Рабочая программа по физике - Региональный интернет

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Рассмотрено
на заседании методического
объединения учителей школы
Руководитель
___________О.И.Будыкина
Протокол № 1 от 29 августа 2013г.
Согласовано
заместитель директора по УВР
_________/Смирнова Т.В./
29 августа 2013 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
среднего (полного) общего образования
по учебному предмету «Физика»
Базовый уровень
(в соответствии с ФК ГОС)
Утверждаю:
Директор школы:
__________ /Иванова Т.А. /
Приказ № 44/21-а
от 30 августа 2013 г
«_____» «__
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике составлена в соответствии с Федеральным
компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по физике.
Изучение физики на базовом уровне среднего (полного) общего
образования направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах,
лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных
открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие
техники и технологии; методах научного познания природы;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные
знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств
веществ; практического использования физических знаний; оценивать
достоверность естественнонаучной информации;
развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных
и
творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по
физике с использованием различных источников информации и современных
информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы;
использования достижений физики на благо развития человеческой
цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного
выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при
обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к моральноэтической
оценке
использования
научных
достижений,
чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения
практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности
собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей
среды.
В задачи обучения физике входят:
- развитие мышления учащихся, формирование у них умений
самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять
физические явления;
- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах,
понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной
картине мира; о широких возможностях применения физических законов в
технике и технологии;
- усвоение школьниками идей единства строения материи и
неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании
физических явлений и законов;
- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие
творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к
продолжению образования и сознательному выбору профессии.
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности
В результате освоения содержания среднего (полного) общего образования
учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих
учебных умений, навыков и способов деятельности. Предлагаемая рубрикация
имеет условный (примерный) характер. Овладение общими умениями,
навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры
является необходимым условием развития и социализации учащихся.
Познавательная деятельность
Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою
познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки
результата). Использование элементов причинно-следственного и структурнофункционального анализа. Исследование несложных реальных связей и
зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и
классификации объектов.
Участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебноисследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки,
владение приемами исследовательской деятельности, элементарными
умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: "Что произойдет, если...").
Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для
решения задач творческого и поискового характера. Формулирование
полученных результатов.
Создание собственных произведений, идеальных и реальных моделей
объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных
технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных
(в том числе художественных) средств, умение импровизировать.
Информационно-коммуникативная деятельность
Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного
типа, в том числе поиск информации, связанной с профессиональным
образованием и профессиональной деятельностью, вакансиями на рынке труда
и работой служб занятости населения. Извлечение необходимой информации из
источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица,
график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной
информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности
полученной информации, передача содержания информации адекватно
поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Перевод информации из одной
знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в
текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и
коммуникативной ситуации. Умение развернуто обосновывать суждения,
давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного).
Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных
конкретных примерах.
(в ред. Приказа Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)
Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью
(ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Свободная работа с
текстами художественного, публицистического и официально-делового стилей,
понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой
информации. Владение навыками редактирования текста, создания
собственного текста.
Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий
для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных,
презентации результатов познавательной и практической деятельности.
Владение основными видами публичных выступлений (высказывание,
монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам
ведения диалога (диспута).
Рефлексивная деятельность
Понимание ценности образования как средства развития культуры
личности. Объективное оценивание своих учебных достижений, поведения,
черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной
позиции и самооценке. Умение соотносить приложенные усилия с
полученными результатами своей деятельности.
Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности:
постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное
восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по
деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.
Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде,
выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни
экологических требований.
Осознание своей национальной, социальной, конфессиональной
принадлежности. Определение собственного отношения к явлениям
современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию,
формулировать свои мировоззренческие взгляды. Осуществление осознанного
выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной
деятельности.
Для реализации рабочей программы по физике используется учебнометодический комплект Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н.Сотского в 10
классе, Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева, В.М. Чаругина в 11 классе согласно
перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 136 часов для обязательного изучения физики
на базовом уровне среднего (полного) общего образования по 68 учебных часов
в 10 и 11 классах из расчета 2 учебных часа в неделю.
Рабочая программа предполагает введение 68 учебных часов за счет
регионального компонента, по 34 часа в 10 и 11 классах.
Часы из
регионального компонента распределены, прежде всего, на более широкое
раскрытие некоторых тем, на решение задач с целью подготовки к ЕГЭ.
Рабочая программа предусматривает выполнение практической части
курса: 12 лабораторных работ (5 лабораторных работ в 10 классе и 7
лабораторных работ в 11 классе), 13 контрольных работ (7 контрольных работ
в 10 классе и 6 контрольных работ в 11 классе).
Для изучения курса «Физика» используется классно-урочная система с
применением
здорвьесберегающих,
информационно-коммуникационных,
проектно-исследовательских технологий, парных и групповых форм работы
учащихся, активных методов обучения. Для организации коллективных и
индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения
физических величин и установления законов, подтверждения теоретических
выводов проводятся лабораторные работы.
Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике
являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным
формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и
контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и
итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а
итоговая – по завершении темы (раздела) школьного курса.
Содержание программы курса физики в 10-11 классах.
Физика и методы научного познания
Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их
отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе
познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные
гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости
физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы
физической картины мира.
Механика
Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное
движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное
тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов
классической механики. Использование законов механики для объяснения
движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы
применимости классической механики. Проведение опытов, иллюстрирующих
проявление принципа относительности, законов классической механики,
сохранения импульса и механической энергии. Практическое применение
физических знаний в повседневной жизни для использования простых
механизмов, инструментов, транспортных средств.
Молекулярная физика
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее
экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней
кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель
идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа.
Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов.
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Проведение опытов по
изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и
агрегатных превращений вещества. Практическое применение в повседневной
жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об
охране окружающей среды.
Электродинамика
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического
заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление
электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды
электромагнитных излучений и их практическое применение.
Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной
индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.
Объяснение устройства и принципа действия технических объектов,
практическое применение физических знаний в повседневной жизни:
при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона,
магнитофона; для безопасного обращения с домашней электропроводкой,
бытовой электро- и радиоаппаратурой.
Квантовая физика и элементы астрофизики
Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля
о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение
неопределенностей Гейзенберга. Планетарная модель атома. Квантовые
постулаты Бора Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы.
Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние
ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон
радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные
частицы. Фундаментальные взаимодействия.
Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные
представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика.
Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов
физики для объяснения природы космических объектов.
Наблюдение и описание движения небесных тел.
Проведение исследований процессов излучения и поглощения света,
явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного
распада, работы лазера, дозиметров.
Учебно-тематический план
10 класс
№
п/п
Наименование
разделов курса
Всего
часов
Уроки
1.
Физика и методы
научного познания
Механика
Молекулярная физика
Электродинамика
Обобщающее
повторение
Итого
1
1
42
36
18
5
37
33
14
5
2
1
2
0
3
2
2
0
102
90
5
7
2.
3.
4.
5.
В том числе
Лабораторные Контрольные
работы
работы
0
0
Учебно-тематический план
11 класс
№
п/п
Наименование
разделов курса
Всего
часов
Уроки
1.
