Тема. Обобщение знаний по теме &quot

Учитель географии МБОУ СОШ № 30 Егорова Зоя Алексеевна
Тема.
Обобщение знаний по теме " Гидросфера"
6 класс
Тип урока. Контроль знаний с использованием элементов игры и элементов
соревнования.
Цель урока. Углубить знания о гидросфере, о Мировом океане, его частях,
водах суши.
Задачи
Обучающие:
обобщить и систематизировать знания по теме "Гидросфера", знания
карты.
Развивающие:
активизировать процесс мышления у учащихся;
развивать умение детей осмысленно воспринимать знания, толковать факты,
давать им оценку, делать выводы, быстро и правильно формулировать
ответы;
формировать общественные (сотрудничество и соревнование) и
индивидуальные (заинтересованность, вера в собственные возможности)
мотивы;
научить учащихся анализировать цели, процессы и результаты своей
деятельности;
побуждать к постоянному желанию оценки своих действий;
развивать интеллектуальные способности.
Воспитательные:
формировать у учащихся географическую культуру;
содействовать формированию мировоззренческих понятий: целостность
водной оболочки Земли, влияние внутренних вод на жизнь человека;
воспитывать экологическое сознание;
содействовать формированию в представлении учащихся целостной картины
мира;
осуществлять нравственное воспитание, коммуникабельность, творчество,
эстетические нормы поведения.
Оборудование:
Физическая карта полушарий.
Атлас для 6 класса.
Контуры географических объектов на карточках
Тексты литературных произведений.
Памятка для дискуссии (5 шт.) для каждой группы, с критериями оценки за
участие в дискуссии.
Учетный бланк для каждой команды (оценочные листы). Фамилия, имя
№ задания, оценочный балл. Общее число баллов. Итоговый
(средний)
балл.
Ход урока:
I.
Организационный момент
II.
Обобщение, систематизация, коррекция и контроль знаний
Н.Н. Баранский говорил "От карты всякое географическое исследование
исходит, и к карте приходит, с карты начинается и картой кончается".
1.Определение по контурам географических объектов
(На проекторе выводится часть физической карты (контурной карты), где
цифрами зашифрованы географические объекты. Задание - отгадать
географические объекты, для каждого ученика заготовлено заранее по 2
географических объекта, ученик выходит,
выбирает две карточки и
показывает объекты, если верно, то ученик зарабатывает по 2 балла)
(1 балл зарабатывает тот, кто ответит быстрее и правильно)
Определите по карте какое море глубже Балтийское или Чёрное? /Чёрное/
Северное или Каспийское? /Каспийское/
Какой океан глубже Тихий или Индийский? /Тихий/
2.Географическая викторина
Вторым этапом нашего урока будет географическая викторина. Но эта
викторина необычная, так как в ней будут присутствовать вопросы
разноуровневого характера. (Вопросы разделены на 3 группы: легкие - на 1
балл, сложные - на 2 балла, повышенной сложности - на 3 балла. Каждая
группа вопросов будет иметь свой цвет. От того, карточек какого цвета вы
наберете больше, будет зависеть оценка за урок.)
Вопросы на 1 балл ( на обсуждение 10 секунд)
1)
Что такое река? (Это постоянный поток воды, текущий в выработанном
им углублении, называемом руслом)
2)
Назовите самый большой и глубокий океан и покажите его на карте.
(Тихий)
3)
Место впадения реки в другую реку, озеро или море. (Устье)
4)
Назовите и покажите на карте самый большой остров Земли.
(Гренландия)
5)
Что такое озеро? (Скопление воды в природном углублении)
6)
Назовите и покажите на карте самый широкий и глубокий пролив.
(Пролив Дрейка)
7)
Перечислите океаны в порядке убывания их площади и покажите их на
карте. (Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый)
8)
Назовите и покажите на карте самую длинную реку в мире. (Нил)
9)
Что такое остров? Назовите и покажите на карте крупнейшие острова.
(Остров - это небольшой участок суши, со всех сторон окруженный водой.
Гренландия, Мадагаскар, Исландия и др.)
10)
Что такое ледник? (Скопление пресного льда на суше)
11) Что такое море? (Море - это часть океана, отличающаяся от него
свойствами воды, течениями, живыми организмами)
12) Назовите великую русскую реку и покажите ее на карте. Что означает
ее название? (Волга, "светлая", "священная")
13)
Как называется река, впадающая в главную реку? (Приток)
14)
Назовите притоки реки Волги. (Ока, Кама, Дон)
15) Какой материк омывается четырьмя океанами? Покажите его на карте.
(Евразия)
Вопросы на 2 балла ( на обсуждение 15 секунд)
1)
Москва является портом 5 морей. Назовите и покажите эти моря на
карте.(Белое, Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское)
2)
Как называется местность, с которой река со своими притоками
собирает воду? (Бассейн) Какая река имеет самый большой бассейн?
