Кандидатский экзамен по истории и философии науки

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ
АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. И.И. Ползунова
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕЙ
БАРНАУЛ 2007
1
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ: учебно-методическое
пособие для аспирантов и соискателей по подготовке к экзамену кандидатского минимума / Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2007. - 88 с.
Учебно-методическое пособие включает в себя программу кандидатского экзамена по истории и философии науки, вопросы к экзамену, список рефератов. Предназначено для аспирантов и соискателей.
СОСТАВИТЕЛИ:
Бабаскина Т.Л., Белоусов Н.А., Бессонов Е.Н., Боровиков В.Д.,
Боровикова Л.С., Васильев С.Ф., Вяткин Ю.С., Гарколь Н.С., Гуйван
П.Н., Гусева А.А., Неудахина Н.А., Инговатов В.Ю., Инговатова А.Г,
Сёмкин Б.В., Степанов А.В., Хлебников А.И., Е.Л., Швец Ю.П.
Рассмотрены на заседании
кафедры философии 27.12. 2006.
Протокол № 5
2
СОДЕРЖАНИЕ
I
II
2.1
2.2
2.3
2.4
III
ПОЛОЖЕНИЕ об организации подготовки и проведении кандидатского экзамена по дисциплине «История и
философия науки»
Требования к реферативной работе
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЛАСТЕЙ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Философские проблемы техники и технических наук
Философские проблемы социально-гуманитарных наук
Философские проблемы физики
Философские проблемы информатики
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ИСТОРИИ НАУКИ
Историография
История информатики
История педагогики
История социологии
История технических наук
История физики
История философии
История химии
История экономических учений
3
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации подготовки и проведении кандидатского экзамена
по дисциплине «История и философия науки»
1. Работу по организации подготовки и проведения кандидатского экзамена по истории и философии науки осуществляет кафедра философии.
2. Кафедра философии в соответствии с утверждённой Минобразования России программой готовит рабочую программу кандидатского экзамена по философии науки /общая часть/ и по философским проблемам техники, информатики, физики, социально-гуманитарных наук.
Для подготовки рабочей программы и проведения занятий кафедра
может привлекать специалистов с других кафедр университета.
3. На основе программы и в соответствии с учебным планом,
утверждаемым проректором по НИР, кафедра философии проводит
занятия по подготовке аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена.
4. Каждый аспирант и соискатель готовит реферат по истории соответствующей науки. Тематика рефератов по истории следующих
отраслей науки:
- история технических наук;
- история информатики;
- история физики;
- история экономических учений;
- историография;
- история педагогики;
- история социологии;
- история философии;
- история математики;
- история химии;
- история языкознания;
- история наук о Земле (геология);
- история литературоведения.
Составление тематики и курирование реферативной работы по
истории наук осуществляется под контролем заведующих соответствующих кафедр.
5. Тема реферата выбирается аспирантом или соискателем по согласованию с научным руководителем и регистрируется на кафедре
философии. Подготовленный аспирантом или соискателем реферат
4
проверяется научным руководителем, который осуществляет первичную экспертизу. Рецензирование реферата с выставлением оценки по
системе «зачтено-незачтено» организуется кафедрой философии.
Рефераты хранятся на кафедре философии.
6. Экзамен по философии науки и философским проблемам соответствующей отрасли наук сдается комиссии в устной форме.
7. Состав комиссии по приему кандидатского экзамена по истории и философии науки утверждается приказом проректора по НИР
университета. В состав комиссии входят преподаватели кафедры философии и других кафедр, осуществлявших подготовку аспирантов и соискателей к экзамену.
Членами комиссии могут быть преподаватели, имеющие ученые
степени и звания.
8. Комиссия правомочна принимать экзамен при наличии не менее трех членов, в том числе одного доктора философских наук.
9. Экзаменационная оценка аспиранта или соискателя выставляется с учетом оценки его реферата по истории науки и оценок его ответов по философии науки и философским проблемам соответствующей
отрасли знания.
10. Документом, завершающим сдачу кандидатского экзамена по
истории и философии науки, является итоговый протокол. Протокол
утверждается проректором по НИР.
~~~~~~~ * * * ~~~~~~~
5
Требования к реферативной работе
Реферат включает в себя:
Титульный лист, подписанный руководителем аспиранта или соискателя, а также:
а) план,
б) текст,
в) список использованной при написании работы литературы.
Образец плана
Тема: Интеллектуальный анализ данных
План
Введение
1. Понятие интеллектуального анализа данных.
2. Понятие интеллектуальной системы
3. Принципы создания интеллектуальных систем
Заключение
Литература
Текст должен быть написан в соответствии с планом и достаточно полно раскрывать тему работы. Названия разделов (заголовки) в
тексте обязательно выделяются другим цветом, более крупным шрифтом или подчеркиванием. Каждый раздел начинается с новой страницы.
Объем работы должен составлять 20-25 страниц формата А4.
Шрифт – 14 пунктом Times New Roman, поля – левое 3 см, верхнее и
нижнее – 2 см, правое – 1,5 см. Интервал – 1,5.
К работе прилагается список использованной литературы,
оформленный в строгом соответствии с библиографическим стандартом:
а) литература располагается в алфавитном порядке;
б) у каждого источника указываются все выходные данные в следующем порядке: фамилия автора, заглавие книг и статей, город, где
издана работа (название крупных городов принято употреблять сокращенно, например, Москва – М., Санкт-Петербург – СПб.), издательство, год издания, количество страниц.
6
Образец:
1. Васильев Л. М. Из истории религий Древнего Востока / Л. М.
Васильев. – М.: Высшая школа, 1988. -416 с.
2. Сартр Ж. П. Экзистенциализм – это гуманизм / Ж. П. Сартр
//Сумерки богов. – М. : Политиздат, 1990. – С.319-344.
3. 3. Фрейд З. Психология бессознательного / З. Фрейд. – М.:
Просвещение, 1990. – Раздел «Я» и «Оно».- С.425-439.
4. Чанышев А. Н. Курс лекций по древней философии. Лекция
ХХ11 / А. Н. Чанышев. – М.: Высшая школа, 1981. –С.255-267.
Текст реферата должен быть представлен на кафедру философии
не позднее 30 апреля. Экзамены обычно проводятся в первую неделю
июня.
7
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
Вопросы раздела «Общие проблемы философии науки»
1. Наука как предмет философского исследования. Эволюция
подходов к анализу науки
2. Особенности научного познания
3. Функции науки
4. Генезис и основные этапы развития науки
5. Философия и наука. Роль философии в возникновении науки
6. Структура научного знания. Эмпирическое и теоретическое
знание
7. Позитивистская философия науки
8. Постпозитивистская философия науки
9. Проблема оснований науки
10. Динамика науки как процесс порождения нового знания
11. Научные традиции и научные революции
12. Научная рациональность, ее типы и ценности
13. Современная постнеклассическая наука
14. Традиционалистский и техногенный типы цивилизаций
15. Наука как социальный институт. Наука и культура
Вопросы раздела «Философские проблемы техники и
технических наук»
1. Образы техники в культуре
2. Техника как предмет философского исследования
3. Генезис и основные этапы развития техники
4. Проблема взаимоотношения науки и техники
5. Технический оптимизм и технический пессимизм. Перспективы и границы технической цивилизации
6. Специфика технических наук. Их место в системе научного
знания. Дисциплинарная организация
7. Специфика отношения теоретического и эмпирического в технических науках
8. Эволюция технических наук
9. Проблемы системотехнического и социотехнического проектирования
10. Научно-техническая политика и проблема управления научно-техническим прогрессом
8
11. Проблема комплексной оценки последствий техники в жизни
общества и человека
12. Этические проблемы науки и техники
13. Проблема гуманизации и экологизации техники
14. Научно-технический прогресс и концепция устойчивого развития цивилизации
15. Техника, природа, культура
Вопросы раздела «Философские проблемы социальногуманитарных наук»
1. Науки о природе и науки о культуре (обществе)
2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания
3. Проблема субъекта социально-гуманитарного познания
4. Ценности и их роль в социально-гуманитарном познании
5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре
6. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном
знании
7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре
8. Проблема истинности и рациональности в современных гуманитарных науках
9. Объяснение и понимание в социально-гуманитарном познании
10. Текст как особая реальность социально-гуманитарного познания. Проблема интерпретации
11. Основные исследовательские программы в современных гуманитарных науках
12. Современные гуманитарные науки и вненаучное знание
13. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и
гуманитарные. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного
знания
14. Диалектика рационального и внерационального в современных гуманитарных науках
15. Возрастание роли знаний в жизни общества. «Общество знаний»
Вопросы раздела «Философские проблемы физики»
1. Проблема пространства и времени в классической механике
9
2. Релятивистская концепция пространства и времени в специальной теории относительности
3. Пространство – время в общей теории относительности
4. Концепции геометризации физики на современном этапе
5. Физика в системе наук
6. Эволюция физической картины мира и онтологии физического
знания
7. Концептуальные проблемы стандартных моделей фундаментальных частиц и фундаментальных взаимодействий
8. Физический вакуум и поиски новой онтологии
9. Концепция детерминизма и ее роль в познании
10. Детерминизм в классической и квантовой физике
11. Системный подход в физике
12. Термодинамика открытых неравновесных систем
13. Проблема объективности в современной физике
14. Математика как язык физики
15. Проблемы компьютерного моделирования как средства познания реальности
Вопросы раздела «Философские проблемы информатики»
1.. Моделирование и вычислительный эксперимент как интеллектуальное ядро информатики
2. Понятие информации как фундаментальной категории современной науки в триаде: материя, энергия, информация
3. Конструктивная природа информатики и ее синергетический
коэволюционный смысл
4. Взаимосвязь искусственного и естественного в информатике,
нейросетевые технологии, процессоры Дж.Хопхилда, С. Гроссберга,
аналогия между мышлением и распознаванием образов
5. Эпистемологическое содержание компьютерной революции.
Концепция информационной и кибернетической эпистемологии. Компьютерная этика, инженерия знаний проблемы интеллектуальной собственности
6. Технологический подход к исследованию знания
7. Проблема искусственного интеллекта и ее эволюция
8. Проблема личности в информационном обществе. Современные психотехнологии
9. Синергетическая парадигма «порядка и хаоса» в Интернете
10
10. Концепция информационной безопасности: гуманитарная составляющая
11. Виртуальная реальность
12. Интернет как информационно-коммуникативная среда науки
ХХI в. и как глобальная среда непрерывного образования
13. Происхождение информационных обществ
14. Сетевое общество и задачи социальной информатики
15. Феномен зависимости от Интернета.
11
I. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
1. 1. Наука как предмет философского исследования.
Эволюция подходов к анализу науки
Наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. Современная философия науки как
изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте.
Эволюция подходов к анализу науки. Проблема интернализма и
экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.
Литература:
1. Философия: университетский курс / Лебедев С. А. [и др.].- М.,
2003.- С. 153-172; 208-212.
2. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева.- М.:
Академический проект; Трикста, 2004.- С. 7-30.
3. Философия для аспирантов: учебное пособие. - Издание 2-е.
Ростов н/Д., 2003.- С. 169-186; 85-96.
4. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
Кохановский В. П. [и др.]. – Ростов н/Д., 2004.- С. 7-16.
5. Философия и методология науки: пособие для аспирантов / под
ред. С. В. Девятовой.- М., 1994.- Ч.1.- С. 6-35; Ч.2.- С.37-33.
6. Стёпин В. С. Философия науки и техники / В. С. Стёпин, В. Т.
Горохов, М. А. Розов.- М., 1995.- С. 3-14; 66-80.
1. 2. Особенности научного познания
Характеристика научного и вненаучного познания. Понятие
научной рациональности. Специфика субъекта и объекта научного познания. Предметность и объективность как базовые характеристики
научного познания.
Литература:
1. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева.- М.:
Академический проект; Трикста, 2004.- С. 14-22.
2. Философия для аспирантов: учебное пособие.- Издание 2-е.
Ростов н/Д., 2003. - С. 6-15; 37-49.
3. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
Кохановский В. П. [и др.]. – Ростов н/Д., 2004.- С. 25-36.
4. Философия и методология науки: пособие для аспирантов / под
ред. С. В. Девятовой. - М., 1994.- Ч.1. - С. 266-298.
5. Стёпин В. С. Философия науки и техники / В. С. Стёпин, В. Т.
Горохов, М. А. Розов. - М., 1995. - С. 27-41.
12
1. 3. Функции науки
Наука и мировоззрение. Цели и ценности социальной деятельности научного работника. Наука как фактор социальной регуляции.
Культурная функция науки. Проективно-конструктивная функция
научного знания; прогностическая функция науки. Наука как производительная сила общества.
Литература:
1.Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
Кохановский В. П. [и др.]. - Ростов н/Д., 2004. - Гл. 1, п.1.
2.Философский энциклопедический словарь. - Изд. 2-е.- М.,
1989. - С. 394-395.
3.Голубенцев В.О. Философия для технических вузов / В. О. Голубенцев, А. А. Данцев, В. С. Люченко. - Ростов н/Д., 2003. - Гл. 6.
4.Кун Т. Структура научных революций / Т. Кун. - М., 2002.
5.Осипов Г. В. Научное познание в социальном измерении / Г. В.
Осипов // Вопросы философии. - 2005. - № 3.- С.29-37.
1. 4. Генезис и основные этапы развития науки
Преднаука и наука. Стратегии возникновение научного знания:
как обобщения практического опыта и как конструирование теоретических моделей, выходящих за рамки сложившихся форм производства и
обыденного опыта.
Культура античного полиса и становление теоретической науки.
Механика, астрономия и математика античности. Роль средневековых
университетов в развитии научных форм мышления. Алхимия, астрология, магия и становление науки. Христианская теология и научное
знание. Взаимосвязь опытной науки и новоевропейской культуры. Социокультурные предпосылки формирования экспериментального метода и его соединение с математическим описанием природы: Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт. Образ науки как особого вида профессиональной деятельности.
Основная литература:
1. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. –
Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – Гл. 2.
2. Стёпин В. С. Философия науки и техники: учебное пособие для
высших учебных заведений / В. С. Стёпин, В. Г. Горохов, М. А. Розов.
– М., 1999. – Разд. I, Гл.2.
3. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М.:
Академический проект; Трикста, 2004. – С.32-128.
13
Дополнительная литература:
1. Гайденко П. П. Эволюция понятия науки / П. П. Гайденко. –
М., 1980.
2. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учебное пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. – М.: Издательство ПРИОР,
2001. – С.155-191.
3. Рожанский И. Д. История естествознания в эпоху эллинизма и
Римской империи / И. Д. Рожанский. – М.: Наука, 1988. – 448 с.
4. Философско-религиозные истоки науки. – М.: Мартис, 1997. –
319 с.
1. 5. Философия и наука. Роль философии в возникновении науки
Соотношение науки и философии. Специфика понятийного аппарата философии и науки. Античная философия и становление рационально-теоретического отношения к миру. Натурфилософия как преднаука. Функции философии в научном познании. Позитивистская традиция в истолковании соотношения философии и науки.
Литература:
1. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева.- М.:
Академический проект; Трикста, 2004.- С. 649-684.
2. Философия для аспирантов: учебное пособие.- Изд. 2-е.- Ростов н/Д., 2003.- С.151-169; с. 319-338.
3. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
Кохановский В. П. [и др.].- Ростов н/Д., 2004.- С. 36-51.
4. Философия и методология науки: пособие для аспирантов / под
ред. С. В. Девятовой.- М., 1994.- Ч.1.- С. 94-112; Ч.2.- С. 42-46.
5. Стёпин В. С. Философия науки и техники / В. С. Стёпин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов.- М., 1995.- С. 45-65.
1. 6. Структура научного знания.
Эмпирическое и теоретическое знание
Структура эмпирического и теоретического уровней знания. Критерий различения эмпирического и теоретического знания. Научные
методы эмпирического исследования. Научные методы теоретического
исследования. Структура и функции теории. Проблема единства эмпирического и теоретического.
