УРОК «Солнце»

УРОК «Солнце»
Цель : Расширять знания детей о вселенной и ее части - Солнечной системе.
Задачи:. Дать детям первичные представления о Солнечной системе; о
значении солнечного света и тепла в жизни животных, растений, человека.
Показать значение Солнца в жизни животных и растений.. Раскрыть значение
Солнечного света и тепла в жизни человека.
Ход урока
Солнце и все тела, которые обращаются вокруг него, образуют
СОЛНЕЧНУЮ СИСТЕМУ.
СОЛНЦЕ - центральное тело Солнечной системы, ближайшая к земле звезда.
Солнце представляет собой огромный раскаленный шар. На небе Солнце
кажется маленьким ослепительно ярким кружком лишь потому, что нас от
Солнца отделяют много километров.
СОЛНЦЕ - источник жизни на нашей планете. Жизнь на Земле невозможна
без энергии солнечных лучей.
Для жителей планеты Земля большое значение имеет Солнечный свет и
тепло. Солнце согревает и освещает Землю. Благодаря этому животные видят
окружающий их мир.
Вопросы:
1. Всем ли животным нужно солнечное освещение?
2. У каких животных нет глаз?
3. А всем ли животным нужно солнечное тепло?
Солнечные лучи помогают вырабатывать в теле животных организмов очень
полезные вещества - витамины.
Солнечный свет и тепло
"Нора барсучат - возле небольшой полянки. Как только прогреется земля,
вытаскивает барсучиха всех своих детенышей на солнышко. Барсучата на
полянке повозятся, повозятся и уснут, пригретые солнцем. Только потянет
свежий ветерок, начинают недовольно повизгивать. Мать-барсучиха
затаскивает всех в нору. Ветер стихнет, опять у барсучихи работа: барсучат
по одному за шиворот вытащить на полянку.
Любят солнечное тепло и насекомые, и змеи, и ящерицы. От него они
становятся подвижными, быстрыми.
Солнечный свет и тепло нужны не только животным, но и растениям.
Они растут, цветут, дают плоды и семена в теплую погоду. Зимой растения
спят.
Если животные могут жить без Солнечного света в пещерах и под землей, то
растения жить без солнечного света не могут.
Солнце помогает растению питаться. А как?
Послушайте об этом сказку:
"Живут в листьях растений маленькие волшебники - хлорофилловые
зернышки. Они так малы, что рассмотреть их можно только под
микроскопом. Цвет их ярко-зеленый. И листья растений зеленые оттого, что
хлорофилловых зернышек в них много. Рано утром, только Солнце протянет
свои лучи, просыпаются волшебники - хлорофилловые зернышки. Сразу же
начинают свою мудрецкую работу.Корешкам приказывают: "Корешки,
корешки, берите воду из земли. Стебельку отдают команду: "Стебелек,
стебелек, подавай воду от корешков к листочкам. Листику приказывают:
"Листик, листик, открывай устьица, подавай нам воздух. (Устьица - это такие
окошечки в кожице листа, в которые входит и выходит воздух и пары воды).
Затем берут зеленые волшебники солнечные лучики. Лучиками смешивают
воду и углекислый газ, который из воздуха взяли. И вот чудеса! Из воды и
углекислого газа получается сахар да еще кислород.Сахаром кормятся и
корешок, и стебелек, и листочки, и плоды , и семена. Едят они сахар и растут.
А кислород, который для дыхания всем нужен, хлорофилловые зернышки
отдают в воздух. С воздухом им тоже рассчитаться надо.Весь день зеленые
волшебники мешают солнечными лучиками воду и углекислый газ. Растения
кормят и воздух исправляют. Солнышко спать ложится, и хлорофилловым
зернышкам пора отдохнуть. Мы должны им великое спасибо сказать за то,
что они воздух исправляют и растения кормят.
А вы подумайте, прежде чем сорвать или повредить лист растения, сколько
волшебных зернышек можете погубить!
Так зачем же растениям Солнечные лучи?