(Амазонка)
3)
В чем отличие грунтовых и межпластовых вод? (Грунтовые воды
находятся на первом от поверхности водоупорном слое, а межпластовые
воды - между двумя водоупорными слоями)
4)
На какие группы по происхождению делятся озера? К каким озерам
относятся: а) озеро Ладожское, б) озеро Виктория? (Вулканические,
тектонические, ледниковые, запрудные, старицы; а) ледниковое, б)
тектоническое)
5)
Чем отличается внутреннее море от окраинного? Приведите примеры.
(Внутреннее море далеко вдается в сушу и соединено с океаном проливом
(Средиземное, Красное, Азовское), а окраинное находится на окраине
материка (Баренцево, Берингово, Карибское)
6)
Проливов, соединяющих моря одного океана или моря различных
океанов, много, но только два пролива непосредственно соединяют воды
двух океанов. Назовите и покажите на карте эти проливы. (Проливы Дрейка
и Магелланов у берегов Южной Америки; они соединяют Тихий и
Атлантический океаны)
7)
Реки могут быть равнинные и горные. В чем выражаются различия
этих рек? (а) падение и уклон реки; б) скорость течения; в) режим и питание
реки; г) наличие и количество порогов и водопадов)
8)
В чем отличие водопроницаемых пород от водоупорных?
(Водопроницаемые породы легко пропускают воду, а водоупорные - ее
задерживают)
9)
Какие существуют типы питания
ледниковое, грунтовое, смешанное)
рек?
(Дождевое,
снеговое,
10) На какие виды делятся ледники? В чем их отличие? (Горные и
покровные. Покровные образуются в полярных областях, а горные - в горах;
различия в форме ледника, в высоте снеговой границы)
Вопросы на 3 балла( на обсуждение 20 секунд)
1)
Отчего зависит соленость? (От испарения, от поступления пресной
воды: атмосферных осадков, рек)
2)
Чем отличается половодье от паводка? (Половодье - это ежегодно
повторяющийся длительный подъем уровня воды в реке, а паводок нерегулярный и кратковременный подъем уровня воды в реке)
3)
От каких причин зависит скорость просачивания подземных вод? (От
водопроницаемости горных пород, т. е. от размеров частиц горных пород и
величины пор между ними)
4)
Почему Волга разливается весной, а Амур - летом? (Потому что на реке
Волге весной тает снег, что способствует повышению уровня воды в реке, а
река Амур подпитывается за счет летних муссонных дождей)
5)
Почему Мурманск - незамерзающий город-порт (690 с. ш., 330 в.д.), в
отличие от расположенного южнее Санкт-Петербурга (600 с. ш., 300 в. д.)?
(Потому что в Баренцевом море проходит ветвь теплого СевероАтлантического течения, которое приносит на материк тепло и влагу)
6)
Каковы причины загрязнения вод Мирового океана? (Разлив нефти при
добыче, авариях на танкерах; отходы промышленных предприятий, сток с с/х
полей и т. д.)
7)
В чем отличие сточного озера от бессточного? (В сточные озера реки
могут впадать, а также вытекать из них; а в бессточные озера - реки могут
только впадать)
8)
Почему реки, берущие начало в горах, разливаются летом? (Потому что
они питаются за счет таяния ледников, которое происходит летом)
9)
В чем отличие ледников от льда, образующегося при замерзании воды?
(Ледник образуется при постоянно низкой температуре, а лед при замерзании
воды образуется кратковременно, при понижении температуры)
10) Почему озеро Танганьика называют сестрой Байкала? (Потому что оба
они имеют тектоническое происхождение, так как образовались в результате
раздвижения литосферных плит; они почти одинаковые по форме (совпадают
очертания))
3.Определение объектов по географическим координатам.
(Задание на карточках, время 5 минут)
- Определите озера по координатам:
30? ю.ш. 33?в.д.
( Виктория )
28? ю.ш 138? в.д.
( Эйр )
48? с.ш. 87? з.д.
( Верхнее)
14?с.ш. 14? в.д.
(Чад )
52? с.ш. 108? в.д
( Байкал )
( За правильный ответ 1 балл, ответы на карточках)
4.Географические задачи
( За правильный ответ 3 балла, задание и ответы на карточках)
А) Сколько граммов различных веществ можно получить из 1 т.
Черноморской воды, если её солёность 18 % ? Во сколько раз меньше, чем из
1т. воды Красного моря?
1т = 1000л. 1)1000*18=18000г.=18кг.- масса соли, которую можно получить
из черноморской воды. 2) 1000*42=42000=42кг. 3)42/18=2,3
Б) Сколько грамм соли содержится в 1 т. морской воды, если из 10 тонн воды
получили 250 кг соли?
250/10=25кг.=25000г.
5.Литературные загадки
( Зачитывает вслух учитель)
1) Какой процесс, происходящий в гидросфере, описал поэт?
"Чтобы не быть с географией в споре,
Волга впадает в Каспийское море.
Хоть в это поверить не очень легко,
Но в Волге вода есть реки Лимпопо.