Литература:
1. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева.- М.:
Академический проект; Трикста, 2004.- С.135-274.
14
2. Философия для аспирантов: учебное пособие. - Изд. 2-е.- Ростов н/Д., 2003.- С.243-300.
3. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
Кохановский В. П. [и др.].- Ростов н/Д., 2004.- С. 168-216.
4. Философия и методология науки: пособие для аспирантов / под
ред. С. В. Девятовой.- М., 1994. - С. 112-128.
5. Стёпин В. С. Философия науки и техники / В. С. Стёпин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов.- М., 1995. - С. 179-212.
1.7. Позитивистская философия науки
Основные черты позитивистского направления в философии. Три
волны позитивизма. О. Конт о трёх стадиях развития человечества.
Эмпириокритицизм. Э. Мах и Р. Авенариус о научном познании. Аналитическая философия. Неопозитивизм. Проблема языка науки. Протокольные предложения. Верификация. Критика позитивизма.
Литература:
1. Аналитическая философия: избранные тексты. – М., 1993. –
181 с.
2. Зотов А. Ф. Западная философия ХХ века / А. Ф. Зотов, Ю. К.
Мельвиль. – М., 1994. – С.334-426.
3. Конт О. Дух позитивной философии / О. Конт // Западноевропейская социология XIX века: тексты. – М., 1996. - С.7-93.
4. Кохановский В. П. Философия и методология науки: учебник
для высших учебных заведений / В. П. Кохановский. – Ростов н/Д.,
1999. – С.77 – 79, 501 – 560.
5. Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм / В. И. Ленин //
Полн. собр. соч. – Т.18. – М., 1980. – С. 7 - 96.
6. Никифоров А. Л. Философия науки: история и методология /
А. Л. Никифоров. – М.,1998. – Гл.1.
1.8. Постпозитивистская философия науки
Критический рационализм К. Поппера. Теоретическая нагрузка
на факт. Рациональная процедура. Принцип фальсифицируемости.
Требования к теории. Взгляды И. Лакатоса. Критика наивного фальсификационизма. Методология исследовательских программ.
Литература:
1. Поппер К. Р. Предположения и опровержения: Рост научного
знания / К. Р. Поппер. – М., 2004. – 638 с.
2. Поппер К. Р. Логика и рост научного знания: избранные работы / К. Р. Поппер. – М.: Прогресс, 1983. – 605 с.
15
3. Лакатос И. Методология исследовательских программ / И. Лакатос. – М., 2003. – 380 с.
4. Лакатос И. Доказательства и опровержения. Как доказываются
теоремы / И. Лакатос. – М., 1967.
5. Никифоров А. Л. Философия науки: история и методология /
А. Л. Никифоров. – М., 1998. – Гл. 2.
1. 9. Проблема оснований науки
Основания науки и их структура. Идеалы и нормы исследования
и их социокультурная размерность. Философские основания науки.
Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания.
Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.
Научная картина мира. Исторические формы научной картины
мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология,
как форма систематизации знания, как исследовательская программа).
Операциональные основания научной картины мира. Отношение
онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам
культуры.
Литература:
1. Микешина Л. А. Философия науки / Л. А. Микешина. – М.:
Прогресс Традиция и др., 2005. – С. 317-362.
2. Огурцов А. Л. Дисциплинарная структура науки: Её генезис и
образование / А. Л. Огурцов. – М.: Наука, 1988. – С. 222-234.
3. Степин В. С. Философия науки и техники / В. С. Стёпин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов. - М.: Контакт-Альфа, 1995. – С. 212- 226.
4. Структура и развитие науки. – М., 1978.
5. Философия / под ред. В. П. Кохановского. – Ростов н/Д.: Феникс, 1995. – С. 487-503.
1. 10. Динамика науки, научные традиции и научные революции
Движущие силы развития науки. Контекст открытия и контекст
обоснования в науке. Кумулятивные и некумулятивные модели развития науки. Концепция личностного знания М. Полани. Неявное знание,
традиция, наука и эстетика.
Теория научных революций Т. Куна. Нормальная наука, парадигма, научная революция. Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда.
Литература:
1. Кун Т. Структура научных революций / Т. Кун. - М., 1975.
16
2. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учеб.
пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. – М., 2001. – С.310 – 347.
3. Никифоров А. Л. Философия науки: история и методология /
А. Л. Никифоров. – М., 1998. – Гл. 3, 4.
4. Полани М. Личностное знание / М. Полани. - М., 1985.
5. Фейерабенд П. Против методологического принуждения //
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986. –
С.125 – 466.
6. Философия науки в вопросах и ответах: учебное пособие для
аспирантов. – Ростов н/Д., 2006. - С.148 – 193, 241 – 252.
1. 11. Научная рациональность, ее типы и ценности
Полисемантизм понятия «рациональность». Специфика и назначение научной рациональности. Логико-математическая, естественнонаучная, инженерно-технологическая и социо-гуманитарная рациональность как основные ее типы. Их специфика и ценностное содержание.
Смена исторических типов научной рациональности: классическая, неклассическая и постнеклассическая модели науки.
Основная литература:
1. Философия науки: учебное пособие для аспирантов / Кохановский В. П. [и др.]. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – С. 118-144, 380-404.
2. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева.– М.:
Академ. проект: Трикста, 2004. – С. 8-16.
3. Микешина Л. А. Философия науки: учебное пособие / Л. А.
Микешина. – М.: Прогресс Традиция [и др.], 2005 – С. 73-87.
4. Степин В. С. Философия науки и техники / В. С. Стёпин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов. – М., 1991.- Разд. IV, Гл. 10. – С. 275-290.
Дополнительная литература:
1. Вернадский В. И. О науке. Т.1: Научное знание. Научное творчество. Научная мысль / В. И. Вернадский. - Дубна, 1977. – С. 118-126.
2. Гайденко П. П. Проблема рациональности на исходе ХХ века /
П. П. Гайденко // Вопросы философии.- 1991.- № 6.- С. 3-14.
3. Касавин И. Т. Рациональность в познании и практике / И. Т.
Касавин, З. А. Сокулер.- М., 1996.
4. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / В. А. Лекторский.- М., 2000.
5. Поппер К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М.:
Прогресс, 1983. – С. 325-375.
17
6. Швырев В. С. Рациональность в современной культуре / В. С.
Швырев // Общественные науки и современность.- 1997.- № 1. – С.105116.
1. 12. Современная постнеклассическая наука
Особенности современного этапа развития науки. Социокультурные и идейные основания постнеклассической науки. Многомерность
(нелинейность) познавательных стратегий. Новые направления научного поиска: синергетика, глобальный эволюционизм. Современная
научная картина мира. Возрождение ценностного и целерационального
смысла научного поиска.
Необходимость и задача гуманитарной, экологической, и этической экспертизы современных научно-технических проектов.
Русский космизм и учение о ноосфере (концепции К. Циолковского, А. Чижевского, В.И. Вернадского) Идеи экологической этики на
Западе (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфилд).
Основная литература:
1. Философия науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский [и др.]. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004.- С. 405-474.
2. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учебное пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. – М.: Приор, 2001. – С. 122147, 371-403.
3. Степин В. С. Становление норм и идеалов постнеклассической
науки / В. С. Степин // Проблемы методологии постнеклассической
науки. - М., 1986.
4. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М.:
Академ проект: Трикста, 2004. – С. 103-132
Дополнительная литература:
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники / Э. Агацци. М., 1998.
2. Вернадский В. И. Размышления натуралиста. Научная мысль
как общепланетарное явление / В. И. Вернадский.- М., 1978.- 520 с.
3. Данилов-Даниэльян В. К. Экологический вызов и устойчивое
развитие / В. К. Данилов-Даниэльян.- М., 2000.
4. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий / А. Койре.- М.,
1985.
5. Мамчур Е. А. Проблема социокультурной детерминации научного знания / Е. А. Мамчур.- М.: Наука, 1987. – С. 8-46
6. Моисеев Н. Человек и ноосфера / Н. Моисеев.- М., 1990.
18
7. Ракитов А. И. Наука в эпоху глобальных трансформаций / А.
И. Ракитов // Свободная мысль.- 1997.- № 5;7.
8. Урсул Л. Д. Ноосферная модель науки и образования в ХХ веке
/ Л. Д. Урсул // Социально-политический журнал.- 1996.- № 4.
9. Хакен Г. Синергетика / Г. Хакен. - М., 1980.
10. Хахлвег К. Системный подход к эволюции и эволюционная
эпистемология / К. Хахлвег // Современная философия науки: хрестоматия. – М.: Наука, 1994. – С. 117-131
11. Хунинг А. Инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной ответственности / А. Хунинг // Философия техники
в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989. – С. 404-419.
1. 13. Традиционалистский и техногенный типы цивилизаций
Традиции как алгоритм социального наследования. Воспроизведение образа жизни предков (верований, ценностей, технологий деятельности и т.д.) – основа функционирования ранних цивилизаций.
Проблема святости традиций. Мимесис и миф как идеологии, освящающие традицию.
Проблема преемственности в развитии. Новации вместо традиций. Наука и изобретательство. Наука и техническое проектирование.
Проблема взаимодействия традиционалистского и техногенного
типов цивилизаций.
Основная литература:
1. Горохов В. Г. Концепции современного естествознания и техники / В. Г. Горохов.- М., 2000. - С. 213 – 216; 253 – 256; 257 – 263; 319
– 344.
2. Никифоров А. Л. Философия науки: история и методология /
А. Л. Никифоров. - М., 1998.
3. Степин В. С. Философия науки. Общие проблемы / В. С.
Степмн. - М., 2004.
Дополнительная литература:
1. Наука в культуре.- М., 1998.
2. Очерки социальной философии.- М., 1994.- С. 96 – 99.
3. Мотрошилова Н. В. Рождение и развитие философских идей /
Н. В. Мотрошилова.- М., 1991.- С. 18 – 33.
4. Бердяев Н. А. Культура и цивилизация / Н. А. Бердяев // Мир
философии.- М., 1991.- С. 307 – 314.
5. Голубинцев В. О. Философия для технических вузов / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко.- Ростов н/Д., 2001.- С. 110 –
121, 298 – 313.
19
1.14. Наука как социальный институт
Социология знания и социология науки. О понятии социального
института. Историческое развитие институциональных форм научной
деятельности.
Наука как тип профессиональной деятельности. Научное сообщество, дисциплинарные и междисциплинарные сообщества.
Проблемы коммуникации в научной деятельности и трансляции
научных знаний. Подготовка научных кадров. Этос науки.
Наука и экономика, наука и власть. Проблемы регулирования и
контроля развития и использования научного знания.
Основная литература:
1. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М:
Академический проект; Трикста., 2004. - Разд. 111.- С. 303-380.
2. Основы философии науки / В.П. Кохановский [и др.]. – Ростов
н/Д., 2004. - Гл. 1Х. - С. 541-576.
Дополнительная литература:
Келле В. Ж. Наука как компонент социальной системы / В. Ж
Келле. – М.: Наука, 1988. - Гл. 4, 5.
1. 15. Наука и культура
Наука как явление культуры.
Наука в ряду иных форм духовной культуры. Наука и философия.
Наука и религия. Наука и искусство. Наука и нравственность. Этические проблемы науки.
Мировоззренческое значение науки. Роль науки в образовании и
развитии личности.
Проблема соотношения естественно-научной и гуманитарной
культур. Сциентизм и антисциентизм.
Основная литература:
1. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М.,
2004.- Разд. 1У, гл. 2-4.- С. 405-463; Разд. 111.- С. 645-722.
2. Основы философии науки / В.П. Кохановский [и др.]. – Ростов
н/Д., 2004.- Гл. 1, п. 3 и 5.- С. 36-53, 60-69.
Дополнительная литература:
1. Микешина Л. А. Философия науки / Л. А. Микешина. – М.,
2005.- Гл. 5.- С.183-196.
2. Фролов И. Т. Этика науки / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М.,
1986.
20
II. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЛАСТЕЙ
НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
2.1. Философские проблемы техники и технических наук
2.1.1. Техника как предмет философского исследования
Генезис и основные этапы становления философии техники. Гуманитарная и инженерная традиции в философии техники. Форма и
сущность техники. Техника и деятельность. Техника и знание. Техника
как социальный феномен. Техника и технология.
Литература:
1. Степин В. С. Философия науки и техники: учебное пособие
для высших учебных заведений / В. С. Стёпин, В. Г. Горохов, М. А.
Розов. – М., 1999. – С. 289 – 304.
2. Философия: учеб. для вузов / отв. ред. В. П. Кохановский. Ростов н/Д.: Феникс, 1997. - Гл.13. - С. 515 - 540.
3. Бек Х. Сущность техники / Х. Бек // Философия техники в
ФРГ. – М., 1989. – С.172 – 190.
4. Митчем К. Что такое философия техники / К. Митчем. – М.,
1995. – С. 11- 89.
5. Рапп Ф. Философия техники: обзор / Ф. Рапп // Философия
техники в ФРГ. – М., 1989. – С. 24 – 53.
6. Ясперс К. Современная техника / К. Ясперс // Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986. – С. 119 – 146.
2.1.2. Образы техники в культуре
Техника в контексте культуры. Образы техники как форма культурно-исторической рефлексии о природе и целях технической деятельности. Мировосприятие и техническая реальность. Н.Ф. Федоров
об образе-проекте техники. Общие тенденции современного восприятия техники в концепциях Л. Мамфорда, Х. Ортеги-и-Гассета, М.
Хайдеггера, Ж. Эллюля.
Основная литература:
1. Шадевальд В. Понятия «природа» и «техника» у греков / В.
Шадевальд // Философия техники в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989.- Понятие техники у древних греков. – С. 90-103.
2. Денисов С. Ф. Естественные и технические науки в мире культуры / С. Ф. Денисов, Л. М. Дмитриева. – Омск, 1997
3. Ясперс К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс.- М.: Политиздат, 1991. – С. 130-140.
4. Философия: учебник / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной.
- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2003. - С. 556-561.
5. Культурология для технических вузов: учебник.- Ростов н/Д.:
Феникс, 2001. – С. 403-421.
Дополнительная литература:
Шелли М. Франкенштейн или современный Прометей: роман /
М. Шелли; пер. с англ. З. Александровой. – М.: Терра, 1995. - 317 с.
2.1.3. Генезис и основные этапы развития техники
Техника в исторической ретроспективе. Этапы развития техники
как процесс замещения техническими устройствами функций человека:
- орудия ручного труда;
- машины;
- двигатели;
- техника управления;
- электронно-вычислительная техника.
Литература:
1. Голубинцев В. О. Философия для технических ВУЗов / В. О.
Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко.- Ростов н/Д.: Феникс,
2001.- С.461-469.
2. Степин В. С. Философия науки и техники: учебное пособие / В.
С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов.- М.: Контакт-Альфа, 1995. С.294-297.
3. Философия: учебное пособие для высших учебных заведений /
под ред. В. П. Кохановского.- Изд. 2-е, перераб. и доп..- Ростов н/Д.:
Феникс, 2001. - С.503-513.
2.1.4. Проблема взаимоотношения науки и техники
Основные концепции взаимоотношения науки и техники. Модели
соотношения науки и техники. Принципы исторического и методологического подходов к проблеме.
Литература:
1. Голубинцев В. О. Философия для технических ВУЗов / В. О.
Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко.- Ростов н/Д.: Феникс, 2001.
- С.470-474.
2. Степин В. С. Философия науки и техники: учебное пособие / В.
С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов.- М.: Контакт-Альфа, 1995. С.297-324.
22
3. Философия: учебное пособие для высших учебных заведений /
под ред. В. П. Кохановского.- Изд. 2-е, перераб. и доп..- Ростов н/Д.:
Феникс, 2001. - С.503-513.