Итог:
В природе все начинается с Солнышка, которое послало на
влажную землю свои золотые теплые лучи и пробудило к жизни все
травинки, все былинки, все кустики и деревца.
Человек и солнце.
1. - Человеку нужен солнечный свет и тепло?
2. -Зачем?
Домашнее задание: Нарисовать солнце.
УРОК
«ВОЗДУХ».
Цель: Воспитывать в детях экологическое мировоззрение.
Дать детям первичные представления о составе воздуха, о значении воздуха в
жизни живых организмов.
Ход урока.
Воздух на Земле
Всем растениям и животным для жизни нужны не только тепло и свет, но и воздух. В
воздухе все они живут. Воздух, как одеяло, укутывает нашу планету. Он спасает живые
организмы от вредных космических излучений и сохраняет теплоту Земли.
Из чего состоит воздух? Воздух - это смесь различных газов. Вы уже знаете, что в воздухе
есть газы: кислород и углекислый газ. Кислород используется для дыхания почти всеми
живыми организмами. Углекислый газ необходим зеленым растениям для того, чтобы
хлорофилловые зернышки получали из него сахар.
Воздух - Среда обитания многих живых организмов. Птицы и насекомые обладают
прекрасными приспособлениями для полетов - крыльями. В воздухе они не только
передвигаются, в воздухе они ищут себе пищу, спасаются от врагов.
Воздух помогает летать
У пауков летательный аппарат - паутина. Любопытно проследить, как готовится паучок к
моменту полета. Взбирается он на возвышенность, хорошо обдуваемую ветерком. Крепко
ухватывается за то место, где сидит, своими восемью ножками и начинает выпускать
паутину. Затем поднимает конец брюшка как можно выше. Ветер подхватывает паутинки
и вытягивает их из паутинных бородавок на 2-3 метра. Паучок отцепляется от взлетной
площадки, ухватывается за паутинки и полетел! Ветер несет его в новое место, подальше
от родственников, где будет достаточно корма.
Не удивляйтесь, если в ясный солнечный день к вашему лицу вдруг прилипнет паутинка.
Это паучок-путешественник натолкнулся на вас.
Не только животные, но и многие растения передвигаются по воздуху-ветру.У многих
деревьев и трав нет ярких цветков. Они цветут невзрачными мелкими цветочками. Им не
надо привлекать насекомых. Свою пыльцу они доверяют ветру.
Не только пыльцу, но и плоды, семена некоторые растения доверяют ветру. Вот как это
начиналось.
Воздух - верный друг растений
Сказка о том, как растения с ветром подружились.
Давно это было. Наверно, еще и древние люди не населяли тогда Землю. Жили в лесу
деревья, травя, кусты. Каждый год рождали они своих детишек - семена, плоды. Падали
детишки рядом с родителями, там и прорастали. Через несколько лет тесно стало в лесу.
Растения - мамы, растения - детки, растения - внуки... Не хватает всем места в земле,
тепла и света, а рядом с лесом - луг, светлый, просторный. Стали растения думать, как им
своих деток отправить на луг. Но нет у плодиков и семян ножек, не перебегут они на луг.
Горюют, а ветер их ветками качает и слушает. Слушал-слушал, и предложил: "Вы свои
семянки и плодики, полегче рождайте и приделайте к ним крылышки, тогда я смогу вам
помочь! Не один год прошел, пока ветер остался доволен работой растений. На лугу
вырос красивый лес. Многие растения с тех пор бросают на ветер своих детишек. А ветер
уносит их на новые луга. Зимой гонит по снегу, как лодочки с парусом семена ели. На
несколько километров "уплывают они от мамы-дерева. Мелкие легкие плодики березы с
двумя крылышками летят по ветру на 2 км от матушки-березы. Плодики клена потяжелее,
их ветер может унести только на 90 м, а вяза и того меньше - на 20м.
Травы тоже решили доверить ветру своих детишек.
Доволен ветер, что растениям смог помочь. Рады растения, что решили проблему с
расселением своего потомства.