2.
Электродинамика
Квантовая физика и
элементы
астрофизики
Физика и методы
научного познания
Обобщающее
повторение
Итого
67
24
56
22
2
2
0
0
9
9
0
0
102
89
7
6
3.
6.
В том числе
Лабораторные Контрольные
работы
работы
7
4
0
2
Требования к уровню подготовки выпускников
среднего общего образования по физике
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика,
Вселенная;
 смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс,
работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная
температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество
теплоты, элементарный электрический заряд;
 смысл физических законов классической механики, всемирного
тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда,
термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
 основные положения изучаемых физических теорий и их роль в
формировании научного мировоззрения;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние
на развитие физики;
уметь
 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение
небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и
твердых
тел;
электромагнитную
индукцию,
распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение
света атомом; фотоэффект;
 отличать гипотезы от научных теорий;
 делать выводы на основе экспериментальных данных;
 приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и
эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных
теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических
выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и
научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще
неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений
используются физические модели; один и тот же природный объект или
явление можно исследовать на основе использования разных моделей;
законы физики и физические теории имеют свои определенные границы
применимости;
 описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное
влияние на развитие физики;
 применять полученные знания для решения физических задач;
представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
 приводить примеры практического использования физических знаний:
законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
различных видов электромагнитных излучений для развития радио и
телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики,
лазеров;
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научнопопулярных статьях;
 использовать новые информационные технологии для поиска, обработки
и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и
сетях (сети Интернета);
 использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и
телекоммуникационной связи;
- анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы
загрязнения окружающей среды;
- рационального природопользования и защиты окружающей среды;
- определения собственной позиции по отношению к экологическим
проблемам и поведению в природной среде;
- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей
профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)
Ресурсное обеспечение программы
Литература для учителя:
1. Поурочные разработки по физике: 11 класс./ Волков В.А. – М.:ВАКО,
2006. – 464с. – (В помощь учителю).
2. Универсальные поурочные разработки по физике. 10 класс. /Волков В.А. –
М.:ВАКО, 2006. – 400с. – (В помощь учителю).
3. Физический эксперимент в средней школе: Механика. Молекулярная
физика. Электродинамика / Шахмаев Н.М., Шилов В.Ф. – М.:
Просвещение, 1989. – 255 с.: ил. – (Библиотека учителя физики).
Литература для обучающихся:
1. Самостоятельные и контрольные работы. Физика./ Кирик, Л. А. П.М.:Илекса,2005.
2. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б.
Буховцев. - 15-е изд. -М.: Просвещение, 2006. – 381с.
3. Физика: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б.
Буховцев. - 15-е изд. -М.: Просвещение, 2006. – 336с.
4. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений /
Рымкевич А. П. - 12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 192 с.
5. Экспериментальные задания по физике. 9—11 кл.: учеб. пособие для
учащихся общеобразоват. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. —
М.: Вербум-М, 2001. — 208 с.
Интернет- ресурсы:
1. Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии
http://www.gomulina.orc.ru
2. Газета "Физика" Издательского дома "Первое сентября"
http://fiz.1september.ru
3. Задачи по физике с решениями
http://fizzzika.narod.ru
4. Информационные технологии в преподавании физики: сайт И.Я. Филип
повой http://ifilip.narod.ru
5. Квант: научно-популярный физико-математический журнал
http://kvant.mccme.ru
6. Классная физика: сайт учителя физики Е.А. Балдиной
http://class-fizika.narod.ru
7. Коллекция "Естественнонаучные эксперименты": физика
http://experiment.edu.ru
8. Краткий справочник по физике
http://www.physics.vir.ru
9. Мир физики: физический эксперимент
http://demo.home.nov.ru
10. Обучающие трехуровневые тесты по физике: сайт В.И. Регельмана
http://www.physics-regelman.com
11. Сайт заслуженного учителя РФ В. Елькина
http://elkin52.narod.ru
Оснащение кабинета:
Номенклатура учебного оборудования по физике соответствует
стандартам физического образования, минимуму содержания учебного
материала, базисной программе общего образования.
Календарно-тематическое планирование
по физике в 10 классе
№
п/п
Дата
1.
4/09
2.
5/09
3.
6/09
4.
11/09
Тема урока
РК
КОУ
Тип урока
Элементы содержания Практические
или основные
и
понятия урока
лабораторные
работы
Физика и методы научного познания (1 ч)
Вводный
Урок
Знать/понимать
инструктаж по ТБ.
изучения научные методы
Физика и методы
нового
познания
научного познания.
материала окружающего мира и
Классическая
их отличия от других
механика Ньютона и
методов познания,
границы её
роль эксперимента и
применения
теории в процессе
познания природы,
научные гипотезы,
физические законы ,
физические теории,
уметь определять
границы
применимости
физических законов и
теорий
Механика (42ч)
Механическое
Урок
Знать виды
движение. Система
изучения механического
отсчёта.
нового
движения, различные
Материальная точка
материала способы описания
движения.
Знать/понимать смысл
понятий «система
отсчёта, материальная
точка»
Траектория. Путь.
Комбиниро Знать/понимать смысл
Перемещение
ванный
понятий «траектория,
урок
путь, перемещение»
Уметь отличать
траекторию от пути
Равномерное
Комбиниро Знать/понимать смысл
прямолинейное
ванный
физической величины
движение. Скорость.
урок
«скорость»
Знать уравнение
равномерного
прямолинейного
движения
Уметь читать и
анализировать
графики
равномерного
прямолинейного
движения
Решение задач на
определение
параметров
прямолинейного
равномерного
движения
Средняя, мгновенная
и относительная
скорости движения
РК
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
Комбиниро
ванный
урок
5.
12/09
6.
13/09
7.
18/09
Ускорение.
Движение с
постоянным
ускорением
Комбиниро
ванный
урок
8.
19/09
Решение задач на
определение
параметров
прямолинейного
равноускоренного
движения
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
9.
20/09
Свободное падение
тел
Комбиниро
ванный
урок
10.
25/09
Равномерное
движение по
окружности
Комбиниро
ванный
урок
11.
26/09
Решение задач на
движение по
окружности с
постоянной по
модулю скоростью
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
12.
27/09
Повторительнообобщающий урок
РК
Урок
обобщения
Уметь решать
графические задачи,
задачи на
одновременное
движение двух тел
Знать/понимать
отличие между
мгновенной и средней
скоростью
Уметь вычислять
относительную
скорость
Знать/понимать смысл
физической величины
«ускорение». Знать
уравнения
зависимости скорости
и координаты от
времени
прямолинейного
равноускоренного
движения
Уметь решать задачи
на определение
скорости и его
координаты в любой
момент времени по
заданным начальным
условиям
Знать/понимать смысл
свободного падения
тел
Уметь решать задачи
на движение с
постоянным
ускорением
свободного падения
Знать/понимать смысл
физической величины
«центростремительно
е ускорение»
Уметь решать задачи
на определение
скорости и
центростремительного
ускорения точки при
равномерном
движении по
окружности
Уметь определять вид
движения, составить
по теме «Основы
кинематики»
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
контрольно
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Комбиниро
ванный
урок
13.
