АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ПО

АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
ПО ЭПИДЕМИОЛОГИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
060101 - Лечебное дело
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины эпидемиология являются овладение теоретических и
практических навыков для проведения профилактики инфекционных и неинфекционных
заболеваний в лечебных учреждениях.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Эпидемиология» изучается в одиннадцатом семестре, относится к циклу
профессиональных дисциплин образовательного стандарта высшего профессионального
медицинского образования 060101 - Лечебное дело
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины эпидемиология направлен на формирование у выпускника
компетенций:
а) общекультурных (ОК):
способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1);
способен и готов к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых
философских
проблем,
основных
философских
категорий,
к
самосовершенствованию (ОК-2);
способен и готов понимать и анализировать экономические проблемы и
общественные процессы, использовать консолидирующие показатели, характеризующие
степень развития экономики, рыночные механизмы хозяйства, методику расчета
показателей экономической эффективности (ОК-4);
способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной
речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального
содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к
сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
способен и готов использовать методы управления; организовать работу
исполнителей; находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях
различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
способен и готов осуществлять свою деятельность с учётом принятых в обществе
моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные
правовые акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-8);
б) профессиональных (ПК):
способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной
деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом,
взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);
1
способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности врача, использовать для их решения
соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);
способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской
информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины,
основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических
умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);
способен и готов анализировать результаты собственной деятельности для
предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную,
административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);
Способен и готов проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр,
клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных
исследований, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного
(ПК-5).
способен и готов применять методы асептики и антисептики, использовать
медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и
диагностических помещений лечебно-профилактических учреждений, владеть техникой
ухода за больными (ПК- 7);
способен и готов к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в
работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из
различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
применять возможности современных информационных технологий для решения
профессиональных задач (ПК-9);
способен и готов к научно-обоснованному применению современных социальногигиенических методик сбора и медико-статистическому анализу информации о
показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих
состояние их здоровья на уровне различных подразделений ЛПУ стационарного и
амбулаторного типа (акушерско-гинекологический, сельский врачебный участок и др.) в
целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья
населения (ПК-10);
способен и готов использовать методы оценки природных и медико-социальных
факторов среды в развитии болезней, их коррекции, осуществлять профилактические
мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных
болезней, проводить санитарно просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК11);
способен и готов проводить с прикрепленным населением профилактические
мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся
заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия, мероприятия по
формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния
здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и
занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за
здоровыми и хроническими больными (ПК-12);
способен и готов организовать проведение туберкулинодиагностики и
флюорографические осмотры населения с целью раннего выявления туберкулеза, оценить
их результаты; проводить отбор лиц для вакцинации и ревакцинации БЦЖ с учетом
результатов массовой туберкулинодиагностики, оценить ее результаты (ПК-13);
способен и готов проводить противоэпидемические мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и
2
стихийных бедствиях (ПК-14);
способен и готов к обучению среднего и младшего персонала правилам
санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в
медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и
процедур (ПК-25);
способен и готов к обучению пациентов, членов их семей и общества основным
гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению
здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков
здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их
двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК- 26);
способен и готов использовать нормативную документацию, принятую в
здравоохранении
(законы
Российской
Федерации,
технические
регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию,
международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации
(например, МКБ-10), и т.д., а также документацию для оценки качества и эффективности
работы лечебно-профилактических учреждений стационарного и амбулаторного типа
(ПК-27);
способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовить
рефераты, обзоры, доклады; участвовать в решении отдельных научно-исследовательских
и научно-прикладных задач, соблюдать основные требования информационной
безопасности (ПК- 31);
способен и готов к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования (ПК-32).
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- историю эпидемиологии, этапы формирования эпидемиологии как науки;
- предмет эпидемиологии, учение об эпидемическом процессе;
- виды эпидемиологических исследований и их предназначение;
- дизайн и основы организации эпидемиологических исследований;
- правовые и этические аспекты проведения эпидемиологических исследований;
- систему доказательств и принципы доказательности в принятии обоснованных решений
по проведению профилактических и лечебных мероприятий;
профилактические,
противоэпидемические
мероприятия
и
организация
противоэпидемической работы в эпидемическом очаге;
- эпидемиологию и профилактику наиболее распространенных инфекционных болезней;
- эпидемиологию и профилактику внутрибольничных инфекций;
- эпидемиологию и профилактику наиболее распространенных неинфекционных болезней.
