перемешивание молекул воды и марганцовки есть растворение / диффузия. 5) Если воду нагреть, то диффузия будет идти медленнее / быстрее, так как скорость движения молекул воды и
марганцовки увеличивается / уменьшается.
4. Выполните задания.
а) Американский ученый П. У. Бриджмен наблюдал, как при очень сильном
сжатии масла в толстостенном стальном сосуде (без его разрушения) оно
просачивается через стенки и выступает маленькими капельками на
наружной поверхности. Предложите гипотезу, объясняющую это явление.
б) Сформулируйте гипотезу, объясняющую, почему чай заваривают горячей, а не холодной
водой. Подтвердите гипотезу опытом. Объясните полученный результат.
Один из приемов лучшего запоминания и систематизации учебного материала —
составление словаря. Можно вести работу со словарем по разделам по мере накопления терминов,
а можно — по элементам физических знаний. Периодическое обращение к словарю экономит
время, делает знания более осознанными.
Дома
1. Повторите § 13.
2. Выполните задание.
Одним из первых, высказавших предположение о том, что окружающий мир состоит из
мельчайших частиц, был греческий философ Демокрит. Учение Демокрита и его последователей
изложено в поэме «О природе вещей» римского поэта- философа Лукреция Кара.
Прокомментируйте несколько строк из этой поэмы. Подчеркните факты, которые можно
объяснить дискретным строением вещества.
«Выслушай то, что скажу, и ты сам, несомненно, признаешь,
Что существуют тела, которых мы видеть не можем...
...Запахи мы обоняем различного рода,
Хоть и не видим совсем, как в ноздри они проникают...
...На морском берегу, разбивающем волны,
Платье сыреет всегда, а на солнце, вися, оно сохнет;
Видеть, однако, нельзя, как влага на нем оседает,
Как и не видно того, как она исчезает от зноя.
Значит, дробится вода на такие мельчайшие части,
Что недоступны они совершенно для нашего взгляда».
3. Подготовьте устный рассказ по рисунку 82, а, б учебного пособия.
4. Выполните экспериментальное задание.
В два одинаковых стакана до половины налейте подкрашенный соком свеклы водный
раствор соли. Сверху по стенке осторожно налейте чистой воды. Поставьте один стакан в
холодильник, другой — на стол в комнате. Сделайте вывод, периодически наблюдая за цветом
жидкости в стаканах. Как скорость диффузии в жидкости зависит от температуры?
Урок 19. Лабораторная работа 5 «Измерение малых физических
величин»
В классе
1. Проверьте свою готовность к лабораторной работе, ответив на вопросы.
а) Какова цена деления представленных на рисунке линейки и мензурки?
СЛ =
См =
б) Какую минимальную длину можно измерить данной линейкой?
lмин =
в) Какой минимальный объем тела можно измерить данной мензуркой?
Vмин =
2.
Выполните лабораторную работу «Измерение малых физических величин».
Дома
1. Решите качественные задачи.
а) Запах сирени весной распространяется в воздухе даже в безветренную погоду. Почему
это происходит?
б) Надуйте резиновый шарик. Почему, несмотря на то, что вы подаете
воздух в одном направлении (от себя), шарик раздувается по всем
направлениям?
в) Для изучения явления диффузии юный физик Дима взял два
одинаковых стакана. В один из них налил холодную воду (рис. а), а в
другой — такой же объем теплой воды (рис. б). Затем одновременно в оба
стакана бросил одинаковые кусочки свеклы. В какой стакан Дима налил
теплую воду? Обоснуйте ответ.
2. Разгадайте кроссворд. Записав правильно слова по горизонтали, в выделенном столбце
вы прочитаете название мельчайшей частицы данного вещества, сохраняющей все его основные
свойства.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Большинством мензурок измеряется объем именно в этих единицах.
Главная особенность движения частиц вещества.
В этих единицах выражается объем бензина в баке автомобиля.
То, из чего изготовлено любое физическое тело.
Ее развитие помогает физикам проникать в тайны природ!
Она быстро проходит в газах, медленнее — в жидкостях, очень медленно — в твердых
телах.
7. Без него не может жить ни человек, ни животное, ни растение.
8. Длина двух клеточек листа ученической тетради.
Урок 20. Тепловое расширение
Природа так обо всем позаботилась, что
повсюду ты находишь, чему учиться.
Леонардо да Винчи
В классе
1. Соедините стрелками слова нижних рядов с соответствующими физическими
понятиями верхнего ряда.