2/10
Контрольная
работа №1 по теме
«Основы
кинематики»
14.
3/10
Первый закон
Ньютона
15.
4/10
Сила. Второй закон
Ньютона
Комбиниро
ванный
урок
16.
9/10
Третий закон
Ньютона. Единицы
массы и силы
Комбиниро
ванный
урок
17.
10/10
ИСО и принцип
относительности в
механике. Решение
задач на законы
Ньютона
18.
11/10
Силы в природе.
Силы всемирного
тяготения
Комбиниро
ванный
урок
19.
16/10
Закон всемирного
тяготения. Первая
космическая
скорость
Комбиниро
ванный
урок
20.
17/10
Сила тяжести и вес.
Невесомость
РК
РК
Комбиниро
ванный
урок
Комбиниро
ванный
уравнение движения и
определить его
параметры
Уметь применять
полученные знания
Знать/понимать
первый закон
Ньютона. Уметь
применять его для
объяснения
механических
явлений и процессов
Знать/понимать
второй закон Ньютона
Уметь применять его
для объяснения
механических
явлений и процессов
Знать/понимать
третий закон
Ньютона. Уметь
применять его для
объяснения
механических
явлений и процессов
Знать/понимать смысл
понятий:
«инерциальная и
неинерциальная
система отсчёта»,
смысл принципа
относительности
Галилея
Знать четыре типа
сил, смысл понятия
«всемирное
тяготение»
Знать историю
открытия закона
всемирного тяготения.
Знать/понимать
формулу для
вычисления первой
космической скорости
Знать/понимать смысл
понятий «сила
урок
21.
18/10
Деформация и силы
упругости. Закон
Гука
22.
23/10
23.
24/10
Силы трения. Силы
сопротивления при
движении твёрдых
тел в жидкостях и
газах
Решение задач на
определение сил
24.
25/10
Решение задач на
движение и
равновесие тел под
действием
нескольких сил
25.
30/10
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№1 «Изучение
движения тела под
действием
нескольких сил»
26.
31/10
Повторительнообобщающий урок
по теме «Основы
динамики»
27.
13/11
Контрольная
работа №2 по теме
«Основы
динамики»
28.
14/11
Импульс тела.
Импульс силы.
Изменение импульса
тела при действии на
него сил
РК
РК
РК
тяжести, вес тела».
Уметь определять
сходство и различие
данных сил
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятий:
урок
«деформация,
жёсткость», смысл
закона Гука
Комбиниро Знать главное отличие
ванный
силы трения от сил
урок
тяготения и упругости
Уметь различать силы
трения
Урок
Уметь решать задачи
совершенст на определение сил
вования
знаний,
умений и
навыков
Урок
Уметь решать задачи
совершенст на определение
вования
параметров движения
знаний,
тела, находящегося
умений и под действием
навыков
нескольких сил
Урок
Уметь вычислять
совершенст ускорение
вования
движущегося тела под
знаний,
действием нескольких
умений и сил
навыков
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
контрольно
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Комбиниро
ванный
урок
Знать/понимать смысл
законов динамики,
всемирного тяготения
Уметь применять
полученные знания
Знать/понимать смысл
величин «импульс
тела, импульс силы»
Уметь вычислять
изменение импульса в
Лабораторная
работа №1
«Изучение
движения
тела под
действием
нескольких
сил»
29.
15/11
Закон сохранения
импульса
30.
20/11
Реактивное
движение
31.
21/11
32.
22/11
Решение задач на
применение закона
сохранения
импульса при
упругих и неупругих
столкновениях
Работа силы.
Мощность
33.
27/11
Энергия.
Кинетическая
энергия и её
изменение
28/11
Работа сил тяжести и
сил упругости
35.
29/11
36.
4/12
Потенциальная
энергия и её
изменение
Закон сохранения
энергии в механике
37.
5/12
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№2 «Изучение
закона сохранения
энергии»
38.
6/12
Решение задач на
закон сохранения
энергии
РК
39.
11/12
Повторительнообобщающий урок
по теме «Законы
сохранения»
РК
34.
РК
РК
случае
прямолинейного
движения
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
закона сохранения
урок
импульса
Комбиниро Знать применение
ванный
закона сохранения
урок
импульса в природе и
технике
Урок
Уметь применять
совершенст закон сохранения
вования
импульса в случае
знаний,
упругих и неупругих
умений и столкновений
навыков
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
физических величин:
урок
«работа, мощность»
Комбиниро Знать/ понимать
ванный
смысл физической
урок
величины «энергия»,
знать теорему о
кинетической энергии
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия
урок
«консервативные
силы»
Комбиниро Знать теорему о
ванный
потенциальной
урок
энергии
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
закона сохранения
урок
механической энергии
Урок
Уметь описывать и
совершенст объяснять процесс
вования
изменения
знаний,
кинетической и
умений и потенциальной
навыков
энергий
Урок
Уметь применять
совершенст законы сохранения
вования
энергии при решении
знаний,
задач
умений и
навыков
Урок
Знать/понимать смысл
обобщения законов сохранения
и
энергии
систематиз
ации
знаний,
умений
Лабораторная
работа № 2
«Изучение
закона
сохранения
энергии»
40.
12/12
Контрольная
работа №3 по теме
«Законы
сохранения»
41.
13/12
Равновесие тел.
Первое условие
равновесия твёрдого
тела
42.
18/12
43.
19/12
Момент силы.
Второе условие
равновесия твёрдого
тела
Решение задач на
равновесие твёрдых
тел
44.
20/12
45.
25/12
46.
26/12
47.
27/12
48.
15/01
Урок
контрольно
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Комбиниро
ванный
урок
РК
РК
Уметь применять
полученные знания и
умения
Знать /понимать
смысл понятий:
«равновесие тел,
абсолютно твёрдое
тело»
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия «момент
урок
силы»
Урок
Уметь решать задачи,
совершенст применяя условия
вования
равновесия твёрдых
знаний,
тел
умений и
навыков
Молекулярная физика (36ч)
Основные
Комбиниро Знать/понимать
положения
ванный
атомистическую
молекулярноурок
гипотезу строения
кинетической
вещества и ее
теории. Размеры
экспериментальные
молекул
доказательства,
основные положения
МКТ
Уметь объяснять
физические явления
на основе
представлений о
строении вещества
Масса молекул.
Комбиниро Знать/понимать смысл
Количество
ванный
понятий «молярная
вещества
урок
масса, количество
вещества, постоянная
Авогадро»
Решение задач на
РК
Урок
Уметь решать задачи
определение
совершенст на определение числа
количества вещества
вования
молекул, количества
знаний,
вещества, массы
умений и вещества и массы
навыков
одной молекулы
Броуновское
РК
Комбиниро Знать причины
движение.
ванный
броуновского
Взаимодействие
урок
движения
молекул
Агрегатные
РК
Комбиниро Уметь объяснять
состояния вещества
ванный
агрегатные состояния
урок
49.
16/01
Идеальный газ.
Давление идеального
газа
50.
17/01
Основное уравнение
молекулярнокинетической теории
51.
22/01
Решение задач на
основное уравнение
МКТ
52.