2.1.5. Технический оптимизм и технический пессимизм
Перспективы и границы технической цивилизации
Техницизм и основные направления его критики. Технофобия.
Н.А. Бердяев об угрозе «технического» Апокалипсиса. Критика теории
технократического благоденствия в антиутопиях. Дилеммы технического прогресса. Сценарии возможного будущего техногенной цивилизации.
Основная литература:
1. Аль-Ани Н. М. Философия техники: учебное пособие / Н. М.
Аль-Ани. – СПб., 2004. – С. 126-151.
2. Григорьев В. И. Наука и техника в контексте культуры / В. И.
Григорьев. – М.: Изд-во Университета дружбы народов, 1989. – С.5167.
3. Ленк Х. Размышления о современной технике / Х. Ленк. - М.:
Аспект-пресс, 1996. - С.81-87.
4. Философия: учебник / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2003. - С. 562-567
Дополнительная литература:
1. Бредбери Р. 451 по Фаренгейту: рассказы / Р. Бредбери. – СПб.:
Азбука, 2000. – 382 с.
2. Лем С. Молох / С. Лем. – М.: Транзит книга, 2005. – С. 554-557,
348-355.
3. Хаксли О. Контрапункт. О, дивный новый мир. Обезьяна и
сущность: рассказы / О. Хаксли. – М.: АСТ: НФ «Пушкинская б-ка»,
2003.
2.1.6. Специфика технических наук и их место
в системе научного знания
Особенность технического знания и его отношения с другими
видами наук (естественными, социально-гуманитарными, математическими). Генезис, типизация и дисциплинарная организация научнотехнического знания.
Отличие современных научно-технических дисциплин от классических. Междисциплинарные связи, проектные и проблемно ориентированные исследования.
Основная литература:
23
1. Философия науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский, Т. Г. Лешкевич, Т. П. Матяш, Т. Б. Фатхи. – Ростов н/Д.:
Феникс, 2004. - С. 156-167.
2. Горохов В. Г. Концепции современного естествознания и техники: учебное пособие / В. Г. Горохов.– М.: Инфра-М, 2000. – Разд. II,
Гл. 2.- С. 319-360.
3. Денисов С. Ф. Естественные и технические науки в мире культуры: учебное пособие / С. Ф. Денисов, А. М. Дмитриева. – Омск: Издво ОМГТУ, 1997. – С. 28-52.
4. Огурцов А. П. Дисциплинарная структура науки: ее генезис и
обоснование / А. П. Огурцов. - М.: Наука, 1988. – 256 с.
5. Степин В. С. Философия науки и техники / В. С. Степин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов. – М.: Контакт-Альфа, 1995. – С. 289-377.
6. Чешев В. В. Технические знания как объект методологического
анализа / В. В. Чешев. – Томск: Изд-во Томского ун-та, 1981. – С. 144176.
Дополнительная литература:
1. Горохов В. Г. Научно-технические дисциплины, инженерная
деятельность и проектирование / В. Г. Горохов // Философские науки .1989.- № 3.
2. Кеттер Р. К отношению технической и естественно-научной
рациональности / Р. Кеттер // Философия техники в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989. – С. 334-352.
3. Козлов Б. И. Возникновение и развитие технических наук.
Опыт историко-теоретического исследования / Б. И. Козлов.- М., 1988.
4. Ленк Х. Размышления о современной технике / Х. Ленк. – М.:
Аспект Пресс, 1996.- Гл. I, II, III, IV, VIII.
5. Митчем К. Что такое философия техники? / К. Митчем; пер с
англ. под ред. В. Г. Горохова. – М.: Аспект Пресс, 1995. – С. 95-125.
6. Хайдеггер М. Вопрос о технике // М. Хайдеггер. Время и бытие.- М.: Республика, 1993. – С. 221-258.
7. Ясперс К. Истоки истории и ее цель. Ч. II: Настоящее и будущее. Принципиально новый фактор: наука и техника // К. Ясперс.
Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991. – С. 99-140.
2.1.7. Специфика соотношения теоретического и эмпирического
в технических науках
Теоретико-методологический синтез в технических науках. Особенности становления, строения, функционирования технической теории. Виды теоретических схем и их значение в технических науках.
24
Соотношение конструктивно-технического и практически методического знания. Роль инженерного проектирования и инженерной
практики в развитии технических наук
Основная литература:
1. Горохов В. Г. Концепции современного естествознания и техники: учебное пособие / В. Г. Горохов. – М.: Инфра-М, 2000.- Разд. 3,
Гл. 2. – С. 319-360.
2. Философия науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский, Т. Г. Лешкевич, Т. П. Матяш, Т. Б. Фатхи. – Ростов н/Д.:
Феникс, 2004. - С. 156-167.
3. Степин В. С. Философия науки и техники / В. С. Степин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов. – М.: Контакт Альфа, 1995. – С. 319-363.
4. Чешев В. В. Технические знания как объект методологического
анализа / В. В. Чешев. – Томск: Изд-во Томского ун-та, 1981. – С. 144176.
Дополнительная литература:
1. Горохов В. Г. Структура и функционирование теории в технической науке / В. Г. Горохов // Вопросы философии.- 1979.- № 6.
2. Горохов В. Г. Основы философии техники и технических наук
/ В. Г. Горохов.- М., 2004.
3. Иванов Б. И. Становление и развитие технических наук / Б. И.
Иванов, В. В. Чешев. – Л.: Наука, 1977. – С. 155-198.
4. Козлов Б. И. Возникновение и развитие технических наук.
Опыт историко- теоретического исследования / Б. И. Козлов.- Л., 1988.
5. Митчем К. Что такое философия техники? / К. Митчем; пер с
англ. под ред. В. Г. Горохова. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 149с.
6. Философия техники в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989.- 528 с.
2.1.8. Эволюция технических наук
Классические и современные научно-технические дисциплины.
Фундаментальные и прикладные науки. Возникновение и развитие
технических наук. Периодизация развития технических наук.
Характеристика классического этапа в развитии технических
наук.
Особенности развития технического знания на современном этапе. Формирование информационно-кибернетического цикла технических дисциплин. Активизация интегративных тенденций в технических
науках. Усиление взаимосвязей между техническими науками, естествознанием и гуманитарным знанием.
Основная литература:
25
1. Степин В. С. Философия науки и техники / В. С. Степин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов. – М., 1995.- Гл. 12, 13.- С. 323-376.
2. Лось В. А. История и философия науки / В. А. Лось. – М.,
2004.- Гл. 6.- С. 174-182; Гл. 17, п. 3.- С. 313-318; Гл. 22, п. 2.- С.358360.
Дополнительная литература:
Иванов Б. И. Становление и развитие технических наук / Б. И.
Иванов, В. В. Чешев. – Л.: Наука, 1977. - Гл. 4-6.- С. 109-238.
2.1.9. Проблемы системотехнического
и социотехнического проектирования
Развитие системных и кибернетических представлений в технике.
Системные исследования и системное проектирование: особенности системотехнического проектирования.
Социотехническое проектирование: необходимость и возможности. Эргономика.
Социальное проектирование: возможности и опасности.
Литература:
1. Рополь Г. Наука о конструировании и общее учение о технике /
Г. Рополь // Философия техники в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989. - С. 315 –
322.
2. Рополь Г. Моделирование технических систем / Г. Рополь
//Философия техники в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989. - С. 323 - 333.
3. Степин В. С. Философия науки и техники / В. С. Степин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов. - М.: Контакт-Альфа, 1995. – С. 354-371.
2.1.10. Научно-техническая политика и проблема управления
научно-техническим прогрессом
Основные секторы научно-технического прогресса (НТП) в развитых странах.
Виды научно-технической деятельности, их оптимальные соотношения в развитых странах, принципы финансирования и управления.
Основные организационные структуры НТП современных развитых стран.
Функции государства в управлении НТП.
Актуальные проблемы сохранения и развития научнотехнического потенциала в современной России.
Социокультурные проблемы передачи технологии и внедрения
инноваций.
Основная литература:
26
1. Крупп Х. Чего люди сегодня ожидают от техники? / Х. Круп //
Философия техники в ФРГ.- М., 1989. - С. 440-454.
2. Хикель Э. Разрушить непонятное / Э. Хикель // Философия
техники в ФРГ. - М., 1989. - С. 455-478.
3. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М.:
Академический проект; Трикста, 2004. – С. 467-582.
Дополнительная литература:
1. Ленк Х. Размышления о современной технике / Х. Ленк. - М.:
Аспект Пресс, 1996. – С. 144 - 175.
2. Митчем К. Что такое философия техники? / К. Митчем - М.:
Аспект Пресс, 1995. – С. 89-128.
3. Хунинг А. Инженерная деятельность с точки зрения этической
и социальной ответственности / А. Хунинг // Философия техники в
ФРГ. - М., 1989. – С. 404-419.
2.1.11. Проблема комплексной оценки последствий
техники в жизни общества и человека
Проблема комплексной оценки социальных, экономических, экологических и других последствий техники. Социальная оценка техники
как область исследования системного анализа. Проблемноориентированное исследование оценки техники.
Междисциплинарность, рефлексивность и проектная направленность исследований последствий техники.
Основная литература:
1. Стёпин В. С. Философия науки и техники: учебное пособие для
высших учебных заведений / В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов.
– М., 1999. – Разд. IV, Гл.13.
2. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М.:
Академический проект; Трикста, 2004. – С.438-460.
Дополнительная литература:
1. Горохов В. Г. Основы философии техники и технических наук
/ В. Г. Горохов.- М., 2004.
2. Данилов-Данильян В. И. Экологический вызов и устойчивое
развитие / В. И. Данилов-Данильян, К. С. Лосев.- М., 2000.
3. Разин В. М. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук / В. М. Разин.- Красноярск, 1989.
2.1.12. Этические проблемы науки и техники
Социально-этические проблемы современной науки и техники.
Понятие нравственной ответственности ученого. Моральные и юриди-
27
ческие аспекты деятельности ученого и особенности их реализации в
обществе.
Научная, техническая, хозяйственная этика и проблема охраны
окружающей среды.
Основная литература:
1. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. –
Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – С.448-456.
2. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М.:
Академический проект; Трикста, 2004. – С.387-460.
3. Фролов И. Т. Этика науки: Проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М.: Политиздат, 1989. – Гл. 2, 3, 8.
Дополнительная литература:
1. Дробницкий О. Г. Понятие морали / О. Г. Дробницкий. – М.,
1974.
2. Сорокин П. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали / П. Сорокин. - СПб.: Изд-во РХГИ, 1999.-448 с.
3. Степин В. С. Философская антропология и философия науки /
В. С. Степин. - М., 1992.
2.1.13. Проблема гуманизации и экологизации техники
«Могущество-власть-риск-ответственность» человека перед природой. Человеческое измерение техники. История философии о внесении гуманитарного смысла в технику. Индивидуальная и институциональная ответственность. Поиск междисциплинарных средств безопасности техники. Основные направления гуманизации техники. Моральные, правовые и социальные нормы отношений человека и техники.
Литература:
1. Голубинцев В. О. Философия для технических вузов / В. О.
Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. - Ростов н/Д., 2003.- Гл.6,
п. 9.
2. Ленк Х. Размышления о современной технике / Х. Ленк. - М.:
Аспект Пресс, 1996.- Гл. 5-8.
3. Митчем К. Что такое философия техники? / К. Митчем. - М.:
Аспект Пресс, 1995.
4. Стёпин В. С. Философия науки и техники / В. С. Степин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов. - М., 1995.
2.1.14. Научно-технический прогресс и концепция устойчивого
развития цивилизации
28
Объективные предпосылки поиска альтернативных моделей развития современной цивилизации. «Устойчивое развитие» - новая парадигма научно-технического прогресса и экологической политики. Антропоцентризм и биосфероцентризм - базовые признаки концепции
устойчивого развития. Стратегические задачи концепции устойчивого
развития в области экономики, экологии и в социальной сфере: преодоление планетарных кризисов; коэволюция человека и природы; меры сохранения биосферы; смещение акцентов общественного развития
с экономических на эколого-социальные и культурно - информационные ценности.
Литература:
1. Голубинцев В. О. Философия для технических вузов / В. О.
Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д., 2003. - Гл. 6, 9.
2. Лосев В. А. Устойчивое развитие / В. А. Лосев, А. Д. Урсул.М., 2000.
3. Стёпин В. С. Философия науки и техники / В. С. Степин, В. Г.
Горохов, М. А. Розов. - М., 1995.- Гл. 12-13.
2.1.15. Техника, природа, культура
Культура как программа, регламентирующая взаимоотношения
природы и человека Мир природы как предпосылка становления культуры и техники. Корреляция между параметрами природы (ландшафт,
климат и т.д.) и спецификой культуры и техники в традиционалистских
цивилизациях.
Город (polis, civitas) как «сверхприродная» реальность, как совмещение культуры и техники. Культура и техника в условиях современной цивилизации.
Основная литература:
1. Горохов В. Г. Концепции современного естествознания и техники / В. Г. Горохов.- М., 2000. - С. 450 – 462; 577 – 600.
2. Горохов В. Г. Основы философии техники и технических наук
/ В. Г. Горохов.- М., 2004.
3. Древние цивилизации. - М.: Мысль, 1989.- С. 13 – 21; 295 –
311; 469 – 477.
4 Философия природы: экоэволюционная стратегия.- М., 1995.С. 320 – 336.
Дополнительная литература:
1. Гуревич П. С. Социальная мифология / П. С. Гуревич. - М.:
Мысль, 1983. - Гл. 2.
29
2. Косарева М. Л. Социокультурный генезис науки нового времени / М. Л. Косарева.- М.: Наука, 1989.
3. Культура: теории и проблемы.- М.: Наука, 1995.
4. Ленк Х. Размышления о современной технике.- М.: Аспект
Пресс, 1998.- 183 с.
30
2.2. Философские проблемы социально-гуманитарных н+аук
2.2.1. Науки о природе и науки о культуре (обществе)
Соотношение наук о природе и наук об обществе как философско-методологическая проблема.
Проблема специфики социогуманитарного знания. Культуроцентризм. Философия жизни; Дильтей: науки о духе, их методологический
инструментарий. Неокантианство (Вильдельбанд и Риккерт): науки о
природе и науки о культуре. М. Вебер о специфике социального познания. Натурализм и редукционизм. Позитивистская традиция.
Проблема соотношение естественно-научных и социогуманитарных наук во второй половине ХХ века. Движение нового (эволюционного) натурализма. Тенденции к преодолению раскола естественнонаучной и гуманитарной культур.
Основная литература:
1. Основы философии науки / В. П. Кохановский [и др.]. – Ростов
н/Д., 2004.- Гл. У111, п. 1-3.- С. 475-504.
2. Лось В. А. История и философия науки: учебное пособие / В.
А. Лось. – М., 2004.- Гл. 18, п. 2.- С.327-332.
3. Философия науки: общий курс / под ред. С. А. Лебедева. – М.,
2004.- Разд. 111, Гл. 2.- С. 688-721.
Дополнительная литература:
1. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт. –
М., 1998.
2. Сноу Ч. П. Две культуры / Ч. П. Сноу. – М.: Прогресс, 1975.
2.2.2. Специфика объекта и предмета
социально-гуманитарного познания
Объект и предмет социально-гуманитарных наук. Специфика социально-гуманитарных наук: современные представления. Конвергенция естественно-научного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке. Гуманизация современного естествознания.
Литература:
1. Кохановский В. П. Философия и методология науки: учебник
для высших учебных заведений. – Ростов н/Д., 1999. – С. 371 – 500.
2. Автономова Н. С. Философские проблемы структурного анализа в гуманитарных науках: (критический очерк концепций французского структурализма) / Н. С. Автономова. – М., 1977. – 271 с.
3. Колингвуд Р. Дж. Идея истории: автобиография / Р. Дж. Колингвуд. – М., 1980. – С. 195 – 320.
