Фамилия, имя автора статьи (полностью): Швецова Мария Класс: 7 «А» Название ОУ: муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 Фамилия, имя, отчество руководителя (полностью): Андреева Жанна Михайловна Тема работы: «Воздействие музыки Моцарта» e-mail: andreeva160874@mail.ru «ВОЗДЕЙСТВИЕ МУЗЫКИ МОЦАРТА» Вступление В 6 классе на уроке музыки мы знакомились с творчеством великого австрийского композитора - Вольфганга Амадея Моцарта. Познакомившись с фактами его биографии, я была очень удивлена его гениальностью. Музыка композитора оставила в моей душе незабываемые впечатления. И поэтому мне захотелось изучить его творчество и выяснить, какое воздействие его музыка оказывает на окружающих. В 2011 году исполнилось 255 лет со дня рождения и 220 лет со дня смерти великого композитора. Но его музыка и по сей день является популярной во всем мире. А ученые, врачи утверждают, что в музыке Моцарта скрыта огромная целительная сила. Гипотеза: Музыка Моцарта благотворно влияет на учащихся при выполнении сложных математических заданий. Цель моей работы: определение благотворного влияния музыки Моцарта при решении сложных математических заданий. Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи: 1. Познакомиться с творчеством выдающегося австрийского композитора В. А. Моцарта; 2. На основе анализа литературы и интернет-источников выяснить, какое влияние оказывает музыка Моцарта на человека; 3. Провести собственный эксперимент по изучению влияния музыки Моцарта на учащихся при выполнении сложных математических заданий; Объект исследования: музыкотерапия Методы исследования: аналитический (анализ полученных результатов), статистический (сбор информации), экспериментальный. Практическая ценность. Материалы могут быть полезны на уроках музыки, а также могут заинтересовать тех, кто интересуется нетрадиционной медициной и любит слушать музыку. (Для учителей – предметников, учащихся и родителей ). 1. Творчество композитора. Родина Вольфганга Амадея Моцарта, появившегося на свет в январе 1756 года – австрийский городок Зальцбург. Феноменальные способности (абсолютный слух и музыкальная память) Вольфганга Амадея проявились очень рано; в пять лет он уже сочинял менуэты, а в шесть играл на клавире. Вместе с отцом и сестрой Вольфганг объездил всю Европу с концертами. Публика была восхищена юным дарованием. О незаурядных способностях мальчика говорит и тот факт, что в 14 лет Моцарта за сочинение им в течение 30 минут сложнейшего многоголосного произведения избирают академиком Болонской музыкальной академии (несмотря на то, что в этой академии существовало строгое правило – не принимать в ряды ее членов никого, моложе 26 лет) [2]. Но, к сожалению, в зрелые годы жизнь самого Моцарта отнюдь не была безоблачной — вся она оказалась невероятным смешением праздника и печали, восторженных оваций публики и холодной неприязни сильных мира сего, упорного труда, удач, роскоши и прозябания в жесточайшей нищете. Признание и настоящая слава пришли к Моцарту только после его смерти. Лишь в ХХ веке были по достоинству оценены и удивительное по своей силе эмоционально-выразительное богатство его музыкальных произведений, и их глубочайшая внутренняя трагичность, органически соседствующая с внешней безмятежностью, “солнечностью” мажорных композиций и фрагментов, и какая-то “неземная” – Высшая – гармония, царящая буквально во всех его творениях [ 6 ]. В наши дни музыка Моцарта продолжает звучать в концертах, оперных театрах. Произведения Моцарта обязательны в программах учащихся музыкальных школ, училищ и консерваторий. Многие ученые мира сходятся в том, что музыка Моцарта имеет чудодейственную целительную силу. 2.Исследование воздействия музыки Моцарта на человека. Огромное количество научных исследований, проводившихся во многих странах мира, свидетельствуют о том, что гармоничная, светлая и изысканно простая музыка Моцарта оказывает сильнейшее положительное влияние на здоровье человека, его интеллекта и творческого начала. Вот некоторые примеры: Как доказали европейские ученые, именно музыка Моцарта повышает умственные способности у всех без исключения людей, которые ее слушают (причем и у тех, кому она нравится, и у тех, кто ее не любит). /Даже после 5минутного музыкального сеанса у слушателей заметно увеличивается концентрация внимания (сосредоточенность)./ По утверждениям авторитетных специалистов мирового уровня, музыка Моцарта помогает избавиться от любых душевных проблем, улучшает речь и слух. (Если во время еды ежедневно слушать спокойную музыку Моцарта – исчезнут многие проблемы с пищеварением). В числе больших поклонников творчества Моцарта – знаменитый врачотоларинголог Альфред Томатис (г. Париж, Франция). Одним из его пациентов был юный Жерар Депардье – будущий прославленный французский киноактер. В ту пору – в середине 60-х гг. ХХ в. – молодой и пока никому не известный артист приехал покорять Париж, и у него были бы для этого все шансы, если 2 бы не серьезные проблемы с его речью (сильнейшее заикание) и памятью. А. Томатис в ходе первого же медицинского осмотра Жерара определил, что у него серьезные проблемы с правым ухом, и посоветовал ему в ближайшие месяцы ежедневно по 2 часа в день слушать музыку Моцарта. Результат этих самостоятельных сеансов музыкотерапии был просто потрясающим! Жерар Депардье полностью и навсегда избавился и от дефектов правого уха, и от заикания, и от проблем с памятью, что позволило ему стать в будущем великим киноактером мирового уровня. [ 6 ] 