Правительство Российской Федерации Государственный университет- Высшая школа экономики

Правительство Российской Федерации
Государственный университетВысшая школа экономики
Факультет мировой экономики и мировой политики
Программа дисциплины
Гуманитарные проблемы международных отношений
для специальности 032301.65-Регионоведение
подготовки специалиста
Автор к.и.н. проф. Ф.В.Шелов-Коведяев (shel-kov@hse.ru)
Рекомендована секцией УМС
Факультета мировой экономики и
мировой политики
Председатель Кудров В.М.
_____________________________
«_____» __________________ 200 г.
Одобрена на заседании кафедры
мировой политики
Зав. кафедрой Кортунов С.В.
________________________________
«27»января 2009 г
Утверждена УС факультета мировой экономики
и мировой политики
_________________________________
Ученый секретарь Шарикова Г.В.
_________________________________
« ____» ___________________200 г.
Москва
2008
Общие сведения о программе
Автор программы: к.и.н. Шелов-Коведяев Ф.В.
Учебная дисциплина читается студентам 2 курса специальности
«Регионоведение». В структурном плане программа состоит из пяти
тематических блоков –
Первый блок: вводная лекция о причинах включения гуманитарной
тематики в систему международных отношений, о начале качественного
нового этапа их развития в связи с прекращением противоборства двух
противоположных моделей общественного прогресса и выдвижением на
авансцену общечеловеческих проблем и возникающих тут актуальных
шансах и вызовах динамики мировых процессов.
Второй блок: две лекции о современном содержании гуманизма как
гуманитарной основы международных отношений, о значении права и
морали в мировой политике, о тенденциях развития международного
гуманитарного права, видах и формах международного сотрудничества в
обеспечении защиты интеллектуальной собственности, прав человека.
Третий блок: три лекции о месте, роли и формах межкультурных
коммуникаций, о влиянии межцивилизационного общения на формирование
современного мирового порядка, о проблемах межэтнического,
межрелигиозного,
межконфессионального
и
межкультурного
взаимодействия, об опыте и современных тенденциях в сфере защиты прав
лиц, принадлежащих к языковым, этническим, религиозным и культурным
меньшинствам, о влиянии гуманитарной обстановки в мире на ведущие
глобальные процессы.
Четвертый блок: две лекции о проблемах отсталости и демографии,
экологии и устойчивого развития и путях их решения, о причинах
возникновения и сути проблемы «Север – Юг», их различиях и параметрах
их неравномерного развития, об образовании как факторе мировой
политики, о причинах, вызовах и реальных последствиях неравномерности
процессов глобализации.
Пятый блок: две лекции о внешней культурной политике государств,
о культурной дипломатии на межправительственном и неправительственном
уровнях, о проблемах сохранения мирового культурного наследия, о видах и
формах защиты культурных ценностей, о деятельности на этом направлении
международных и международных неправительственных организаций, о
межгосударственном и общественном сотрудничестве в области
образования, науки и культуры, о ведущих тенденциях и политике в этих
сферах в региональном и мировом масштабе.
Требования к студентам. Цель преподавания и изучения курса
«Гуманитарные проблемы международных отношений» состоит в том, чтобы
2
обучающиеся получили представление о сущности новых проблем в
международных отношениях, с которыми столкнулось человечество после
Второй мировой войны, и которые приобрели особую актуальность на
современном этапе глобализации основных мировых процессов. Понимание
причин и возможных последствий этих проблем будет полезно как в их
практической работе, так и в формировании их профессионального и
культурного кругозора.
Аннотация. Инновационность программы предполагает экспертную роль
преподавателя.
Курс имеет цель помочь студентам ориентироваться в таких ключевых
проблемах современности, как международные гуманитарные связи в
системе международных отношений, понимание гуманизма как
гуманитарной
основы
международного
сотрудничества,
развитие
международного гуманитарного права, международное сотрудничество в
обеспечении прав человека, международные аспекты деятельности
неправительственных организаций в области прав человека, современные
межкультурные коммуникации, их роль в формировании актуального
мирового порядка, межэтническое, межрелигиозное и межконфессиональное
взаимодействие, пути преодоления отсталости и достижения устойчивого
глобального развития, сохранение мирового культурного наследия и
деятельность международных организаций по его охране, международноправововое обеспечение защиты интеллектуальной собственности и
культурных ценностей, межгосударственное сотрудничество в области
образования, науки и культуры, место культуры во внешнеполитической
деятельности государства, культурная дипломатия на государственном и
общественном уровнях.
