upload/images/files/Тематическое планирование физика 8 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ФИЗИКА 8 КЛАСС
70 часов. (2 ч. в неделю)
I . Тепловые явления – 22 ч.
II. Электрические явления – 26 ч.
III. Электромагнитные явления – 9 ч.
IV. Световые явления – 10 ч.
V. Повторение – 3 ч.
Ожидаемый
результат
Оборудование
Тепловые явления (22 ч.)
1.
Тепловое движение. Внутренняя
энергия
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
Расширить знания
учащихся о явлении
превращения одного вида
энергии в другой.
Познакомить учащихся с
тепловым движением как
особом виде движения.
Ввести понятие
внутренней энергии.
Знать о явлении
превращения
одного вида энергии
в другой. Иметь
понятие внутренней
энергии.
Таблица «Внутренняя
энергия».
Презентация
«Входное
тестирование»
§1, 2
Л № 915,916.
2.
Способы изменения внутренней
энергии тела
Комбинированный
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Познакомить учащихся с
двумя способами изменения
внутренней энергии.
Знакомство с двумя
способами
изменения
внутренней
энергии.
Презентация
«Внутренняя энергия»
§3
Л № 933-938
Виды теплопередачи.
Теплопроводность
Комбинированный
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Познакомить учащихся с
видами теплопередачи.
Научить их объяснять
тепловые явления на
основании молекулярнокинетической теории.
Демонстрация
теплопроводности
различных
материалов
§4 упр. 1
Л № 945, 965
задачи № 2, 4,
5 к §5
Комбинирован Методы:
словесный, наглядный,
практический
ный
Продолжить знакомство с
видами теплопередачи
Знакомство
учащихся с видами
теплопередачи.
Уметь объяснять
тепловые явления
на основании
молекулярнокинетической
теории.
Знакомство с
видами
теплопередачи
Урок закрепления
знаний
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Углубить знания учащихся о
видах теплопередачи и ее
роли в природе и технике.
Раскрыть значение
уменьшения тепловых
потерь в народном
3.
4.
5.
Конвекция. Излучение
Сравнение видов теплопередачи.
Примеры теплопередачи в
природе и технике
Знание видов
теплопередачи и их
роль в природе и
технике
Демонстрация
конвекции в
жидкостях и газах;
демонстрация
излучения.
Демонстрационные
плакаты: термос,
водяное отопление,
устройство
теплоизоляционных
материалов; сборники
§5, 6
Л № 950, 981
§7
Л № 986-989
Срок
проведения
уроков
Цели урока
Домашние
задание
Тема урока
Тип урока.
Методы и
технологии
обучения.
№
п/п
урок
ов
хозяйстве.
6.
Количество теплоты. Удельная
теплоемкость вещества
7.
Расчет количества теплоты,
необходимого для нагревания
тела или выделяемого телом при
охлаждении
8.
Лабораторная работа № 1
«Сравнение количеств
теплоты при смешивании
воды разной температуры»
9.
10.
Решение задач
Лабораторная работа № 2
«Измерение удельной
теплоемкости твердого тела»
Комбинированный
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Комбинированный
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Урок контроля и
оценивания знаний.
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Урок закрепления
знаний
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Урок контроля и
оценивания знаний.
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Сформировать понятие
количество теплоты как
физической величины,
характеризующей
изменение внутренней
энергии при теплопередаче.
Дать учащимся начальные
представления о законе
сохранения энергии в
тепловых процессах.
Научить решать задачи на
составление уравнения
теплового баланса.
Экспериментальная
проверка уравнения
теплового баланса.
Закрепить навыки по
применению закона
сохранения энергии в
механических и тепловых
процессах.
Научить учащихся
экспериментально
определять теплоемкость
твердого тела
калометрическим способом.
Понимать что такое
количество теплоты
как физическая
величина,
характеризующая
изменение
внутренней энергии
при теплопередаче
Иметь начальные
представления о
законе сохранения
энергии в тепловых
процессах.
Научиться решать
задачи на
составление
уравнения
теплового баланса.
Экспериментальная
проверка уравнения
теплового баланса.
Закрепление
навыков по
применению закона
сохранения энергии
в механических и
тепловых
процессах.