Уметь:
- выявлять причины (факторы риска) развития болезни;
проводить
оценку
потенциальной
эффективности
и
безопасности
профилактических и лекарственных препаратов;
- проводить оценку потенциальной и реальной эффективности профилактических и
клинических мероприятий;
- проводить оценку потенциальной эффективности и безопасности диагностических
и скрининговых тестов;
- принимать обоснованные решения по проведению профилактических и лечебных
3
мероприятий;
- проводить статистическую обработку полученных в эпидемиологических
исследованиях результатов;
- анализировать научные статьи и систематические обзоры на предмет их научной
обоснованности;
- использовать в повседневной деятельности инструктивно-методические
документы, регламентирующие профилактическую и противоэпидемическую
работу;
- проводить первичные профилактические и противоэпидемические мероприятия в
очагах наиболее распространённых инфекционных болезней;
- поддерживать систему санитарно-противоэпидемического режима в лечебнопрофилактических стационарах различного профиля;
- поддерживать систему санитарно-противоэпидемического режима в лечебнопрофилактических организованных коллективах детей и взрослых;
- проводить профилактические и противоэпидемические мероприятия на врачебном
участке.
Владеть:
- приемами эпидемиологической диагностики приоритетных нозоформ и использовать
результаты диагностики в практической деятельности;
- оформлением документов: карты экстренного сообщения о возникшем инфекционном
заболевании, пищевом, остром профессиональном отравлении, необычной реакции на
прививку; карты эпидемиологического расследования случаев кори и др.;
- алгоритмом проведения первичных профилактических и противоэпидемических
мероприятий в очагах наиболее распространенных инфекционных болезней.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы 108 часов.
Модуль 1: Общая эпидемиология
Краткая история эпидемиологии. Становление эпидемиологии как науки, её место в
системе медицинского образования и связь с другими медицинскими науками.
Эпидемиологические исследования. Основы доказательной медицины. Базы данных.
Систематические обзоры. Мета-анализ.
Эпидемический процесс. Наличие и сочетанное действие трех основных элементов
эпидемического процесса: источник инфекции, механизм передачи, восприимчивый
организм. Многофакторная природа инфекционного и эпидемического процессов.
Проявления эпидемического процесса.
Традиционные определения интенсивности развития эпидемического процесса:
спорадическая заболеваемость, эпидемия, пандемия. Понятие об эндемических и
экзотических болезнях. Распределение инфекционных заболеваний по территории.
Понятие о нозоареале и ареале возбудителя. Особенности нозоареалов при антропонозах,
зоонозах и сапронозах. Профилактические и противоэпидемические мероприятия,
направленные на источник инфекции при антропонозах и зоонозах, на разрыв механизма
передачи
(санитарно-гигиенические
мероприятия,
дезинфекция,
стерилизация
медицинского инструментария, дезинсекция), на восприимчивый коллектив. Качество и
эффективность
противоэпидемических
мероприятий.
Основы
организации
противоэпидемической работы. Медицинские и немедицинские подразделения
противоэпидемической системы. Эпидемиологический надзор - подсистема социальногигиенического мониторинга (СГМ). Определение, цель и задачи эпидемиологического
надзора. Программы эпидемиологического надзора. Предвестники и предпосылки
осложнения эпидемиологической ситуации. Роль СГМ в планировании и проведении
4
комплекса противоэпидемических и профилактических мероприятий по охране здоровья
населения. Правовые основы противоэпидемической деятельности, документы её
регламентирующие. Права и
обязанности граждан/исполнителей п/эпидемической
системы. Профилактическая работа на врачебном участке. Кабинет инфекционных
заболеваний в поликлинике, задачи в области профилактики инфекционных болезней.
Иммунопрофилактика, ее значение при разных группах инфекционных заболеваний.
Глобальная и расширенная программа иммунизации (РПИ), этапы ее реализации.
Федеральная и региональная программы «Вакцинопрофилактика». Правовые основы
иммунопрофилактики - закон РФ о санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения, основы законодательства РФ об охране здоровья граждан, Федеральный закон
«Об иммунопрофилактике инфекционных болезней человека». Этические и правовые
основы иммунопрофилактики. Национальный календарь профилактических прививок как
инструктивно-методический документ, регламентирующий сроки, последовательность,
показания и схему применения вакцины. Принципы его составления. Учетно-отчетная
документация (ф 112-у, ф 063у, ф 026у, ф 156у-93). Организация и проведение прививок в
лечебно-профилактических учреждениях. Прививочные кабинеты, их предназначение и
особенности работы.
Качество прививочных препаратов. «Холодовая цепь».
Противопоказания к вакцинации. Вакцинация лиц, не привитых по календарю.
Оформление факта отказа от прививок. Поствакцинальные осложнения и порядок их
расследования.
Предназначение
и
задачи
консультативных
центров
по
иммунопрофилактике.
Модуль 2: Эпидемиология инфекционных болезней
Общая характеристика антропонозов. Определение понятия. Группировка
антропонозов в зависимости от реализации основного механизма передачи возбудителей
инфекции. Особенности развития и проявления эпидемического процесса при
антропонозах с различным механизмом передачи.
Особенности аэрозольного механизма передачи в различные стадии инфекционного
процесса. Болезни с аэрозольным механизмом передачи. Общая характеристика группы.
Бактериальные болезни: дифтерия, коклюш, менингококковая инфекция, скарлатина.
Вирусные болезни: грипп, аденовирусная инфекция, корь, эпидемический паротит,
ветряная оспа, краснуха, инфекционный мононуклеоз. Вертикальная передача
возбудителя (герпес, краснуха, цитомегаловирусная инфекция, парвовирусная инфекция и
др.).
