МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕН7ИЕ – ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 7 г. ЗАВИТИНСКА АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ Детско – родительский образовательный проект «Зелёный лучок на подоконнике» Что за зелень у окна. Ведь за окном у нас весна. Поговаривают что лук, Полезен от семи недуг. Малыши лучок сажали. Урожаем угощали, Витаминов целый клад Приходите все к нам в сад. Информационная карта проекта Автор проекта: Скоркина Наталья Анатольевна -воспитатель первой квалификационной категории. Продолжительность проекта: среднесрочный - март , апрель. Тип проекта: исследовательско творческий. Участники проекта: дети, родители, воспитатель 2 старшей группы. Возраст детей: старшая группа , 5-6 лет. Актуальность проблемы Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, создали условия для исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. А изменения в природе побуждают детей бережно относиться к растениям, ухаживать за ними. Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя чтото новое. Цель: Формировать у детей познавательный интерес к луку в процессе выращивания через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности. ЗАДАЧИ: Развитие способности у детей старшего дошкольного возраста к исследовательской деятельности. Формировать представления детей света, тепла, влаги для роста лука. о необходимости Способствовать развитию умения самостоятельно анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы и применять знания. Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями . Воспитывать бережное растениям. и заботливое отношение к Итоговое мероприятие – презентация проекта «Лучок на подоконнике». Продукт проекта: 1. Оформление альбома вместе с родителями «Всё о луке». 2. Оформление выставки совместной деятельности детей и родителей «Лучок-золотой бочок». 3. Консультация для родителей «Лук от семи недуг». 4. Презентация проекта «Лучок на подоконнике». Ожидаемый результат. Создав огород на окне, мы вырастим лук. Дети научатся сажать и ухаживать за луком, смогут поддерживать условия его выращивания, научатся подмечать пользу и красоту зеленого лука. У них сформируются знания и представления о росте и развитии лука в разных условиях опытным путем. Дети научатся вести наблюдения, сравнивать, обобщать, делать выводы, фиксировать результаты опытов в рисунках, поделках. СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ Художественная литература Коммуникация Чтение и разучивание с детьми стихотворений , загадок, пословиц , поговорок о луке. Чтение отрывков из книги Джани Родари « Приключения Чипполино». Чтение книги «Где щи там нас ищи», «Истории о луке». Художественное творчество НОД :«Рисуем огород», «Что растёт у нас на огороде»- лепка. Рисование наблюдений за ростом лука и проведением опытов. Оформление папки с родителями «Всё о луке». Составление рассказов и сказок о луке. «Как лучок появился на огороде «Зелёный доктор». ПРОЕКТ «Зеленый лучок на подоконнике» Здоровье Беседы : «Лук от семи недуг», «Как нам овощ помогает», «Полезная пища». Психогимнастика «Я растение». Труд Устройство огорода на подоконнике по сказке «Три поросёнка». Посадка лука. Уход за луком. Познание НОД : «Посадка лука» «Условия необходимые для роста лука» «Строение лука» Исследовательская деятельность: «Узнаем какая земля» «Вода и растения» «Солнце и растения» «Человек и растение» Социализация Дидактические игры: «Узнай на ощупь» «Узнай на вкус» «Собери картинку» «Вершки и корешки» «Чудесный мешочек» Игра-ситуация «Огород на окне» Игра «Как хозяйка лук сажала» Работа с родителями Провести работу с родителями об «Зеленый лучок на подоконнике». Предложить родителям приобрести проекта землю, лук для посадки. участие в проекте для проведения Для обустройства огорода на подоконнике по сказке «Три поросёнка» предложить родителям сделать домик, плетень, трёх поросят. Подобрать материалы для альбома «Всё о луке». Предложить родителям темы бесед с детьми: «Чем полезны овощи?» «Что можно приготовить луком?» с Познакомить родителей с консультацией «Лук от семи недуг». Вместе с детьми сделать поделки для выставки «Лучокзолотой бочок». Краткое содержание проекта 1 ЭТАП – подготовительный ( 2 недели ). С ребятами провести беседу об актуальности данного проекта, о важности выращивания лука, о его полезных свойствах. Определить цели и задачи проекта. В группе детского сада создать огород на подоконнике по сказке «Три поросёнка». Подобрать художественную литературу: поговорки, пословицы, стихи , сказки, загадки о луке. .Создать условия для организации работы в «огороде на окне» , опытов и экспериментов детей 2 ЭТАП – основной, исследовательский (4 недели). Дети наблюдают за ростом растений, проводят опыты, эксперименты. Устанавливают связи: растения - земля, растения вода, растения – свет, растения-человек. Результаты экспериментов фиксируют в рисунках. В процессе исследований дети познакомятся с художественной литературой о луке. Пройдёт непосредственная образовательная деятельность, дидактические игры, беседы .сочинение сказок ,рассказов о луке. 3 ЭТАП - заключительный (2 недели) Провести анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Дети доказывают , что и в помещении группы можно вырастить лук , но для этого следует создать все необходимые условия для роста и развития растения. Проведённые опыты показали детям, что растениям необходимы: свет, тепло, вода, уход, плодородная почва. Оформить выставку поделок « Лучок- золотой бочок». Подготовить альбом совместно с родителями «Всё о луке» , презентацию по деятельности проекта «Зелёный лучок на подоконнике» и портфолио. План экспериментальной деятельности Земля Беседа- исследование: Узнаем какая земля. Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, почва сыпучая. Материал, оборудование: земля в контейнерах Вода Опыт- эксперимент: Вода и растения Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшим луком (один поливают регулярно, второй не поливается совсем) Солнце Опыт- эксперимент: Солнце и лучок. Цель: Определить роль солнца в жизни лука и других овощей. Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшим луком (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату) Человек Опыт- эксперимент: Человек и лук Цель: Выявить насколько луку необходим уход человека. Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и луком (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).