Чистый воздух в горах и сельской местности. Над океаном воздух еще чище. А вот в
городах, где много машин, фабрик, заводов, воздух загрязнен дымом, который выходит из
труб котельных, выхлопных труб автомобилей. Оттого воздух в городах пахнет. И иногда
очень неприятно.
Вопросы:
1. Где воздух чище? В какой местности?
2. Чем еще загрязняется воздух?
3. Что нам нужно для очистки воздуха в классе?
Домашнее задание: Нарисовать - КОМУ НУЖЕН ВОЗДУХ?
УРОК «ВОДА»
Цель: Воспитывать бережное отношение к воде, источнику жизни на
планете. Уточнить и расширить представления детей о воде; довести до детей
мысль о бережном отношении к воде.
Ход урока
Вода и живые организмы
Загадка
На свете нет ее сильнее,
На свете нет ее буйнее.
В руках ее не удержать,
И на коне не обогнать.
О себе она сказала бы так: "Меня льют, меня пьют, всем нужна. Кто такая?
Вы уже догадались. Конечно, речь идет о воде!
Вода - это жизнь
Вода наполняет все клеточки, из которых состоят живые организмы. К каждой клеточке
надо доставить кислород, пищу, отвести углекислый газ и другие вредные вещества. Роль
транспортного средства выполняет вода.
У животных - это кровь, а у растений - соки, растворы веществ. И кровь, и соки, и
клеточки наполовину, а то и гораздо больше состоят из воды. Вот почему потеря воды это смерть. Потеряло растение половину своей воды - погибло, а животному и того
меньше надо потерять, чтобы погибнуть. Запасы воды надо все время пополнять. Многие
животные воду пьют, а лягушки, жабы, тритоны, клещи - всасывают воду через кожу.
Например, песчанки, мыши иглистые довольствуются той водой, которая поступает с
пищей.
В пустынях, где немилосердно печет Солнце, жизнь замирает. Все животные прячутся и
ждут ночи, когда спадет жара. Некоторые животные с наступлением сухого периода
впадают в спячку.
Есть на земле и такие интересные животные, у которых вода в организме образуется из
жира. Никогда не пьют воду жучки-долгоносики, личинки древоточцев, личинки мучного
червя, гусеницы платяной моли. Вот и жуют они старательно, брюшко набивают да жир
копят.
- Кого называют кораблем пустыни?
Вода и растения. Значение воды для растений.
Вода - среда обитания живых организмов.
Для многих живых организмов вода - дом родной, в воде живут рыбы, насекомые и много
других организмов. Они приспособились жить в воде и не могут жить вне воды
Для чего вода нужна человеку?
Как у всех живых организмов, тело человека состоит из клеток, наполненных водой.
Ежедневно из организма человека выводится до 2 литров воды. Вот это количество
потерянной воды и должен восполнить человек с пищей.
Большое количество воды человек расходует на поддержание в чистоте рук, тела, зубов.
Еще больше воды уходит на приготовление еды, мытье посуды, стирку белья. Нередко
ежедневный расход воды одним человеком достигает 300 литров и более.
Огромное количество воды расходуется на промышленные и сельскохозяйственные
нужды.
Реки, озера, морские побережья - прекрасные места для отдыха людей.
Домашнее задание: Нарисовать кто живет в воде.
УРОК
«Почва»
Цель: Воспитывать в детях любознательность, интерес к изучаемому предмету.
Познакомить детей со свойствами почвы, основными видами ее обитателей и значением
этого уникального образования для жизни Природы.
Ход урока
Почва - богатство человека, его жизнь.
Испокон веков поклонялся человек земле, а вернее - Почве. Ее называют матушкой
кормилицей, ей посвятил народ много легенд и былин, ее, родимую, воспевал он в поэмах
и песнях. И не случайно, т.к. почва является основным богатством человека. Она кормит
его, одевает, дает приют.
