функционирование редупликации в художественном тексте

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РЕДУПЛИКАЦИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ
ТЕКСТЕ: СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Никулина С.Д.
Оренбургский Государственный Университет, Оренбург
Редупликация – явление неоднозначное и многоплановое, свойственное
всем языкам на всех уровнях.
Под редупликацией нами понимается явление, представляющее собой
способ
словообразования,
образования
грамматических
форм
и
фразеологических единиц путем полного или частичного повтора целого слова,
корня или основы слова.
Исследование явления редупликации представляет собой актуальную
лингвистическую проблему, связанную с лексическими, морфологическими и
синтаксическими аспектами языка, а также проблемой понимания текста. До
настоящего времени не был проведен комплексный семантический,
синтаксический и лексический анализ явления редупликации. Дискуссионными
остаются также вопросы о функциональной стороне редупликации, ее месте в
системе способов словопроизводства.
Принимая во внимание основные положения, предложенные
исследователями редупликации для классификации редупликации, нами была
принята следующая традиционная классификация:
1) фонетическая(звуковая);
2) морфологическая (словообразовательная);
3) лексическая;
4) семантическая;
5) синтаксическая;
6) семантико-синтаксическая редупликация.
Редупликация служит разным целям: является средством создания ритмомелодического эффекта и создания в европейских литературах напыщенного,
монументального стиля, а также является средством сближения естественной
речи с художественной и средством выражения тончайших нюансов смысла
слова.
Вместе с тем редупликация не всегда оценивается как конструктивный
элемент построения текста. С одной стороны редупликация является
нарушением сочетаемости слов. М.П. Сенкевич определяет построения с
редупликациями как нарушение сочетаемости слов, а с другой стороны считает
их конструкцией с плеоназмом (избыточностью), отклонениями в форме
построения.
Н.А. Шехтман, D. Tannen, K. Weils [2;3;5;6] придерживаются
противоположной позиции. Они пришли к выводу, что причины повторения
кроются в основной функции языка - быть средством общения, так как повтор
сказанного связан с потребностью говорящего донести мысль до слушающего,
внушить ему эту мысль. Повтор, избыточность помогает «слушающему»
(адресату) лучше понять сказанное в случае, если «посторонние шумы»
мешают успешной коммуникации. В этой связи английский лингвист К. Weils,
главный редактор «A Dictionary of Stylistics», полагает, что редупликация,
выступая как яркое проявление избыточности в языке, в определенных
условиях, а именно, когда «шумы» мешают успешной коммуникации, является
коммуникативно мотивированным [6]. Британский исследователь D. Tannen
считает, что редупликация позволяет говорящему с большей скоростью
излагать свои мысли, обдумывая при этом следующую реплику. D. Tannen
также полагает, что «repetition in spoken discourse allows a hearer to receive
information at roughly the rate the speaker is producing it»(«повтор дает
слушающему возможность воспринимать информацию с той же скоростью, с
которой она передается ему говорящим»)[5].
Среди множества видов повтора выделяется лексический повтор как
самый распространенный, характеризующийся полифункциональностью и
обладающий широким диапазоном смысловых возможностей.
Лексический повтор – повторяемость слова или группы слов, с
характерной для них грамматической вариативность, заключающейся в
трансформации грамматического и семантического значения проявляющейся в
многозначности слова.
Лексический повтор определяется как самый распространенный,
характеризующийся полифункциональностью и обладающий широким
диапазоном смысловых возможностей.
Рассматривая роль редупликации в художественном тексте,
исследователи постоянно акцентируют внимание на их связующей функции и
участии в создании когерентности текста. Развитие той или иной микротемы в
целом художественном тексте осуществляется с помощью лексического
повтора, выполняющего смысловую и структурную функции. Лексический
повтор концентрирует внимание читателя на значимых фрагментах текста,
способствует, с одной стороны, созданию связности текста и с другой разграничению микротем. При применении дистантных лексических повторов,
актуализируется внимание читателя, подчеркиваются
важные детали.
Дистантные повторы, создавая сложную структуру текста, являются средством
соединения макротекста и служат средством связи между различными частями
текста, При дистантном повторе ключевые фразы образуют смысловое ядро
всего текста [1].