3. Воздействие музыки Моцарта на интеллектуальные способности. О благотворном влиянии классической музыки на человека говорят уже дано. Беременным даже советуют слушать такую музыку, чтобы малыш хорошо развивался и смог раскрыть свои таланты. А с 90-х годов XX столетия появилась просто удивительная информация об уникальном воздействии на человеческий мозг музыки австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта. (1756 — 1791 гг.) Необычное влияние назвали эффектом Моцарта. До сих пор ученые спорят о природе этого явления. Тем не менее, уже собраны очень интересные факты. Свою лепту в изучение не совсем обычного влияния музыки Моцарта на людей внесла врач-невролог Френсис Роше. Первые опыты в этом направлении были проведены на крысах. Два месяца их “заставляли” по 12 часов в сутки слушать одно и то же – сонату до-мажор Моцарта. В результате крысы “поумнели” и стали пробегать лабиринт на 27% быстрее и делали значительно меньшее ошибок (на 37%), чем обычные крысы. Что касается людей, то здесь ученые исследовали активность мозга с помощью магнитного резонанса. Исследования показали, что любая музыка воздействует на человеческий мозг. Т.е. она возбуждает тот участок, который является слуховым центром. В некоторых случаях также возбуждались участки мозга, связанные с эмоциями. Но только прослушивание музыки Моцарта активизировало практически ВСЮ кору. Как образно выразились ученые, практически вся кора головного мозга начинала светиться. Активизация коры головного мозга – не просто научное чудо. Это объективный процесс, который стимулирует мыслительные процессы и улучшает память. Повышенная мозговая активность значительно повышает интеллектуальный уровень человека. Американские ученые показали, что, если прослушать музыку Моцарта всего лишь 10 минут, то IQ возрастет почти на 8-10 единиц. Европейские ученые доказали, что под действием музыки Моцарта умственные способности повышаются, не зависимо от того, как к ней относится (нравится она или нет). Даже после 5 минут слушания у людей заметно увеличивается концентрация и сосредоточенность. Особенно сильно воздействует эта музыка на детей. Дети развивают свой интеллект значительно быстрее. В США вели наблюдение за детьми в течение 5 лет. У тех детей, которые посещали уроки музыки 2 года подряд, наблюдалось значительное развитие пространственного мышления. 3 Эти и другие факты побудили меня провести собственный эксперимент и определить, действительно ли музыка Моцарта может оказывать благотворное влияние на учащихся при выполнении сложных математических заданий? 4.Эксперимент Эксперимент проходил в 2 этапа. На 1 этапе учащимся 3 «Б» класса нашей школы, было предложено выполнить математические задания повышенной сложности (задания для учеников подготовила их классная руководительница), в полной тишине, а на 2 этапе эти - же учащиеся выполняли аналогичные задания под музыку Моцарта (сонату до мажор для двух фортепиано). Задания были одинаковые по сложности и проводились в разные дни 2 уроком. Результаты получились следующие: 1.При решении сложных математических заданий в тишине учащиеся получили следующие оценки: «5» - 6 учащихся «4» - 15 учащихся «3» - 5 учащихся «2» - 1 учащийся 2.При решении сложных математических заданий под музыку Моцарта учащиеся получили следующие оценки: «5» - 10 учащихся «4» - 15 учащихся «3» - 2 учащихся «2» - 0 Таким образом, процент качества и успеваемости получился следующим: выполнение заданий в тишине – 77%качества и 96 %успеваемости, под музыку – 92% качества и 100% успеваемости. 1этап 20 15 без музыки 10 под музыку 5 0 5 4 3 2 2этап 100 без музыки 50 под музыку 0 качество успеваемость По результатам эксперимента я сделала следующий вывод: в ходе эксперимента, проведенного мною была видна положительная динамика после прослушивания сонаты до мажор Моцарта. Гипотеза о том, что музыка Моцарта 4 благотворно влияет на учащихся, при выполнении сложных математических заданий, подтвердилась. Цель исследования мною была достигнута. Заключение Многие ученые мира сходятся в том, что музыка Моцарта имеет целительную силу. Она обладает не только позитивным эффектом воздействия, но и значительно повышает интеллектуальный уровень человека. Что и была доказано. положительной воздействие музыки Моцарта на развитие творческих способностей и способностей к учебе стало широко признанным. Поэтому свое исследование буду продолжать и в дальнейшем хочу выяснить. Как музыка Моцарта воздействует на умственные способности взрослого человека. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Список используемой литературы и интернет-источников 100 великих музыкантов/авт.-сост. Д.К. Самин. – М.: Вече, 2003. -480с Вавилов В.А. Музыкальная литература зарубежных стран: учебник для ДМШ: 2 год обучения по предмету – М.:Музыка,2007.-184с Влияние музыки на рост и развитие растений/ Наука и образование. №7.2008//www.technomag.edu.ru Воздействие музыки на человека. Человек: перспективы и ресурсы/ http://alligater.org/news/2012-10-30-208 Гунин Л. Жизнь Моцарта и её тайны. /http://www.balandin.net/Gunin/Mozart/Mozart.t3-Salieri.ht Энциклопедия личностей. Биография В. Моцарта/ http://elao.ru/about/32.html Я познаю мир: дет. Энцикл.: Музыка / авт.А.С. Кленов. Под общ.ред.О.Г. Хинн. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2000. – 464с Я познаю мир: Музыка: Дет. Энцикл./ С.В. Истомин; худож.В.Н. Родин, А.В. Кардашук. – М: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство АСТРЕЛЬ», 2003. – 395с. 5