4. Гадамер Х.-Г. Истина и метод / Х.-Г. Гадамер. – М.: Прогресс,
1988. - С.44-85.
5. Ильин И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И. П. Ильин. – М., 1996. – 229 с.
6. Философия науки: общий курс: учебное пособие для вузов /
под ред. С. А. Лебедева. – М., 2004. – С.685-714.
7. Ильин В. В. Природа науки. Гносеологический анализ / В. В.
Ильин,А. Т. Калинкин.. – М., 1985. – С. 168 – 190.
8. Розин В. М. Специфика и формирование естественных, технических и гуманитарных наук / В. М. Розин. – Красноярск, 1989 – С. 33
– 65, 154 – 181.
9. Проблемы гуманитарного познания. – Новосибирск, 1986. –
335 с.
10. Розов М. А. О соотношении естественно-научного и гуманитарного познания (проблема методологического изоморфизма) / М. А.
Розов // Науковедение. – 2000. - № 4. – С.141 – 166.
11. Гуманитарное знание. Сущность и функции. – СПб., 1991. –
149 с.
2.2.3. Проблема субъекта социально-гуманитарного познания
Включенность сознания в объект исследования СГН. Личностное
неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Индивидуальный и коллективный
субъект познания. Научное сообщество как субъект познания. Феноменология и герменевтика, структурализм, постструктурализм о субъекте социально-гуманитарного познания.
Литература:
1. Барт Р. От науки к литературе; Смерть автора // Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. – М., 1994. - С. 375 – 391.
2. Бахтин М. М. К философским основам гуманитарных наук//
Бахтин М. М. Автор и герой: к философским основам гуманитарных
наук. – СПб., 2000. – С. 227 – 231.
3. Блок М. Апология истории или ремесло историка / М. Блок. –
М., 1973. – Гл. 4-5.- С. 76 – 106.
4. Вальденфельс Б. Повседневность как плавильный тигль рациональности / Б. Вальденфельс // СОЦИО-ЛОГОС. – М., 1991. - С.39 – 50.
5. Вебер М. «Объективность» социально-научного и социальнополитического познания; Критические исследования в области логики
наук о культуре // Вебер М. Избранные произведения.– М., 1990. С.345 – 494.
32
6. Гадамер Х.-Г. Истина и метод / Х.-Г. Гадамер. – М.: Прогресс,
1988. - С. 317-363.
7. Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философия /
Э. Гуссерль // Вопросы философии. - 1986. - №3. - С.101-116.
7. Полани М. Личностное знание / М. Полани. – М., 1985. – 344 с.
8. Манхейм К. Идеология и утопия. Гл. 5: Социология знания//
Манхейм К. Диагноз нашего времени. – М., 1994. – С.219 – 260.
2.2.4. Ценности и их роль в социально-гуманитарном познании
Понятие ценности. Природа ценностей и их виды. И. Кант: диалектика теоретического и практического (нравственного) разума. Методологические функции предпосылочного знания и регулятивных
принципов в социогуманитарном познании. Оценочные суждения в
науке и проблема «ценностной нейтральности» в социальном исследовании.
Литература:
1. Философия: университетский курс / Лебедев С.А. [и др.].- М.,
2003.- С. 394-518.
2. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
В. П. Кохановский и [др.].- Ростов н/Д., 2004.- С. 489-503.
3. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М.
Коршунов, В. В. Мантатов.- М., 1988.
4. Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и
экономической науке // Вебер М. Избранные произведения.- М., 1990. С. 547-600.
5. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт //
Культурология. ХХ век: антология. - М., 1995.
2.2.5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре
Понимание жизни за пределами её биологических смыслов. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (Ф. Ницше,
В. Дильтей, А. Бергсон). Ограниченность причинного объяснения. Познание и «переживание» жизни. История как форма проявления жизни,
объективация жизни во времени. Причинность и судьба.
Литература:
1. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
В. П. Кохановский и [др.]. - Ростов н/Д., 2004. - С. 486-483.
2. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М.
Коршунов, В. В. Мантатов. - М., 1988.
33
3. Зотов А. Ф. Буржуазная философия середины XIX - начала ХХ
века / А. Ф.Зотов, Ю. К. Мельвиль. - М., 1988. - С. 302-307; 339-352;
388-398; 419-429.
4. Дильтей В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. - 1995. - № 10. - С.129-143.
2.2.6. Время, пространство, хронотоп в социальном
и гуманитарном знании
Различие времени как параметра физических событий и времени
как общего условия и меры становления человеческого бытия, осуществления жизни.
Объективное и субъективное время. Социальное и культурноисторическое время.
Переосмысление категорий пространства и времени в гуманитарном контексте (М.М. Бахтин).
Введение понятия хронотопа как конкретного единства пространственно-временных характеристик. Особенности «художественного хронотопа».
Литература:
1. Артемов В. А. Социальное время: прикладные и теоретические
аспекты исследований. Ч. 1: предыстория и 1920-1930 гг. / В. А. Артемов. - Новосибирск: ИЭиОПП СО РАН, 2004. – 80 с.
2. Микешина Л. А. Философия науки: учебное пособие / Л. А.
Микешина. – М.: Прогресс-Традиция и др., 2005. – С. 392-423.
2.2.7. Коммуникативность в науках об обществе и культуре
Общегуманитарный характер проблемы общения и коммуникативных связей.
Общение и коммуникация как необходимые факторы жизни
научного сообщества и их роль в развитии социогуманитарного знания.
Роль диалога в интеграционных процессах между наукой и обществом, а также между различными видами научного знания. Понятие и
значение научной конвенции. Моральные аспекты взаимодействия и
связи социогуманитарного знания и практической жизни общества.
Основная литература:
1. Философия науки: учебное пособие для аспирантов / В. П. Кохановский, Т. Г. Лешкевич, Т. П. Матяш, Т. Б. Фатхи. – Ростов н/Д.:
Феникс, 2004. - С. 504-524
34
2. Микешина Л. А. Философия науки: учебное пособие / Л. А.
Микешина. – М.: Прогресс-Традиция и др., 2005. – С. 121-128
3. Келле В. Ж. Наука как компонент социальной системы / В. Ж.
Келле. – М.: Наука, 1988. – С. 108-127
Дополнительная литература
1. Бахтин М. М. Диалог // Бахтин М. М. Собр. соч.: в 7 т. Т. 5. – С.
207-286.
2. Белкин П. Г. Социальная психология научного коллектива / П.
Г. Белкин, Е. Н. Емельянов, М. А. Иванов.- М., 1987.
3. Гадамер Х.- Г. Истина и метод / Х.-Г. Гадамер. – М.: Прогресс,
1988. – С. 317-566.
4. Гадамер Х.- Г. Актуальность прекрасного / Х.-Г. Гадамер. – М.:
Искусство, 1991. – С. 26-92.
5. Мерзон Л. Я. Научное общение и творчество ученого / Л. Я.
Мерзон, В. Ф. Владыкина // Философское освоение мира человеком. М., 1977.
6. Огурцов А. П. Дисциплинарная структура науки: ее генезис и
обоснование / А. П. Огурцов. – М.: Наука, 1988. – С. 43-52, 192-199.
7. Поппер К. Миф концептуального каркаса // Поппер К. Логика и
рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 558-592.
8. Хайдеггер М. Путь к языку; Из диалога о языке. Между японцем и спрашивающим // Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления. – М.: Республика, 1993. – С. 259 - 302.
9. Ярошевский М. Г. Дискуссия как форма научного общения / М.
Г. Ярошевский // Вопросы философии. - 1978.- № 3.
2.2.8. Проблема истинности и рациональности
в современных гуманитарных науках
Рациональное, объективное, истинное в СГН. Классическая и неклассическая концепции истины в СГН. Экзистенциальная истина; истина и правда. Проблема истины в свете практического применения
СГН. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема
истины.
Основная литература:
1. Алексеев П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В.
Панин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,
2005. – Гл.XIV.
2. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М.
Коршунов, В. В. Мантатов. – М.: Политиздат, 1988 – С.69-114.
35
3. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. –
Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – Гл. 8.
Дополнительная литература:
1. Бахтин М. М. К философским основам гуманитарных наук //
Бахтин М. М. Собр. соч.: в 7 т. Т.5.- М., 1996.
2. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Х.-Г. Гадамер.- М.: Прогресс, 1988.- 704 с.
3. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учебное пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. – М.: Издательство ПРИОР,
2001. – С. 133-154.
4. Фролов И. Т. Этика науки: Проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М.: Политиздат, 1989. – Гл. 2.
2.2.9. Объяснение и понимание
в социально-гуманитарном познании
Природа и типы объяснения. Объяснение - функции теории. Понимание в гуманитарных науках. Основные типы понимания. Смысл
как ключевое понятие проблемы понимания. Герменевтика как методология наук о духе. Диалектика понимания и объяснения в социогуманитарном познании.
Литература:
1. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
В. П. Кохановский [и др.].- Ростов н/Д., 2004.- С. 503-511; 515-515.
2. Философия для аспирантов: учебное пособие.- Изд. 2-е. Ростов н/Д., 2003.- С. 352-363.
3. Философия и методология науки: пособие для аспирантов /
под ред. С. В. Девятовой. - М., 1994. - Ч.1. - С. 130-148.
4. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М.
Коршунов, В. В. Мантатов.- М., 1988.
5. Бахтин М. М. Собрание сочинений.- М., 1997.- Т.5.- С. 7-10.
2.2.10. Текст как особая реальность
социально-гуманитарного познания.
Проблема интерпретации
Текст как материализованное выражение духовной культуры.
Интерпретация как придание смыслов, значений. Понятие «герменевтического круга». Проблема «исторической дистанции», «временного
отстояния» в интерпретации и понимании. Текст и контекст. «Большое
и малое время». Язык, языковая картина мира.
Литература:
36
1. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов /
В. П. Кохановский [и др.].- Ростов н/Д., 2004. С. 504-511; 518-521.
2. Коршунов А. М. Диалектика социального познания / А. М.
Коршунов, В. В. Мантатов.- М., 1988.
3. Бахтин М. М. Собрание сочинений.- М., 1997.- Т.5.-С. 306-328.
4. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Х.- Г. Гадамер. - М., 1988.- С. 317-364; 446-471; 508-528.
2.2.11. Основные исследовательские программы
в современных гуманитарных науках
Понятие исследовательской программы. Натуралистическая исследовательская программа в СГН, условия ее применения. Антинатуралистическая (культуроцентристская) исследовательская программа,
ее значение для социогуманитарных наук. Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в различных областях социогуманитарного познания.
Возможности преодоления барьера между естественнонаучным и
социогуманитарным познанием. Концептуальные основы единства
естественных и социогуманитарных наук.
Основная литература:
1. Философия науки: общий курс / под ред. С. А.Лебедева.- М.:
Академпроект: ТРИКСТА, 2004.- С.108.- С.185-203.
2. Философия науки и техники: учебное пособие / В. С. Степин,
В. Г. Горохов, М. А. Розов.- М.: Контакт-Альфа, 1995.- С.94-108.
3. Кохановский В. П.Философия и методология науки: учеб. для
вузов / В. П. Кохановский.- Ростов н/Д.: Феникс, 1999.- С.387-426.
Дополнительная литература:
1. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учеб.
пособие для ВУЗов / Т. Г. Лешкевич.- М.: Изд-во ПРИОР, 2001.- С.7383, 155-216.
2. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / В. А. Лекторский.- М., 2001.
2.2.12. Современные гуманитарные науки и вненаучное знание
Проблема демаркации научного знания. Специфика вненаучного
знания, его структура. Взаимодействие СГН и вненаучного знания.
Проблема интеграции научного и вненаучного систем знания.
Основная литература:
37
1. Философия для аспирантов: учебное пособие / В. П. Кохановский, Е. В. Золотухина, Т. Г. Лешкевич, Т. Б. Фахти.- Ростов н/Д.: Феникс, 2002.- С.6-15.
2. Философия для аспирантов: учебник / под ред. И. И. Кального.СПб.: Лань, 2003.- С.428-435.
Дополнительная литература:
1. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учеб.
пособие для ВУЗов / Т. Г. Лешкевич. - М.: Изд-во ПРИОР, 2001. - С.7383, 155-216.
2. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / В. А. Лекторский.- М., 2001.
2.2.13. Разделение социально-гуманитарных наук на
социальные и гуманитарные. Дисциплинарная структура
социально-гуманитарного знания
Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по
предмету, по методу, по исследовательским программам). Особенности
постановки проблем в гуманитарном и социальном знании. Вненаучное социальное знание, его отличие от научного социальногуманитарного знания. Дисциплинарная структура социальногуманитарного знания.
Литература:
1. Голубинцев В. О. Философия для технических вузов / В. О.
Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д., 2003.- Гл.6,9.
2. Микешина А. А. Философия науки / А. А. Микешина.- М.,
2005.- Гл. 8, п.1; Гл. 12.
3. Философия: учебное пособие / под ред. Кохановского Т. И.Ростов н/Д., 2001.- Гл.10, п.2-3; Гл.11
4. Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах
России.- М., 2003.- Ч.1; Ч. 2., п.5.
2.2.14. Диалектика рационального и внерационального
в современных гуманитарных науках
Рационально и внерациональное в гуманитарном знании. Соотношение веры и разума. Вера и знание, достоверность и сомнение.
Диалектика веры и сомнения. Вера и понимание в контексте коммуникаций. Вера и истина, истина и правда. «Философская вера» как вера
мыслящего человека (К. Ясперс).
Основная литература:
38
1. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: учебное пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. – М.: Издательство ПРИОР,
2001. – С. 73-84
2. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. –
Ростов на/Д: Феникс, 2004. – Гл. 8.
Дополнительная литература:
1. Бердяев Н. А. Философия свободы / Н. А. Бердяев. – М.: Правда, 1989. – С.38-67.
2. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Х.-Г. Гадамер. - М., 1988.
3. Голубинцев В. О. Философия для технических вузов / В. О.
Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д.: Феникс,
2001. – С. 37-44.
4. Разум и экзистенция: Анализ научных и вненаучных форм
мышления / под. ред. И. Т. Касавина, В. Н. Поруса. – СПб., 1999.
5. Степин В. С. Философская антропология и философия науки /
В. С. Степин. - М., 1992.
6. Шестов Л. Афины и Иерусалим // Шестов Л. Соч.: в 2-т.Т.1. –
М., 1993.
2.2.15. Возрастание роли знаний в жизни общества.
«Общество знаний»
Типологические черты «общества знаний». Возрастание роли социально-гуманитарных знаний в различных сферах общественной
жизни. Функции социально-гуманитарных знаний: ценностноориентирующие функции, функция социализации индивида, знание
как устройство социальной памяти, функции проективного моделирования и экспертных оценок. Россия в мировом образовательном пространстве.
Литература:
1. Голубинцев В. О. Философия для технических вузов / В. О.
Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д., 2003.
2. Запесоцкий А. Образование: философия, культура, политика /
А. Запесоцкий.- М., 2002.- Разд. 2,7,8.
3. Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах
России.- М., 2003.- Ч.1.
39
2.3. Философские проблемы физики
2.3.1. Проблема пространства и времени в классической механике
Коперник, Галилей и Ньютон в становлении классических представлений о пространстве. Инерциальные системы и принцип инерции
Галилея. Принцип относительности Галилея и понятие ковариантности
законов механики. Свойства пространства и времени в классической
физике.
Философские и религиозные предпосылки концепции абсолютного пространства и проблема ее онтологического статуса. Несовместимость галилей-ньютоновских представлений о пространстве и времени с электромагнетизмом Фарадея – Максквелла.
Литература:
1. Капра Ф. Дао физики / Ф. Капра. - СПб., 1994.
2. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки / Р. Карнап. - М., 2003.
3. Райхенбах Г. Философия пространства-времени / Г. Райхенбах.
- М., 1985.