23/01
53.
24/01
54.
29/01
Температура и
способы её
измерения
Абсолютная
температура как
мера средней
кинетической
энергии молекул
Решение задач на
определение
температуры
55.
30/01
56.
31/01
57.
5/02
58.
6/02
Газовые законы
59.
7/02
Решение задач на
газовые законы
Измерение
скоростей молекул
газа
Уравнение
состояния
идеального газа
Решение задач на
уравнение состояния
идеального газа
РК
РК
РК
РК
вещества на основе
МКТ
Комбиниро Уметь описывать
ванный
основные черты
урок
модели «идеальный
газ» Уметь объяснять
давление, создаваемое
газом
Комбиниро Знать основное
ванный
уравнение
урок
молекулярнокинетической теории
Урок
Уметь записывать
совершенст основное уравнение
вования
МКТ в различных
знаний,
формах
умений и
навыков
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
величины
урок
«температура»
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия «абсолютная
урок
температура», смысл
постоянной
Больцмана
Урок
Уметь вычислять
совершенст среднюю
вования
кинетическую
знаний,
энергию молекул при
умений и известной
навыков
температуре
Комбиниро Уметь вычислять
ванный
среднюю скорость
урок
молекул
Комбиниро Знать уравнение
ванный
состояния идеального
урок
газа
Урок
Уметь решать задачи
совершенст с применением
вования
уравнения
знаний,
Менделеева умений и Клапейрона
навыков
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
газовых законов
урок
Урок
Уметь определять
совершенст параметры газа в
вования
изопроцессах
знаний,
умений и
навыков
60.
12/02
Решение
графических задач
на газовые законы
61.
13/02
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№3 «Опытная
проверка закона ГейЛюссака»
62.
14/02
Насыщенный пар.
Влажность воздуха
63.
19/02
64.
20/02
Зависимость
давления
насыщенного пара
от температуры.
Кипение
Свойства
поверхности
жидкостей.
Капиллярные
явления
65.
21/02
66.
26/02
67.
27/02
Кристаллические и
аморфные тела.
Механические
свойства твёрдых
тел
Повторительнообобщающий урок
по теме «Основы
МКТ»
Контрольная
работа №4 по теме
«Основы МКТ»
РК
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
Комбиниро
ванный
урок
Уметь определять вид
изопроцесса по
графику
Уметь проверять
закон Гей-Люссака
опытным путём
Знать/понимать смысл
величин:
«относительная
влажность,
парциальное
давление»
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия «кипение»
урок
РК
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятие
урок
«поверхностное
натяжение»
Уметь приводить
примеры проявления
капиллярных явлений
и их практического
применения
Комбиниро Знать/понимать
ванный
различие строения и
урок
свойств
кристаллических и
аморфных тел
Урок
Знать/понимать
обобщения основные положения
и
МКТ, уметь объяснять
систематиз свойства газов,
ации
жидкостей и твёрдых
знаний,
тел на основе
умений
представлений
Урок
Уметь применять
контрольно полученные знания
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Лабораторная
работа №3
«Опытная
проверка
закона ГейЛюссака»
68.
28/02
Внутренняя энергия
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия «внутренняя
урок
энергия». Знать
формулу для
вычисления
внутренней энергии
69.
5/03
Работа в
термодинамике
70.
6/03
Количество теплоты
71.
7/03
Решение задач на
определение
количества теплоты
72.
12/03
Первый закон
термодинамики
73.
13/03
74.
14/03
Применение первого
закона
термодинамики к
различным
процессам
Решение задач на
первый закон
термодинамики
Комбиниро Уметь вычислять
ванный
работу газа в
урок
циклических
процессах
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия «количество
урок
теплоты»
Урок
Уметь решать задачи
совершенст на определение
вования
работы, количества
знаний,
теплоты
умений и
навыков
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
первого закона
урок
термодинамики
Комбиниро Уметь формулировать
ванный
первый закон
урок
термодинамики для
изопроцессов
75.
19/03
76.
20/03
77.
21/03
Необратимость
тепловых процессов.
Второй закон
термодинамики
Принцип действия
тепловых
двигателей. КПД
тепловых двигателей
Решение задач на
КПД тепловых
двигателей
РК
РК
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
Комбиниро
ванный
урок
Уметь решать задачи
на определение
работы, количества
теплоты и изменения
внутренней энергии
газа в изопроцессах
Знать/понимать смысл
второго закона
термодинамики
Комбиниро Знать/понимать
ванный
устройство и принцип
урок
действия теплового
двигателя, формулу
для вычисления КПД,
решение проблем,
связанных с
использованием
тепловых двигателей
Урок
Уметь решать задачи
совершенст на определение КПД
вования
теплового двигателя
знаний,
умений и
навыков
78.
2/04
79.
3/04
80.
4/04
81.
9/04
82.
10/04
83.
11/04
84.
16/04
85.
17/04
86.
18/04
Повторительнообобщающий урок
по теме «Основы
термодинамики»
РК
Урок
Знать/понимать
обобщения законы
и
термодинамики, роль
систематиз тепловых двигателей
ации
в техническом
знаний,
прогрессе
умений
Урок
Уметь применять
Контрольная
контрольно полученные знания
работа №5 по теме
го учёта и
«Основы
оценки
термодинамики»
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Электродинамика (18ч)
Элементарный
Комбиниро Знать/понимать смысл
электрический заряд.
ванный
физической величины
Закон сохранения
урок
«элементарный
электрического
электрический заряд».
заряда
Знать смысл закона
сохранения
электрического заряда
Закон Кулона
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
закона Кулона
урок
Уметь вычислять силу
кулоновского
взаимодействия
Электрическое поле.
Комбиниро Знать/понимать смысл
Напряжённость
ванный
«электрического
электрического поля
урок
поля»,
«напряжённости»
Решение задач на
РК
Урок
Уметь применять
определение
совершенст принцип
напряжённости поля
вования
суперпозиции
точечного заряда
знаний,
электрических полей
умений и для расчёта
навыков
напряжённости
Проводники и
Комбиниро Уметь приводить
диэлектрики в
ванный
примеры
электрическом поле
урок
практического
применения
проводников и
диэлектриков
Потенциал
Комбиниро Знать/понимать смысл
электростатического
ванный
физических величин:
поля и разность
урок
«потенциал, разность
потенциалов
потенциалов»
Связь между
Комбиниро Знать/понимать смысл
напряжённостью
ванный
понятия
электростатического
урок
«эквипотенциальные
поля и разностью
поверхности»
потенциалов.
Эквипотенциальные
поверхности
Электрическая
ёмкость.
Конденсаторы.
87.
23/04
88.
24/04
89.
25/04
90.
30/04
Контрольная
работа №6 по теме
«Электростатика»
91.
7/05
Электрический ток.
Источники тока.
Электродвижущая
сила. Закон Ома для
полной цепи
92.
8/05
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№4 «Измерение ЭДС
и внутреннего
сопротивления
источника тока»
93.
14/05
Последовательное и
параллельное
сопротивление
проводников в
электрической цепи
94.
15/05
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№5 «Изучение
последовательного и
Энергия
заряженного
конденсатора.