Умение
экспериментально
определять
теплоемкость
твердого тела
калометрическим
способом
познавательных и
развивающих заданий
Таблица «Количество
теплоты. Удельная
теплоемкость».
Справочная
литература
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
Справочная
литература
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
§8, 9
Л № 1009,
1013, 1023
§10
Л № 1030,
1029.
Подготовитьс
як
лабораторной
работе № 1
Л № 1027,
1028
Л № 10151019;
подготовитьс
як
лабораторной
работе № 2
Л № 10201021
.11.
12.
13.
14.
15.
Энергия топлива. Закон
сохранения и превращения
энергии в механических и
тепловых процессах
Решение задач
Контрольная работа № 1
«Тепловые явления» (45 мин.)
Различные состояния вещества.
Плавление и отвердевание
кристаллических тел
Удельная теплота плавления
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
Урок закрепления
знаний
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Урок контроля и
оценивания знаний.
Методы: словесный,
практический
Урок изучения нового
материала
Методы: словесный,
практический
Комбинированный
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Сформировать понятие об
энергии топлива.
Обеспечить понимание
учащимися физической сути
удельной теплоты сгорания
топлива. Добиться
понимания учащимися
универсальности закона
сохранения энергии на
примере механических и
тепловых процессов.
Иметь понятие об
энергии топлива.
.Понимать
физическую суть
удельной теплоты
сгорания топлива.
Понимать
универсальность
закона сохранения
энергии на примере
механических и
тепловых процес-в.
Закрепление
знаний учащихся на
примерах решения
задач; подготовка к
контрольной работе.
Таблица «Удельная
теплота сгорания».
«Закон сохранения и
превращения
энергии»
Диафильм «Закон
сохранения энергии в
тепловых процессах»
Оценить знания, умения и
навыки учащихся по
изученным темам.
Оценка знаний,
умений и навыков
по изученным
темам.
Научить учащихся понимать
суть тепловых процессов –
плавления и
кристаллизации, убедить их
в постоянстве температуры
при плавлении и
кристаллизации вещества.
Понимать суть
тепловых процессов
– плавления и
кристаллизации,
убедить их в
постоянстве
температуры при
плавлении и
кристаллизации
вещества.
Дидактические
материалы:
контрольноизмерительные
материалы.
Таблица «Плавление и
отвердевание
кристаллических тел».
Обеспечить понимание
учащимися физической сути
удельной теплоты
плавления. Углубить
понимание учащимися
процессов плавления и
отвердевания веществ на
основе учения о
молекулярном строении
вещества.
Понимать
физическую суть
удельной теплоты
плавления.
Углубление знаний
о процессах
плавления и
отвердевания на
основе знаний о
молекулярном
Закрепить знания учащихся
на примерах решения задач;
подготовить к контрольной
работе.
Презентация «Закон
превращения
энергии»
§11, 12 упр. 5
(2, 3)
Л № 1038,
1040, 1043*
Подготовитьс
як
контрольной
работе № 1
повторение
§13, 14
Л № 1070,
1080, 1081*
Справочная
литература
§15
Л № 1085,
1087
16.
17.
18.
19.
Испарение и конденсация
Кипение. Удельная теплота
парообразования и конденсации
Влажность воздуха
Двигатель внутреннего сгорания
Комбинированный
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Комбинированный
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Паровая турбина. КПД
теплового двигателя
21..
Решение задач. Подготовка к
контрольной работе
Познакомить учащихся с
явлением кипения. Научить
объяснять процесс кипения
на основании молекулярно –
кинетической теории.
Комбинированный
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Сформировать понятие о
влажности воздуха;
познакомить учащихся с
методами ее измерения.
Урок изучения нового
материала.
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Рассмотреть применение
закона сохранения и
превращения энергии в
тепловых двигателях на
примере двигателя
внутреннего сгорания.
Урок изучения нового
материала.
20
Дать учащимся знания об
особенностях физических
процессов перехода
вещества из жидкого
состояния в газообразное и
наоборот.
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Урок закрепления
знаний
Методы:
словесный, наглядный,
Продолжить знакомить
учащихся с физическими
принципами действия
тепловых двигателей на
примере паровой турбины.