Лексические
повторы служат развитию мысли и, соответственно,
развитию семантического и лексического пространства художественного
текста. Повторы не только скрепляют текст, но и делают его динамичным.
Благодаря лексическим повторам, создается общая идея, повтор является
некоторым кодом, ключом, с помощью которого происходит переключение с
одного предмета на другой, который, по замыслу создателя текста, является
второстепенным. Повтор не только привлекает внимание читателя к важному
отрезку в тексте и способствует связности текста и подчеркивает
упорядоченность построения высказывания.
На основе проведенного теоретического анализа работ исследователей
была составлена следующая классификация лексических повторов:
1) дистантный лексический повтор – повторяющиеся слова разделены в
тексте дистанцией;
2) контактный лексический повтор - повторяющиеся слова находятся в
непосредственной близости друг с другом в тексте;
3) частичный лексический повтор - чаще всего - использование разных
словоформ одного слова;
4) составной лексический повтор - включают в себя одновременно
несколько частей речи: предлог + личное местоимение, прилагательное +
существительное, наречие + прилагательное, личное местоимение + глагол,
целые предложения или выделительные обороты.
Роль лексического повтора в смысловой организации текстов разных
жанров и стилей изучалась в работах разных лингвистов (Пропп 1954; Лихачев
1967; Лотман 1972; Лукьянова 1982; Плеханова 1983; Данилевская 1985;
Черемисина, Новикова 1996; Новикова 1997 и др.)
Исследования
лексического
повтора
с
точки
зрения
его
функционирования в тексте показывает, что он является важным условием
существования любого текста, необходимым языковым средством
межфразовой связи в тексте. Роль лексического повтора в смысловой
организации текста состоит в том, что он рассматривается как средство,
обеспечивающее семантическую и логическую связанность текста любого
функционального стиля.
В качестве материала исследования использовались художественные
произведения Андре Моруа. Анализу были подвергнуты 19 новелл [4]: «Irène»,
«La carte postale», «La Cathédrale», «La ceinture verte», «La foire de Neuilly», «La
maison», «La rentreé», «Le coucou», «Les violettes du mercredi» и др. на
французском языке, где в макро- и микроконтексте в пределах 7-10
предложений, наблюдалось по 2-3 лексических повтора. Рассмотрено 247
примеров.
Количественный (см. рис. 1) и структурный (см. рис. 2) анализы показали
превалирование дистантных лексических повторов с такими частями речи как
существительные, глаголы, прилагательные и составных лексических повторов
типа прилагательное + существительное, целое предложение, наречие +
прилагательное. Следовательно, в смысловой организации художественного
текста доминирующая роль принадлежит дистантным лексическим повторам.
Это объясняется простотой его использования в тексте, формированием
подтекста, который раскрывает авторский замысел художественного
произведения;
Рис. 1 – Количественное распределение лексических повторов (по частям речи)
Рис. 2 - Лексические составные повторы
В ходе исследования распределения лексических повторов на
внутритекстовом отрезке пространства-времени выявлено преобладание
составных и дистантных лексических повторов, что свидетельствует о росте
тенденций асимметрии к концу текста, т.е. о концестремительности текста.
Таким образом повышается информационная насыщенность текста, внимание
читателя концентрируется на определенных компонентах текста;
По результатам позиционного анализа, тенденция симметрии появления
лексических повторов в художественном тексте с вкраплением тенденции
асимметрии наблюдается в интервалах (см. рис. 3) от зачина до ПредГЦн и от
ГЦн до ПостГЦ. От ГЦ до зоны конца — наблюдается тенденция асимметрии,
пиком которой является интервал ПостГЦ. В данном интервале
концентрируется наибольшее количество дистантных повторов, значимых для
организации и понимания текста (повторяются те элементы, которые входят в
значимые сюжетные линии, тематические компоненты).