Применение
конденсаторов
Повторительнообобщающий урок
по теме
«Электростатика»
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
величины
урок
«электрическая
ёмкость»
РК
РК
Комбиниро Уметь вычислять
ванный
энергию заряженного
урок
конденсатора, знать
применение
конденсаторов
Урок
Знать/понимать
обобщения законы сохранения и
и
взаимодействия
систематиз заряженных частиц
ации
знаний,
умений
Урок
Уметь применять
контрольно полученные знания
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Комбиниро Знать условия
ванный
существования
урок
электрического тока,
формулировку закона
Ома для полной цепи
Знать/понимать
понятие
«Электродвижущая
сила»
Урок
Уметь измерять ЭДС
совершенст и внутренне
вования
сопротивление
знаний,
источника тока
умений и
навыков
Комбиниро Знать и уметь
ванный
применять при
урок
решении задач законы
последовательного и
параллельного
соединения
проводников
Урок
Уметь собирать цепи
совершенст с последовательным и
вования
параллельным
знаний,
соединением
Лабораторная
работа №4
«Измерение
ЭДС и
внутреннего
сопротивлени
я источника
тока»
Лабораторная
работа №5
«Изучение
последовател
параллельного
соединения
проводников»
95.
16/05
96.
21/05
97.
22/05
98.
23/05
99.
28/05
100.
29/05
101.
30/05
Работа и мощность
тока
умений и
навыков
проводников
Комбиниро Знать и уметь
ванный
применять при
урок
решении задач
формулы для
вычисления работы и
мощности
электрического тока
ПовторительноРК
Урок
Знать/понимать
обобщающий урок
обобщения законы постоянного
по теме
и
тока
«Постоянный
систематиз
электрический ток»
ации
знаний,
умений
Урок
Уметь применять
Контрольная
контрольно полученные знания
работа №7 по теме
го учёта и
«Постоянный
оценки
электрический ток»
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Обобщающее повторение (5ч)
Повторение темы
РК
Урок
Уметь применять
«Основы
обобщения полученные знания
кинематики»
и
для объяснения
систематиз явлений природы и
ации
принципов работы
знаний,
технических
умений
устройств;
использовать
Повторение темы
РК
Урок
«Основы динамики»
обобщения приобретённые
знания и умения для
и
систематиз подготовки
творческих работ
ации
знаний,
умений
Повторение темы
РК
Урок
«Законы
обобщения
сохранения»
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Повторение темы
РК
Урок
«Основы МКТ и
обобщения
термодинамики»
и
систематиз
ации
знаний,
ьного и
параллельног
о соединения
проводников
102.
Повторение темы
«Электродинамика»
РК
умений
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Календарно-тематическое планирование
по физике в 11 классе
№
п/п
Тема урока
1.
4/09
2.
5/09
3.
6/09
4.
11/09
5.
12/09
6.
13/09
7.
18/09
РК
КОУ
Тип урока
Элементы содержания Практические
или основные
и
понятия урока
лабораторные
работы
Электродинамика (продолжение) (67 ч)
Вводный
Комбиниро Знать/понимать смысл
инструктаж по ТБ.
ванный
электронной
Электрическая
урок
проводимости
проводимость
металлов
различных веществ.
Электронная
проводимость
металлов
Электрический ток в
Комбиниро Знать/понимать смысл
полупроводниках.
ванный
электрической
Электрическая
урок
проводимости
проводимость
полупроводников при
полупроводников
наличии примесей
при наличии
примесей.
Электрический ток в
Комбиниро Знать/понимать смысл
вакууме.
ванный
электрической
Электронно-лучевая
урок
проводимости в
трубка
вакууме. Знать
устройство, действие
и применение
электронно-лучевой
трубки
Электрический ток в
Комбиниро Знать/понимать
жидкостях. Закон
ванный
смысл электрической
электролиза
урок
проводимости в
жидкостях. Знать
закон электролиза и
его применение
Электрический ток в
Комбиниро Знать/понимать смысл
газах.
ванный
электрической
Несамостоятельный
урок
проводимости газов.
и самостоятельный
разряды. Плазма
ПовторительноУрок
Знать/ понимать
обобщающий урок
обобщения электрическую
по теме
и
проводимость
«Электрический ток
систематиз различных веществ
в различных средах»
ации
знаний,
умений
Урок
Уметь применять
Контрольная
контрольно полученные знания
работа №1 по теме
го учёта и
«Электрический
оценки
ток в различных
средах»
8.
19/09
Магнитное поле и
его свойства. Сила
Ампера
9.
20/09
Решение задач на
определение силы
Ампера
10.
25/09
Магнитное поле
тока. Магнитная
индукция
11.
26/09
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№1 «Наблюдение
действия магнитного
поля на ток»
12.
27/09
13.
2/10
Действие
магнитного поля на
движущиеся
заряженные
частицы. Сила
Лоренца
Решение задач на
определение силы
Лоренца
14.
3/10
Электроизмерительн
ые приборы.
Громкоговоритель
15.
4/10
Магнитные свойства
вещества.
Ферромагнетики
РК
РК
РК
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Комбиниро Знать и уметь
ванный
применять правило
урок
буравчика и правило
левой руки
Урок
Уметь вычислять силу
совершенст Ампера
вования
знаний,
умений и
навыков
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
величины «магнитная
урок
индукция», уметь
изображать линии
магнитной индукции
поля прямого тока,
кругового тока и
катушки
Урок
Уметь объяснять
совершенст действия магнитного
вования
поля на проводник с
знаний,
током
умений и
навыков
Комбиниро Уметь определять
ванный
направление и
урок
величину силы
Лоренца
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
Уметь решать
качественные и
расчётные задачи на
определение
направления и
величины силы
Лоренца
Комбиниро Иметь представление
ванный
об устройстве и
урок
принципе действия
электроизмерительны
х приборов,
громкоговорителе
Комбиниро Уметь объяснять
ванный
существование
урок
постоянных магнитов.
Знать/понимать смысл
понятий:
«ферромагнетик,
температура Кюри»
Лабораторная
работа №1
«Наблюдение
действия
магнитного
поля на ток»
16.
9/10
Явление
электромагнитной
индукции
17.
10/10
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№2 «Изучение
явления
электромагнитной
индукции»
18.
11/10
Магнитный поток.
Правило Ленца
19.
16/10
20.
17/10
Закон
электромагнитной
индукции. Вихревое
электрическое поле
Самоиндукция.
Индуктивность. ЭДС
индукции в
движущихся
проводниках
21.
18/10
Энергия магнитного
поля.
Электромагнитное
поле
22.
23/10
Повторительнообобщающий урок
по теме «Магнитное
поле.
Электромагнитная
индукция»
23.
24/10
Контрольная
работа №2 по теме
«Магнитное поле.
Электромагнитная
индукция»
24.
25/10
Математический
Маятник.
