Программа развития системы воспитательной работы

Реклама
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ им.М.А.ШОЛОХОВА
Железноводский филиал МГГУ им.М.А.Шолохова
УТВЕРЖДЕНО:
Решением Совета филиала
от__________________
Протокол № ______
УТВЕРЖДАЮ
директор Железноводского
филиала МГГУ им.М.А.Шолохова
_________________/Сгонник Л.В.
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ И
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ,
СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
ЖЕЛЕЗНОВОДСКОГО ФИЛИАЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА
ИМЕНИ М.А.ШОЛОХОВА»
НА 2008-2012 ГГ.
Железноводск
СТРУКТУРА
1. Анализ воспитательного пространства Железноводского филиала
государственного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального образования «Мосоквского государственного
гуманитарного университета имени М.А.Шолохова».
2. Общие основания создания программы совершенствования и
развития
системы
самоуправления
образовательного
образования
воспитательной
Железноводского
учреждения
«Московского
работы,
филиала
высшего
студенческого
государственного
профессионального
государственного
гуманитарного
университета имени М.А.Шолохова».
3. Цели и задачи программы совершенствования и развития
системы воспитательной работы, студенческого самоуправления.
4. Целевые установки программы совершенствования и развития
системы воспитательной работы, студенческого самоуправления
1. Анализ воспитательного пространства Железноводского филиала
государственного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Мосоквского государственного
гуманитарного университета имени М.А.Шолохова»
Целевые установки в воспитательной деятельности
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»
воспитание рассматривается как важнейшая составляющая деятельности
педагогических коллективов образовательных учреждений, ориентированная
на создание условий для духовного развития обучающихся на основе
общечеловеческих ценностей.
Основной целью воспитательной работы является формирование
гражданина свободной России, человека функционально и нравственно
дееспособного в условиях демократического государства и гражданского
общества, обладающего высоко развитым чувством собственного
достоинства, ответственного за судьбу Родины, готового к полноценной
реализации своего потенциала в условиях здорового образа жизни.
Основные задачи воспитательной работы:
1.
Способствовать повышению эффективности воспитательной
работы в процессе профессиональной подготовки.
Использовать
возможности дополнительного образования, досуговой, спортивной
деятельности в формировании гражданского самосознания, в духовнонравственном становлении студентов.
2.
Направлять
свою
деятельность
на
формирование
общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры общения,
интеллигентности как высшей степени воспитанности.
3.
Осуществлять воспитательный процесс, ориентируясь на
привитие студентам таких личностных качеств, как патриотизм,
толерантность, высокое нравственное самосознание, гражданская зрелость,
чувство товарищества и т.д.
4.
Приобщать студентов к системе культурных ценностей,
отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и культуру
своего отечества, формировать потребности в освоении высоких культурных
духовных ценностей и их дальнейшем обогащении.
5.
Содействовать выявлению и развитию задатков и творческого
потенциала каждого студента, реализации их склонностей и способностей в
разнообразных сферах деятельности и общения.
6.
Создавать условия для развития личности студента,
способствовать реализации ее активности посредством включения в
творческую, учебную, внеклассную, воспитательную, практическую и
учебно-исследовательскую деятельность.
7.
Развивать внутреннюю свободу, способность к объективной
самооценке и самореализации, чувство собственного достоинства,
самоуважения.
8.
Воспитывать уважение к закону, нормам коллективной жизни,
чувство гражданской и социальной ответственности как важнейшей черты
личности, проявляющейся в заботе о своей стране, сохранении человеческой
цивилизации.
9.
Воспитывать положительное отношение к труду как к высшей
ценности жизни, социально значимую целеустремленность, честность и
ответственность в деловых решениях, развивать потребности к творческому
труду.
10.
Развивать потребность в здоровом образе жизни, способности
быть хорошим семьянином.
11. Формировать навыки коммуникативной культуры будущего
специалиста (организаторские способности, готовность к сотрудничеству,
толерантность, самокритичность и способность воспринимать критику).
