Свойства вод Мирового океана

Урок географии в 6 классе.
Учитель: Горина Любовь Михайловна
Тема урока: Свойства вод Мирового океана.
Цель: сформировать общее представление о водной оболочке Земли;
сформировать знания о зависимости температуры и солености вод морей и океанов от
географического положения и океанических течений.
Оборудование: физическая карта мира, высказывания на табличках, карточки для
самостоятельной работы, картинки с изображением Мирового океана.
Ход урока:
1. Организационный момент.
-Всем известно, что наша планета богата водой- ¾ поверхности Земли покрыты океаном.
Океан таит в себе много загадок, и некоторые из них мы сегодня попытаемся объяснить.
Итак, в путь по океану за новыми знаниями.
2. Проверка домашнего задания.
Спросил на днях Иван – сосед
У струйки, льющейся из крана:
«Откуда ты?» - Вода в ответ:
«Из Мирового океана».
Потом Иван гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна.
Откуда ты? – спросил росу_
«Из Мирового океана»
На поле лег туман седой
Сосед спросил и у тумана:
«Откуда ты? Кто ты такой?«И я, дружок, из океана»,
«Ты газировка, что шипишь?»
И из бурлящего стакана
Донесся шепот: «Знай , Иван,
И я пришла из океана»
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
И в дождике, и в росинке
Нам откликается всегда
Океанская вода.
-Что же такое Мировой океан?
-О каком процессе здесь говорится?
-Что такое Мировой круговорот воды?
-Какие океаны существуют на Земле? (показать на карте)
-Что вы знаете про эти океаны? Какой океан самый большой? Самый глубокий7
-Назовите самый мелкий океан.
Мировой океан един, он нигде не прерывается. Из любой его точки можно попасть в
любую другую, не пересекая сушу.
-А как же понять где кончается один и начинается другой?
-Что такое материк?
- Назовите все материки Земли и покажите их на карте.
-Что такое остров? Покажите самый большой.
- Что такое архипелаг? Покажите на карте. Самые большие архипелаги.
-Что еще выделяют в океанах?
-Какие бывают моря?
-Чем отличаются окраинные моря от внутренних?
Задание по карточкам.
Подчеркните одной чертой окраинные моря, двумя - внутренние.
Красное, Карское, Черное, Азовское, Баренцево, Средиземное, Чукотское,
Карибское, Берингово, Лаптевых, Балтийское.
-Что такое море, залив? В чем сходство и различие этих понятий?
Напишите названия частей Мирового океана, отдельные точки которых имеют
координаты
А) 10° с.ш. и 140°з.д.
Б) 40°с.ш. и 10°в.д.
3. Работа над новым материалом.
Высказывание .
Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой
наслаждаются, не ведая, что ты такое!
Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас
радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. «Ты самое большое богатство на
свете.
Антуан де Сент-Экзюпери.
-Какое еще свойство воды вы знаете?
Вода прекрасный растворитель.
Количество граммов веществ растворенных в 1 литре воды называют соленостью.
Измеряется соленость в промилле (тысячной доли числа)
В 1л. океанской воды в среднем 35 граммов различных веществ, а это значит 35‰
Послушайте сказку про соленость.
Было это давно. Так давно, что уже никто не помнит. Создал Бог океан. И была вода
в океане вкусная, холодная, прозрачная. И повадились черти воровать воду.
Рассказали ангелы Богу об этом. Разгневался Бог и молвил: «Пусть океанская вода
содержит 35‰ соли» Ангелы посолили воду. Стала вода горько-соленой. Но соль
растворилась в воде не равномерно: на тропиках больше, на полюсах меньше.
Вопрос.
-Какие причины влияют на соленость воды?
Почему в Красном море 42‰, а в Балтийском 11 ‰? От чего же зависит соленость воды в
океане?
-Почему соленость изменяется только в верхнем слое воды, а в глубине океана остается
постоянной?
Чтобы в океане не погибло все живое, растворили ангелы в воде азот, кислород,
углекислый газ.
( Ученые уже выяснили, что в воде растворены все известные вещества Земли, но в
разных количествах. Пример.)
Вот пришли черти за водой, зачерпнули, попробовали и чуть не отравились.
Да, действительно океанская вода из-за большого содержания солей непригодна для
питья. Немало моряков погибло в океане от жажды. Раньше на суда брали пресную воду ,
а это занимало много места, сейчас созданы специальные опреснители.
-Что же будет, если выпарить всю воду?
Решили черти отомстить. Бросили в воду камни, песок, обломки и замутили воду
так, что луч света не проникая.
-А какую роль играет солнце в жизни океана?
-А какую роль играет солнце в жизни океана?
-Почему же температура вод Мирового Океана различна?
-Влияют ли горячие источники на дне Океана на температуру его вод?
-Какие еще природные явления влияют на температуру вод океана?
Утром увидели ангелы мутную воду, забеспокоились, обратились к Богу. Он
успокоил воду! Песок осел, вода стала прозрачной. Издал Бог указ.
-«Пусть плотность воды океана с повышением солености увеличивается, поскольку
растет содержание веществ в каждом литре»
- Но все - таки, почему море соленое?
Слушая сказку, мы с вами ответили на главные вопросы нашего урока.
4. Закрепление.
Сейчас мы проверим, насколько крепка ваша память.
Возьмите лист контроля. Выполните тест.
Выпишите в таблицу ответов буквы , соответствующие верному ответу на каждый вопрос.
Тест.
1. Круговорот воды на Земле характерен для:
И) восточного полушария;
С) литосферы;
Б) гидросферы, атмосферы, литосферы;
2. В чем измеряется соленость?
Д) в процентах;
Р) в промилле;
3. Какое море самое соленое?
А) Красное;
К) Балтийское;
Н) Черное;
4. От чего зависит соленость воды?
В) от температуры, испарения, от поступления пресных вод;
Я) от обитателей океана;
Ж) от человека.
5. При какой температуре замерзает океаническая вода?
П) 0°С;
О) -2°С;
Д) -1°С.
Таблица ответов.
Номер
1
2
3
вопроса
Буква
ответа
Проверим ответы. Какое слово у вас получилось в ответе?
Кто получил «браво» - молодец!
5. Итог урока.
-Что вы узнали нового?
4
5
-Для чего мы изучали эту тему?
Домашнее задание. §25,
Воды гидросферы имеют и воспитательное значение. Оставаясь один на один с водной
стихией человек учиться мужеству, стойкости. Значение гидросферы в жизни человека
огромно. Продолжите. Мировой океан для человека это…….