Почву можно назвать кожей Земли. Это тончайшая живая пленка. На почве располагаются
сотни миллионов гектар лесов, огромные массивы трав, степей и сельскохозяйственных
культур. А это есть то, без чего невозможна жизнь животного и человека
Почва населена огромным количеством микроорганизмов (бактерии, водоросли, грибы,
простейшие одноклеточные). Кроме них, в почве живут черви, клещи, жуки, муравьи,
кроты, суслики, хомяки, сурки и др. Установлено, что в 1 грамме лесной почвы находится
400 миллионов бактерий, 2 миллиона грибов, один миллион водорослей, 100 тысяч
простейших.
Грызуны прокладывают огромное количество ходов, механически перемешивая
почвенные слои до глубины 40-100 см. Они порой перерывают от 13 до 36 т/га земли, а
обыкновенные кроты - от 3,9 до 55 т/га.
Особо следует отметить роль грибов в жизни лесной почвы. То, что у нас лежит в
корзинке - это только их плодовые тела, которые вылезли на поверхность, чтобы рассеять
свои споры для размножения. А главная жизнь грибов проходит в земле - там тонкие нити
грибницы производят огромную работу, они перерабатывают лесную подстилку,
состоящую из листьев, веток, шишек и других растительных остатков.
Почва и Человек
1. Как вы думаете, что произойдет с Человеком, если почва исчезнет?
2. Всегда ли положительно Человек влияет на Почву?
Необдуманные действия людей приводят к тому, что во многих местах земного шара
Почва разрушается..
Домашнее задание: Нарисовать животное или насекомое, которое живет в почве.
:
УРОК « Что такое снег»
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь –
Вода в руке. ( СНЕЖИНКИ)
Снег – это форма осадков, состоящая из мелких кристаллов льда.
Снег образуется, когда микроскопические капли воды в облаках замерзают.
Появляющиеся при этом кристаллы льда, которые вначале очень малы, но падая вниз, они
растут.
Кристалл воды имеет форму шестиугольника. На вершину шестиугольника осаждаются еще
новые кристаллы, на них новые. Так и получаются разнообразные формы снежинок.
Существует такое разнообразие снежинок, что считается, что не бывает 2-х одинаковых снежинок.
Снег является одним из непременных атрибутов зимы. Несмотря на то, что возможны низкие
зимние температуры и при отсутствии снега, одно из основных условий климатической зимы –
наличие устойчивого постоянного снежного покрова.
При сдавливании снег издает звук, напоминающий скрип (хруст). Этот звук возникает при ходьбе
по снегу. Скрип снега слышен при температуре ниже -2.
Считается, что есть две причины возникновения звуков:
1. Ломанье кристалликов снега
2. Трение кристалликов друг о друга под давлением
На Марсе выпадает, как привычный нам снег, так и
снег из твердой углекислоты.
Физминутка:
Мы снежинки,
Мы снежинки.
Мы летаем и
Кружимся.
Мы летаем и
Кружимся.
А когда совсем устанем,
То на землю спать ложимся.
К чему могут привести климатические изменения?
Например, ГЛОБАЛЬНОЕ ПОТЕПЛЕНИЕ:
Глобальное потепление может привести к таянию ледников. А это грозит глобальным
наводнением почти всей планеты. Какие изменения в природе наблюдаются при потеплении ( не
глобальном), как этой зимой.
1.
2.
3.
4.
5.
Земля не промерзла.
Снежный покров маленький, или вообще нет.
Так как мало осадков, летом возможна засуха.
Животные выходят из спячки, или не впадают в нее
У деревьев набухают почки, распускаются цветы.
Все это ведет к изменению условий жизни на Земле.
Причины:
Могут быть различные.
Природные явления.
Человек
И другие
Вопросы:
1. Зачем нужен снег? ( осадки нужны всегда, но в
нормальном количестве)
2. Помогает ли снежный покров зимой растениям и
насекомым? ( помогает, спасает от морозов, укрыв
почвенный покров)
3. Зимой должен ли быть у нас снег? ( да)
4. Если снега не будет - опасно ли это? ( Да. Это может
привести к глобальным изменениям в природе)
Домашнее задание: Сделать из бумаги снежинку.