В филиале также разработаны следующие документы, обеспечивающие
различные стороны воспитательной работы: план воспитательной работы на
учебный год, положение о студенческом совете, положение о педагогическом
отряде
Информационное обеспечение организации и проведения внеучебной
воспитательной работы
План воспитательной работы на новый учебный год в Железноводском
филиале МГГУ им. М.А. Шолохова составляется в конце предыдущего
учебного года и обсуждается на заседаниях Совета по воспитательной работе
и Совета филиала.
В начале учебного года кураторы всех учебных групп очной формы
обучения получают план воспитательной работы на год, на начало месяца на
стенде «Объявления» вывешивается план работы на месяц.
Каждое
проведенное
мероприятие
отражается
на
стенде
воспитательной работы.
По итогам семестра и учебного года силами студентов и
преподавателей факультета информатики и математики создаётся
видеоинформация, освещающая ход воспитательной работы.
Система управления воспитательной деятельностью
В Железноводском филиале МГГУ им. М.А. Шолохова создан и
функционирует на протяжении трех лет Совет по воспитательной работе. В
состав Совета входят: специалист методического отдела, ответственный за
воспитательную работу, специалист учебно-методического отдела по
организации воспитательной работы, кураторы учебных групп очного
отделения. Руководит Советом специалист методического отдела,
ответственный за воспитательную работу.
Основные функции совета: координация воспитательной работы,
проводимой в филиале, обсуждение качества и эффективности проводимых
воспитательных мероприятий, групповая и индивидуальная воспитательная
работа со студентами, организация благотворительной деятельности и
деятельности по благоустройству территории филиала и пос. Иноземцево
Содержание воспитательной деятельности
Воспитательная работа в филиале проводиться по следующим направлениям:
- ориентирование педагогического коллектива на переход от
разрозненных воспитательных мероприятий к созданию воспитательной
системы;
- обеспечение взаимосвязи воспитательного процесса с учебной и
научной работой;
- осуществление системы мероприятий комплексного характера по
обеспечению действенности всех видов воспитательной деятельности;
- реализация системы социальной защиты студентов с учетом
возможностей университета.
разработка
организационно-методического
обеспечения
воспитательной работы в университете, разработка нормативных и
рекомендательных документов;
- организация социального мониторинга проблем студенческой жизни;
- организация научно-исследовательской деятельности студентов по
проблемам молодежи;
- социально-психологическая помощь социально незащищенным
студентам (сиротам, инвалидам, студенческим семьям);
- содействие в деятельности органам студенческого самоуправления
(студсовет, старостат и т.п.);
- организация поддержки творческой инициативы студентов
(организация факультативных занятий, работа
клубов по интересам,
творческих коллективов, учебных курсов).
Наличие и эффективность работы студенческих общественных
организаций
В
Железноводском
филиале
Московского
государственного
гуманитарного университета с 2005 года существует и активно развивается
студенческое самоуправление – студенческий Совет, что способствует
развитию у студентов организаторских умений, лидерских навыков,
коммуникативной культуры.
В минувшем учебном году произошли изменения в руководстве
студенческим советом – прошли перевыборы президента студенческого
совета. В структуре самого совета выделяются «сектора», отвечающие за
организацию конкретных направлений работы студенческого сообщества.
Такая конкретизация обязанностей способствует не только «адресной»
направленности работы отдельных членов Студенческого совета, но и её
стабилизации и плановости.
Вопросы, рассматриваемые на заседаниях Студенческого Совета,
касались самых злободневных проблем: успеваемость, посещение учебных
занятий, досуг, санитарное состояние аудиторий, благоустройство
территории, итоги внутрисеместровой аттестации, дежурство групп по
филиалу.
Активно действует в филиале университета студенческий
педагогический отряд - «V.I.P.», в состав которого входят студенты разных
факультетов очной формы обучения.
Деятельность педагогического отряда филиала направлена на
организацию
партнерского
сотрудничества
с
образовательными
учреждениями КМВ региона Ставропольского края. Заключен договор об
оказании шефской помощи МОУ школе № 6 коррекционно-развивающего
типа г. Железноводска Ставропольского края.