И, путешествуя облаком пара,
Воды из Волги текут в Ниагару.
Волги вода и в Байкале и в Ниле,
И в Таньганьике, и в нашей квартире.
Значит, должны понимать это все мы:
Реки - часть водной единой системы.
Но, чтоб не быть с географией в споре,
Волга впадает в Каспийское море".
И. Якимов.
2) Почему М. Ю. Лермонтов изобразил Терек диким и необузданным? В
чем причина?
"Терек воет, дик и злобен,
Меж утесистых громад,
Буре плач его подобен,
Слезы брызгами летят".
3) О какой реке написал эти стихи поэт
Н. Палькин? Где берет начало река?
"Вот отсюда, именно отсюда.
Из глубин лесного рудника,
Выбегает голубое чудо Русская великая река".
4) Какая причина вызвала "голубые волны", увиденные А.С.
Пушкиным на поверхности моря?
"Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой:
Прощай же, море! Не забуду
Твоей торжественной красы
И долго, долго помнить буду
Твой гул в вечерние часы".
"К морю".
( За правильные ответы 2 балла)
6.Воды своей местности
( Опережающее задание, каждая группа готовит сообщение о водах своей
местности: о Черном море, об озере Абрау, об озере Лиманчик)
Достопримечательностью нашей местности является озеро Абрау.
Озеро Абрау, что в переводе с тюркского - обрыв, провал, словно
подтверждает своим видом прекрасную и печальную историю. ( Легенда о
происхождении озера). Его питают воды реки Абрау, родники и ручьи,
стекающие с окружающих вершин. Это самое большое озеро северозападного Кавказа (его площадь 160 га). Расположено оно на высоте 84 метра
над уровнем моря, его длина - 2 600 метров, наибольшая ширина достигает
600 метров, а глубина - 10 метров. Берега обрывистые. В озере водятся рыбы:
сазан, большеротый окунь, реликтовая (вид, сохранившийся от более
древних эпох лишь в этом месте), селедочка, толстолобик и раки, что
привлекает сюда любителей отдыха с удочкой. И, наконец, еще одна
достопримечательность нашей местности - Черное море. Оно омывает
крутые скалистые берега, образуя полуостров Абрау. Здесь все неповторимо
- горы, воздух, леса, море и, конечно же, знаменитое озеро. Среди
живописных гор голубеет оно, точно кусок упавшего на землю неба.
Озеро Малый Лиман (Лиманчик) - лежит на юге полуострова Абрау,
прямо у берега Черного моря, в 4 км на запад от озера Абрау. Отгорожено от
моря каменной пересыпью шириной около 35 м, возвышающейся над его
уровнем на 3 м. Такие озера называют псевдолагунами. Лиманчик полон
загадок. Главная из них - пресная вода, хотя за тонкой перемычкой море.
Удивительно, но морская вода не проникает в озеро. Озеро возникло, когда
при сильном землетрясении обвалилась часть горы, которая перекрыла устье
реке Абрау, образовав ту самую пересыпь. Площадь водоема 2,4 га, глубина
4,5 м, длина 206 м, ширина 148 м. В озере запрещено купаться, стирать
белье, и это правило свято соблюдается отдыхающими".
Чёрное море - внутреннее море бассейна Атлантического океана.
Проливом Босфор соединяется с Мраморным морем, далее, через пролив
Дарданеллы - с Эгейским и Средиземным морями. Керченским проливом
соединяется с Азовским морем. С севера в море глубоко врезается Крымский
полуостров. По поверхности Чёрного моря проходит водная граница между
Европой и Малой Азией. Наибольшая глубина - 2210 м[1], средняя - 1240 м.
Характерной особенностью Чёрного моря является полное (за исключением
ряда анаэробных бактерий) отсутствие жизни на глубинах более 150-200 м
из-за насыщенности глубинных слоёв воды сероводородом.
7.Занимательные вопросы ( устные ответы учащихся)
.
Самое, самое….
1- самый большой океан
2- самая длинная река
3- самое глубокое озеро
4- самое большое озеро
5- самое соленое озеро
6- самое соленое море
7- самая полноводная река
8- самое крупное течение
9- самое известное течение
"Что лишнее?" (использование интерактивной доски)
1. Красное море, Балтийское море, Берингово море, Средиземное море
2. Байкал, Волга, Чад, Виктория
3. Устье, исток, дельта, родник
4. Водопад, паводок, половодье
5. Канал, пруд, озеро, водохранилище
6. Ладожское, Красное, Онежское, Каспийское
По логическому ряду определить географический термин (написать
задание на доске)
1. Океан, корабль, лёд, гора, опасность (айсберг)
2. Горы, высота, уступ, грохот
(водопад)
3. Ветер, вода, бутылка, письмо
(течение)
4. Землетрясение, волна, опасность
5. Вода, соль, доля вещества
(цунами)
(соленость)
(За каждый правильный ответ 1 балл)
8. Подведение итогов