Рис. 3 – Позиционный анализ
Если обратиться к представленному графику, то можно отметить, что
Зачин и ГЦн характеризуются симметричным распределением дистантных
повторов, наблюдается одинаковая повторяемость. Начало и резкое увеличение
(в 45 раз) тенденций асимметрии наблюдается в интервалах ГЦн иПостГЦ, в
интервале ПредГЦн резкое падение вероятности появления повторов вплоть до
позиции ГЦ. После интервала гармонического центра наблюдается второе
резкое увеличение тенденций асимметрии, пиком которой является интервал
ПостГЦ. В данном интервале концентрируется наибольшее количество
дистантных повторов (58), значимых для организации и понимания текста. Рост
тенденций асимметрии здесь вполне понятен: повторяется то, что входит в
значимые сюжетные линии, тематический компонент и др. Факт преобладания
составных дистантных лексических повторов объясняется жанровой
принадлежностью эмпирического материала, а именно - новелла.
Количество повторов увеличивается к интервалу конца и после резко
падает. Концестремительная динамика становится все более заметной.
Концестремительность выражается в увеличении количества повторов к концу
текста, т.е. таким образом повышается информационная насыщенность текста,
внимание читателя концентрируется на определенных компонентах текста.
На рисунке 3 видно, все интервалы характеризуются симметричным
распределением контактных, частичных и составных повторов. Наибольшие
флуктуации наблюдаются в интервалах ПредГЦ и ПостГЦ в сторону
незначительного увеличения ассиметрии. В целом же, интервалы от Зачина до
ПостГЦн характеризуются «спокойной» динамикой и незначительным ростом
тенденций ассиметрии к концу текста, что свидетельствует о
концестремительности текста.
Таким образом, на графике можно видеть, что лексические повторы
полностью отсутствуют в зонах гармонического центра начало и
гармонического центра. Общее количество дистантных повторов в
исследуемых текстах превалирует над остальными видами лексического
повтора, тем самым являясь значимым элементом
для организации и
понимания текста (повторяются те элементы, которые входят в значимые
сюжетные линии, тематические компоненты).
Для
художественной литературы характерно использование
лексического
повтора как акцентирующего, экспрессивного средства,
заключающего в себе усилительно-градационный эффект.
Лексический повтор активизирует восприятие читателя и реализует
эстетические принципы автора. Составные лексические повторы целых
предложений или словосочетаний на асимметричных позициях текста
поддерживает канву художественного повествования, служит организации
композиционной структуры текста.
Повтор не только привлекает внимание читателя к важному отрезку в
художественном тексте и способствует связности текста, но и служит созданию
иного эффекта: чем чаще в тексте встречается лексический повтор, тем больше
внимания читателя переключается на другой объект или определенную
сюжетную линию. В данном случае лексический повтор оказывается фоном, на
котором интенсивнее выделяются другие смысловые элементы текста.
Лексические повторы способствуют лучшему пониманию заложенной автором
в тексте информации, так как внимание читающего, в первую очередь,
привлекается новой информацией, а уже известное выступает фоном,
необходимым для лучшего восприятия новым элементам повествования,
деталям обстановки, описания персонажа, или новой сюжетной линии.
Исследование функционирования лексической редупликации в
художественном тексте показывает, что она является важным условием
существования любого текста, необходимым языковым средством
межфразовой связи. Роль редупликации в смысловой организации текста
состоит в обеспечении семантической и логической связности текста любого
функционального стиля.
Список литературы
1.
Змиевская Н. А. Лингвостилистические особенности дистантного
повтора и его роль в организации текста: дис. … докт. филол. наук / Н. А.
Змиевская. - М., 1978, - 196 с.
2.
Шехтман Н. А. Семантическая редупликация и проблема тезауруса.Дис. д-ра филол. наук. Л., 1977. - 324 с.
3.
Шехтман, Н. А. Системность лексики и семантика слова : учеб.пособие
/ Н. А. Шехтман; науч. ред. М. А. Кулинич; Куйбышев, гос. пед. инт. Куйбышев:
КГПИ, 1988. - 84 с.
4.
Maurois Andre: Nouvelles / Andre Maurois // Nouvelles / Под ред. Л.
Хадарцевой., И.: Престо, 2008
5.
Tannen, D. Talking Voices: Repetition, Dialogue, and Imagery in
Conversational Discourse, Cambridge England / K. Weils. - New York: Cambridge
University Press, 1989. - 159 с.
6.
Weils K., A Dictionary of Stylistics", London, Longman, 1997.