В самостоятельную работу студента входит осмысление содержания
лекций преподавателя, сведений, полученных от него на семинарских
занятиях, и знакомство с указанной им литературой, в том числе
документами.
Учебная задача дисциплины: в результате сочетания лекций, семинаров и
самостоятельной работы студент должен знать современное состояние
указанных проблем и уметь вести его квалифицированное обсуждение в
отечественной и зарубежной аудитории.
В самостоятельную работу студента входит: освоение теоретического
материала и сведений, полученных на лекциях и семинарах; знание
документов и трудов отечественных и зарубежных авторов по заданной
тематике.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
тенденции динамики места и роли международных гуманитарных связей в
системе международных отношений, международного гуманитарного права,
международного сотрудничества в обеспечении прав человека на
межгосударственном и неправительственном уровнях, межкультурных
коммуникаций, влияния межцивилизационного общения на формирование
3
современного мирового порядка, межэтнического, межрелигиозного и
межкультурного взаимодействия, решения проблем отсталости и
обеспечения устойчивого глобального развития, охраны мирового
культурного наследия, деятельности международных организаций и
межгосударственного сотрудничества в сфере образования, науки, культуры
и защиты интеллектуальной собственности и культурных ценностей,
расширения культурной тематики во внешней политике государств и
международных отношениях, культурной дипломатии.
Уметь: ориентироваться в специальной литературе, справочниках,
документах и иных источниках по указанной тематике.
Иметь: представление о факторах, лежащих в основе гуманитарных проблем
современных международных отношений.
Обладать: навыками
критической
оценки
научно-аналитических,
справочных материалов, документов и иных источников по данной теме.
Курс завершается устным зачётом.
Тематический план
№
Название темы
Всего часов по
дисциплине
Аудиторные часы
Лекции
1
2
3
4
5
Международные гуманитарные
отношения: история и современность
Международные гуманитарные связи в
системе международных отношений
Межкультурные отношения в мировой
политике
Неравенство как гуманитарная
проблема
Мировое гуманитарное пространство и
гуманитарные политики
Итого:
Самостоятельная
работа
36
6
Сем. и практ.
занятия
0
30
10
0
16
28
12
0
10
30
8
0
10
30
8
0
12
108
44
0
64
16
Базовые учебники
М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006: глава 3, раздел
3.3.; глава 4, раздел 4.2; глава 6, раздел 6.4; глава 8, раздел 8.4; глава 10; глава
11; глава 13; глава 14
Ф.В.Шелов-Коведяев. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных
меньшинств. М., Изд-во «Полис», 1995: введение, разделы I-VII
Формы контроля
Оценка знаний осуществляется в ходе устного зачёта. Оценка предполагает
дифференцированный подход к студенту, учёт его индивидуальных
способностей, степень усвоения и систематизации им основного понятийного
4
аппарата, умения делать доказательные выводы и обобщения. Оценивается
не только глубина знаний основных проблем учебного курса, но и умение
использовать в ответе актуальный практический материал, прежде всего,
связанный с профессиональной подготовкой студента, полнота,
лаконичность, новизна, логика, аргументированность ответа, культура речи.
Итоговая оценка зачёта складывается из оценок за:
- посещения лекций – 0.2
- активности на лекциях и семинарах – 0.3
- зачёт – 0.5
По каждому из вышеуказанных видов текущего контроля дисциплины
студент может получить по 10-бальной шкале соответственно:
- посещение лекций – 0.2хQ1
- активность на лекциях и семинарах – 0.3х Q2
- зачет – 0.5х Q3
Студент получает оценку за зачет в случае, если (0.2хQ1 + 0.3хQ2 +
0.5хQ3)=4, т.е. для получения оценки за зачет, студент должен набрать не
менее 4 баллов по 10-бальной шкале.
Содержание программы
Тема 1 (вводная)
Международные гуманитарные отношения: история и современность
Гуманитарные проблемы в мире в ходе двух мировых войн и в межвоенный
период. Политика Лиги Наций в гуманитарной сфере. Итоги Второй мировой
войны, Холокост, гуманитарная катастрофа в Европе и гуманитарная
тематика в процессе становления и эволюции ООН.
Новый этап международных отношений. Окончание противоборства
двух систем, двух противоположных моделей общественного развития.
Активизация гуманитарной тематики: надежды и реалии современного мира.
Причины успехов и неудач политик в сфере гуманитарных отношений:
новые шансы и вызовы международных отношений.