4. Философия естествознания. - М., 1966.
2.3.2. Релятивистская концепция пространства и времени
в специальной теории относительности
Электромагнитная картина мира как главная предпосылка создания специальной теории относительности (СТО) А. Энштейном. Постулаты СТО. Релятивистская концепция пространства и времени в
СТО. Пространственно-временной континуум Г. Минковского. Релятивистские эффекты сокращения длин, замедления времени и зависимости массы от скорости в инерциальных системах отсчета. Роль
наблюдателя в релятивистской физике.
Литература:
1. Капра Ф. Дао физики / Ф. Капра.- СПб., 1994.
2. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки / Р. Карнап.- М., 2003.
3. Пригожин И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени / И. Пригожин, И. Стенгерс.- М., 1994.
4. Райхенбах Г. Философия пространства-времени / Г. Райхенбах.- М., 1985.
5. Философия естествознания.- М., 1966.
2.3.3. Пространство – время в общей теории относительности
40
Теоретические, методологические и эстетические предпосылки
создания общей теории относительности (ОТО) А. Эйнштейном. Постулаты ОТО. Принцип эквивалентности инерционной и гравитационной масс. Статус субстанциональной и реляционной концепций пространства-времени в ОТО. Проблема взаимоотношения пространственно-временного континуума и гравитационного поля. Кривизна
пространства-времени. Пространство-время и вакуум.
Литература:
1. Капра Ф. Дао физики / Ф. Капра.- СПб., 1994.
2. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки / Р. Карнап.- М., 2003.
3. Пригожин И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени / И. Пригожин, И. Стенгерс.- М., 1994.
4. Райхенбах Г. Философия пространства-времени / Г. Райхенбах.- М., 1985.
5. Философия естествознания.- М., 1966.
2.3.4. Концепции геометризации физики на современном этапе
Понятия калибровочных полей. Интерпретация взаимодействий в
рамках теории калибровочных полей. Топологические свойства пространства-времени и фундаментальные физические взаимодействия.
Представления Вейля о пространстве. Пространство-время и вакуум.
Литература:
1. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое / Г. Гейзенберг.- М., 1989.
2. Капра Ф. Дао физики / Ф. Капра.- СПб., 1994.
3. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки / Р. Карнап.- М., 2003.
4. Розенталь И. Л. Геометрия, динамика, Вселенная / И. Л. Розенталь.- М., 1987.
5. Философия физики элементарных частиц.- М., 1995.
6. Хокинг С. Геометрические идеи в физике / С. Хокинг.- М.,
1983.
2.3.5. Физика в системе наук
Две культуры и два типа мышления. Естествознание и развитие
техники. Естествознание и социум. Физика – фундамент естествознания. Онтологические, эпистемологические и методологические основания фундаментальности физики. Методы физического познания. Ре-
41
дукционизм-антиредкуционизм и фундаментальность физики. Синтез
культур при главенствующей роли синергетики.
Литература:
1. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое / В. Гейзенберг.- М., 1989.
2. Физика в системе культуры.- М.,1996.
3. Философия естествознания.- М., 1966.
2.3.6. Эволюция физической картины мира и онтологии физического знания
Понятие онтологии физического знания. Онтологический статус
физической картины мира. Механическая, электромагнитная и квантово-релятивистская картины мира как этапы физического познания.
Литература:
1. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое / В. Гейзенберг.- М., 1989.
2. Капра Ф. Дао физики / Ф. Капра.- СПб., 1994.
3. Пахомов Б. Я. Становление физической картины мира / Б. Я.
Пахомов.- М., 1985.
4. Физика в системе культуры.- М.,1996.
5. Философия естествознания.- М., 1966.
6. Философия физики элементарных частиц.- М., 1995.
7. Формирование современной естественно-научной парадигмы.М., 2001.
2.3.7. Концептуальные проблемы стандартных моделей
фундаментальных частиц и фундаментальных взаимодействий
Частицы и поля как фундаментальные абстракции современной
физической картины мира и проблема их онтологического статуса.
Онтологический статус виртуальных частиц. Проблемы классификации фундаментальных частиц. Тип взаимодействий в природе и природа взаимодействий.
Литература:
1. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое / В. Гейзенберг.- М., 1989.
2. Латыпов Н. Н. Вакуум, элементарные частицы и Вселенная /
Н. Н. Латыпов, В. А. Бейлин, Г. М. Верешков.- М., 2001.
3. Философия естествознания.- М., 1966.
4. Философия физики элементарных частиц.- М., 1995.
42
5. Формирование современной естественно-научной парадигмы.М., 2001.
2.3.8. Физический вакуум и поиски новой онтологии
Эволюция взглядов на физический вакуум. Стратегия поиска
фундаментальных объектов и идеи бутстрапа. Теория струн, успехи и
проблемы. «Теория всего» (ТОЕ). Трудности ее обоснования.
Литература:
1. Хьюзмюллер Д. Расслоенные пространства / Д. Хьюзмюллер.М., 1970.
2. Латыпов Н. Н. Вакуум, элементарные частицы и Вселенная /
Н. Н. Латыпов, В. А. Бейлин, Г. М. Верешков.- М., 2001.
3. Каку М. Введение в теорию суперструн / М. Каку.- М., 1999.
4. Пахомов Б. Я. Становление физической картины мира / Б. Я.
Пахомов.- М.,1985.
5. Философия физики элементарных частиц.- М., 1995.
6. Формирование современной естественно-научной парадигмы.М., 2001.
2.3.9. Концепция детерминизма и ее роль в познании
Детерминизм и причинность. Характер причинных связей. Критика Д. Юмом принципа причинности как порождающей связи. Причинность и закон. Противопоставление причинности и закона в работах О. Конта. Критика концепции Конта в работах Б. Рассела, Р.
Карнапа, К. Поппера.
Наглядная и теоретическая причинность как два уровня причинных связей Причинность и целесообразность. Эволюция понятия цели.
Телеология и телеономизм. Причинное и функциональное объяснение.
Вклад дарвинизма и кибернетики в демистификацию понятия цели.
Понятие цели в синергетике.
Литература:
1. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки / Р. Карнап.- М., 2003.
2. Поппер К. Эволюционная социология и логика социальных
наук / К. Поппер.- М., 2000.
3. Причинность и телеономизм в современной естественнонаучной парадигме.- М., 2002.
4. Философия естествознания.- М., 1966.
2.3.10. Детерминизм в классической и квантовой физике
43
Жесткий (лапласовский) детерминизм. Статистические закономерности и вероятностные распределения в классической физике. Понятие светового конуса и релятивистская причинность. Статус вероятности в классической и квантовой физике. Концепция вероятностной
причинности.
Попперовская концепция предрасположенностей и дилемма детерминизм – индетерминизм. Проблемы скрытых параметров и полноты квантовой механики. Философский смысл принципов неопределенности В. Гейзенберга и дополнительности Н.Бора.
Литература:
1. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки / Р. Карнап.- М., 2003.
2. Поппер К. Эволюционная социология и логика социальных
наук / К. Поппер.- М., 2000.
3. Причинность и телеономизм в современной естественнонаучной парадигме.- М., 2002.
4. Сачков Ю. В. Вероятностная революция в науке / Ю. В. Сачков.- М., 1999.
2.3.11. Системный подход в физике
Физические объекты как системы. Системные идеи в физике.
Определения и признаки систем. Типы систем: простые (механические), с обратными связями, с саморазвитием (самоорганизацией). Модели систем как средство познания и хранения знаний.
Классическая термодинамика изолированных систем. Необратимость законов природы и «стрела времени». Детерминированный хаос.
Проблемы эволюции в классической термодинамике.
Литература:
1. Пригожин И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени / И. Пригожин, И. Стенгерс. - М., 1994.
2. Седов Е. А. Одна формула и весь мир: книга об энтропии / Е.
А. Седов. - М., 1982.
3. Философия естествознания. - М., 1966.
2.3.12. Термодинамика открытых неравновесных систем
Противоречия между классической термодинамикой и эволюционной биологией. Концепция самоорганизации по И. Пригожину.
Статус понятия времени в механических системах и системах саморазвития. Синергетика как источник эволюционных идей в физике.
Литература:
44
1. Пригожин И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени / / И. Пригожин, И. Стенгерс.- М., 1994.
2. Чернавский Д. С. Синергетика и информация / Д. С. Чернавский.- М., 2004.
3. Хакен Г. Информация и самоорганизация / Г. Хакен.- М., 1991.
2.3.13. Проблема объективности в современной физике
Два толкования термина «объективность» знания: объективность
как «объектность» описания реальности без отсылки к наблюдателю;
объективность как адекватность теории действительности. Проблемы
достижения «объектности» и адекватности. Роль социальных факторов
в достижении истинного знания.
Критическая традиция в научном сообществе и условие достижения объективно истинного знания по К. Попперу.
Литература:
1. Степин В. С. Теоретическое знание. Структура, историческая
эволюция / В. С. Степин.- М., 2000.
2. Поппер К. Эволюционная социология и логика социальных
наук / К. Поппер.- М., 2000.
2.3.14. Математика как язык физики
Роль математики в развитии физики. Математические методы и
формирование научного знания. Три этапа математизации знания: феноменологический, модельный и фундаментально-теоретический. «Коэволюция» вычислительных средств и научных методов.
Литература:
1. Беляев Е. А. Философские и методологические проблемы математики / Е. А. Беляев, В. Я. Перминов.- М., 1981.
2. Розенталь И. Л. Эволюция физики и математики / И. Л. Розенталь.- М.,1982.
3. Философия естествознания.- М., 1966.
2.3.15. Проблемы компьютерного моделирования
как средства познания реальности
Р. Фейман о возможности моделирования объектов физики на
компьютерах. Ограничения моделирования квантовых систем с помощью классических компьютеров. Понятие квантового компьютера.
Вычислительные машины, принцип Черча – Тьюринга и его связь с
разделами физики. Квантовая теория сложности.
Литература:
45
1. Квантовый компьютер и квантовые вычисления.- Ижевск,
1999.
2. Причинность и телеономизм в современной естественнонаучной парадигме.- М., 2002.
3. 100 лет квантовой теории: История. Физика. Философия.- М.,
2002.
4. Чернавский Д. С. Синергетика и информация / Д. С. Чернавский.- М., 2004.
46
2.4 Философские проблемы информатики
2.4.1. Понятие информации как фундаментальной категории современной науки в триаде: материя, энергия, информация
Понятие информации: генезис и современные подходы. Проблема включаемости понятия информации в научную картину мира. Связь
информации с понятием энтропии. Проблема описания информационно открытых систем. Квантовые корреляции и информация.
Литература:
1. Причинность и телеономизм в современной естественнонаучной парадигме.- М., 2002.
2. Физика в системе культуры.- М., 1996.
3. Чернавский Д. С. Синергетика и информация / Д. С. Чернавский.- М., 2004.
4. Урсул А. Д. Природа и информация / А. Д. Урсул.- М., 1968.
2.4.2. Моделирование и вычислительный эксперимент
как интеллектуальное ядро информатики
Мировоззрение теории познания и логики с точки зрения кибернетических позиций.
Вычислительный эксперимент как фундаментальная операция
познавательной деятельности, как определенный способ взаимодействия человеческого общества с окружающей средой.
Проблемы синтеза и анализа экспериментов как познавательных
практик.
Основная литература:
1. Турчин В. Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции[Электронный ресурс] / В. Ф. Турчин.- М., 2000.- Гл. 1.- С. 2229; Гл.13.- С.242-262.- Режим доступа: http://ets.ru/turchin/toc.htm.
2. Микешина Л. А. Философия познания: полемические главы /
Л. А. Микешина.- М., 2000.- Гл. 1.- С. 27-48.
3. Чернавский Д. С. Синергетика и информация / Д. С. Чернавский.- М., 2004.- Гл.1.- С.6-26.
Дополнительная литература:
1. Тарасов В. Б. От многоагентных систем к интеллектуальным
организациям: философия, психология, информатика / В. Б. Тарасов.М., 2002.- Гл. 9.- С. 288-293.
2.4.3. Конструктивная природа информатики и ее
синергетический коэволюционный смысл
Многомерность феномена знания: как бытийного отношения,
знания в когнитивной науке и способы его представления; оптическая,
зеркальная, "компьютерная" метафоры знания.
Вопросы ценности информации, когда (По Чернавскому Д.С,)
«…ценность информации эволюционирует: неценная информация становится ценной, бессмысленная - осмысленной, и наоборот». Механизмы хранения и использования информации.
Основная литература:
1. Хакен Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический
подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности /
Г. Хакен.- М., 2001.- Гл.1.- С.14-16; Гл.4.- С.41-42; Гл.10.- С.159-165.
2. Чернавский Д. С. Синергетика и информация / Д. С. Чернавский.- М., 2004.- Гл.7.- С.198-216.
Дополнительная литература:
Тарасов В. Б. От многоагентных систем к интеллектуальным организациям: философия, психология, информатика / В. Б. Тарасов.- М.,
2002.-Гл. 6.- С. 211-240.
2.4.4. Взаимосвязь искусственного и естественного в информатике,
нейросетевые технологии, процессоры Дж.Хопхилда, С. Гроссберга, аналогия между мышлением и распознаванием образов
Проблема возникновения (генерации) ценной информации. Механизм хранения и использования генетической информации в процессе развития организмов. Проблема обработки информации в нейросетях. Нейроны Гроссберга и сети встречного распространения. Аттракторные сети «ассоциативной памяти Дж. Хопфилда.
Основная литература:
1. Хакен Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический
подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности /
Г. Хакен.- М., 2001.-Гл.18.- С.287-295.
2. Чернавский Д. С. Синергетика и информация / Д. С. Чернавский.- М., 2004.-Гл.6.- С.169-197.
Дополнительная литература:
1. Тарасов В. Б. От многоагентных систем к интеллектуальным
организациям: философия, психология, информатика / В. Б. Тарасов.М., 2002.-Гл. 6.- С. 230-239.
2. Джордж Ф. Люггер. Искусственный интеллект: Стратегии и
методы решения сложных проблем.- М., 2003. - Гл. 10. - С. 437-481.
ttp://www.ozon.ru/context/detail/id/1484768/?type=3&img=21#pages.
48
2.4.5. Эпистемологическое содержание компьютерной революции
Концепция информационной и кибернетической эпистемологии.
Компьютерная этика, инженерия знаний проблемы интеллектуальной собственности
Вопросы организации информационных систем различного
назначения, методы интеллектуального анализа данных в этих системах. Возникновение прав на объекты интеллектуальной собственности.
Проблемы интеллектуальной собственности в контексте всеобщего
доступа к киберпространству и подходы к информационной безопасности в цифровую эпоху.
Особенности регулирования отношений разработчика и правообладателя в процессе создания и использования результатов интеллектуальной деятельности.
Основная литература:
1. Мелюхин И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития / И. С. Мелюхин.- М., 1999.-Гл. 1.- С. 13-42;
Гл. 4.- С. 156-161.
2. Микешина Л. А. Философия познания: полемические главы /
Л. А. Микешина.- М., 2000.- Гл. 7.- С. 269-293; Гл. 8.- С. 304-383.
3. Хакен Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический
подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности /
Г. Хакен.- М., 2001.-Гл.4.- С. 41-55.
Дополнительная литература:
Джордж Ф. Люггер. Искусственный интеллект: Стратегии и методы решения сложных проблем.- М., 2003.- Гл. 16.- С.795-803.
2.4.6. Технологический подход к исследованию знания
Человеческое познание, мышление, знание, разум как предмет
исследования ряда частных наук (психологии, логики, искусственного
интеллекта, когнитивной лингвистики) и философии. Компьютерное
моделирование мышления. Представление и приобретение знаний.
Особенности «знаний», их отличие от «данных». Постановка, исследование и решение технологических вопросов о знании. Проблема истинности знания.