Закрепить знания учащихся
на примерах решения задач;
подготовить к контрольной
работе.
строении вещества
Иметь
представления об
особенностях
физических
процессов перехода
вещества из
жидкого состояния
в газообразное и
наоборот.
Знакомство с
явлением кипения.
Уметь объяснять
процесс кипения на
основании
молекулярно –
кинетической
теории.
Иметь понятие о
влажности воздуха;
знакомство с
методами ее
измерения.
Знать где
применяется закон
сохранения и
превращения
энергии в тепловых
двигателях на
примере двигателя
внутреннего
сгорания
Знакомство
учащихся с
физическими
принципами
действия тепловых
двигателей на
примере паровой
турбины.
Закрепление знаний
на примерах
решения задач
Таблица «Испарение.
Кипение. Удельная
теплота
парообразования и
конденсации».
Таблица «Испарение.
Кипение. Удельная
теплота
парообразования и
конденсации».
Таблица «Влажность
воздуха».
Таблица «Работа газа
и пара при
расширении.
Двигатель
внутреннего сгорания.
Паровая турбина».
Таблица «Работа газа
и пара при
расширении.
Двигатель
внутреннего сгорания.
Паровая турбина».
Диафильм «Турбины»
§17
Л № 1122,
1115, 1124
§18, 20;
Упр 10
§19;
Л. № 1147,
1148, 1154,
1163.
§22
§23, 24; Л. №
1128, 1141,
1145.
Л № 1116,
1121
практический
22.
Контрольная работа № 2
«Изменения агрегатных
состояний вещества» и
«Тепловые двигатели»
(45 мин.)
Урок контроля и
оценивания знаний.
Методы:
словесный,
практический
Оценить знания, умения и
навыки учащихся по
изученным темам.
Усвоение знаний по
изученным темам
Дидактические
материалы:
контрольноизмерительные
материалы.
Познакомить учащихся с
явлением электризации тел.
Доказать существование
двух типов зарядов и
объяснить их
взаимодействие.
Познакомить учащихся с
устройством электроскопа.
Сформировать
представления учащихся об
электрическом поле и его
свойствах.
Знакомство
учащихся с
явлением
электризации тел.
Таблица
«Электризация тел.
Электрическое поле».
Знакомство
учащихся с
устройством
электроскопа.
Иметь
представление об
электрическом поле
и его свойствах.
Иметь
представление о
дискретности
электрического
заряда, об
электроне, как
частице с
наименьшим
электрическим
зарядом.
Обобщение знаний
об электризации
тел, уметь
объяснить процесс
электризации тел,
на основании
электронной теории
Понимать природу
электрического
Таблица
«Электризация тел.
Электрическое поле».
Видеофильм
«Источники
электрического поля»
повторение
Электрические явления
(26 ч.)
23.
Электризация тел. Два рода
зарядов
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
24
Электрическое поле
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
25.
Делимость электрического
заряда
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Объяснение электризации тел
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Систематизировать и
обобщить знания учащихся
об электризации тел. На
основании электронной
теории объяснить процесс
электризации тел.
Электрический ток. Источники
электрического тока.
Урок изучения нового
материала
Выяснить физическую
природу
26.
Комбинированный урок
27.
Убедить учащихся в
дискретности
электрического заряда. Дать
представление об электроне,
как частице с наименьшим
электрическим зарядом.
Демонстрация
переноса
электрического заряда
с одного тела на
другое, устройства и
принцип действия
электроскопов.
Демонстрация
проводников и
диэлектриков.
Таблица «Строение
атомов».
§25, 26
§27, 28; Л.
1173, 1187,
1201, 1205.
§29; Л. №
1209, 1215,
1216.
§30, 31; Л. №
1218, 1219.
Таблица
«Электрический ток.
§32, 33;
упр.13
Электрическая цепь и ее
составные части
28.
Электрический ток в металлах.
Действия электрического тока
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
29.
Направление тока
30.
Сила тока. Амперметр.
Измерение силы тока
31.
Лабораторная работа № 3
«Сборка электрической цепи и
измерение силы тока в ее
различных участках
32.
Электрическое напряжение,
измерение напряжения
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
электрического тока.