Выдвижение на мировую авансцену общечеловеческих проблем и
культурных ценностей. Гуманитарные катастрофы в мире в конце ХХ –
начале XXI вв.: причины, модели, классификация, способы и механизмы
преодоления. Факторы, способствующие и препятствующие расширению
гуманитарного сегмента международных отношений.
Основная литература
Шелов-Коведяев Ф.В. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных меньшинств.
М., Полис, 1995, с. 12-15, 17, 36-37, 44, 50-56, 65
Устав ООН (1945), ст. 1.2-3; 13.16; 55-56; 57.1; 62.1-3; 73.a-d; 76
Всеобщая декларация прав человека (1948)
Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950)
Конвенция Юнеско о борьбе с дискриминацией в области образования (1960)
Международный пакт о об экономических, социальных и культурных правах (1966)
Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации (1969)
Международный пакт о гражданских и политических правах (1976)
5
Документ Копенгагенского совещания по человеческому измерению СБСЕ (1990)
Документ Московского совещания по человеческому измерению СБСЕ (1991)
Декларация ООН о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим,
религиозным и языковым меньшинствам (1992)
Рио-де-Жанейрская декларация по окружающей среде и развитию (1992)
Рамочная европейская конвенция о защите национальных меньшинств (1995)
Доклад Верховного Комиссара ООН по правам человека о правах лиц, принадлежащих к
национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам (2004)
Дополнительная литература
Статут Международного Суда (1945), ст. 38.1a-c
Меморандум Генерального Секретаря ООН об определении и классификации меньшинств
(1962)
Меморандум Генерального Секретаря ООН об основных формах и причинах
дискриминации (1966)
Agreement On Partnership EU-Russia (1994), ст. 1, 2, 6, 74, 75, 77; Titles VI & IX
Киотский протокол (1998), ст. 2.1а; 2.3; 12
Совместное заявление о расширении ЕС и отношениях Россия-ЕС (2004), ст. 13, 14, 16
Доклад ПРООН о человеческом развитии в Центральной Азии (2005)
Доклад ПРООН о помощи, торговле и безопасности в мире неравенства (2005)
Доклад ПРООН о власти, бедности и глобальном кризисе (2005)
Доклад ПРООН о борьбе с изменением климата (2007/2008)
Темы 2 и 3
Международные гуманитарные связи
в системе международных отношений
Влияние
гуманитарного
прогресса
на
формирование
системы
международных отношений в ХХ в. Современные трактовки гуманизма.
Возрастание роли гуманитарной основы международных отношений и
актуализация гуманистических подходов на современном этапе:
противоречия в теории и практике. Актуальная иерархия гуманистических
норм и её нарушения.
Право и мораль в современной мировой культуре и политике. Понятия
права и морали, их место и роль в политике. Последствия различных
правовых и моральных установок и культур. Правовая составляющая
мировой политики. Моральные аспекты мировой политики.
Базовые тенденции развития международного гуманитарного права.
Понятие прав человека и его трактовки в современном мире. Формы
присутствия тематики прав человека в системе современных международных
отношений. Виды и формы международного сотрудничества в обеспечении
защиты интеллектуальной собственности и прав человека.
Основная литература
Устав ООН, преамбула, ст. 1.1-3; 2.3-5; 4.1; 8; 11.1-2; 13.1ab; 14; 24.1; 33; 41; 55; 73 ab; 74;
76 b-d; 94.1 (с извлечениями)
Всеобщая декларация прав человека
6
Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод, преамбула, Раздел I,
ст. 1-18 (с извлечениями); Протокол 1, ст. 1-3; Протокол 4, ст. 1-4; Протокол 6, ст. 1-4;
Протокол 7, ст. 1-5; Протокол 12, ст. 1
Документ Копенгагенского совещания по человеческому измерению СБСЕ, преамбула, ст.