Особенности реализации фекально-орального механизма передачи. Факторы
передачи (первичные, промежуточные, конечные). Водный, пищевой, контактно-бытовой
пути передачи, их активность при разных кишечных антропонозах в различных
социально-бытовых группах населения. Характеристика вспышек с различными путями
передачи возбудителя инфекции. Болезни с фекально-оральным механизмом передачи.
Общая характеристика группы. Бактериальные болезни: брюшной тиф, шигеллёзы,
эшерихиозы, холера; вирусные болезни: ротавирусный и энтеровирусный гастроэнтериты,
полиомиелит, вирусные гепатиты А и Е.
Контактный механизм передачи. Пути передачи: естественный и искусственный, их
значение. Болезни с контактным механизмом передачи. Общая характеристика.
Бактериальные болезни, передаваемые половым путем (БППП): сифилис, гонорея,
хламидиозы. Вирусные болезни: ВИЧ-инфекция (СПИД), генитальный герпес. Грибковые
заболевания. Паразитарные болезни: чесотка. Распространенность, характеристика
эпидемиологических проявлений.
Болезни с трансмиссивным механизмом передачи. Общая характеристика группы
(малярия, сыпной эпидемический тиф, болезнь Брилля, возвратный эпидемический тиф и
др.).
5
Общая характеристика зоонозов. Понятие зоонозов облигатных и факультативных,
их характеристика. Распространенность. Место в инфекционной патологии.
Эпидемиологическое значение членистоногих (насекомых и клещей). Трансмиссивные и
нетрансмиссивные
зоонозы.
Природно-очаговые
заболевания.
Зависимость
эпидемического процесса от эпизоотического. Нозоареалы. Зоонозы бактериальные:
бруцеллез, лептоспироз, псевдотуберкулез, иерсиниоз, чума, туляремия, сальмонеллез,
сибирская язва, лайм-боррелиоз. Вирусные зоонозы: бешенство, клещевой энцефалит.
Противоэпидемические
и
профилактические
мероприятия
при
зоонозах.
Эпидемиологический (эпизоотологический) надзор. Роль отделов особо опасных
инфекций центров санэпиднадзора и противочумных учреждений в борьбе с зоонозами.
Сапронозы: столбняк, листериоз, легионеллез и др. Влияние социальноэкономических факторов на эпидемический процесс сапронозов в современных условиях.
Техногенная очаговость инфекционных болезней применительно к сапронозам.
Механизмы сохранения возбудителей сапронозов во внешней среде. Профилактические
мероприятия. Особенности эпидемиологического надзора.
Паразитозы: протозоозы и гельминтозы. Распространенность. Кратковременность
иммунитета при большинстве инвазий. Влияние паразитозов на клиническое течение
инфекционных и неинфекционных болезней. СПИД-ассоциируемые паразитозы.
Источники инвазии, пути заражения, условия определяющие распространение
паразитозов. Роль природных и социальных факторов в формировании очагов.
Противоэпидемические мероприятия, потенциальная и реальная эффективность
проводимых мероприятий. Роль лечебно-профилактических учреждений в проведении
мероприятий по борьбе с паразитозами. Документы, регламентирующие содержание и
проведение мероприятий в эпидемических очагах. Особенности организации и
проведения эпидемиологического надзора при паразитарных заболеваниях.
Внутрибольничные инфекции. Актуальность проблемы ВБИ, эпидемиологическая,
экономическая и социальная значимость. Этиология. Место гнойно-септических
инфекций в структуре ВБИ. Госпитальные штаммы и их характеристика.
Восприимчивость. Группы риска. Источники ВБИ. Понятие “микробная колонизация”.
Множественность путей и факторов передачи. Естественная и искусственная
(артифициальная) передача. Потенциальная роль медицинских работников в
распространении ВБИ. Проявления эпидемического процесса. Особенности проявлений
традиционных инфекционных заболеваний и гнойно-септических инфекций. Особенности
ГСИ в стационарах и отделениях различного профиля и факторы их определяющие. Типы
эпидемических вспышек. Профилактические и противоэпидемические мероприятия.
Санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим ЛПУ. Профилактика ВБИ
среди медицинских работников. Содержание и организация эпидемиологического надзора
за ВБИ, особенности его проведения в ЛПУ различного профиля.
Модуль 3: Эпидемиология неинфекционных болезней
Общие аспекты эпидемиологии неинфекционных заболеваний. Отличие
эпидемиологии инфекционных от неинфекционных: более длительный латентный период,
непредсказуемость конкретных сроков его, постепенность развития заболевания, большая
вариативность признаков заболевания, мультифакторная природа этиологии и патогенеза,
вероятностный характер, сложность выделения невосприимчивой части популяции к
заболеванию, прогноза заболеваемости и эффективность профилактики. Значение
эпидемиологических исследований в изучении неинфекционных болезней, основные
задачи. Эпидемиология актуальных болезней. Профилактические мероприятия.
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
108
6
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
72
21
51
36
36
зачёт
7