Закрепить знания учащихся
об условиях возникновения
и существования
электрического тока.
Выяснить, из каких частей
состоит электрическая цепь.
Объяснить учащимся
назначение каждой части
электрической цепи.
Научить собирать
простейшие электрические
цепи.
Познакомить с
особенностями
электрического тока в
металлах и электролитах.
Познакомить учащихся с
превращениями энергии
электрического тока в
другие виды энергии.
Ввести новую физическую
величину – силу тока и
единицу ее измерения
(ампер)
тока, условия его
возникновения и
существования.
Объяснить
учащимся
назначение каждой
части
электрической цепи.
Уметь собирать
простейшие
электрические цепи.
Электрическая цепь».
Диафильм «Из
истории
электрического тока»
Демонстрация
действия
электрического тока,
источников тока
Знакомство с
особенностями
электрического тока
в металлах и
электролитах.
Знакомство
учащихся с
превращениями
энергии
электрического тока
в другие виды
энергии.
Знакомство с новой
физической
величиной – силой
тока и ее единицами
измерения
Таблица
«Электрический ток в
металлах. Сила тока»
Демонстрация
действия элек. тока
Набор по
электричеству
§34-36
Л. № 1260,
1261.
§ 34-36
Таблица «Измерение
силы тока и
напряжения».
Демонстрация
измерения силы тока
амперметром
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный,
практический
Научить учащихся собирать
электрическую цепь,
пользоваться амперметром,
измерять силу тока.
Научиться собирать
электрическую
цепь, пользоваться
амперметром,
измерять силу тока.
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Ввести понятие напряжения
и познакомить учащихся с
единицей измерения
напряжения
Знакомство с новой
физической
величиной –
напряжением и
единицами ее
Таблица
«Электрическое
напряжение»
Демонстрация
измерения
§37, 38
Задачи из
сборника
задач
§39-41 упр. 16
33.
Лабораторная работа № 4
«Измерение напряжения на
различных участках
электрической цепи»
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный,
практический
34.
Электрическое сопротивление.
Единицы сопротивления
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
35.
Зависимость силы тока от
напряжения. Закон Ома для
участка цепи
36.
Решение задач
37.
Реостаты. Лабораторная работа
№ 5 «Регулирование силы
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Научить учащихся
правильно подключать
вольтметр, определять цену
деления вольтметра,
измерять напряжение на
разных участках цепи.
Познакомить учащихся с
электрическим
сопротивлением
проводников как
физической величиной. Дать
объяснение природе
электрического
сопротивления на основании
электронной теории.
Показать зависимость
сопротивления от
геометрических размеров
проводника.
Установить зависимость
между силой тока,
напряжением на
однородном участке
электрической цепи и
сопротивлением этого
участка.
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Научить учащихся
определять сопротивление
проводника, используя
закон Ома.
Урок контроля и
оценивания знаний
Познакомить учащихся с
устройством и
измерения
напряжения
вольтметром
Правильно
подключать
вольтметр,
определять цену
деления вольтметра,
измерять
напряжение на
разных участках
цепи.
Знакомство
учащихся с
электрическим
сопротивлением
проводников как
физической
величиной. Уметь
объяснять природу
электрического
сопротивления на
основании
электронной теории
Таблица «Измерение
силы тока и
напряжения».
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
Уметь
устанавливать
зависимость между
силой тока,
напряжением на
однородном участке
электрической цепи
и сопротивлением
этого участка.
Научиться
определять
сопротивление
проводника,
используя закон
Ома.
Знакомство с
устройством и
Таблица «Закон Ома
для участка цепи».
Демонстрация
зависимости силы
тока в цепи от
сопротивления при
постоянном
напряжении
Таблица
«Электрическое
сопротивление
проводников»
Демонстрация
реостата и магазина
сопротивлений
Задачи из
сборника
задач
§43; Л. №
1302, 1307,
1313, 1321.
§42, 44;
упр.19
Сборники
познавательных и
развивающих заданий
по теме «Закон Ома»
Л. № 12801290
Демонстрационные и
лабораторные
Задачи из
сборника
тока реостатом»
Методы:
словесный,
практический
38.