I 1; 2; 4; 5.8-9, 18-19; II 9.1; 9.4; 10.1; 13; 16.1, 3-4, 6-7; 23-25.1; IV 31-32; 38; 40; V 41; 43
Документ Московского совещания по человеческому измерению СБСЕ, преамбула, ст. I 6;
7; 12; II 17.1, 3; 18; 20.4; 23.1; 24; 26; 28.1-9; III 35; 38.1-3; 40; 40.7; 41.1; 42.2
Европейский Суд по правам человека, ст. 21.1,3; 24; 28; 32-35; 40-41; 45-46; 47.2; 49.1,2
Международный пакт о гражданских и политических правах
В.Г.Барановский. Международные организации как механизмы регулирования
международных отношений // Современные международные отношения. М., 2000, с. 220259
И.Н.Куклина. Права человека: политическое и гуманитарное измерение // Мировая
экономика и международные отношения, 2000, №11, с.21-30
М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006, с. 73-84; 274-290
П.А.Цыганков. Теория международных отношений. М., 2002, гл. 12 и 13
Дополнительная литература
В.М.Кулагин. Политико-правовой режим современных международных отношений //
Современные международные отношения. М., 2000, с.70-93
Темы 4,5 и 6
Межкультурные отношения в мировой политике
Межкультурные коммуникации. Их формы, место и роль в современных
международных отношениях. Влияние межцивилизационного общения
между народами на формирование современного мирового порядка.
Межэтническое, межрелигиозное, межконфессиональное и межкультурное
взаимодействия: ресурсы и риски для международной стабильности и
безопасности.
История и опыт и защиты прав лиц, принадлежащих к языковым,
этническим, религиозным и культурным меньшинствам в Европе и мире.
Причины возникновения темы защиты прав меньшинств. Национальные
законодательства, деятельность Лиги Наций и ООН: достижения и неудачи.
Современные тенденции и превратности в сфере защиты меньшинств.
Факторы влияния гуманитарной обстановки в мире на ведущие
глобальные процессы. Гуманитарные катастрофы и проблемы региональной
и глобальной безопасности. Роль гуманитарных политик в возникновении и
преодолении локальных и региональных конфликтов.
Основная литература
Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Преамбула
(выдержки); Часть I ст. 1.1, 4; 2; 4; 5; 7; Часть II ст. 8.1-2; 9.1-2; 11.1; 14.1-2; 15.1
Декларация ООН о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим,
религиозным и языковым меньшинствам, Преамбула (выдержки); ст. 1; 2; 3.1; 4.1-4; 5
Рамочная европейская конвенция о защите национальных меньшинств, Преамбула
(выдержки); Раздел I ст. 3; Раздел II ст. 4.1-2; 6-12; 14.1; 17; Раздел IV ст. 24.1; 25.1-2
Ю.В.Арутюнян, Л.М.Дробижева, А.А.Сусокова. Этносоциология. М., 1998
Глобализация: Человеческое измерение. М., 2002
Идентичность и конфликт. М., 1997
М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006, с. 182-184; 205-222
7
Д.М.Фельдман. Политология конфликта. М., 1998
Шелов-Коведяев Ф.В. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных меньшинств.
М., Полис, 1995, с. 12-15, 17, 36-37, 44, 50-56, 65
Дополнительная литература
К.П.Боришполец. Национальное измерение глобального мира // Вестник МГУ, 2001,
сер.18, №1, с.3-15
Грани глобализации: Трудные вопросы современного развития. М., 2000
А.А.Коновалов. Новые вызовы национальной и международной безопасности //
Современные международные отношения и мировая политика. М., 2004, с.334-406
М.М.Лебедева. Политическое урегулирование конфликтов. М., 1999
М.М.Лебедева. Межэтнические конфликты на рубеже веков: методологический аспект //
Мировая экономика и международные отношения. 2000, №5, с.31-39
Темы 7 и 8
Неравенство как гуманитарная проблема
Объективный характер процессов глобализации и их побочные эффекты.
Причины, вызовы и последствия неравномерности процессов глобализации.
Роль качества человеческого капитала и культурных ресурсов для развития.
Информационное и цифровое неравенство и проблема отставания. Фактор
образования в мировой политике. Гуманитарные проблемы миграции.
Экономические аспекты отсталости: неравномерное распределение,
конечность и нехватка основных природных ресурсов, диспропорции
догоняющего развития, социальное неравенство. Отношения между
постиндустриальным
миром,
беднейшими
странами
и
новыми
индустриальными государствами. Параметры неравномерного развития
стран «Севера» и «Юга». Причины различий между «Севером» и «Югом» и
пути их преодоления.
Демография, экология и вызовы устойчивого развития. Население
земного шара: причины демографических перекосов и возможности их
выравнивания. Неравенство и нарастание экологических угроз: истребление
биоресурсов, опустынивание, загрязнение окружающей среды, проблемы
мегаполисов, парниковый эффект, потепление климата, пандемии. Экология
как ведущая гуманитарная проблема мировой политики: конференция в Риоде-Жанейро, Киотский протокол, G8, ЕС, фактор экологических движений.
