Document 356481

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕН7ИЕ – ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ДЕТСКИЙ САД № 7 г. ЗАВИТИНСКА АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
Детско – родительский
образовательный проект
«Зелёный
лучок
на подоконнике»
Что за зелень у окна.
Ведь за окном у нас весна.
Поговаривают что лук,
Полезен от семи недуг.
Малыши лучок сажали.
Урожаем угощали,
Витаминов целый клад
Приходите все к нам в сад.
Информационная карта проекта
Автор проекта:
Скоркина Наталья Анатольевна
-воспитатель первой
квалификационной категории.
Продолжительность проекта:
среднесрочный - март , апрель.
Тип проекта: исследовательско творческий.
Участники проекта: дети, родители,
воспитатель 2 старшей группы.
Возраст детей:
старшая группа , 5-6 лет.
Актуальность проблемы
Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно.
Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися
явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления
и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью
красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает
свой чувственный опыт, на котором и основывается его
дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт
таинства окружающего мира, тем больше у него возникает
вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы
помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.
Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить
первые навыки активности и самостоятельности мышления,
создали условия для исследовательской деятельности детей.
Ознакомление с ростом и развитием растений можно
осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в
помещении детского сада различные культуры из семян и
луковиц, используя для этого огород на окне. А изменения в
природе побуждают детей бережно относиться к растениям,
ухаживать за ними. Мир растений удивительный и
многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и
вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя чтото новое.
Цель:
Формировать у детей познавательный интерес к луку
в процессе
выращивания
через проектно –
исследовательскую деятельность и организацию
художественно-продуктивной
творческой
деятельности.
ЗАДАЧИ:
Развитие способности у детей старшего дошкольного
возраста к исследовательской деятельности.
Формировать представления детей
света, тепла, влаги для роста лука.
о
необходимости
Способствовать
развитию
умения
самостоятельно
анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы и
применять знания.
Формировать
партнерские
взаимоотношения между
педагогом, детьми и родителями .
Воспитывать бережное
растениям.
и
заботливое
отношение
к
Итоговое
мероприятие – презентация проекта
«Лучок на подоконнике».
Продукт проекта:
1. Оформление альбома вместе с родителями
«Всё о луке».
2. Оформление выставки совместной деятельности детей и
родителей «Лучок-золотой бочок».
3. Консультация для родителей «Лук от семи недуг».
4. Презентация проекта «Лучок на подоконнике».
Ожидаемый результат.
Создав огород на окне, мы вырастим лук. Дети
научатся сажать и ухаживать за луком, смогут
поддерживать условия его выращивания, научатся
подмечать пользу и красоту зеленого лука. У них
сформируются знания и представления о росте и
развитии лука в разных условиях опытным путем. Дети
научатся вести наблюдения, сравнивать, обобщать,
делать выводы, фиксировать результаты опытов в
рисунках, поделках.
СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ
Художественная
литература
Коммуникация
Чтение и разучивание с детьми
стихотворений , загадок,
пословиц , поговорок о луке.
Чтение отрывков из книги
Джани Родари
« Приключения Чипполино».
Чтение книги «Где щи там нас ищи»,
«Истории о луке».
Художественное
творчество
НОД :«Рисуем огород»,
«Что растёт у нас на
огороде»- лепка.
Рисование наблюдений за
ростом лука
и проведением опытов.
Оформление
папки
с
родителями
«Всё о луке».
Составление
рассказов
и сказок о луке.
«Как лучок появился
на огороде
«Зелёный доктор».
ПРОЕКТ
«Зеленый лучок на
подоконнике»
Здоровье
Беседы : «Лук от
семи недуг»,
«Как нам овощ
помогает»,
«Полезная пища».
Психогимнастика
«Я растение».
Труд
Устройство огорода
на подоконнике
по сказке «Три
поросёнка».
Посадка лука.
Уход за луком.
Познание
НОД :
«Посадка лука»
«Условия необходимые
для роста лука»
«Строение лука»
Исследовательская
деятельность:
«Узнаем какая земля»
«Вода и растения»
«Солнце и растения»
«Человек и растение»
Социализация
Дидактические игры:
«Узнай на ощупь»
«Узнай на вкус»
«Собери картинку»
«Вершки и корешки»
«Чудесный мешочек»
Игра-ситуация
«Огород на окне»
Игра «Как хозяйка
лук сажала»
Работа с родителями
Провести работу с родителями об
«Зеленый лучок на подоконнике».
Предложить родителям приобрести
проекта землю, лук для посадки.
участие в проекте
для
проведения
Для обустройства огорода на подоконнике по сказке
«Три поросёнка» предложить родителям сделать домик,
плетень, трёх поросят.
Подобрать материалы для альбома «Всё о луке».
Предложить родителям темы бесед с детьми:
«Чем полезны овощи?» «Что можно приготовить
луком?»
с
Познакомить родителей с консультацией «Лук от
семи недуг».
Вместе с детьми сделать поделки для выставки «Лучокзолотой бочок».
Краткое содержание проекта
1 ЭТАП – подготовительный ( 2 недели ).
С ребятами провести беседу об актуальности данного проекта, о
важности выращивания лука, о его полезных свойствах. Определить
цели и задачи проекта. В группе детского сада создать огород на
подоконнике по
сказке «Три
поросёнка». Подобрать
художественную литературу: поговорки, пословицы, стихи , сказки,
загадки о луке. .Создать условия для организации работы в «огороде
на окне» , опытов и экспериментов детей
2 ЭТАП – основной, исследовательский (4 недели).
Дети наблюдают за ростом растений, проводят опыты,
эксперименты. Устанавливают связи: растения - земля, растения вода, растения – свет, растения-человек. Результаты экспериментов
фиксируют в рисунках. В процессе исследований дети познакомятся с
художественной литературой о луке. Пройдёт непосредственная
образовательная деятельность, дидактические игры, беседы
.сочинение сказок ,рассказов о луке.
3 ЭТАП - заключительный (2 недели)
Провести анализ и обобщение результатов, полученных в
процессе исследовательской деятельности детей. Дети доказывают ,
что и в помещении группы можно вырастить лук , но для этого
следует создать все необходимые условия для роста и развития
растения. Проведённые опыты показали детям, что растениям
необходимы: свет, тепло, вода, уход, плодородная почва. Оформить
выставку поделок « Лучок- золотой бочок». Подготовить альбом
совместно с родителями «Всё о луке» , презентацию по деятельности
проекта «Зелёный лучок на подоконнике» и портфолио.
План экспериментальной деятельности
Земля
Беседа- исследование: Узнаем какая земля.
Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета,
почва сыпучая.
Материал, оборудование: земля в контейнерах
Вода
Опыт- эксперимент: Вода и растения
Цель: Выявить насколько вода необходима для роста
растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и
проросшим луком (один поливают регулярно, второй не
поливается совсем)
Солнце
Опыт- эксперимент: Солнце и лучок.
Цель: Определить роль солнца в жизни лука и других
овощей.
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и
проросшим луком (один стоит на солнышке, другой
поместили в темную комнату)
Человек
Опыт- эксперимент: Человек и лук
Цель: Выявить насколько луку необходим уход человека.
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и луком
(один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают
солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю,
поставили в темное место).