Расчет сопротивления
проводника. Удельное
сопротивление
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
39.
Лабораторная работа № 6
«Определение сопротивления
проводника при помощи
амперметра и вольтметра»
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный, наглядный,
практический
40.
Последовательное соединение
проводников
41.
Параллельное соединение
проводников
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Комбинированный урок
Методы:
использованием реостатов
для регулирования силы
тока в цепи.
Научить делать расчеты
электрических
сопротивлений
проводников.
использованием
реостатов для
регулирования силы
тока в цепи.
Уметь делать
расчеты
электрических
сопротивлений
проводников.
измерительные
приборы
Таблица «Удельное
сопротивление
проводника»
Демонстрация
зависимости
электрического
сопротивления
проводника от его
длины, площади
поперечного сечения
и материала
Научить пользоваться
реостатом для
регулирования силы тока в
электрической цепи.
формировать умение
собирать электрические
цепи, измерять в них силу
тока и напряжение при
помощи амперметра и
вольтметра.
Уметь пользоваться
реостатом для
регулирования силы
тока в
электрической цепи.
Уметь собирать
электрические цепи,
измерять в них силу
тока и напряжение
при помощи
амперметра и
вольтметра.
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
Познакомить учащихся с
последовательным
соединением проводников и
закономерностями,
существующими в цепи с
последовательным
соединением проводников.
Познакомить с
последовательным
соединением
проводников и
закономерностями,
существующими в
цепи с
последовательным
соединением
проводников
Таблица
«Последовательное
сопротивление
проводников»
Демонстрация
постоянства силы
тока на разных
участках
неразветвленной
электрической цепи
Познакомить учащихся с
параллельным соединением
Познакомить
учащихся с
Демонстрация
измерения силы тока в
задач
§45, 46 упр.
20
Задачи из
сборника
задач
§48 упр. 22
Л. № 1342,
1350, 1353,
1354.
§49 упр. 23
словесный, наглядный,
практический
42.
Работа и мощность
электрического тока
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
43.
Решение задач.
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
45.
Электрические приборы.
Короткое замыкание
параллельным
соединением
проводников и
закономерностями,
существующими в
цепи с
параллельным
соединением
проводников.
разветвленной
электрической цепи
Выяснить характер
зависимости между
энергией, выделяемой на
участке цепи,
электрическим током и
сопротивлением этого
участка цепи.
Понимать характер
зависимости между
энергией,
выделяемой на
участке цепи,
электрическим
током и
сопротивлением
этого участка цепи.
Закрепить знания у
о работе и
мощности
электрического
тока, о тепловом
действии тока.
Иметь навыки
расчета количества
теплоты,
выделяемого в
различных
электрических
цепях.
Таблица «Работа
электрического тока.
Мощность
электрического тока»
Демонстрация
зависимости
мощности от
напряжения и силы
тока
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
Знакомство с
законом ДжоуляЛенца. Понимать
универсальность
закона сохранения и
превращения
энергии
Знать причины
перегрузки сети и
короткого
замыкания,
Демонстрация
теплового действия
тока
Закрепить знания учащихся
о работе и мощности
электрического тока, о
тепловом действии тока.
Сформировать навыки
расчета количества теплоты,
выделяемого в различных
электрических цепях.
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Познакомить учащихся с
законом Джоуля-Ленца.
Показать универсальность
закона сохранения и
превращения энергии.
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Выяснить причины
перегрузки сети и короткого
замыкания, объяснить
учащимся назначение
44.
Нагревание проводников
электрическим током. Закон
Джоуля – Ленца
проводников и
закономерностями,
существующими в цепи с
параллельным соединением
проводников.
§50-52; Л. №
1396, 1398,
1405, 1407.
Задачи из
сборника
задач
§53-55, упр.27
Демонстрация
плавкого
предохранителя
§53-55
предохранителей, изучить
устройство лампы
накаливания.
46.
Лабораторная работа № 7
«Измерение мощности и
работы тока в электрической
лампе»
47.
Повторение. Решение задач
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный,
практический
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
48.