Основными направлениями работы педагогического отряда являются:
- организация досуга детей школы:
- помощь в проведении мероприятий по плану воспитательной работы
школы;
- оказание шефской помощи при проведении хозяйственных работ.
В рамках шефской помощи бойцами педагогического отряда
ежемесячно проводились мероприятия на базе школы: «Осенняя сказка»,
«Новогодняя феерия», вечер, посвященный празднованию Дня влюбленных,
КВН, трудовой десант, спортивные командные игры.
Студенческий педагогический отряд «V.I.P.» в течение 2008-2009 уч.
года активно участвовал в краевых слетах и фестивалях студенческих
отрядов, вошел в десятку лучших студенческих отрядов Ставропольского
края, стал победителем в номинации «Лучший видеоролик студенческого
отряда».
Наиболее активными бойцами студенческого педагогического отряда
«V.I.P.» являются: Восканян М., Восканян Л., Шевченко И., Земцов В,
Пересунько А., Якунина В., Ермолова И., Куликова А., Лебедь Я.,
Пономаренко Н., Тигай М., Калыгин В., Бородин В., Бородин Вл., Бибер Д.,
Голованев В., Моисеева Г., Румянцева Е. и др.
Внутренняя система оценки состояния воспитательной работы
Вся проводимая работа носила яркую профессиональную
направленность, содействовала общекультурному и личностному развитию
будущих специалистов.
Традиционными мероприятиями в филиале стали следующие:
Адаптационный «Интенсив» для студентов нового набора, 1 сентября – День
знаний, Вечер посвящения в студенты, День учителя, Творческий конкурс
студенческой самодеятельности «Алло, мы ищем таланты», Дни открытых
дверей,
Круглый
стол,
посвящённый
проблеме
профилактике
наркозависимости, Новогодний вечер отдыха «Новый год к нам мчится»,
Празднование Дня студентов, диспут «Война полов», посвящённый Дню
влюблённых, Проводы масленицы, Конкурс студенческих юмористических
миниатюр, Восхождение на г. Бештау, посвящённое 64-й годовщине Победы
в Великой отечественной войне и т.д.
Активны студенты Железноводского филиала МГГУ им. М.А.
Шолохова и в мероприятиях организованных городским комитетом по делам
молодёжи и администрацией г. Железноводска: Празднование Дня рождения
комсомола, Дня согласия и примирения; Краевой творческий конкурс
«Ступень к Парнасу», городские субботники по благоустройству города и
посёлка и др.
Также студенты филиала принимали участие в спортивных
соревнованиях по волейболу, баскетболу, настольному теннису, спортивному
ориентированию, как межвузовских, так и организованных городским
спорткомитетом. Спортивные команды филиала выходили в число призёров.
Участие в перечисленных мероприятиях способствует развитию у
студентов творческой инициативы, расширению общего кругозора,
формированию мировоззрения, укреплению физического здоровья.
Уровень
активности
студентов,
принимавших
участие
во
внеаудиторной работе, достаточно высок: практически каждое мероприятие
вызывало живой интерес в студенческой среде и сопровождалось не только
массовостью участников, но и обширной зрительской аудиторией.
В числе наиболее активных студентов очного отделения принимавших
активное участие в подготовке и проведении воспитательных мероприятий
можно выделить:
I курс – Восканян М. и Восканян Л., Лещёва А., АвраменкоМ., Земцов
В., Доценко В. и др.
II курс – Лебедь Я., Куликова А., Ермолова И., Пересунько А., Якунина
В., Гренко Н., Семёнова А., Токарева Ю., Бондаренко Н., Кардашова Ю.,
Вдовенко Л. и др.
III курс – Бородины В. и Вл., Григориадис О., Фенев А., Залецкая А.,
Калыгин В., Пономаренко Н., Пушечкина Д., Тигай М., Каплин И.,
Панкратова К. и др.
IV курс – Абрамова Е., Голованёв В., Гончаренко Н., Лапта А., Бибер
Д., Балацкий Н., Моисеева Г., Румянцева Е.
Система поощрения студентов
Основные виды поощрения студентов регламентированы Положением
о материальном стимулировании внеучебной деятельности студентов.