Инженерия знаний (извлечение знаний из социума в ходе неформальных интервью с экспертом и анализа специальной литературы,
"представление знаний" - кодирование знаний с помощью специалистов-экспертов и создание машинной модели "порождения" знаний, к
примеру дедуктивной машины вывода, создание "сверхбыстрого про-
49
тотипа" экспертной системы, контроль над модификациями базы знаний).
Основная литература:
1. Микешина Л. А. Философия познания: полемические главы /
Л. А. Микешина.- М., 2000.- Гл. 1.- С. 27-48.
2. Чернавский Д. С. Синергетика и информация / Д. С. Чернавский.- М., 2004.- Гл.1.- С.6-26.
Дополнительная литература:
1. Тульчинский А. В. "Знание" в информационных системах / А.
В. Тульчинский.- М., 1999.- Гл.1.- С.5-90.
2. Алексеева И. Ю. Человеческое знание и его компьютерный
образ / И. Ю. Алексеева.- М., 1992.- Гл. 1.- С.5-35; Гл. 3.- С.72-105.Режим доступа: http://www.philosophy.ru/iphras/library/alex.html
3. Джордж Ф. Люггер. Искусственный интеллект: Стратегии и
методы решения сложных проблем. - М., 2003. - Гл. 2. - С.125-200.
2.4.7. Проблема искусственного интеллекта и ее эволюция
Искусственный интеллект: его истоки и проблемы. Отношение к
интеллекту, знанию, человеческому мастерству. Природа и общество
как символьное представление искусственного интеллекта. Искусственный интеллект как представление и поиск. Машинное обучение
на основе символьных, нейросетевых и эмерджентных принципов.
Примеры прикладных областей применения искусственного интеллекта (ведение игр, автоматические рассуждения и доказательства теорем,
экспертные системы и семантическое моделирование, моделирование
работы человеческого интеллекта и т.д.).
Основная литература:
1. Хакен Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический
подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности /
Г. Хакен.- М., 2001.- Гл.10.- С.159-166.
Дополнительная литература:
1. Тарасов В. Б. От многоагентных систем к интеллектуальным
организациям: философия, психология, информатика / В. Б. Тарасов.М., 2002.-Гл. 2.- С.39-91;Гл.4.- С.151-168.
2. Джордж Ф. Люггер. Искусственный интеллект: Стратегии и
методы решения сложных проблем.- М., 2003.-Гл. 1.- С.29-51, 53-54.
2.4.8. Проблема личности в информационном обществе.
Современные психотехнологии
50
Проблемы становления мирового информационного общества
как очередной ступени общественного и научно - технологического
развития. Человек в информационном мире: новые реальности и перспективы. Изменение ценностных ориентаций личности. Эклектизм
социального бытия человека: мнения, вкусы, стили и образы жизни.
Проблемы и риски для бытия личности и условия развития его творческого потенциала в рамках информационного общества.
Литература:
1. Аршинов В. И. Синергетическая парадигма: человек и общество в условиях нестабильности / В. И. Аршинов.- М., 2003.- Разд. 2.С. 212-227, 254-265, 266-279, 280-293, 312-330.
2. Капица С. П. Синергетика и прогнозы будущего / С. П. Капица.- М., 2003.- Гл.1.- С.16-215.
3. Кастельс Э. Информационная эпоха. Экономика, общество и
культура / Э. Кастельс.- М., 2001.-Гл. 6.- С. 212-232, 384-390.
4. Мелюхин И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития / И. С. Мелюхин.- М., 1999.-Гл. 4.- С. 128-169.
5. Турчин В. Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции / В. Ф. Турчин.- М., 2000.- Гл. 14.- С. 274-284.
6. Хакен Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический
подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности /
Г. Хакен.- М., 2001.-Гл.3.- С.96-150.
7. Чернавский Д. С. Синергетика и информация / Д. С. Чернавский.- М., 2004.- Гл.7.- С. 220-226.
2.4.9. Синергетическая парадигма «порядка и хаоса» в Интернете
Понятие синергетики. Признаки синергетической системы в Интернете. Синергетика и логики работы Интернета. Порядок и хаос, логика и диалектика. Применение концепций хаоса и порядка (полного
детерминизма) к Интернет. Регулирование Интернета.
Литература:
1. Чернавский Д. С. Синергетика и информация: Диалектическая
теория информации / Д. С. Чернавский.- М.: Наука, 2001.- Гл. 7: Методологические аспекты синергетики.- С.198-227.
2. Мелюхин И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития / И. С. Мелюхин.- М.: Изд-во МГУ, 1999.Раздел 4: Правовые основания информационного общества.- С.148-156.
2.4.10. Концепция информационной безопасности:
гуманитарная составляющая
51
Право на информацию и правовая защита персональной информации. Проблемы интеллектуальной собственности. Тенденции развития информационного законодательства.
Литература:
1. Мелюхин И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития / И. С. Мелюхин.- М.: Изд-во МГУ, 1999.Раздел 4: Правовые основания информационного общества.- С.128-169.
2.4.11. Виртуальная реальность
Понятие виртуальной реальности. Культура реальной виртуальности. Кто взаимодействует и кто включен во взаимодействие в виртуальной реальности. Взаимопроникновение реальности и виртуальных
образов. Пространство потоков и вневременное время. Виртуальное
время.
Литература:
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и
культура / М. Кастельс.- М.: ГУ ВШЭ, 2000.- Гл. 5: Культура реальной
виртуальности: интеграция электронных средств коммуникации, конец
массовой аудитории и возникновение интерактивных сетей.- С. 344363; Гл. 7: Край вечности: вневременное время.- С. 399-434.
2.4.12. Интернет как информационно-коммуникативная среда
науки ХХI в. и как глобальная среда непрерывного образования
Революция коммуникаций посредством Интернет. Проблемы дистантного образования посредством WWW. Недостатки общения, опосредованного компьютером. Интернет-образование. Стратегии преодоления проблем общения, опосредованного компьютером в дистантном
WWW образовании.
Литература:
1. Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А. Е. Войскунского.- М., 2000.- Раздел III: Информационные технологии в образовании.- С. 333-367.
2. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и
культура / М. Кастельс.- М.: ГУ ВШЭ, 2000.- Гл. 6: Пространство потоков.- С. 354-367.
2.4.13. Происхождение информационных обществ
Предпосылки возникновения информационного общества. Продукт социальной деятельности в информационном обществе. Отличительные признаки информационного общества. Развитие информаци-
52
онной индустрии, информационных и телекоммуникационных технологий. Учреждение форума Информационного общества (февраль
1995). Развитие национальной информационной инфраструктуры.
Литература:
Мелюхин И. С. Информационное общество: истоки, проблемы,
тенденции развития / И. С. Мелюхин.- М.: Изд-во МГУ, 1999.- Раздел
1: Теоретические основания информационного общества.- С. 13-43.
2.4.14. Сетевое общество и задачи социальной информатики
Организация межфирменной сети. Возникновение деловых сетей.
Информационная технология и сетевое предприятие. Транснациональные корпорации и международные сети. Дух информационализма. Социальные аспекты информационного общества.
Литература:
1. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и
культура / М. Кастельс.- М.: ГУ ВШЭ, 2000.- Гл. 3: Сетевое предприятие: культура, институты и организация информациональной экономики.- С. 157-199.
2. Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы,
тенденции развития / И. С. Мелюхин.- М.: Изд-во МГУ, 1999.- Раздел1:
Теоретические основания информационного общества.- С. 43-55.
2.4.15. Феномен зависимости от Интернета
Заболевание или феномен? Актуальность исследований феномена
зависимости от Интернета. Разновидности Онлайновой ( On-line ) зависимости. Практические рекомендации по избавлению от зависимости
от Интернета.
Литература:
Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А. Е. Войскунского.- М., 2000.- Раздел I: Психологические исследования.- С.
100-132.
53
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Историография
1. История, риторика, мораль в греко – римской традиции.
2. Лукиан из Самосаты: первая попытка создания теории историописания.
3. Основы христианской хронологии истории.
4. Византийская традиция историописания.
5. Характерные черты средневекового историзма и жанры средневековой историографии.
6. Русская летописная традиция: своеобразие и этапы развития.
7. Историки итальянского Возрождения: политическая и риторическая школы.
8. Историография эпохи Реформации и Контрреформации.
9. Западноевропейская историография в XVII - первой половине
XVIII вв.
10. Русская историческая мысль в первой половине XVIII в. и
«История Российская» В.Н. Татищева.
11. «Философская история» XVIIIв.
12. Западноевропейская историография в первой половине XIX в.
13. Концепция всеобщей истории Т.Н. Грановского.
14. Н.М. Карамзин и «История государства Российского».
15. Исторические взгляды С.М. Соловьева.
16. К. Маркс и материалистическое понимание истории.
17. Историческая концепция и теоретико-методологические воззрения В.О. Ключевского.
18. Учение о культурно-исторических типах Н.Я. Данилевского.
19. Проблемы всеобщей истории, философии истории и теории
исторического познания в трудах Н.И. Кареева.
20. А.С. Лаппо-Данилевский и методология источниковедения.
21. Культурно – историческое направление в российской историографии.
22. Глобальные теории исторического процесса в историографии
первой половины XX в. (О. Шпенглер и А. Дж. Тойнби)
Литература:
1. Александров В. А. Василий Осипович Ключевский // Портреты
историков: Время и судьбы: в. 2-х т. Т.1: Отечественная история. – М.Иерусалим: Университетская книга, Gesharim, 2000. – 432 с.
54
2. Асиновская С. Из истории передовых людей в русской медиевистике (Т.Н. Грановский) / С. Асиновская. – М.: АН СССР, 1955. – 166с.
3. Астахов В. И. Курс лекций по русской историографии (до конца
XIX в.) / В. И. Астахов.– Харьков: Изд-во Харьковского гос. ун-та им.
А.М. Горького, 1965.-584 с.
4. Бажов С. И. К вопросу о генезисе теории культурноисторических типов Н. Я. Данилевского / С. И. Бажов // Русская философия: многообразие в единстве: материалы VII Рос. симпозиума историков рус. философии. – М., 2001. - С.14-16.
5. Балуев Б. П. Споры о судьбах России: Н.Я. Данилевский и его
книга «Россия и Европа» / Б. П. Балуев. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. –
280 с.
6. Барг М. А. Эпохи и идеи. Становление историзма / М. А. Барг. –
М.: Мысль, 1987. – 348 с.
7. Библер В. С. Диалог. Сознание. Культура: (идея культуры в работах М.М. Бахтина) / В. С. Библер // Одиссей. Человек в истории.
1989. – М.: Наука, 1989. – 198 с.
8. Вайнштейн О. Л. Западно-европейская средневековая историография / О. Л. Вайнштейн. – М.: Наука, 1964. – 482 с.
9. Валк С. Н. Избранные труды по историографии и источниковедению. Научное наследие / С. Н. Валк. – СПб.: Наука, 2000.-664 с. (см.
стр. 412-462).
10. Великовский С. И. Культура как полагание смысла / С. И. Великовский // Одиссей. Человек в истории. 1989. – М.: Наука, 1989. –
198 с.
11. Вернадский Г. Русская историография / Г. Вернадский. – М.:
Аграф, 1998. – 448 с.
12. Галактионов А. А. Русская философия IX – XIX вв. / А. А. Галактионов, П. Ф. Никандров. – Л., 1989.- С.425-433.
13. Гачев Г. Русская дума: портреты русских мыслителей / Г. Гачев. – М.: Новости, 1991.- С.36-39.
14. Гене Бернар. История и историческая культура средневекового
Запада / Б. Гене; отв. ред. И. И. Соколова. – М., 2002. – 496 с.
15. Голиков А. Г. Источниковедение отечественной истории / А.
Г. Голиков, Т. А. Круглова. – М.: РОССПЭН, 2000. – 440 с.
16. Графский В. Г. Политические и правовые взгляды русских
народников (истоки и эволюция) / В. Г. Графский. – М., 1993. – С.9397.
55
17. Гуревич А. Я. История культуры: бесчисленные потери и упущенные возможности / А. Я. Гуревич // Одиссей. Человек в истории.
2000. – М.: Наука, 2000. – 344 с.
18. Гутнова Е. В. Историография истории средних веков / Е. В.
Гутнова. – М.: Высш. школа, 1985. – 479 с.
19. Гутнова Е. В. Т. Н. Грановский об исторической науке / Е. В.
Гутнова // Новая и новейшая история. – 1989. - № 4. – С. 184-192.
20. Данилевский Н. Я. Россия и Европа: взгляд на культурные и
политические отношения Славянского мира к Германо – Романскому /
Н. Я. Данилевский.- 6-е изд. – СПб.: Изд-во С. – Петербургского ун-та,
Изд-во «Глаголъ», 1995. – 552 с. С.V-XXXI.
21. Зодчий наук (о В.Н. Татищеве) // Шмидт С.О. Путь историка. –
М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1997. – 612 с. С.451-455.
22. Золотарев В. П. Историческая концепция Н.И. Кареева: содержание и эволюция / В. П. Золотарев. – Л.: ЛГУ, 1988. – 155 с.
23. Золотарев В. П. Николай Ивановия Кареев / В. П. Золотарев //
Портреты историков: Время и судьбы: в. 2 т. Т. 2: Всеобщая история. –
М.-Иерусалим: Университетская книга, Gesharim, 2000. – 464 с.
24. Иванов В. В. Культурная антропология и история культуры /
В. В. Иванов // Одиссей. Человек в истории. 1989. – М.: Наука, 1989. –
198 с.
25. Иванов В. В. Семиотика культуры среди наук о человеке в XXI
столетии / В. В. Иванов // Одиссей. Человек в истории. 1990. – М.:
Наука, 1990. – 220 с.
26. Иллерицкий В. Е. Сергей Михайлович Соловьев / В. Е. Иллерицкий. – М.: Наука, 1980.-192 с.
27. Историки и история: Жизнь. Судьба. Творчество: в 2 т. Т.2 /
под ред. Е. Б. Черняк, Б. А. Тормасова. – М.: Остожье, 1998. – 870 с.
28. Историки России: биографии / сост. А. А. Чернобаев. – М.:
РОССПЭН, 2001. – 911 с.
29. Историография античной истории / под ред. В. И. Кузищина. –
М.: Высш. школа, 1980. – 415 с.
30. Историография истории России до 1917 г.: в 2 т. / под ред.
М.Ю. Лагаевой. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 382 с.
31. Историография нового времени стран Европы и Америки. –
М.: МГУ, 1967. – 700 с.
32. Историография новой и новейшей истории стран Европы и
Америки. – М.: МГУ, 1968. – 598 с.
56
33. Историческая наука и методология истории в России XX века:
к 140-летию со дня рождения акад. А. С. Лаппо-Данилевского /под ред.
А. В. Малинова – СПб.: Северная звезда, 2003. – 415 с.
34. История государства Российского: Жизнеописания. XIX век.
Вторая пол. / М. А. Опалинская, С. Н. Синегубов, А. В. Шевцов. – М.:
Изд-во «Кн. палата», 1998. – 720 с.
35. История государства Российского» Н. М. Карамзина в контексте истории мировой культуры // Шмидт С. О. Путь историка. – М.:
Рос. гос. гуманит. ун-т, 1997. – 612 с.
36. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения / под ред. Л.Н. Брагиной. – М.: Высш. шк., 1999. – 479 с.
37. Каганович Б. С. П. М. Бицилли как историк культуры / Б. С.
Каганович //Одиссей. Человек в истории. 1993. Образ «другого» в
культуре. – М.: Наука, 1994. – 336 с.
38. Кан А. С. Исторические исследования в условиях однопартийной диктатуры (влияние марксизма и марксизма-ленинизма на советскую историческую науку) / А. С. Кан // Проблемы исторического познания: материалы междунар. конф, Москва, 19-21 мая 1996 г. – М.:
Наука, 1999. – 300 с.