Строение
вещества
Движение
частиц
Диффузия
Дискретное, хаотическое, сплошное,
молекулы, легко идет в газах, перемешивание веществ,
между частицами есть расстояния, усиливается при нагревании,
трудно идет в твердых телах.
2.
Изучите материал § 14 и выполните задания.
1) Из приведенных вариантов ответов подчеркните правильный:
При нагревании газов, жидкостей, металлов их объем...
а) не изменяется; б) увеличивается; в) уменьшается,
потому что вещества...
а) состоят из отдельных частиц; б) являются сплошными
и при их нагревании расстояния между частицами...
а) не изменяются; б) увеличиваются; в) уменьшаются.
2) Закончите предложение.
Тепловым расширением называется______________________________________
_____________________________________________________________________ .
3)
1.
2.
3.
Установите соответствие.
Тепловое расширение различных твердых тел ...
Тепловое расширение разных жидкостей ...
Тепловое расширение газов ...
А. Одинаково
Б. Неодинаково
3. Решите качественные задачи.
а) Почему нельзя кипящую воду наливать в холодную стеклянную банку или стакан?
б) Почему материалы для пломбирования зубов должны иметь такое же тепловое
расширение, как и эмаль зубов?
Дома
1. Повторите § 14.
2. По рисункам 87, 91, 92 учебного пособия составьте краткий рассказ о тепловом
расширении твердых тел, жидкостей и газов.
3. Решите качественные задачи.
а)
Перёд тем как выйти на мороз, опытные музыканты ослабляют (слегка
отпускают) струны гитары, укутывают футляр с( скрипкой. Зачем они это
делают?
б)
Железобетон, широко используемый в строительстве, включает стальную арматуру
и бетон. Объясните, почему железобетонные сооружения не разрушаются при перепадах
температуры.
4. Выполните экспериментальное задание.
Используя пластиковую бутылку и тонкую трубку для сока, проведите опыт по тепловому
расширению воздуха и воды. Результаты опыта опишите в тетради.
Урок 21. Температура. Измерение температуры. Термометры
Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное.
Н. И. Пирогов
В классе
1. Ответьте устно на вопросы.
а) Как меняются размеры твердых тел и жидкостей при изменении их температуры?
Приведите примеры.
б) На рисунках изображены железная и алюминиевая пластинки одинаковой длины,
склепанные при комнатной температуре. Какое явление подтверждает рисунок б? Какой вывод
можно сделать из рисунка б о тепловом расширении алюминия и железа?
в) При нагревании расширяются как ртуть, так и стеклянный баллон медицинского
термометра, где находится ртуть. Почему ртутный столбик все же ползет вверх?
2.
Изучите материал § 15 и закончите предложения.
а) Термометр — это прибор для измерения ________________ .
б) Устройство термометра основано на том, что жидкость при нагревании _________.
в) Физическая величина, определяющая степень нагретости тела, называется ______.
г) В обычных условиях температура тающего льда _________.
д) Температура кипящей воды __________________.
3. Выполните задание.
Определите нижний и верхний пределы измерения температуры
термометром. Какова цена деления его шкалы? На сколько отличаются
температуры жидкостей в стаканах 1 и 2?
tн=
tв =
C=
Δt=
Дома
1.
Повторите § 15. Запишите в тетрадь главное из параграфа.
2. Определите по рисункам а, б, в, г:
а) цену деления шкал термометров:
Са=
Св=
Сб=
Сг=
б) нижний
измерений:
tан=
и
верхний
пределы
tав=
tбн=
tбв=
tвн=
tвв=
tгн=
tгв=
в) показания термометров:
tа=
tв =
tб=
tг=
Урок 22. Лабораторная работа 6 «Изучение зависимости
результата от количества повторных измерений»
В классе
1. Проверьте свою готовность к лабораторной работе, ответив I вопросы.
а) Можно ли абсолютно точно (без погрешностей) измерить физическую величину?
б) Почему необходимо повторять измерения?
2. Выполните лабораторную работу «Изучение зависимости результата от количества
повторных измерений».
Дома
1. Разгадайте кроссворд. Записав правильно слова по горизонтали, в выделенном столбце
вы прочитаете название измерительного прибора, который имеет каждая семья.
1. «Строительный материал» молекул.
2. Наименьшая неделимая частица данного вещества.
3. Такое строение имеют все вещества.
4. Измерительный прибор салона автомобиля, при отсутствии которого автомобиль
нельзя эксплуатировать.
5. Без нее гибнет все живое.
6. Единица измерения, с помощью которой определяется расстояние между городами.
7. Оно усиливается при нагревании вещества.
8. Так называется хаотическое движение частиц вещества.
9. Измерительный прибор каждого строителя.