Контрольная работа № 3
«Электрические явления»
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный,
практический
Закрепить знания учащихся
о работе и мощности
электрического тока;
развивать их практические
умения и навыки
пользования приборами для
измерения параметров
электрических цепей.
Научить экспериментально,
определять работу и
мощность электрического
тока.
объяснять
назначение
предохранителей,
знать устройство
лампы накаливания.
Знания о работе и
мощности
электрического
тока, иметь
практические
умения и навыки
пользования
приборами для
измерения
параметров
электрических
цепей.
Научить определять
учащихся работу и
мощность электрического
тока.
определять работу
и мощность
электрического
тока.
Видеофильм
«Работает
электрическое поле»
Контроль и оценивание
знаний, умений и навыков,
учащихся по изученным
темам.
Получить знания,
умения и навыки по
изученным темам
Дидактические
материалы:
контрольноизмерительные
материалы.
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
Повторить
§50-52
Задачи в
тетради
повторение
Электромагнитные явления
(9 ч.)
49.
Магнитное поле. Магнитное
поле прямого тока
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
Сформировать у учащихся
научные представления о
магнитном поле и
установить связь между
электрическим током и
магнитным полем.
Иметь научные
представления о
магнитном поле
Таблица «Магнитное
поле»
Демонстрация опыта
Эрстеда,
демонстрация
магнитного поля тока
§56, 57; Л.№
1459, 1462,
1463, 1464.
50
Магнитное поле катушки с
током. Электромагниты
51.
Лабораторная работа № 8
«Сборка электромагнита и
испытание его действия
52.
Постоянные магниты
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный,
практический
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
53.
Электродвигатель
54.
Магнитное поле Земли
55.
Лабораторная работа № 9
«Изучение электрического
двигателя постоянного тока
(на модели)»
56.
Повторение. Решение задач
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Познакомить учащихся с
устройством
электромагнитов и их
применением.
Знакомство с
устройством
электромагнитов и
их применением.
Видеофильм
«Работает магнитное
поле»
Лабораторное
оборудование: набор
по электричеству,
источники тока,
катушки, компасы
Познакомить учащихся с
устройством
электромагнитов и их
применением.
Знакомство с
устройством
электромагнитов и
их применением.
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
Познакомить учащихся со
свойствами постоянных
магнитов. Добиться
понимания ими реального и
объективного
существования магнитного
поля.
Познакомить учащихся с
действием магнитного поля
на проводник с током, с
проявлением действия силы
Ампера.
Знакомство со
свойствами
постоянных
магнитов
Демонстрация
взаимодействия
постоянных магнитов.
Знакомство с
действием
магнитного поля на
проводник с током,
с проявлением
действия силы
Ампера.
Понимание
происхождения
магнитного поля
Земли
Демонстрация
действия магнитного
поля на проводник с
током, модель
электрического
двигателя
Уметь объяснять
устройство и
принцип действия
электродвигателя
постоянного тока.
Понимать
физические
принципы работы
электроизмерительн
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Пояснить происхождение
магнитного поля Земли.
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный,
практический
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Объяснить учащимся
устройство и принцип
действия электродвигателя
постоянного тока.
Познакомить учащихся с
физическими принципами
работы
электроизмерительных
§58
Повторить
§§ 56-58
§59
Видеофильм «Жизнь в
магнитном поле
Земли»
Сборники
познавательных и
развивающих заданий
по теме:
§60,
Л № 1476,
1477
§60, Л №
1476, 1477
§59-60 (повт.)
Л № 1474,
1475
Л.№ 14761480
57.
Устройство
электроизмерительных
приборов. Контрольная
работа № 4 (15-20 мин.)
«Магнитные явления»
приборов.
ых приборов.
«Электромагнитные
явления»
Дидактические
материалы:
контрольноизмерительные
материалы.
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Контроль и оценивание
знаний, умений и навыков
учащихся по изученным
темам.
Получить знания,
умения и навыки по
изученным темам
Урок изучения нового
материала
Методы:
словесный, наглядный
Познакомить учащихся с
естественными и
искусственными
источниками света.
Разъяснить закон
прямолинейного
распространения света.
Объяснить природу
солнечных и лунных
затмений.