39. Киреева Р. А. В. О. Ключевский как историк русской исторической науки / Р. А. Киреева. – М.: Наука, 1966. – 232 с.
40. Ключевский и культура России // Шмидт С. О. Путь историка.
– М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1997. – 612 с. С.305-315.
41. Коваленко В. И. Василий Никитич Татищев / В. И. Коваленко
// Вестник МГУ. Сер.12. Полит. науки. – 1998. - № 3. – С. 53-69.
42. Колесник И. И. Философия и культурология: пути обновления
историографии / И. И. Колесник // Россия в XX веке: судьбы исторической науки / под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Наука, 1996. – 720 с.
43. Косминский Е. А. Историография средних веков. V-середина
XIX вв. / Е. А. Косминский. – М.: МГУ, 1963. – 430 с.
44. Кудряцев П. Н. Лекции. Сочинения. Избранное / П. Н. Кудрявцев. – М.: Наука, 1991. – 344 с
45. Кукушкина Е. И. Русская социология XIX – начала XX века /
Е. И. Кукушкина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – 183 с. С.85-93.
46. Курбатов Г. Л. История Византии: (историография). – Л.: Издво Ленинградского ун-та, 1975. – 256 с.
47. Лаппо-Данилевский А. С. На рубеже эпох //Шмидт С. О. Путь
историка. – М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1997. – 612 с. С.167-177.
48. Левандовский А. А. Т. Н. Грановский в русском общественном
движении / А. А. Левандовский. – М.: МГУ, 1989. – 242 с.
57
49. Лосский Н. О. История русской философии / Н. О. Лосский. –
М.: Прогресс, 1994. - С.97-100.
50. Лукиан. Сочинения: в 2-х томах. Т.1. – СПб.: Алетейя, 2001. –
472 с.
51. Лукиан. Сочинения: в 2-х томах. Т.2. – СПб.: Алетейя, 2001. –
538 с.
52. Маслова Н. В. Русская история в научном наследии Т.Н. Грановского / Н. В. Маслова, И. В. Агеева // Отечественная история. –
1993. - № 4. – С. 73-84.
53. Медушевский А. Н. История русской социологии / А. Н. Медушевский. – М.: Высш. шк., 1993. – 317 с.
54. Насонов А. Н. История русского летописания XI – начала
XVIII вв. / А. Н. Насонов. – М.: Наука, 1969. – 555 с.
55. Нечкина М. В. Василий Осипович Ключевский / М. В. Нечкина. – М.: Наука, 1974. – 638 с.
56. Присенков М. Д. История русского летописания XI-XV вв. /
М. Д. Присенков. – СПб.: «Дмитрий Буланин», 1996. – 325 с.
57. Рашковский Е. Б. Арнольд Джозеф Тойнби: история и культура в экологической перспективе / Е. Б. Рашковский // Народы Азии и
Африки. – 1979. - № 2. – С. 167-187.
58. Реале Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т.4:
От романтизма до наших дней / Д. Реале, Д. Антисери. – СПб.: Тоо ТК
«Петрополис», 1997.
59. Репина Л. П. «Новая историческая наука» и социальная история / Л. П. Репина. – М.: ИВИ РАН, 1998. – 278 с.
60. Тихомиров М. Н. Русское летописание / М. Н. Тихомиров. –
М.: Наука, 1979. – 384 с.
61. Тойнби А. Дж. Постижение истории / А. Дж. Тойнби. – М.:
Прогресс, 1996.- 608 с.
62. Хачатурян В. М. Проблема цивилизаций в «Исследовании истории» А. Тойнби в оценке западной историографии / В. М. Хачатурян
// Цивилизации. – М.: Наука, 1992.- Вып. 1. – 231 с.
63. Цамутали А. Н. Борьба направлений в русской историографии
в период империализма: историографические очерки / А. Н. Цамутали.
– Л.: Наука, 1985. – 331 с.
64. Цамутали А. Н. Борьба течений в русской историографии во
второй половине XIX в. / А. Н. Цамутали. – Л: Наука, 1977. - 256 с
65. Цамутали А. Н. Сергей Михайлович Соловьев / А. Н. Цамутали // Портреты историков: Время и судьбы: в. 2 т. Т.1: Отечественная
58
история. – М.-Иерусалим: Университетская книга, Gesharim, 2000. –
432 с.
66. Цимбаев Н. И. Сергей Соловьев. – М.: Мол. гвардия, 1990. 366 с.
67. Черепнин Л. В. А. С. Лаппо – Данилевский – буржуазный историк и источниковед / Л. В. Черепнин // Вопросы истории. – 1949. № 8.- С.30-51.
68. Шапиро А. П. Русская историография с древнейших времен до
1917 г. / А. П. Шапиро. – М.: Культура, 1993. – 761 с.
69. Шаханов А. Н. Русская историческая наука второй половины
XIX – начала XX вв: Московский и Петербургский университеты / А.
Н. Шаханов. – М.: Наука, 2003. – 419с.
70. Шмидт С. О. Николай Михайлович Карамзин / О. С. Шмидт //
Портреты историков: Время и судьбы: в. 2 т. Т. 1: Отечественная история. – М.-Иерусалим: Университетская книга, Gesharim, 2000. – 432 с.
71. Щербань Н. В. Цивилизационный подход к истории в трудах
В. О. Ключевского / Н. В. Щербань // Россия в XX веке: судьбы исторической науки / под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Наука, 1996. – 720 с.
72. Юхт А. И. Василий Никитич Татищев // Портреты историков:
Время и судьбы: в. 2 т. Т.1: Отечественная история. – М.-Иерусалим:
Университетская книга, Gesharim, 2000. – 432 с.
История информатики
1. История информатики как основа современной информационной
культуры.
2. Информационное общество и ноосфера.
3. Информатизация всех сфер человеческой деятельности как исторический процесс формирования информационного общества.
4. Информатика в системе наук.
5. Новые информационные технологии как основное средство информатизации общества.
6. Историческая оценка становления мирового информационного
рынка.
7. История создания глобальной сети Интернет и проблемы ее развития.
8. Основные проблемы становления информационного общества.
9. Информатизация социальной сферы.
10. Формирование и развитие информационной индустрии.
11. А. Лавлейс – первая программистка.
59
12. Параллельное развитие аналоговой и цифровой вычислительной техники.
13. История логических машин.
14. Развитие применения алгебры логики в технических проектах.
15. Первые исследования в области ЭВМ.
16. Роль Дж. фон Неймана в создании электронной вычислительной техники.
17. Сравнительный анализ поколений ЭВМ.
18. Создание первых языков высокого уровня - Фортрана, Алгола
и Кобола.
19. Формирование и развитие программного обеспечения ЭВМ.
20. Основные направления исследований по созданию искусственного интеллекта. Сравнительный анализ результатов.
Обязательная литература:
1. Апокин И. А. Кибернетика и научно-технический прогресс
(история и перспективы) / И. А. Апокин.- М., 1982.
2. Апокин И. А. История вычислительной техники. От простейших счетных приспособлений до сложных релейных систем / И. А.
Апокин, Л. Е. Майстров.- М., 1990.
3. Апокин И. А. Развитие вычислительных машин / И. А. Апокин, Л. Е. Майстров.- М., 1974.
4. Ноосфера: информационные структуры, системы и процессы в
науке и обществе / Ю. М. Арский [и др.].- М., 1996.
5. Винер Н. Кибернетика и общество / Н. Винер.- М., 1958.
6. Дорфман В. Ф. ЭВМ и ее элементы. Развитие и оптимизация /
В. Ф. Дорфман, Л. В. Иванов.- М., 1988.
7. Кастельс Э. Информационная эпоха. Экономика, общество и
культура / Э. Кастельс.- М., 2001.
8. Корогодин В. И. Информация как основа жизни / В. И. Корогодин, В. Л. Корогодина.- Дубна, 2000.
9. Очерки истории информатики в России / ред.-сост. Д. А. Поспелов, Я. И. Фет.- Новосибирск, 1998.
10. Ракитов А. И. Информация, наука, технология в глобальных
исторических изменениях / А. И. Ракитов.- М., 1998.
11. Ришар Ж. Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Ж. Ф. Ришар.- М., 1998.
12. Розин В. М. Философия техники / В. М. Розин.- М., 2001.
Дополнительная литература:
60
13. Апокин И. А. Развитие вычислительной техники и систем на
ее основе / И. А. Апокин // Новости искусственного интеллекта.- 1994.№1.
14. Информационное общество: Информационные войны. Информационное управление. Информационная безопасность / под ред.
В. А. Вуса.- СПб., 1999.
15. Малиновский Б. Н. История вычислительной техники в лицах / Б. Н. Малиновский.- Киев, 1994.
16. Степин В. С. Эпоха перемен и сценарии будущего / В. С.
Степин.- М., 1996.
17. Частиков А. Архитекторы компьютерного мира / А. Частиков.- СПб., 2002.
История педагогики
1. Возникновение воспитания как целенаправленной подготовки
молодого поколения к самостоятельной жизни.
2. Древневосточные цивилизации как прародина образования и
источник зарождения педагогической мысли (Ассирия, Вавилон, Египет, Индия, Китай).
3. Система образования и педагогическая мысль в античном мире.
4. Развитие образования и педагогической мысли в эпоху средних веков (V- XVII в).
5. Общие тенденции развития образования и педагогической
мысли в новое время на Западе. Генезис классической и реальной систем образования.
6. А. Дистервег и И. Гербарт – основоположники научной педагогики: теория развивающего и воспитывающего обучения.
7. Основные направления развития педагогики и школы в Европе
и Северной Америке: «свободное воспитание» (Э.Кей, Ф. Гансберг);
«трудовая школа» (Г. Кершенштейнер); «педагогика прагматизма»
(Дж. Дьюи); «педология» (Э. Торндайк, С. Холл, А. Бинс); «новые
школы реформаторов» (М. Монтессори, У. Бегли и др.)
8. Современная зарубежная школа и педагогика (20-21 век).
9. Народная педагогика на Руси и ее значение для развития теории и практики школьного обучения и воспитания.
10. Школа и педагогическая мысль в России XVIII в.
11. Общественно-педагогическая мысль первой половины XIX в.
(В.Г. Белинский, А.И. Герцен, П.Г. Редкин и др.).
61
12. Деятельность земств по развитию образования в России во
второй половине XIX в.
13. Авторские школы в России во второй половине XIX в. (Н.
Корф, Н. Бунаков, Л. Толстой, С. Рачинский).
14. Школьные реформы и контрреформы в России во второй
половине XIX в.
15.
Русская философско-религиозная педагогическая мысль в
конце XIX – первой трети XX вв.
16. Теория свободного воспитания в воспитательных системах
русских педагогов.
17. Христианско – антропологическое направление в русской
педагогике.
18. Экспериментальные школьные площадки в 20-30 гг. в Советской России (С. Шацкий, П. Блонский и др.).
19. А. Луначарский и Н. Крупская как теоретики и организаторы народного образования в советский период.
20. Школьные реформы в советский период.
21. Кризис современной системы образования и пути выхода из
него.
Литература:
1. Авдеев В. И. История древнего Востока / В. И. Авдеев. – М.,
1970.
2. Акульш П. В. Граф С. С Уваров и его роль в жизни российского общества / П. В. Акульш // Педагогика.- 1993.- № 4.
3. Алова В. Г. Православная педагогика в средневековой Руси:
уроки для современности / В. Г. Алов // Magister.- 1997.- №4.
4. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского
государства XIV—ХУЛ вв. / сост. С. Д. Бабишин, Б. Н. Митюров. - М.,
1985.
5. Антология педагогической мысли России XVIII в. / сост. И. А.
Соловков. - М., 1985.
6. Антология педагогической мысли России первой половины
XIX в./ сост. П. А. Лебедев. - М., 1987.
7. Антология педагогической мысли России второй половины
XIX — XX в. / сост. П. А. Лебедев. - М., 1990.
8. Антология педагогической мысли христианского средневековья: в 2-т.- М., 1994.- Т.1-2.
9. Антонова К. А. История Индии / К. А. Антонова, Г. М. Бонгард-Левин, Г. Г. Котовский.- М., 1997.
62
10. Афанасьева Т. М. Толстой и детство. - М., 1978.
11. Бездухов В. П. И. В. Киреевский, А. С. Хомяков: принцип
соборности в воспитании / В. П. Бездухов // Педагогика.- 1997.- № 7.
12. Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А.
Бердяев. - М., 1993.
13. Васильев И. С. История Востока: в 2т. / И. С. Васильев. – М.,
1994.- Т.1-2.
14. Вейкштан В. А. Л. Н. Толстой – народный учитель / В. А.
Вейкштан. - М., 1959.
15. Величие здравого смысла. – М., 1992.
16. Вознесенская Е. Д. Реформа образования: французский опыт
/ Е. Д. Вознесенская // Педагогика. – 1994 - № 4.
17. Воробьев М. Н Православное просвещение на Руси (X—
XVII вв.) / М. Н. Воробьев // Педагогика.- 1996.- № 2.
18. Выготский / сост. А. А. Леонтьев.- М., 1996.- (Антология гуманной педагогики).
19. Волков Г. Н. Парадокс Василия Сухомлинского / Г. Н. Волков // Педагогика.- 1993.- № 5.
20. Днепров Э. Д. Проблемы образования в контексте общего
процесса модернизации в России / Э. Д. Днепров // Педагогика.- 1996.№ 6.
21. Гербарт И. Ф. Избранные педагогические сочинения. Т.1 /
И. Ф. Гербарт. – М.: Учпедгиз, 1940.
22. Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную
философию / С. И. Гессен.- М., 1995.
23. Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи средневековья и начала нового времени. – М., 1990.
24. Детство и юность российских императоров. - М., 1997.
25. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения / А. Дистервег. – М.: Учпедгиз, 1956.
26. Дьюи Дж. Демократия и образование / Дж. Дьюи. – М.: Педагогика-Пресс, 2000.
27. Дьюи Дж. Школа и ребенок: пер. с англ./ Дж. Дьюи – М.:
Работник просвещения, 1925.
28. Дьяконов И. М. Люди города Ура / И. М. Дьяконов. – М.,
1990.
29. Дмитриева Н. К. Н. Бердяев: жизнь и творчество / Н. К.
Дмитриева, А. Г. Моисеева. – М., 1993.
63
30. Днепров Э. Д. Историография школы и педагогической
мысли Древней Руси / Э. Д. Днепров // Советская педагогика.- 1984.- №
4.
31. Днепров Э. Д. Социальные и научные истоки "Педагогической антропологии" К.Д. Ушинского / Э. Д. Днепров // Труды кафедры
педагогики, истории образования и педагогической антропологии
Университета РАО. - М., 2001.- Вып.2.
32. Днепров Э. Д. Статья К.Д. Ушинского «О народности в общественном воспитании» / Э. Д. Днепров // Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии Университета
РАО. - М., 2001.- Вып. 1
33. Днепров Э. Д. Четвертая школьная реформа в России / Э. Д.
Днепров.- М., 1994.
34. Зеньковский / сост. В. М. Кларин, В. М. Петров.- М., 2000.
35. Егоров С. Ф. История педагогики в России / С. Ф. Егоров. М., 1999.
36. Еланский П. П. Избранные педагогические сочинения: в 2 т.М., 1979.- Т.1-2.
37. Богуславский M B. Развитие общего среднего образования:
проблемы и решения (из истории отечественной педагогики 20-х годов
XX века) / М. В. Богуславский. - М., 1994.
38. Забелин И. Е. История русской жизни с древнейших времен.
Ч. 1 / И. Е. Забелин. - М., 1908.
39. Заичкин И. А. Русская история от Екатерины Великой до
Александра II / И. А. Заичкин, И. И. Почкаев. - М., 1994.
40. Зейлигер – Рубинштейн Е. И. Педагогические взгляды А. И.
Герцена. - М., 1962.