Также на протяжении трех лет в филиале проводиться конкурс на
самую активную учебную группу:
 2006 – 2007 уч.год – победители 3-1гр., 3-2гр., 2-1гр.,
награждены поездкой в Приэльбрусье;
 2007 – 1008 уч.год – победители 1-3гр., 1-1гр, 4-1гр., награждены
поездкой на Чегемские водопады;
 2008 – 2009 уч.год – победители 1-1гр., посещение боулингклуба.
Общие вопросы
Сегодня мы становимся свидетелями и участниками значимых перемен в содержании и
формах образовательно-воспитательного процесса высшей школы России. Государство
реформирует высшую школу в соответствии с новой концепцией развития общества:
вузам рекомендовано обратить особое внимание на воспитательные функции
образовательного учреждения, перед которым стоит глобальная цель - сформировать
гражданина и патриота России, ответственного за настоящее и будущее страны,
стремящегося к общественному созиданию.
Именно такая система образования обусловлена лучшими отечественными традициями дореволюционная высшая школа сознательно готовила элиту, которая обладала
значительным духовно-нравственным и интеллектуальным потенциалом. К лучшим
традициям российской высшей школы - наряду с отличной профессиональной
подготовкой - можно отнести воспитание в студентах гражданской ответственности,
стремления трудиться на пользу общества в целом.
В сегодняшнем мире происходят перемены, которые затрагивают все сферы и условия
жизни и деятельности человека, причем, перемены, происходящие в обществе и
производстве, отнюдь неоднозначны. Меняется характер труда, в котором все большую
роль занимает интеллектуально-информационная составляющая. Востребованной
оказывается профессиональная и социальная мобильность выпускника вуза, его
конкурентоспособность. Изменяется информационное поле, в котором происходит
процесс социализации студента. Открытость средств массовой информации, доступность
компьютерных сетей расширяют и изменяют традиционные представления об образе
жизни, типе поведения, о характере отношений между студентами и преподавателями.
Возрастает роль этнического фактора, национальных ценностей в становлении
самосознания. Переосмысливается ценность религии в духовно-нравственном развитии
личности. Изменяются роль и функции молодежных организаций и т.д. Несомненно,
одной из задач воспитания в вузе является формирования у студента и выпускника
способности адекватно и мобильно адаптироваться к меняющимся условиям, в
соответствии с представлениями о базовых нравственных, духовных и гражданских
ценностях.
Цели и задачи программы
Цель воспитания студента в вузе: способствовать формированию и развитию социально
адаптированной и социально-мобильной личности, обладающей высокой гражданской
ответственностью, чувством патриотизма и толерантностью; интеллектуально
состоятельной, духовно-богатой и высоконравственной личности; личности, имеющей
чувство профессиональной гордости и причастности к корпоративной целостности;
эстетически развитой и физически гармоничной личности.
Приоритетной задачей воспитания является ориентация студентов на непрерывное
творческое саморазвитие. Творчески саморазвивающаяся личность объединяет в себе и
духовность, и физическое здоровье, и интеллигентность, и профессионализм, и
конкурентоспособность, и критичность мышления и многое другое, и, прежде всего,
способность не просто вписываться в стремительно изменяющийся социокультурный
контекст, но и созидать в нем.
Главный механизм воспитания - это вовлечение воспитанника в целенаправленно
организованную деятельность и общение, результатом которых будет создание в вузе
гуманистически ориентированной среды, способствующей реализации
интеллектуального, морального и творческого потенциала студентов, что, в свою очередь,
соответствует общегуманистической функции университета.