Основная литература
Конвенция Юнеско о борьбе с дискриминацией в области образования, Преамбула
(выдержки); ст.3; 5.1а, 2; 6-8; 15
Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Преамбула
(выдержки); ст. 1.2; 2.3; 6-7; 9; 11-13.1; 14; 15.1b, 3-4; 16.1; 19; 21-22
Декларация ООН о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим,
религиозным и языковым меньшинствам, Преамбула (выдержки); ст. 4.5; 5
Рио-де-Жанейрская декларация по окружающей среде и развитию, Преамбула
(выдержки); принципы 1-7; 10-14; 17-19; 22-23; 25
Киотский протокол, ст. 2.1а ii-viii, 3; 3.2; 4.1; 6.1; 10; 11.2
К.П.Боришполец. Новые измерения Север-Юг // Современные международные
отношения. М., 2000, с.260-278
К.П.Боришполец. Современные угрозы человеческому развитию // Глобализация:
Человеческое измерение. М., 2002, с.78-111
8
В.Л.Иноземцев. За пределами экономического общества. М., 1998
А.В.Крутских. Научно-техническая составляющая современных международных
отношений // Современные международные отношения и мировая политика. М., 2004,
с.189-221
М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006, с.155-159; 224-237; 238-253;
293-312
Технологический прогресс и современные международные отношения. М., 2004
Человеческое развитие: Новое измерение социально-экономического прогресса. М., 2000
Дополнительная литература
М.М.Лебедева, А.Ю.Мельвиль. «Переходный возраст» современного мира //
Международная жизнь, 1999, №10, с.76-84
М.М.Лебедева. Современные технологии и политическое развитие мира //
Международная жизнь, 2001, №2, с.45-53
М.М.Максимова. Общемировые проблемы // Современные международные отношения.
М., 2000, с.220-259
Д.Н.Песков. Интернет в мировой политике: Формы и вызовы // Современные
международные отношения и мировая политика. М., 2004, с.222-246
Л.Туроу. Будущее капитализма. Новосибирск, 1999
Темы 9 и 10
Мировое гуманитарное пространство и гуманитарные политики
Понятие культурного памятника как общечеловеческого достояния. Понятие
мирового гуманитарного пространства. Культура в государственной внешней
политике: ресурс взаимопонимания и гармонизации отношений и фактор
влияния. Защита, распространение и пропаганда культуры как одна из
главных составляющих внешней политики: отечественный и зарубежный
опыт. Формы и методы культурной дипломатии. Государственный и
неправительственный уровни культурной внешней политики.
Актуальные проблемы сохранения мирового культурного наследия.
Влияние политических и этнорелигиозных конфликтов на сохранность
объектов культуры. Пути преодоления культурных и религиозных
разногласий и антагонизмов. Виды и формы защиты культурных ценностей.
Вклад международных и международных неправительственных организаций
в охрану памятников истории и культуры на межнациональном,
региональном и мировом уровнях.
Понятие гуманитарной политики. Гуманитарное сотрудничество:
формы и цели. Образование, наука и культура как инструменты решения
государством глобальных внешнеполитических задач. Ведущие тенденции и
политики в гуманитарной сфере в региональном и мировом масштабе.
Сотрудничество в области образования, науки и культуры на уровне
государств и институтов гражданского общества. Преимущества построения
единого и многообразного мирового гуманитарного пространства.
Основная литература
Конвенция Юнеско о борьбе с дискриминацией в области образования, Преамбула
(выдержки); ст. 4; 5.1а; 7
Международный пакт о гражданских и политических правах, Преамбула (выдержки);
Часть II ст. 2.3; 3; Часть III ст. 17; 18; 26; 27; Часть IV ст. 40.1
9
Документ Копенгагенского совещания по человеческому измерению СБСЕ, II 9.1; 9.4; 13;
14; 23; IV 30; 32-34 (выдержки)
Документ Московского совещания по человеческому измерению СБСЕ, III 35; 37; 39; 40
(выдержки); 41
Декларация ООН о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим,
религиозным и языковым меньшинствам, ст. 1.1; 2.1; 4.2-4; 6; 7
Глобализация: Человеческое измерение. М., 2002
В.Л.Иноземцев. За пределами экономического общества. М., 1998
В.Л.Иноземцев. Расколотая цивилизация. М., 1999
М.М.Лебедева. Мировая политика. М., Аспент Пресс, 2006, с.293-312
Шелов-Коведяев Ф.В. Путь в Эдем: Очерк опыта защиты прав национальных меньшинств.