Свободные
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
явления
урок
электромагнитной
индукции
Урок
Уметь объяснять
совершенст причины
вования
возникновения
знаний,
индукционного тока в
умений и проводящем контуре
навыков
РК
РК
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
физической величины
урок
«магнитный поток»,
уметь применять
правило Ленца для
нахождения
направления
индукционного тока в
контуре
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
закона
урок
электромагнитной
индукции
Комбиниро Знать/понимать
ванный
сущность явления
урок
самоиндукции, смысл
физических величин
«индуктивность, ЭДС
индукции»
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
физической величины
урок
и понятия: «энергия
магнитного поля,
электромагнитное
поле»
Урок
Знать/понимать
обобщения магнитные явления и
и
явление
систематиз электромагнитной
ации
индукции
знаний,
умений
Урок
Уметь применять
контрольно полученные знания
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятий:
урок
«колебательное
Лабораторная
работа №2
«Изучение
явления
электромагни
тной
индукции»
колебания
движение,
математический
маятник»
Урок
Уметь определять
совершенст ускорение свободного
вования
падения при помощи
знаний,
маятника
умений и
навыков
25.
30/10
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№3 «Определение
ускорения
свободного падения
при помощи
маятника»
26.
31/10
Гармонические
механические
колебания. Фаза
колебаний.
РК
27.
13/11
Вынужденные
механические
колебания. Резонанс
РК
28.
14/11
РК
29.
15/11
Решение задач на
определение
параметров
механических
гармонических
колебаний
Колебательный
контур.
Превращение
энергии при
электромагнитных
колебаниях
30.
20/11
Вынужденные
электромагнитные
колебания.
Переменный ток
31.
21/11
Решение задач на
определение
параметров
электромагнитных
колебаний
РК
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятий:
урок
«гармонические
колебания, фаза
колебаний»
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия «резонанс»,
урок
знать применение
резонанса и борьбы с
ним
Урок
Уметь решать задачи
совершенст на определение
вования
параметров
знаний,
механических
умений и гармонических
навыков
колебаний
Комбиниро Уметь описывать и
ванный
объяснять процесс
урок
возникновения
свободных
электромагнитных
колебаний.
Знать/понимать смысл
величин: «период,
частота, амплитуда
собственных
колебаний»
Комбиниро Уметь описывать и
ванный
объяснять процесс
урок
получения
переменного тока.
Знать/понимать смысл
мгновенного,
амплитудного и
действующего
значений силы тока и
напряжения
Урок
Уметь решать задачи
совершенст на определение
вования
амплитуды, частоты и
знаний,
периода свободных и
умений и вынужденных
навыков
электромагнитных
Лабораторная
работа №3
«Определени
е ускорения
свободного
падения при
помощи
маятника»
Конденсатор и
катушка
индуктивности в
цепи переменного
тока
Резонанс в
электрической цепи
РК
Комбиниро
ванный
урок
32.
22/11
33.
27/11
34.
28/11
Генератор на
транзисторе.
Автоколебания
Комбиниро
ванный
урок
35.
29/11
Генерирование
электрической
энергии.
Трансформатор
Комбиниро
ванный
урок
36.
4/12
Производство,
передача и
использование
электрической
энергии
Комбиниро
ванный
урок
37.
5/12
Решение задач на
определение
параметров
процессов,
происходящих в
электрических цепях
РК
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
38.
6/12
Волновые явления.
Длина и скорость
волны
РК
Комбиниро
ванный
урок
Комбиниро
ванный
урок
колебаний
Знать формулы для
вычисления
ёмкостного и
индуктивного
сопротивлений
Знать/понимать смысл
понятия «резонанс в
электрической цепи»,
знать использование
резонанса в
радиосвязи и
необходимость его
учёта в электрической
цепи
Уметь описывать и
объяснять устройство
и принцип действия
генератора
незатухающих
электромагнитных
колебаний
Знать/понимать смысл
коэффициента
трансформации, уметь
описывать и
объяснять принцип
действия
трансформатора
Уметь приводить
примеры
практического
применения знаний
физических законов
механики,
электродинамики в
энергетике
Уметь решать задачи
на определение
параметров
процессов,
происходящих в
электрических цепях
при возникновении
свободных и
вынужденных
электромагнитных
колебаний
Знать/понимать смысл
понятия «волна»,
знать виды и
характеристики
механической волны
39.
11/12
Интерференция
механических волн
РК
40.
12/12
Дифракция
механических волн
РК
41.
13/12
Звуковые волны
РК
42.
18/12
Открытие
электромагнитных
волн
Свойства
электромагнитных
волн
43.
19/12
Принцип передачи
информации с
помощью
электромагнитных
волн. Развитие
средств связи
44.
20/12
Повторительнообобщающий урок
по теме «Колебания
и волны»
45.
25/12
Контрольная
работа №3 по теме
«Колебания и
волны»
46.
26/12
Электромагнитная
природа света
47.
27/12
Принцип Гюйгенса.
Закон отражения
света
48.
15/01
Закон преломления
света
РК
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
свойства
урок
механических волн
«интерференция»
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
свойства
урок
механических волн
«дифракция»
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия «звук», его
урок
виды, характеристики
и значение
Комбиниро Знать историю
ванный
экспериментального
урок
открытия
электромагнитных
волн знать основные
свойства
электромагнитных
свойств
Комбиниро Знать/понимать
ванный
принцип радиосвязи.
урок
Уметь приводить
примеры
практического
применения
различных видов
электромагнитных
излучений для
развития связи
Урок
Знать/понимать
обобщения аналогию между
и
механическими и
систематиз электромагнитными
ации
колебаниями и
знаний,
волнами
умений
Урок
Уметь применять
контрольно полученные знания
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Комбиниро Знать значение
ванный
скорости света
урок
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
принципа Гюйгенса,
урок
закона отражения
света
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
закона преломления
49.
16/01
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№4 «Измерение
показателя
преломления стекла»
50.
17/01
Решение задач на
законы
геометрической
оптики
РК
51.
22/01
Линзы. Построение
изображений в линзе
РК
52.
23/01
53.
24/01
Формула тонкой
линзы. Увеличение
линзы
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№5 «Определение
оптической силы и
фокусного
расстояния
собирающей линзы»
54.
29/01
Дисперсия света
55.
30/01
Интерференция
света
56.
31/01
Дифракция света.
Дифракционная
решётка
57.
5/02
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная
работа№6
урок
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
Урок
совершенст
вования
знаний,
умений и
навыков
Комбиниро
ванный
урок
света
Уметь измерять
показатель
преломления стекла
Лабораторная
работа №4
«Измерение
показателя
преломления
стекла»
Уметь решать задачи,
применяя законы
геометрической
оптики
Знать виды линз,
уметь выполнять
построения
изображений в линзах
Комбиниро Знать/понимать
ванный
формулу тонкой
урок
линзы
Урок
Уметь примять
совершенст формулу тонкой
вования
линзы для измерения
знаний,
её оптической силы и
умений и фокусного расстояния
навыков
Лабораторная
работа №5
«Определени
е оптической
силы и
фокусного
расстояния
собирающей
линзы»
Комбиниро Уметь описывать
ванный
явление дисперсии
урок
света. Уметь
приводить примеры
практического
применения
дисперсии
Комбиниро Уметь приводить
ванный
примеры
урок
практического
применения
интерференции света
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия
урок
«дифракционная
решётка». Уметь
описывать и
объяснять явление
дифракции, приводить
примеры его
практического
использования
Урок
Уметь определять
Лабораторная
совершенст длину световой
работа№6
вования
волны, используя
«Измерение
«Измерение длины
световой волны»
58.