Воспитание опирается на принцип системного взаимодействия различных
существующих в вузе институтов и единиц (кафедра, преподаватель, куратор,
студенческое правительство) и предполагает перспективное развитие этого
взаимодействия, основными направлениями которого должны стать:
усиление роли кафедры как звена, обеспечивающего единство учебного, научного и
воспитательного процессов
изменение роли преподавателя в воспитательном процессе в современных условиях,
новые формы работы с преподавателем
развитие студенческого самоуправления как фактор демократизации вузовской жизни и
совершенствования воспитательного процесса
совершенствование работы кураторов студенческих групп в новых условиях
создание системы мониторинга качества воспитания
повышение эффективности центра психологического мониторинга
Критериями качества воспитательного процесса в вузе могут служить:
направленность студентов на овладение ценностями, значимыми для его становления как
человека культуры XXI века;
устойчивость потребности в овладении этими ценностями;
активность личности в творческой самореализации и саморазвитии;
способность к адекватной самооценке и самокоррекции;
открытость воспитательному и преобразовательному процессам;
устойчивая ориентированность на преобразовательную деятельность.
Целевые установки и индикаторы их достижения
Цели программы
Индикаторы достижения
целевых установок
Сроки
достижения,
значения
индикаторов
1
2
3
1. Стратегия
гражданского и
патриотического
воспитания
2008-2012
1. Организация
дискуссионных площадок.
2. Освещение актуальных
знаний и норм по вопросам
современной политики и
права в учебных и элективных
2007
курсах по политологии и
правоведению
постоянно
- Политико-правовое
3. Развитие культуры выборов
воспитание
в органы государственной
постоянно
власти и местного
самоуправления как основной постоянно
формы проявления
демократии и
гражданственности
4. Вовлечение студентов в
выборы органов
студенческого
Ответственные
4
Гуманитарный
факультет
Гуманитарный
факультет
Профком студентов
и аспирантов
(профком)
Студенческое
правительство (СП)
Студенческие
советы общежитий
(студсоветы)
Профком студентов
и аспирантов
(профком)
самоуправления.
Студенческое
правительство (СП)
Студенческие
советы общежитий
(студсоветы)
Студенческий клуб
Профком студентов
и аспирантов
(профком)
- Воспитание
патриотизма
1. Проведение массовых
патриотических акций с
привлечением деятелей
культуры, искусства, военных регулярно
2. Пропаганда патриотизма
(постоянная рубрика в СМИ,
наглядные средства агитации
и т.д.)
Студенческое
правительство (СП)
Студенческие
советы общежитий
(студсоветы)
регулярно
Редактор газеты
«Химик»
СП
Студсоветы
Центр
психологического
мониторинга
(ЦПМ)
1. Проведение
психологических тренингов
- Воспитание
толерантности
2. Разработка обучающих
программ по воспитанию
толерантности студентов
регулярно
Гуманитарный
факультет
2007
Комиссия по
воспитательной
работе (КВР)
3. Участие в международных постоянно
образовательных программах,
конференциях, обменах,
уроках мира
Отдел
международных
связей
Продолжение табл.
1
2
2. Стратегия духовно2006-2010
нравственного
воспитания
3
4
СП
1. Проведение мониторинга
состояния студенческой
ЦПМ
среды при участии учебноаналитического отдела
Студенческий клуб
студенческого правительства
- Формирование
и центра психологической
2007-2010
гуманистической среды
Профком
мониторинга
в студенчестве (этика,
постоянно
эстетика, эргономика)
СП
2. Проведение
общеуниверситетских
Студсоветы
праздников (День химика,
День знаний, Новый Год,
Комиссия по
Восьмое марта и др.)
воспитательной работе
Профком
1. Привлечение студентов к
сознательному участию в
различных акциях
милосердия
СП
постоянно
Кураторы
студенческих групп
- Формирование
2. Пропаганда деятельности
ценностных
центра психологического
постоянно
Редактор газеты
ориентаций студентов мониторинга
«Химик»
2007
3. Организация работы
ЦПМ
философского клуба
(интеллектуальные игры и
Гуманитарный
т.д.)
факультет
Кафедра истории и
культуры
1. Организация работы
«Историко-культурного
центра» на базе
методического кабинета
кафедры истории и культуры
(тематические выставки,
встречи с известными
людьми и др.)
