МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
«___»_________2014__ г.
Рабочая программа дисциплины
ПОЛИТОЛОГИЯ
Направление подготовки
040400 Социальная работа
Профиль подготовки
Социальная работа
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Балашов
2014
СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................. 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ............... 3
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 3
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................... 3
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 5
4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................................................................... 5
4.3. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................................. 8
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................. 9
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ................................................................................................................................... 10
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ............................ 10
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ................................................................... 10
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ .................................................................................................................................................... 11
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПРОХОДИТ В ФОРМЕ ТЕСТА, ТЕСТЫ РАЗРАБАТЫВАЮТСЯ ПО КАЖДОМУ
РАЗДЕЛУ ДИСЦИПЛИНЫ. ......................................................................................................................................... 11
ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ И КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ........................................... 11
7.ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС ......................................... 14
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
............................................................................................................................................................................ 16
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ............................................................................................................................ 16
Основная литература ....................................................................................................................... 16
Дополнительная литература ........................................................................................................... 16
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ................................................................................................................................. 17
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................ 17
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: состоит в том, чтобы студенты: а) представляли
важность политических знаний в общественной жизни и для профессиональной деятельности; б) могли применять знания в области политики для ориентации в сложных процессах эпохи глобализации. Достижение этойцели будет способствовать расширению кругозора студентов, воспитанию преданности долгу и служению народу, гордости за свою
профессию, выработке навыков политической ориентации и анализа, а также умению использовать научные знания в повседневной жизни и педагогической деятельности.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина «Политология» относится к дисциплинам курса по выбору (Б.1.ДВ.1)
Для освоения дисциплины «Политология» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин
«Психология», «Философия», «История», «Информационные технологии в образовании»,
а также дисциплин вариативной части профессионального цикла.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий
социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: – основные понятия, закономерности, методы и функции политической
науки;
– этапы становления и развития политической мысли;
– проблемы политического развития России в контексте мирового политического
процесса;
– особенности становления гражданского общества в России;
– институциональные аспекты политики.
– происхождение и особенности гражданского общества;
3
– основные проблемы политической власти, структуру политической системы и виды политических режимов;
– классификацию политических партий и структуру электоральной системы;
– механизм возникновения политических отношений и процессов;
– сущность политических конфликтов и способы их разрешения;
– основные положения о политической элите и политическом лидерстве;
– национальные интересы России в новой геополитической ситуации.
Уметь: – оценивать современные политические процессы общественной жизни в
России, проблемы и тенденции мирового политического развития в эпоху глобализации;
– выявлять общие закономерности и специфические особенности различных этапов
отечественной политической жизни во взаимосвязи с мировым развитием;
– выявлять и обосновывать значимость политических знаний для анализа исторического процесса в России;
– объективно анализировать и оценивать формы политической организации и эволюции государственного, общественного устройства России на различных этапах его развития;
– применять знания политологии в организации учебно-воспитательного процесса с
учащимися по дисциплине «обществознание»;
– применять методы политической науки в своей профессиональной и социальной
деятельности;
– самостоятельно приобретать новые политические знания в процессе изучения источников и литературы, использовать современные компьютерные технологии.
– оценивать исторические и современные процессы общественной жизни, проблемы и тенденции мирового развития;
Владеть:
– культурой политического мышления;
– навыками ведения дискуссии по основным проблемам политической науки;
– методикой самостоятельной работы с рекомендованными источниками и литературой;
– способностями научного анализа процессов политического развития.
Курс «Политология» призван способствовать воспитанию у студентов чувства патриотизма, личной ответственности и организованности, приверженности национальнокультурным и политическим ценностям России, ценностям мировой цивилизации.
Важной задачей преподавания является также выработка у студентов соответствующих навыков и умений, необходимых для их будущей профессиональной деятельности.
Основными видами учебных занятий являются лекции, семинары, самостоятельная работа
студентов.
Лекции имеют целью дать стройную систему научных знаний по дисциплине и
должны читаться на высоком теоретическом и научно-методологическом уровне, носить
проблемный и диалоговый характер, раскрывать актуальные вопросы современной политической мысли.