6/02
Поляризация света
59.
7/02
60.
12/02
Виды излучений и
спектров.
Инструктаж по ТБ.
Лабораторная работа
№7 «Наблюдение
сплошного и
линейчатого
спектров»
Инфракрасное и
ультрафиолетовое
излучение.
Рентгеновское
излучение
61.
13/02
Шкала
электромагнитных
излучений
62.
14/02
Повторительнообобщающий урок
по теме «Оптика»
63.
19/02
Контрольная
работа №4 по теме
«Оптика»
64.
20/02
Постулаты теории
относительности
65.
21/02
Релятивистский
закон сложения
скоростей.
знаний,
умений и
навыков
Комбиниро
ванный
урок
дифракционную
решётку
Уметь описывать
явление поляризации
света. Уметь
приводить примеры
практического
применения
поляризации
Комбиниро Знать виды излучений
ванный
и спектров,
урок
практического
применение
спектрального
анализа
РК
Комбиниро Знать свойства и
ванный
применение
урок
инфракрасного и
ультрафиолетового
излучений и
рентгеновских лучей
Комбиниро Знать диапазоны длин
ванный
волн и частот
урок
электромагнитных
излучений
Урок
Знать/понимать
обобщения электромагнитную
и
природу света
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
Уметь применять
контрольно полученные знания
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Комбиниро Знать/понимать
ванный
постулаты теории
урок
относительности
Эйнштейна
Комбиниро Знать/понимать
ванный
релятивистский закон
урок
сложения скоростей
длины
световой
волны»
Лабораторная
работа №7
«Наблюдение
сплошного и
линейчатого
спектров»
66.
26/02
67.
27/02
68.
28/02
69.
5/03
70.
6/03
71.
7/03
72.
12/03
73.
13/03
Зависимость энергии
тела от скорости его
движения. Релятивистская динамика
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятия
урок
«релятивистская
динамика». Знать
зависимость массы от
скорости
Связь между массой
РК
Комбиниро Знать/понимать закон
и энергией. Решение
ванный
взаимосвязи массы и
задач по теме
урок
энергии, понятие
«Основы СТО»
«энергия покоя».
Уметь определять
неизвестные
физические величины:
релятивистский
импульс, скорость,
массу, время.
Квантовая физика и элементы астрофизики (24ч)
Границы
Комбиниро Знать границы
применимости
ванный
применимости
классической
урок
классической физики
физики
Фотоэффект
РК
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
законов фотоэффекта
урок
и уравнения
Эйнштейна
Давление света.
Комбиниро Уметь объяснять
Корпускулярнованный
давление света с
волновой дуализм
урок
волновой и квантовой
точки зрения. Уметь
вычислять массу,
импульс и энергию
фотонов
Применение
РК
Комбиниро Уметь приводить
фотоэффекта.
ванный
примеры применения
Решение задач на
урок
фотоэлементов в
уравнение
технике. Уметь
фотоэффекта
решать задачи на
уравнение
фотоэффекта
ПовторительноУрок
Уметь описывать и
обобщающий урок
обобщения объяснять квантовые
по теме «Элементы
и
явления, применяя
СТО и квантовой
систематиз гипотезы Планка
физики»
ации
знаний,
умений
Урок
Уметь применять
Контрольная
контрольно полученные знания
работа №5 по теме
го учёта и
«Элементы СТО и
оценки
квантовой физики»
усвоения
знаний,
умений,
навыков
74.
14/03
Строение атомов
75.
19/03
Квантовые
постулаты Бора
76.
20/03
Лазеры
77.
21/03
Атомное ядро.
Ядерные силы.
Дефект масс и
энергия связи
78.
2/04
Радиоактивность.
Альфа-, бета-,
гамма- распад
атомного ядра
79.
3/04
Деление ядер. Закон
радиоактивного
распада и его
статистический
характер
80.
4/04
Ядерные реакции
Цепные ядерные
реакции.
81.
9/04
Ядерный реактор.
Ядерная энергетика
РК
Комбиниро Уметь описывать и
ванный
объяснять
урок
планетарную модель
строения атома.
Знать/понимать смысл
опытов Резерфорда
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
постулатов Бора и
урок
уметь использовать их
для объяснения
линейных спектров
Комбиниро Знать/понимать
ванный
принцип действия и
урок
применения лазеров
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятий «атом,
урок
атомное ядро, изотоп,
нуклон, протон,
нейтрон», физических
величин: «энергия
связи, удельная
энергия связи, дефект
масс», уметь
определять зарядовое
и массовое числа
Комбиниро Уметь описывать и
ванный
объяснять процесс
урок
радиоактивного
распада. Уметь
записывать реакции
альфа-, бета-, и гаммараспада
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
закона
урок
радиоактивного
распада. Уметь
приводить примеры
практического
применения
радиоактивных
изотопов
Комбиниро Знать/понимать
ванный
условия протекания и
урок
механизм цепной
ядерной реакции.
Уметь решать задачи
на составление
ядерных реакций,
определение
неизвестного
элемента реакции
Комбиниро Знать схему и
ванный
принцип действия
урок
ядерного реактора.
82.
10/04
Биологическое
действие
радиоактивных
излучений
83.
11/04
Элементарные
частицы.
Фундаментальные
взаимодействия
84.
16/04
Повторительнообобщающий урок
по теме «Атом и
атомное ядро»
85.
17/04
Контрольная
работа №6 по теме
«Атом и атомное
ядро»
86.
18/04
Астрономия –
древнейшая из наук.
Видимое движение
небесных тел.
Солнечная система
РК
Знать/понимать
важнейшие факторы,
определяющие
перспективность
различных
направлений развития
энергетики:
экономические,
экологические,
геополитические и т.
д.
Комбиниро Уметь описывать и
ванный
объяснять влияние
урок
ионизирующей
радиации на живые
организмы,
последствия
радиоактивных
загрязнений
Комбиниро Знать/понимать смысл
ванный
понятий:
урок
«элементарная
частица, античастица»
Уметь описывать и
объяснять взаимные
превращения частиц и
квантов
Урок
Знать строение атома
обобщения и атомного ядра
и
Уметь описывать и
систематиз объяснять явления,
ации
применяя постулаты
знаний,
Бора, закон
умений
радиоактивного
распада, законы
сохранения в ядерных
реакциях
Урок
Уметь применять
контрольно полученные знания
го учёта и
оценки
усвоения
знаний,
умений,
навыков
Урок
Уметь описывать и
изучения объяснять изменение
нового
вида звёздного неба в
материала течение суток и в
течение года,
изменение
продолжительности
дня и ночи в течение
года на разных
широтах. Знать
строение Солнечной
системы
Знать основные
параметры, историю
открытия и
исследований планет
земной группы,
планет-гигантов
Уметь описывать
состав, строение и
происхождение,
характер движения
малых тел Солнечной
системы
Уметь описывать и
объяснять эволюцию
звёзд
87.
23/04
Планеты земной
группы.
Планеты-гиганты
РК
Урок
изучения
нового
материала
88.
24/04
Физическая природа
малых тел
Солнечной системы
РК
Урок
изучения
нового
материала
89.