Гуманитарный
факультет
Профком
2007
СП
2. Организация экскурсий по
городам России
постоянно Гуманитарный
- Развитие культурного
факультет
кругозора
3. Разработка программы
2007
«Моя малая Родина»
Профком
2007-2010
4. Организация и проведение
СП
(силами студентов
специальности
Гуманитарный
«Культурология» и
факультет
студенческого
правительства) экскурсий по
Профком
городу Иваново и
достопримечательным
СП
местам региона
1. Создание условий для
развития системы
студенческого
самоуправления и
молодежных творческих
объединений (Студенческое
Ректорат
правительство, Центр
Студенческой Карьеры,
- Развитие личностного
Комиссия по
Студенческое научное
2007-2010
самосознания
воспитательной работе
общество, Объединенный
студсовет, Студсоветы
Деканаты
общежитий Студенческий
клуб, Клубы по интересам,
Студенческие оперативные
отряды, Студенческие
советы по профилю
деятельности и т.д.)
Гуманитарный
факультет
- Воспитание качеств
интеллигентной
личности
Постоянно
2
3
1
Профком
СП
Студсоветы
4
3. Стратегия
интеллектуальнотворческого
воспитания
- Развитие
интеллектуального
потенциала
2006-2010
1. Организация научноисследовательской работы
студентов, создание научных
кружков, обществ и т.д.,
организация и проведение
научных конференций
студентов и аспирантов
2007-2010
разного уровня,
студенческого Дня науки
2007-2010
2. Привлечение студентов к
участию в различного рода
конкурсах и грантах.
Проведение предметных
олимпиад и творческих
конкурсов
3. Организация
Студенческое научное
общество (СНО)
Совет по НИРС
Отдел международных
связей (ОМС)
НИЧ
2007-2010 СНО
Ректорат
Профком
СП
внутривузовского конкурса
«Студент года» и т.п.
1. Знакомство с основами
современной
информационной культуры,
формирование умения
самостоятельно
ориентироваться в
информационных потоках
- Воспитание
информационной
культуры
Информационный
центр
Гуманитарный
факультет
2007-2010 Кураторы
2. Организация работы
студенческих групп
специальных кафедр и
2007-2010
лабораторий по освоению
Деканаты
студентами современных
2007-2010
информационных технологий
Спец. Кафедры
3. Повышение
эффективности
деятельности
Информационного центра по
пропаганде новейших
средств информации
1. Привлечение студентов к
- Развитие креативного
разработке проектов по
потенциала личности
развитию университета
4. Стратегия
профессионального и
корпоративного
воспитания
Ректорат
Информационный
центр
Ректорат
постоянно
СП
2006-2010
Центр студенческой
карьеры (ЦСК)
- Воспитание
профессионального
самосознания
1. Организация встреч с
выпускниками вуза,
имеющими успешные
карьерные достижения
2. Проведение студенческой
конференции «Образование,
занятость, карьера»
1. Активизация
- Развитие способности деятельности Центра
к профессиональной
студенческой карьеры
конкуренции
2. Привлечение студентов к
Региональный центр
содействия
трудоустройству и
адаптации к рынку
постоянно
труда выпускников
регулярно
Проректор по ДПО
Региональный центр
содействия
трудоустройству и
адаптации к рынку
труда выпускник
2007
Проректор по ДПО
регулярно СП
участию в вузовской
«Ярмарке вакансий»
постоянно ЦСК
регулярно Проректор по ДПО
3. Организация
аналитической работы
«Рынок труда в России и за
рубежом - актуальное
состояние и перспективы» в
рамках Регионального центра
содействия трудоустройству
и адаптации к рынку труда
выпускников высшего
профессионального
образования Ивановской
области
4. Организация и проведение
традиционной конференции
«Вуз - промышленности.
Специалист нового века»
Деканаты
ЦСК
Региональный центр
содействия
трудоустройству и
адаптации к рынку
труда выпускников
высшего
профессионального
образования
Ивановской области
ЦПМ
Проректор по ДПО
ЦСК
Региональный центр
содействия
трудоустройству и
адаптации к рынку
труда выпускников
- Воспитание
корпоративной
идеологии
Студенческий клуб
1. Организация и проведение
традиционных праздников
Профком
(«Посвящение в студенты»,
торжественный акт
СП
вручения дипломов, День
студента «Татьянин день»,
Музей
«Последний звонок» для
регулярно
пятикурсников, «День
открытых дверей»
Центр довузовского
регулярно
университета,
образования
факультетов и т.д.)