На семинарских занятиях, которые проводятся по основным проблемам данного
курса, необходимо закреплять знания, полученные в процессе лекций и самостоятельной
работы. Особое внимание при этом преподаватель обязан уделить развитию у студентов
умений и навыков, необходимых для предстоящей практической деятельности в сфере социальной работы. На данных занятиях необходимо осуществлять контроль качества знаний студентов с выставлением оценок.
Приобрести опыт:
– работы с источниками и научной литературой;
– написания научных работ: реферата, доклада, контрольной работы, ВКР;
4
– организации учебно-воспитательного процесса с учащимися.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа, из
них:
– по очной форме обучения 36 часа аудиторной работы (14 часов лекций и 22 часов практических занятий), 36 часов самостоятельной работы, дисциплина изучается во
2,4 семестре. По окончании4-го семестров сдается зачет (72 часа).
– по заочной форме обучения 42 часа аудиторной работы (16 часов лекций, 26 часов практических занятий), 305 часа самостоятельной работы, дисциплина изучается в 1, 2
и 3 семестрах. По окончании 2-го семестра сдается зачет. По окончании 3-го семестра –
экзамен (13 часов).
4.2. Содержание дисциплины
Тема 1. Политология как наука.
История развития политической мысли за рубежом и в России.
Политология как наука. Объект и предмет политологии. Основные структурные
разделы политической науки. Закономерности, категории, методы и функции политологии.
Становление и развитие политической мысли. Особенности политических учений
Древнего Китая (Конфуций). Социально-политическая мысль Древней Греции (Платон,
Аристотель) и Древнего Рима (Цицерон). Создатели христианской политической теории в
Средние века (Аврелий Августин и Фома Аквинский). Политическая мысль эпохи Возрождения (Мартин Лютер, Томас Мор и Томмазо Кампанелла). Теоретики политики Нового времени (Николо Макиавелли, Ш.Л. Монтескье, Т. Гоббс, Д. Локк, Д. Мэдисон. Социальная концепция политики (Ж.Ж. Руссо, Э. Бьёрк, А. Токвиль, К. Маркс, М. Вебер).
Особенности современных политических концепций: неолиберализм, неоконсерватизм,
неосоциализм.
Политическая мысль Даниила Заточника. «Поучения» Владимира Мономаха. Политические идеи XVI века (И. Пересветов). Псковский митрополит Филофей и его идея:
«Москва – третий Рим». Политические идеи в России конца XVII – начала XVIII веков
(В.Н. Татищев, И.Т. Посошков, Феофан Прокопович). Политическая мысль в России конца XVIII – начала XIX веков (М.М. Сперанский, декабристы Н.М. Муравьёв, П.И. Пестель). Либеральная политическая мысль XIX века: Б.Н. Чичерин, П.И. Новгородцев, С.С.
Уваров, К.П. Победоносцев, А.С. Хомяков). Политический радикализм А.Н. Радищева,
А.И. Герцена, В.Г. Белинского, Н.Г. Чернышевского, анархистов М.А. Бакунина и П.А.
Кропоткина. Современные политические деятели России.
Тема 2. Политика как общественное явление.
Основные концепции политики: директивная, функциональная и коммуникативная.
Свойства политики. Понятие политики и её структурные элементы. Функции политики.
Классификация политики. Политика и мораль: сходства и различия.
Тема № 3. Власть и властные отношения.
Различные точки зрения в определении понятия «власть». Власть и её структурные
элементы. Признаки власти. Классификация власти. Политическая власть и её признаки.
Функции политической власти. Государственная власть: понятие, признаки и уровни. Основания и ресурсы власти. Легитимность власти и её уровни. Эффективность власти и её
показатели. Кризис власти и его признаки. Сильная власть и её характеристика.
Тема № 4. Политическая система и политические режимы.
5
Политическая система и её социально-политический механизм. Основные теории
политических систем общества. Функции и критерии политической системы. Структура
политической системы. Классификация политических систем. Политические режимы. Характеристика типов политических режимов: тоталитарного, авторитарного и демократического.
Тема № 5. Политические партии и общественно-политические движения.
Партии и их классификация. Характеристика политических партий современной
России. Партийные системы: понятие, характеристика видов. Общественно-политические
движения и их классификация.