25/04
Звёзды и источники
их энергии
90.
30/04
Солнце – наша
звезда. Солнечная
активность и
солнечно-земные
связи
91.
7/04
92.
8/04
93.
14/04
94.
15/04
95.
16/04
Галактика.
Урок
Пространственные
изучения
масштабы
нового
наблюдаемой
материала
Вселенной
Физика и методы научного познания (2ч)
Единая физическая
Комбиниро Знать/понимать
картина мира
ванный
основные элементы
урок
физической картины
мира, влияние физики
Физика и научноРК
Урок
техническая
обобщения на различные области
современной науки и
революция
и
систематиз техники
ации
знаний,
умений
Обобщающее повторение (9ч)
Повторение темы
РК
Урок
Уметь применять
«Основы
обобщения полученные знания
кинематики»
и
для объяснения
систематиз явлений природы и
ации
принципов работы
знаний,
технических
умений
устройств;
использовать
Повторение темы
РК
Урок
«Основы динамики»
обобщения приобретённые
знания и умения для
и
систематиз подготовки к ЕГЭ
ации
РК
Урок
изучения
нового
материала
Урок
изучения
нового
материала
Уметь описывать и
объяснять процессы,
происходящие на
Солнце, и их влияние
на процессы,
происходящие на
Земле
Знать сущность
теорий о зарождении
и эволюции
Вселенной
96.
21/04
Повторение темы
«Законы
сохранения»
РК
97.
22/04
Повторение темы
«Основы МКТ»
РК
98.
23/04
Повторение темы
«Термодинамика
РК
99.
Повторение темы
«Электродинамика»
100.
Повторение темы
«Колебания и
волны»
101.
Повторение темы
«Квантовая физика»
102.
Повторение темы
«Астрофизика»
РК
знаний,
умений
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний,
умений
Контрольно-измерительные материалы
учебного предмета «Физика»
Базовый уровень
(в соответствии с ФК ГОС)
Содержание контрольных работ по учебному предмету «Физика» в 10, 11
классах согласуется с требования государственного стандарта
среднего
(полного) общего образования и
позволяет осуществлять объективный
контроль знаний, поэлементный анализ усвоения темы, а также
систематическую подготовку к итоговой аттестации. При составлении
контрольных работ использованы материалы открытого сегмента заданий ЕГЭ
по физике и пособий для подготовки к итоговой аттестации по физике за курс
средней школы. Работа состоит из трёх блоков: часть А – тестовый вопрос с
выбором одного правильного ответа, часть В – задача на соответствие и две
расчётные задачи; часть С – комбинированная расчётная задача, включающая
законы нескольких физических теорий. Задача части С соответствует
профильному уровню усвоения учебного материала и выполняется учащимися
по желанию.
10 класс
Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»
10 класс
Контрольная работа № 2 по теме «Основы динамики»
10 класс
Контрольная работа №3 по теме «Законы сохранения»
10 класс
Контрольная работа № 4 по теме «Основы МКТ»
10 класс
Контрольная работа №5 «Основы термодинамики»
10 класс
Контрольная работа №6 по теме «Электростатика»
10 класс
Контрольная работа №7 по теме «Постоянный
электрический ток»
11 класс
Контрольная работа №1 по теме: «Электрический ток в
различных средах»
1 вариант
Часть А
1) Какие частицы являются носителями
электрического тока в металлах?
А. Только электроны.
Б. Электроны и протоны.
В. Электроны и положительные ионы.
Г. Положительные и отрицательные ионы.
2) Как и почему изменяется электрическое
сопротивление
полупроводников
при
увеличении
температуры?
А. Уменьшается из-за увеличения скорости
движения электронов.
Б. Увеличивается из-за увеличения амплитуды
колебаний
положительных
ионов
кристаллической
решетки.
В. Уменьшается из-за увеличения концентрации
свободных носителей электрического заряда.
Г. Увеличивается из-за увеличения концентрации
свободных носителей электрического заряд.
3) Чистая вода является диэлектриком. Почему
водный раствор соли NaCl является проводником?
А. Соль в воде распадается на заряженные ионы Na+
и Cl-.
Б. После растворения соли молекулы NaCl переносят
заряд
В. В растворе от молекулы NaCl отрываются
электроны и переносят заряд.
Г. При взаимодействии с солью молекулы воды
распадаются на ионы водорода и кислорода.
4) Каким образом освобождаются из катода
электроны, создающие изображение в электронно-лучевой
трубке телевизора?
А. В результате действия электрического поля между
катодом и анодом.
Б. В результате электролиза.
В. В результате термоэлектронной эмиссии.
Г. В результате ионизации атомов электронным
ударом.
5) Что из перечисленного ниже способно
пропускать ток только в одном направлении, а, значит,
служит для выпрямления переменного тока?
1. Электронная лампа.
2. Полупроводниковый
диод. 3. Раствор электролита.
4. Резистор.
А. Только 2.
Б. Только 1 и 2.
В. Только 3.
Г. Только 4.
6) Если цилиндрическую катушку с проводом с
замкнутыми концами привести в быстрое вращение вокруг
оси цилиндра и затем резко остановить, то в цепи
обнаруживается электрический ток. Почему?
А. Под влиянием магнитного поля Земли.
Б. В результате электростатической индукции.
В. В результате электромагнитной индукции.
Г. В результате движения электронов по инерции.
7) Каким
типом
проводимости
обладают
полупроводниковые материалы с донорными примесями?
А. В основном электронной.
Б. В основном дырочной.
В. В равной степени электронной и дырочной.
Г. Ионной.
8) В четырехвалентный германий добавили: 1)
пятивалентный фосфор,
2) трехвалентный индий.
Каким типом
проводимости будет обладать полупроводник в каждом
случае?
А. 1- дырочной, 2- электронной.
Б. 1- электронной, 2- дырочной.
В. В обоих случаях электронной.
Г. В обоих случаях дырочной.
9) Две одинаковые электролитические ванны (А и В)
наполнены
раствором
медного
купороса.
Концентрация раствора в ванне А больше, чем в ванне
В. В какой из ванн выделится больше меди, если их
соединить последовательно?
А. Одинаково.
Б.. В ванне А больше.
В. В ванне В больше.
Часть В
1)Сколько времени длилось никелирование, если на
изделие осел слой никеля массой 1,8 г? Сила тока
равна 2 А, электрохимический эквивалент никеля –
0,3*10-6 кг/Кл.
2)При получении алюминия электролизом раствора
Al2О3 в расплавленном веществе проходил ток 20 кА
при напряжении на электродах в 5 В. Найти время, в
течение которого будет выделена 1 т алюминия.
Какая работа была при этом совершена
электрическим
током?
Электрохимический
эквивалент алюминия 0,093 мг/Кл.
11 класс
Контрольная работа№2 по теме «Магнитное поле.
Электромагнитная индукция»
11 класс
Контрольная работа №3по теме «Колебания и волны»
11 класс
Контрольная работа № 4 по теме «Оптика»
11 класс
Контрольная работа № 5 по теме «Элементы СТО и
квантовой физики»
11 класс
Контрольная работа № 6 по теме «Атом и атомное ядро»