регулярно
Музей
2. Организация и проведение
постоянно
вечеров-встреч студентов (с
Совет ветеранов
ветеранами университета,
постоянно
с выпускниками прошлых
Спец. Кафедры
лет, с выдающимися
учеными ИГХТУ, с
Деканаты
преподавателями
специальных кафедр и т.д.)
Гуманитарный
факультет
3. Знакомство с историей
ИХТИ - ИГХТА - ИГХТУ
(развитие постоянно
действующей экспозиции
музея ИГХТУ, организация и
проведение обзорных и
тематических экскурсий по
музею ИГХТУ, создание
студенческого актива при
музее, привлечение
студентов к поисковой
деятельности по
воссозданию максимально
полной истории ИГХТУ и его
подразделений, ведение
«летописи» и «хроники»
ИГХТУ (видео и
фотоматериалы, печать и
т.д.)
Кураторы
студенческих групп
Музей
Все участники
процесса
Профком
СП
Проректор по
социальным вопросам
и связям с
общественностью
4. Пропаганда символики
университета
5. Реализация проектов: «Мы
за чистый город»,
«Университет - наш дом»
«Студенческая аудитория»
5. Стратегия
эстетического и
валеологического
воспитания
2006-2010
1. Организация и проведение
музейного практикума,
тематических творческих
вечеров, занятий киноклубов,
2007
посещения театров города
Гуманитарный
факультет
Музей
Гуманитарный
факультет
- Развитие
эстетического
восприятия
2. Организация и проведение 2007
выставок и экскурсий для
студентов на базе центра
регулярно Гуманитарный
искусства «Мастерская» на
факультет
базе ИГХТУ
регулярно
Творческое
3. Организация работы
2007-2010 объединение
«Шереметьев-центр»
лектория по проблемам
истории искусства на базе
регулярно
центра искусства
Студенческий клуб
«Мастерская» (ИГХТУ)
2007-2010
Студенческий клуб
4. Организация встреч
студентов с художественной
Художественный клуб
интеллигенцией,
участниками выставок
«Шереметев-центра»
Комиссия по
воспитательной работе
5. Развитие и
совершенствование форм
художественной
самодеятельности студентов
ИГХТУ
Гуманитарный
факультет
1. Организация тематических
лекториев и практических
занятий на базе общежитий
(«Культура быта», «Эстетика
интерьера», «История
моды»)
- Воспитание
сознательного
отношения к культе
быта и повседневного
общения
2. Знакомство с традициями
национальных культур
(организация и проведение
праздников, знакомство с
особенностями
национальной кухни и т.д.)
СП
Объединенный
студсовет
СП
2007
Объединенный
студсовет
2007-2010
Интердеканат
ежегодно
Студенческий городок
3. Организация и проведение
конкурсов «Самая чистая
ежегодно
Объединенный
комната», «Самая уютная
студсовет
комната» и т.д.
Профком
4. Создание трудовых бригад
для работы по ремонту и
благоустройству
университета и территории
(учебные корпуса,
общежития и др.)
Студенческий городок
Объединенный
студсовет
Профком
- Формирование
валеологических
предпочтений
(мотивации к здоровому
образу жизни и
профилактика
негативных явлений:
наркотики, ВИЧ,
спиртное, курение и др.)
1. Проведение во всех
общежитиях лекций
специалистов по проблемам
валеологии
Объединенный
студсовет
регулярно
Комиссия по
воспитательной работе
ежегодно
2. Проведение ежегодного
медицинского обследования
Деканаты
ежегодно
студентов
Профком
2007
3. Организация и проведение
спортивных соревнований
Здравпункт
постоянно
разного уровня
Профилакторий
4. Возрождение традиций
туристических походов
Спортивный клуб
5. Пропаганда здорового
образа жизни. Издание серии
плакатов «Твое здоровье в
твоих руках»
Спорткафедра
Профком
Студенческий клуб
Клуб «Абрис»
Комиссия по
воспитательной работе
Спортивный клуб
Скачать