Тема № 6. Политические процессы и динамика их развития.
Специфика и сущность политических процессов. Способы взаимодействия между
субъектами политических процессов. Структура политических процессов. Основные режимы существования политических процессов. Ряд подходов к изучению политических
процессов. Факторы, влияющие на развитие политических процессов. Политические процессы и их типы. Особенности современного политического процесса в России.
4.5. Методические рекомендации по подготовке доклада (контрольной работы), оппонентского выступления.
Подготовка доклада (контрольной работы), является важным этапом самостоятельной работы студентов. Выполнение задания способствует более глубокому знакомству с
материалами курса и овладению целым рядом полезных навыков, таких, как умение работать с книгой, критически осмысливать информацию, правильно излагать свои мысли. В
течение учебного года каждый студент должен подготовить письменный доклад (контрольную работу) по избранной теме.
Для политологического анализа студент должен выбрать из списка рекомендованной литературы одно из исследований того или иного политолога (политического деятеля). Если оно слишком объемно, достаточно ограничится разделом или несколькими главами. В ходе политологического анализа необходимо дать характеристику политическому
периоду создания научной работы с учетом общего состояния общественной мысли, господствующей историко-философской системы.
Например, рационализм просветителей XVIII в., позитивизм середины и второй
половины XIX в. или неокантианство конца XIX — начала XX в. по-разному определяли
направление научного поиска, круг важнейших проблем, интерпретацию источников. Тем
не менее, следует иметь в виду, что при всей обусловленности научного творчества отдельных ученых общей исторической обстановкой, социальным интересом того или иного
класса взгляды каждого из них индивидуальны, по-разному отражают общее состояние
историко-политической мысли и влияют на ее развитие.
4.6. Темы семинарских занятий
Семинар № 1. Политология как наука:
понятие, объект, предмет исследования и методологические основы (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Политология как наука. Объект и предмет политологии. Основные структурные разделы политической науки.
2. Закономерности и категории политической науки.
3. Методы и функции политологии.
Семинар № 2. История становления политической мысли
от Древнего Китая до Нового Времени (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности политической мысли в Древнем Китае.
2. Основные черты политических учений эпохи античности.
3. Политические теории Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени.
Семинар № 3. Современная политическая мысль за рубежом (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
6
Вопросы для обсуждения:
1. Неоконсервативная политическая идея.
2. Либеральные политические теории эпохи глобализации.
3. Социализм и современность.
Семинар № 4. История политической мысли в России (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Становление политической мысли российского государства (XI-XVIIIв.в.)
2. Либеральная политическая мысль в России.
3. Русский консерватизм.
4. Политический радикализм в России.
Семинар № 5. Политика как общественное явление(2 ч. )
Вопросы для обсуждения:
1. Основные концепции политики.
2. Структурные элементы политики.
3. Политика: её функции и классификация.
4. Политика и мораль: сходства и различия.
Семинар № 6. Власть и властные отношения (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Основные концепции власти (социологическая, поведенческая, марксистская и социокультурная).
2. Определение власти и её структурные элементы.
3. Признаки власти, функции и классификация.
Семинар № 7. Основания, ресурсы,
легитимность и эффективность власти (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Основания и ресурсы власти.
2. Легитимность и эффективность власти.
Семинар № 8. Политическая и государственная власть (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Политическая власть: понятие, признаки и функции.
2. Государственная власть: понятие, признаки, уровни и ветви.
Семинар № 9.Политическая система и политические режимы (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Политическая система: понятие и механизм.
2. Основные теории политических систем общества.
3. Функции, структура и классификация политической системы.
4. Политические режимы: понятие и характеристика их типов.
Семинар № 10. Политические партии
и общественно-политические движения (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Политические партии и их классификация.
2. Характеристика политических партий современной России.
3. Партийные системы: понятие и характеристика их видов.
4. Общественно-политические движения и их классификация.
Семинар № 11. Политические процессы и динамика их развития (2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Специфика и сущность политических процессов.
2. Способы взаимодействия между субъектами политических процессов.
3. Структура политических процессов и основные режимы их существования.