Знакомство с
естественными и
искусственными
источниками света
Понимать закон
прямолинейного
распространения
света. Уметь
объяснять природу
солнечных и
лунных затмений.
Знакомство с
особенностями
распространения
света на границе
раздела двух сред,
дать им сведения о
законах, которым
подчиняется это
явление.
Знать особенности
зеркального
отражения света.
Применять законы
отражения для
построения
изображения в
плоском зеркале.
Таблица «Световые
явления»
Видеофильм
«Световые явления»»
Демонстрация
прямолинейного
распространения
света, источников
света
Углубление и
систематизация
знаний об
особенностях
Демонстрация
явления преломления
света, зависимости
угла преломления от
Л № 1462,
1466
Световые явления (10 ч.)
58.
Источники света
59.
Распространение света
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
60.
Отражение света. Плоское
зеркало
61.
Преломление света
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Познакомить учащихся с
особенностями
распространения света на
границе раздела двух сред,
дать им сведения о законах,
которым подчиняется это
явление.
Раскрыть учащимся
особенности зеркального
отражения света. Научить
применять законы
отражения для построения
изображения в плоском
зеркале.
Углубить и
систематизировать знания
учащихся об особенностях
распространения света на
§62 упр. 30(1)
§63
Демонстрация
отражения света,
зависимости угла
отражения света от
угла падения
§64, 65, 66
Л.№ 1547,
1549, 1551,
1554.
§67,упр.32
границе раздела двух сред.
Познакомить учащихся с
законами преломления
света.
62.
Линзы. Изображения, даваемые
линзой
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
63.
Лабораторная работа № 10
«Получение изображения с
помощью линзы»
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный,
практический
64.
Оптическая сила линзы
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
65.
Комбинированный урок
Глаз и зрение. Очки
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Дать знания о линзах, их
физических свойствах и
характеристиках.
Экспериментально
научиться получать
изображения, даваемые
линзой, определять
фокусное расстояние и
оптическую силу линзы.
Научить учащихся
связывать фокусное
расстояние линзы с
расстоянием от предмета до
линзы и от изображения до
линзы. Познакомить их с
понятием оптической силы
линзы.
Показать учащимся, каким
образом исследование
оптических явлений
способствовало развитию
умений управлять ходом
световых лучей и
конструированию
различных оптических
приборов.
распространения
света на границе
раздела двух сред.
Знакомство с
законами
преломления света.
Иметь
представление о
линзах, их
свойствах и
характеристиках.
Экспериментально
научиться получать
изображения,
даваемые линзой,
определять
фокусное
расстояние и
оптическую силу
линзы
Умение связывать
фокусное
расстояние линзы с
расстоянием от
предмета до линзы
и от изображения до
линзы. Понимание
понятия оптической
силы линзы.
Знать устройство
различных
оптических
приборов
угла падения
Таблица «Линзы»
Презентация
«Линзы».
Демонстрация хода
лучей в собирающей
рассеивающих линзах.
Демонстрация
получения
изображений с
помощью линз
Демонстрационные и
лабораторные
измерительные
приборы
§68, 69; Л. №
1583, 1585,
1586, 1589.
Повторить
§§ 68, 69
Видеофильм
«Оптические
приборы»
§70, 71 упр.39
зад. 16
Презентация
«Иллюзии и
феномены»
Модель глаза.
Подготовить
рефераты
66.
Решение задач.
67.
Контрольная работа № 5
«Световые явления»
6870
Повторение (3 ч.)
Резерв времени
Комбинированный урок
Методы:
словесный, наглядный,
практический
Урок контроля и
оценивания знаний
Методы:
словесный,
практический
Углубить и
систематизировать знания
учащихся об особенностях
распространения света на
границе раздела двух сред.
Познакомить учащихся с
законами преломления
света.
Контроль и оценивание
знаний, умений и навыков,
учащихся по изученным
темам.
Углубление и
систематизация
знаний об
особенностях
распространения
света на границе
раздела двух сред.
Знакомство с
законами
преломления света
Получить знания,
умения и навыки по
изученным темам
Сборники
познавательных и
развивающих заданий
по теме: « Оптика»
Индивидуаль
ные задачи
Дидактические
материалы:
контрольноизмерительные
материалы.
повторение