М., Полис, 1995, с. 12-15, 17, 36-37, 44, 50-56, 65
Дополнительная литература
Человеческое развитие: Новое измерение социально-экономического прогресса. М., 2000
М.М.Максимова. Общемировые проблемы // Современные международные отношения.
М., 2000, с.220-259
Л.Туроу. Будущее капитализма. Новосибирск, 1999
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:
1. Гуманитарная политика в первой половине ХХ века
2. Актуализация гуманитарной тематики в мировой политике после
второй мировой войны
3. Актуализация гуманитарной тематики в мировой политике в конце ХХ
века
4. Политика международных организаций в гуманитарной сфере
5. Причины успехов и неудач международной политики в гуманитарной
сфере
6. Современные трактовки гуманизма
7. Иерархия гуманистических норм
8. Место и роль права в современной мировой политике
9. Моральные аспекты мировой политики
10. Концепции прав человека
11. Использование тематики прав человека в современной мировой
политике
12. Понятие и императивы интеллектуальной собственности
13. Место и роль межкультурных коммуникаций в современном мире
14. Шансы и вызовы межкультурных связей в современной политике
15. Опыт защиты прав лиц, относящих себя к национальным, этническим,
религиозным,
конфессиональным,
языковым
и
культурным
меньшинствам
16. Факторы влияния гуманитарной обстановки на ведущие мировые
процессы
17. Факторы влияния гуманитарных политик на ведущие мировые
процессы
18. Факторы неравномерности процессов глобализации
10
19. Факторы неравенства в процессах глобализации
20. Роль качества человеческого капитала и культуры в процессах
глобализации
21. Гуманитарные аспекты миграции
22. Экономические и внеэкономические аспекты отсталости
23. Параметры неравенства между «Севером» и «Югом»
24. Причины демографических вызовов
25. Экологические вызовы и пути их преодоления
26. Понятие мирового гуманитарного пространства
27. Место и роль культуры в государственной внешней политике
28. Формы и методы культурной дипломатии
29. Мировая политика и проблемы сохранения мирового культурного
наследия
30. Понятие гуманитарной политики
31. Формы и цели гуманитарного сотрудничества
32. Образование, наука и культура как инструменты внешней политики
33. Доминирующие тенденции сотрудничества в сфере науки, культуры и
образования
34. Виды и формы защиты культурных ценностей
35. Связь неравенства с нарастанием экологических угроз
Методические рекомендации преподавателю:
Программа учебного курса основывается на фундаментальном исследовании
рассматриваемых тем с целью вдохновить студентов стать глубоко, активно
и плодотворно размышляющими участниками событий, происходящих в
стране и мире. В основе этой методики лежит субъект – субъектная схема
взаимодействия преподавателя и студента, где преподаватель – эксперт,
арбитр, тренер.
Главным в курсе является объединение трёх элементов:
а) лекционные занятия для понимания общих теоретических вопросов;
б) практические занятия по изучению проблемных ситуаций;
в) закрепление полученных знаний с помощью работы в онлайне, так, чтобы
студенты могли получить доступ к новым идеям, обсудить их и обменяться
опытом по их применению.
Методические указания студентам:
Пренебрежительное отношение к вопросам и выступлениям на лекциях и
семинарах – серьёзная ошибка студента. Без умения излагать свои мысли в
устной форме не выработаются навыки публичных выступлений,
необходимые сейчас в любой сфере деятельности. Неактивность студентов
на лекционных и семинарских занятиях также лишает их возможности
получить на зачёте автоматическую оценку своих знаний.
Критерии, которыми должны руководствоваться студенты на зачете:
11
 правильность ответов на вопросы (верное, четкое, достаточно глубокое
изложение идей, понятий, фактов);
 полнота и одновременно лаконичность ответа;
 новизна учебной информации, степень использования учебных и
научных источников;
 логика и аргументированность изложения;
 культура речи;
 грамотное комментирование, приведение примеров из текущей
политической жизни и политической истории.
В случае позитивной активности на лекциях и семинарах студент может
получить соответствующую оценку автоматически. В случае неудачной
работы на лекциях и семинарах студенту может быть автоматически
предложена сниженная оценка, с которой студент вправе не согласиться и
настоять на устном ответе на зачёте.
Автор программы: Ф.В.Шелов-Коведяев
12