4. Подходы к изучению политических процессов. Факторы, влияющие на их развитие.
5. Политические процессы и их типы.
6. Особенности современных политических процессов в России.
7
Методические рекомендации
Вопросы семинара раскрываются избирательно – по согласованию с преподавателем избирается для анализа две-три дискуссии, две-три проблемы. Студенты, разделившись на «малые» группы, производят самостоятельное выявление литературы и источников. При анализе дискуссий следует разъяснять конкретно-исторические и политические
взгляды политологов и субъектов политической практики, а также четко формулировать
их научно-методологические, государственные и гражданские позиции. Важно увидеть не
только то, что разъединяло политологов, но и то, что объединяло (объединяет) участников
дискуссий, споров. Важно увидеть множество методологических позиций в современном
политическом спектре взглядов и подходов к вопросам политики, видеть их позитивное и
конструктивное начала.
4.3. Структура дисциплины
Очная форма обучения
№
п/
п
Раздел дисциплины
Семестр
Неделя
семестра
Виды
учебной работы,
включая
самостоятельную
работу
студентов и
трудоемкость
(в часах)
Лек
ции
1
2
3
4
5
6
7
Политология
как
наука. История развития политической
мысли за рубежом и в
России.
Политика как общественное явление
Власть и властные
отношения
Политическая система и политические
режимы.
Политические партии
и
общественнополитические движения.
Политические процессы и динамика их
развития.
Самост.
работа
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формы промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Текущий контроль
Тестирование
8
Тестирование
3
1-2
4
Семи
нар
ы
8
3
3-4
2
2
6
Тестирование
3
5-6
2
6
6
Тестирование
3
7-8
2
2
6
Тестирование
3
9-10
2
2
6
Тестирование
3
11-12
2
2
4
Тестирование
14
22
36
Зачёт
3
8
Заочная форма обучения
№
п/
п
Раздел дисциплины
Семестр
Неделя
семестра
Виды
учебной работы,
включая
самостоятельную
работу
студентов и
трудоемкость
(в часах)
Лек
ции
1
2
3
4
5
6
7
Политология
как
наука. История развития политической
мысли за рубежом и в
России.
Политика как общественное явление
Власть и властные
отношения
Политическая система и политические
режимы.
Политические партии
и
общественнополитические движения.
Политические процессы и динамика их
развития.
Семи
нар
ы
Самост.
работа
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формы промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Текущий контроль
Тестирование
3
1-2
2
10
Тестирование
3
3-4
2
8
Тестирование
3
5-6
2
10
Тестирование
3
7-8
2
8
Тестирование
3
9-10
2
10
Тестирование
3
11-12
4
10
Тестирование
10
56
Зачёт
3
2
6
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов. При проведении занятий используются активные и интерактивные формы занятий (компьютерные стимуляции, проектные методики, разбор конкретных ситуаций, коммуникативный эксперимент, коммуникативный тренинг) в сочета9
нии с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30 % аудиторных занятий.
В рамках учебного курса предусматриваются встречи с представителями российских и/или зарубежных компаний, муниципальных и общественных организаций, мастерклассы экспертов и специалистов в области коммуникативистики.
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
 Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей
программы).
 Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
В рамках изучения данной дисциплины возможно использование адаптивных образовательных технологий, направленных на организацию образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся:
- обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
- выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом требований их доступности для данных обучающихся.
- проведение текущей и итоговой аттестации с учетом особенностей нозологий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- обеспечение сочетания on-line и off-line, а также индивидуальных и коллективных
форм работы в учебном процессе, осуществляемом с использованием дистанционных технологий.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
Назначением СРС является закрепление сведений, полученных студентами в ходе
аудиторных занятий. Реальная самостоятельная работа является исключительно важным
элементом в деле эффективного усвоения материала. В процессе самостоятельной работы
у студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного восприятия
содержания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и изучения записей, сделанных во время аудиторных занятий.
В ходе СРС студент занимается самостоятельным поиском материалов по вопросам
семинаров и выбранной теме доклада, опираясь на список источников, основной и дополнительной литературы настоящей программы, а так же используя результаты инициативного поиска в библиотеках и сети Интернет. На основании собранных материалов готовятся устные выступления, письменные работы для участия в конкурсах, выступлений на
конференциях и т. д.
Согласно учебному плану, СРС по дисциплине предусмотрена в объеме 36 часов.
При подготовке к лекциям студенту необходимо ознакомиться с содержанием курса для получения представления о проблеме, которую будет раскрывать преподаватель.
При подготовке к семинарскому занятию студент на основании изучения литературы, рекомендованной ко всему курсу источников и литературы к данному занятию, готовит ответы на вопросы семинарского занятия.
10
Доклады на семинарах носят дополнительный к основным вопросам характер. Задача доклада – проиллюстрировать рассматриваемую на семинаре тему дополнительным
фактическим материалом. До начала семинарских занятий студенты выбирают по одной
из Списка тем докладов, предусмотренных планом семинарских занятий. Преподаватель
следит за равномерным распределением докладов. При подготовке к докладу студенты
используют источники и литературу, рекомендованные к данному занятию, а также проводят самостоятельный поиск материалов в библиотеках и ресурсах Интернет. Доклад
ограничивается временем до 10 мин., в течение которого студент должен раскрыть основное содержание проблемы. Необходимо предусмотреть время (до 5 мин.) для ответов на
возникшие в ходе доклада вопросы.
Отвечая на контрольные вопросы и выполняя задания для самостоятельной работы,
студент углубляет свои знания по предмету. Данные вопросы и задания могут быть использованы преподавателем при проведении контрольных срезов, а так же в качестве дополнительных вопросов на зачёте.
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов заданий зависит от числа обучающихся.
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме теста, тесты разрабатываются по каждому разделу дисциплины.
Примерные варианты тестовых заданий и контрольных вопросов
Тесты для самостоятельной работы по теме № 1
Вариант
1. Объектом политологии выступает …
1. Политический процесс
2. учение о власти
3. политика и политическая жизнь общества
4. понятие «политического»
2. Предметом политологии являются (ется)…
1. общество
2. Закономерности становления и развития политической власти
3. Национальная безопасность
4. Проблемы геополитики
3. Что не относится к структурным разделам политологии
1. теория политических систем
2. теория политической культуры
3. теория политических партий
4. социальные законы
4. Центральной категорией политологии является понятие …
1. социального
2. политического
3. косноязычного
4. социокультурного
5. К методологическим основам политологии не относятся …
1. нормы этикета в обществе
11
2. закономерности и функции
3. категории
4. методы
6. Представителями политической мысли эпохи Средневековья являются …
1. Платон и Аристотель
2. Августин Блаженный и Фома Аквинский
3. Т. Гоббс и Д. Локк
4. Т. Мор и Т. Кампанелла
7. Одним из первых дал определении «политики» …
1. Ш.Л. Монтескье
2. Н. Макиавелли
3. Платон
4. Аристотель
8. Определение «гражданина» впервые дал …
1. Конфуций
2. Ярослав Мудрый
3. К. Маркс
4. Аристотель
9. Основоположником теории «общественного договора» является …
1. Ж.Ж. Руссо
2. В. Парето
3. Т. Гоббс
4. М. Лютер
10. В России пропагандировали в политике идеи анархизма …
1. Муравьёв и Пестель
2. Бакунин и Кропоткин
3. Достоевский и Чернышевский
4. Струве и Туган-Барановский
Тесты для самостоятельной работы по теме № 2
Вариант
1. Что не является структурным элементом политики
1. маргиналы
2. политическое сознание
3. политическая элита
4. политические организации
2. По направленности политику разделяют на …
5. тактическую и стратегическую
6. внутреннюю и внешнюю
7. консервативную и либеральную
8. экономическую и социальную
3. Из перечисленных персоналий не являлся (не является) политиком …
1. В. Парето
2. Н. Маккиавелли
3. У. Черчиль
4. Д. Вашингтон
Тесты для самостоятельной работы по теме № 3
Вариант
1. Что относится к принципам власти?
1. принцип действенности
2. принцип толерантности
3. принцип верификации
4. принцип реальности
12
2. Что не относится к структурным элементам власти?
1. предмет власти
2. субъект власти
3. функции власти
4. объект власти
3. Занимался проблемами легитимности власти
1. Т. Гоббс
2. Гегель
3. М. Вебер
4. Рикардо
Тесты для самостоятельной работы по теме № 4
Вариант
1. Политическая система – это …
1. упорядоченная на основе права и других социальных норм совокупность государственных органов …
2. возможность навязывания своей воли одних людей другим людям …
3. приоритет одних органов власти над другими …
4. стремление построить гражданское общество и правовое государство …
2. Что не относится к политическому режиму?
1. консерватизм
2. милитаризм
3. демократия
4. тоталитаризм
5. авторитаризм
Тесты для самостоятельной работы по теме № 5
Вариант
1. Главная цель политической партии
1. активизация деятельности определённых общественных групп
2. выработка идеологической доктрины
3. борьба за завоевание и использование политической власти
4. формирование политической системы
2. Какими не бывают партийные системы?
1. демократическими, тоталитарными и авторитарными
2. реформаторскими и консервативными
3. двухпартийными, многопартийными и доминантными
4. идеологическими и многофункциональными
1. Главное отличие общественной организации от политической партии
5. не ведёт борьбу за власть
6. вырабатывает экономическую политику
7. проводит борьбу за выживаемость
8. формирует политическую систему и политические отношения
Тесты для самостоятельной работы по теме № 6
Вариант
1. Что не является спецификой «политического процесса (ответ правильный один)?
1. это есть динамическое состояние политической жизни
2. это способ вовлечения в политическую борьбу различных сил
3. не характеризует различные аспекты политической жизни
4. имеет свой темп, ритм и направленность развития
2. По масштабу политические процессы бывают …
1. областными, городским, сельскими
2. государственными и региональными
13
3. уличными и квартальными
4. локальными, региональными и глобальными
В) оценочные средства для итоговой аттестации
Примерные вопросы к зачёту
1. Предмет и объект политологии, её структура.
2. Политология и её исторические этапы.
3. Политические режимы и их типы
4. Политология и её функции.
5. Понятие, структура и функции политической системы.
6. Классификация политических систем.
7. Происхождение политики и подходы, объясняющие её природу.
8. Политика: её концепции и свойства.
9. Политика и её структура.
10. Политика и её функции.
11. Политика и основания, по которым она классифицируется.
12. Связь политики и морали: схожесть и различия.
13. Власть и различные точки зрения в определении данного понятия.
14. Власть и её основные структурные элементы.
15. Власть и её основные признаки.
16. Власть и её классификация.
17. Политическая власть. Характеристика её отличительных признаков.
18. Политическая власть и её функции.
19. Основания власти и их характеристика.
20. Ресурсы власти и их характеристика.
21. Легитимность власти и её уровни.
22. Эффективность власти и её количественные показатели.
23. Политические партии и партийные системы.
24. Общественные организации как группы по политическим интересам.
25. Политические отношения и их основное содержание.
26. Основное содержание политических процессов.
27. Развитие политической мысли в России.
28. Особенности развития политических процессов в России.
7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Очная форма обучения
1
2
Се- Лекместр ции
1
10
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
3
4
5
6
7
8
9
Другие
ПромеЛабора- Практиче- Самостоя- Автоматизиро- виды
жуточная
торные ские заня- тельная ра- ванное тести- учебной
Итого
аттестазанятия
тия
бота
рование
деятельция
ности
35
15
40
100
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов
14
Практические занятия
Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 35 баллов
1. Выступления с докладами, сообщениями, презентациями по теме семинара, участие в дискуссии – от 0 до 2.2 баллов за каждый семинар
Самостоятельная работа
В течение семестра от 0 до 15 баллов
1.Выполнение и защита 2-х рефератов за семестр (от 0 до 10 баллов)
2. Контрольная работа (от 0 до 5 баллов)
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов
31-40 баллов – ответ на «отлично»
21-30 баллов – ответ на «хорошо»
11-20 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-10 баллов – неудовлетворительный ответ
Таблица 2 Шкала итоговых оценок в зависимости от набранных баллов
Набранные
<50
51–60
61–67
68–84
85–93
94–100
баллы
Оценка по 52
3
4
5
ти бальной
шкале
Зачет/незачет
Незачет
Зачет
Оценка по
шкале ECTS
Неудовлетв Посредственн Удовлетв
Хорошо
Очень
хорошо
Отлично
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента ДОза один семестр по дисциплине «Политология» составляет 100
баллов.
Заочная форма обучения
Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
3
4
5
6
7
8
9
Другие
ПромежуЛабора- Практи- Самостоя- Автоматизиро- виды
Се- Лекточная
торные
ческие тельная ра- ванное тести- учебной
Итого
местр ции
аттестазанятия занятия
бота
рование
деятельция
ности
1
0
0
10
14
0
0
24
2
6
0
10
20
0
0
40
76
3
6
0
20
34
0
0
40
100
1
2
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов
Практические занятия
Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 35 баллов
2. Выступления с докладами, сообщениями, презентациями по теме семинара, участие в дискуссии – от 0 до 2.2 баллов за каждый семинар
15
Самостоятельная работа
В течение семестра от 0 до 15 баллов
1.Выполнение и защита 2-х рефератов за семестр (от 0 до 10 баллов)
2. Контрольная работа (от 0 до 5 баллов)
Промежуточная аттестация от 0 до 40 баллов
31-40 баллов – ответ на «отлично»
21-30 баллов – ответ на «хорошо»
11-20 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-10 баллов – неудовлетворительный ответ
Набранные
баллы
Оценка по 5ти бальной
шкале
Зачет/незачет
Оценка по
шкале ECTS
Шкала итоговых оценок в зависимости от набранных баллов
<50
51–60
61–67
68–84
85–93
2
3
4
Незачет
Неудовлетв Посредственн Удовлетв
94–100
5
Зачет
Хорошо
Очень
хорошо
Отлично
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента ДОза один семестр по дисциплине «Политология» составляет 100
баллов
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
1. Козырев Г.И. Политология : учеб.пособие / Г.И. Козырев. – М.: Форум : ИНФРА-М,
2010. – 368 с.
2. Политология : учебник / общ.ред. А.Г. Грязновой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 396 с.
Дополнительная литература
1.
2.
3.
Гаджиев К.С. Политология. Основной курс : учебник / К.С. Гаджиев. – М.: Высш.
образование, 2007. – 460 с.
Политология : учеб.для вузов / под ред. : М.А. Василика. – М.: Юристъ, 2007. – 588
с.
Демидов А.И. Политология : учебник / А.И. Демидов. – М.: Гардарики, 2006. – 319
с.
16
Интернет-ресурсы
Библиотека электронных ресурсов УрГуhttp://elar.usu.ru/handle/ 1234.56789/2187
2.
Библиотека электронных ресурсов РГИУ http://www.i-u.ru/biblio
3.
Электронно-библиотечная система образовательных и просветительских изданий http://www.iqlib.ru/book/preview/CA31A8B02D 504640A44BF9986179B7B5
4.
Открытая Научная электронная библиотека http://elibrary.ru
5.
Библиотека
электронных
ресурсов
МГУ
http://www.hist.msu.ru/
ER/index.html
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
– мультимедиа проектор,
– ноутбук,
– экран
аудио и видеоаппаратура:
– видеомагнитофон,
– CD-проигрыватель
учебно-наглядные пособия:
– учебные карты (политические)
– схемы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВОпо направлению
подготовки 040400 «Педагогическое образование», профилю «Социальная работа».
Автор: кандидат политических наук, доцент кафедры истории Балашовского института Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского В. Н. Артёмов
Программа одобрена на заседании кафедры истории
от «_25_»___ноября___2014 года, протокол № _4_.
Подписи:
Автор программы ____________________к. п.н., доцент Артёмов В. Н..
Зав.кафедрой истории _________________к.и.н., доцент Самсонов И. М..
Декан филологического факультета __________к.филол.н., доцент Шумарин С. И.
(факультет, где разрабатывалась программа)
Декан социально-гуманитарного факультета __________к.псих.н., доцент Шустова Н. Е.
(факультет, где реализуется программа)
17