41. Зеньковский В. В. Воспитание в свете христианской антропологии / В. В. Зеньковский. – М., 1994.
42. Зеньковский В. В. История русской философии / В. В. Зеньковский. – Л., 1991.
43. Зборовский Г. Л. Введение в социологию / Г. Л. Зборовский,
Г. П. Орлов. - Екатеринбург, 1992.
44. Зейлигер-Рубинштейн Е. И. Очерки по истории и педагогической мысли / Е. И. Зейлигер-Рубинштейн. – Л., 1978.
45. Руссо Ж.-Ж. Избранные педагогические произведения: в 2-х
т. / Ж.-Ж. Руссо. - М., 1987.- Т.1-2.
46. Живая этика. – М., 1999.
47. Жизненные ориентации учащихся и проблемы современного
образования. - М., 1990.
64
48. Жураковский Г. Е. Из истории просвещения в дореволюционной России / Г. Е. Жураковский. - М., 1978.
49. Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики
/ Г. Е. Жураковский. – М., 1963.
50. Инновационное движение в российском школьном образовании / под ред. Э. Днепрова и др. - М., 1997.
51. История воспитания и образования в России XVIII века:
хрестоматия. - М., 1992.
52. История греческой литературы: в 3-х т. – М., 1955.- Т.1-3.
53. История педагогики и образования / под ред. А.И. Пискунова. – 2 изд. – М.: Сфера, 2001.
54. История римской литературы: в 2-т. – М., 1965.- Т.1-2.
55. Ключевский В.О. С. М. Соловьёв как преподаватель. - М.,
1906.
56. Коган Л. Н. Социология культуры / Л. Н. Коган. - Екатеринбург, 1992.
57. Колесников Л. Ф. Эффективность образования / Л. Ф. Колесников, В. Н. Гурченко, Л. Г. Борисова. - М., 1991.
58. Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической
мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты: учеб. пособие для студ.
высш.. учеб. заведений. - М, 2003.
59. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: в 2х т.- М., 1982.- Т.1-2.
60. Коменский Я. А. Дж. Локка, Ж.- Ж. Руссо, И. Г. Песталоции:
Педагогическое наследие. – М., 1987.
61. История педагогики: учебник для студентов пед. ин-тов /
Константинов Н. А. и др. - М, 1982.
62. Корнетов Г. В. Становление воспитания как общественного
явления / Г. В. Корнетов. – М., 1992.
63. Корчак Я. Как любить ребенка: книга о воспитании. – М.,
1990.
64. Кошелева О.Е. Основы православной педагогики в Древней
Руси / О. Е. Кошелева // Европейская педагогика от античности до Нового времени. Ч. 2. - М., 1993.
65. Курочкина И. Н. Русская педагогика: Страницы становления
(VIII — XVIII вв.) / И. Н. Курочкина. - М., 2002.
66. Леднев В. С. Содержание образования / В. С. Леднев. - М.,
1989.
67. Лебедев А. Честь. - М., 1989.
65
68. Макаренко А. С. Избранные педагогические сочинения: в 2
–х т.- М., 1978.- Т.1-2.
69. Осовский Е. Г. Образование и педагогическая мысль российского зарубежья / Е. Г. Осовский // Педагогика.- 1995.- № 3.
70. Машкова Л. В. Три грани древнерусского образования (цель,
содержание, ценность) / Л. В. Машкова // Европейская педагогика от
античности до Нового времени. Ч. 2. - М., 1993.
71. Монтэ П. Египет Рамсесов / П. Монтэ. – М., 1989.
72. Нарский И. С. Философия Дж. Локка. – М.-Л., 1960.
73. Начало пути: Поколение со средним образованием. - М.,
1989.
74. Народное образование в условиях перестройки: социологические очерки. - М., 1990.
75. Нечаев В. Я. Социология образования / В. Я. Нечаев. - М.,
1992.
76. Никольская А. А. Н. И. Пирогов: нравственный человек —
цель воспитания // Педагогика.- 1990.- № 11.
77. Новое педагогическое мышление / под ред. А. В. Петровского, Э.Д. Днепрова.- М., 1989.
78. Осовский Е. Г. Деятели общественно-педагогического движения и педагоги российского зарубежья. 20—50-е гг. XX в. 150 биографий / Е. Г. Осовский. - Саранск, 1997.
79. Об образовании: закон Российской Федерации //Рос. газ. 1992.-31 июля.
80. Образование: краткий словарь по социологии. - М., 1989.
81. Образование в конце XX века: материалы «круглого стола»
// Вопр. философии.- 1992.- № 9.
82. Образование в мире на пороге XXI века. - М., 1991.
83. Образование в условиях перехода к регулируемой рыночной
экономике. - М., 1991.
84. Образование как социальный институт // Основы социологии. - Екатеринбург, 1993.
85. Основные направления и тенденции развития педагогической науки. – М., 1980.
86. Очерки истории школы и педагогики за рубежом (1917 1939). – М., 1982.
87. Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1989.
88. Очерки истории школы и педагогической мысли народов
СССР с древнейших времен до конца XVII в. / отв. ред. Э. Д. Днепров.
- М., 1989.
66
89. Очерки истории школы и педагогической мысли народов
СССР. XVIII — первая половина XIX в. / Под ред. М. Ф. Шабаевой. М., 1973.
90. Очерки истории школы и педагогической мысли народов
СССР. Вторая половина XIX в. / под ред. А. И. Пискунова. - М., 1976.
91. Панченко О. Г. Мировоззренческие основы гуманной педагогики в России / О. Г. Панченко, И. А. Бирич. – М., 1999.
92. Педагогика школы: учебное пособие для студентов пединститутов / под ред. И. Т. Огородникова. – М.: Просвещение, 1978.
93. Педагогика российского зарубежья: хрестоматия / сост. Е. Г.
Осовский, О. Е. Осовский. - М., 1996.
94. Песталоцци И. Г. Избранные педагогические произведения:
в 2-х т. / И. Г. Песталоцци.- М., 1982.
95. Пидкасистый П. И. Педагогика: учеб. пособие для студентов
/ П. П. Пидкасистый. – М., 1996.
96. Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения / Н. И.
Пирогов. - М., 1985.
97. Пищулин Н. П. Философия образования / Н. П. Пищулин,
Ю. А. Огородников. - М., 1999.
98. Познанский Н. Ф. В. Г. Белинский о воспитании. - М., 1949.
99. Пряникова В. Г. По-новому о Жан-Жаке Руссо / В. Г. Пряникова, З. И. Равкин // Народное образование. – 1982.- № 6.
100. Равкин З. И. Живое наследие классиков педагогики / З. И.
Равкин // Сов. педагогика. – 1982. – №7.
101. Реформы образования в современном мире: глобальные и
региональные тенденции. – М., 1984.
102. Розанов В. В. Три главных принципа образования / В. В. Розанов // Сумерки образования. – М., 1990.
103. Рубинштейн М. М. История педагогики в ее основных чертах/ М. М. Рубинштейн.- Изд. 2. – Иркутск, 1922.
104. Руткевич М. Н. Общественные потребности, система образования, молодежь / Руткевич М. Н., Рубина Л. Я.. - М., 1988.
105. Сидихменов В. Я. Китай: страницы прошлого / В. Я. Сидихменов. – М., 1979.
106. Система образования Свердловской области: проблемы,
тенденции и перспективы. - Екатеринбург, 1992.- Ч. 1, 2.
107. Сиземская И. Н. Еще раз о записке А.С. Пушкина "О
народном вопитании"/ И. Н. Сиземская, Л. И. Новикова // Педагогика.1999.- № 4.
67
108. Степашко Л. А. Феномен советской педагогики / Л. А. Степашко // Педагогика.- 1998.- № 6.
109. Сухомлинский / сост. Г. Д. Глейзер.- М., 1997.-(Антология
гуманной педагогики).
110. Степунина О. А. Педологическая концепция П. П. Блонского и современность / О. А. Степунина // Педагогика.- 1995.- № 3.
111. Стурова М. П. Живое наследие А. С. Макаренко / М. П.
Стурова // Педагогика.- 2000.- № 3.
112. Троицкий В. Ю. Национальные духовные традиции и будущее русского образовании / В. Ю. Троицкий // Педагогика.- 1998.№ 2.
113. Субботский Е. В. Золотой век детства / Е. В. Субботский. –
М., 1981.
114. Тишкевич Е. Г. История и философия образования в
советской Росии в начале XX в. / Е. Г. Тишкевич - М., 1979.
115. Толстой Л. Н. Педагогические сочинения / Л. Н. Толстой. М., 1989.
116. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2х т. / К. Д. Ушинский. - М., 1979.
117. Филиппов Ф. Р. Социология образования / Ф. Р. Филиппов.
- М., 1980.
118. Фрадкин Ф. А. Проблема дисциплины в истории советской
педагогики и школы / Ф. А. Фрадкин, М. Г. Плохова. - М., 1992.
119. Хиллиг Г. А. С. Макаренко и Н.Н. Крупская / Г. Хиллинг //
Педагогика. -1994.- № 3.
120. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / сост. А.
И. Пискунов.- Изд. 2-е. – М.: Просвещение, 1981.
121. Человек античности: идеалы и реальность. – М., 1987.
122. Школа и педагогика в культуре Древней Руси: историческая хрестоматия. Ч. 1 / сост. О. Е. Кошелева, Л. В. Мошкова. - М.,
1992.
123. Шубинский В. С. Человек как цель воспитания / В. С. Шубинский // Педагогика.- 1992.- № 3-4.
124. Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Передней и Южной Азии. – М., 1983.
125. Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной Юго-Восточной Азии. – М., 1988.
126. Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Австралии, Океании и Индонезии. – М.,
1992.
68
69
История социологии
1. Платоновское понимание общества и диалектики форм политического господства.
2. Социальная философия Аристотеля («Политика». Кн.1
(А)//Соч.: в 4 т. Т.4. М., 1984).
3. Августин
и
раннехристианское
видение
социальноисторического процесса.
4. Ф. Аквинский и христианская интерпретация аристотелевского понимания общества.
5. Социально-научное знание как инструмент политической власти. От Макиавелли к Ф. Бэкону.
6. Социально-научное знание в ХУ1-ХУ11 вв. (Т. Гоббс и Д.
Локк, Д. Юм и Ж.Ж. Руссо, Вольтер и Д Дидро).
7. Социально-научная мысль на переломе от ХУ111 и Х1Х вв.
(Сен-Симон и О. Конт, И. Кант, Г.В. Ф. Гегель и А. Смит).
8. О. Конт: теоретическая социология как род социальной философии. Проблема размежевания социальной статики и социальной динамики.
9. Диалектико-материалистическое время науки об обществе.
Социологический смысл проблематики отчуждения. Схематика отчуждения в «Капитале» К. Маркса.
10. Социально-философская сущность социологии К. Маркса.
Марксистская концепция человека и общества.
11. Основные теоретико-методологические тенденции в послеконтовской социологии Х1Х в. ( Дж. С. Миль и Г. Спенсер, Э. Дюркгейм).
12. Своеобразие социологической мысли в России и социальная
философия П. Я. Чаадаева.
13. Социологические идеи западников и славянофилов (И.В.
Киреевский, А.С. Хомяков, С.С. Уваров, М.П. Погодин, С.П. Швырев).
14. В. С. Соловьев как критик О. Конта.
15. М. М. Ковалевский – «западник» русской социологии.
16. «Система социологии» П. Сорокина и дальнейшее развитие
его основных идей.
17. Первый общесоциологический кризис и становление неклассической социологии. (В. Парето и Г. Мосин, С. Н. Булгаков и П. Б.
Струве).
18. Социологические идеи в ранних работах В. И. Ленина («Развитие капитализма в России», «Что такое «друзья народа» и как они
воюют против социал-демократов»).
70
19. Неокантианские импульсы теоретико-методологических исканий социологии начала ХХ в. (М. Вебер, Г. Зиммель, В. Зомбарт).
20. М. Шелер и антропологическое направление в немецкой социологии.
21. Д.Лукач: от левого неогегельянства к неомарксизму и «Онтологии общественного бытия».
22. Г Маркузе как идеолог «сексуальной революции». Франкфуртская концепция «авторитарной личности».
23. Два периода в развитии французской социологии 1920-1960
гг. (Г. Д. Гурвич, Р. Арон, Ж.. Фурастье, М. Крозье).
24. Немецкая социология в 1920-1960 гг. (Вебер, Х. Попитц, Х.
Шельсхен).
25. Генезис постклассической социологии (Т. Веблен, Дж.К.
Гэлбрайт, Ф. Тейлор, чикагская школа, социальный бихевиоризм).
26. Американский период творчества П. Сорокина («Социальная революция», «Социальная и культурная динамика»).
27. Общество как социальная система действия (Р. Мертон, А.
Щюц, Дж. Г.Мид).
28. Общая панорама развития английской социологии в ХХ в.
(К. Поппер, Л. Мизер, Ф.А. Хайек).
29. Тенденции постклассической социологии (И.Р. Миллс,
французская школа, Ю. Хабермас).
30. Теории общества в постклассической социологии (Д. Белл,
А. Турен, Ф. Ферраротти, В. Шлохтер).
31. Второй кризис западной социологии и теоретические искания российской социологии 1970-1990 гг.
32. От неофункционализма к социологии «глобального общества» (Н. Луман, П. Бурдье, И. Уоллерстайн).
33. Антиномии социологического постмодернизма (Э. Гидденс,
Т. Адорно, М. Фуко).
Литература
1. Беккер Г. Современная социологическая теория / Г. Беккер, А.
Босков.- М., 1961.
2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования / Д. Белл.- М., 1999.
3. Буржуазная социология на исходе ХХ века: Критика новейших
тенденций.- М., 1984.
4. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М.
Избранные произведения.- М., 1990.
71
5. Гайденко П. П. История и рациональность / П. П. Гайденко,
Ю. Н. Давыдов.- М., 1991.
6. Гелбрейт Дж. Новое индустриальное общество / Дж.
Гелбрейт.- М., 1969.
7. Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства
церковного и гражданского / Т. Гоббс.- М., 1936.- Ч. 2. (О государстве).
8. Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии / А. Б. Гофман.- М., 2000.
9. Давыдов Ю. Н. Макс Вебер и современная теоретическая социология / Ю. Н. Давыдов.- М., 1998.
10. Давыдов Ю. Н. Укрощение Левиафана, или Социальные потенции обычного согласия / Ю. Н. Давыдов//Политические исследования.-1994.- № 2; 1994.-№ 3.
11. Девятко И. Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования / И. Ф. Девятко.- М., 1996.
12. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии / Э. Дюркгейм.- М., 1991.
13. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм. - М., 1995.
14. Зборовский Г. Е. История социологии / Г. Е. Зборовский.М., 2004.
15. Зборовский Г. Е. Общая социология / Г. Е. Зборовский.- М.,
2004.
16. Зборовский Г. Е. Прикладная социология / Г. Е. Зборовский,
Е. А. Шуклина.- М., 2004.
17. Зомбарт В. Буржуа.- М., 1924.
18. История теоретической социологии: в 4 т.- М.; СПб., 19972000.- Т.1-4.
19. Кант И. Идея всеобщей истории во всемирно-гражданском
плане // Кант И. Сочинения: в 6 т.- М., 1966.- Т.6.
20. Конт О. Дух позитивной философии / О. Конт // Тексты по
истории социологии 19-20 веков: хрестоматия.- М., 1994.
21. Култыгин В. П. Классическая социология / В. П. Култыгин.М., 2000.
22. Маркс К. Овеществление общественных отношений в условиях буржуазного общества //Маркс К., Энгельс Ф. Соч.- 2-е изд.- Т.
46, Ч.1.
23. Маркс К. Социология.- М., 2000.
24. Мертон Р. К. Социальная структура и аномия / Р. К. Мертон
//СОЦИС.- 1992.- № 2-4.
72
25. Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований / М. М. Назаров.- М.,
1999.
26. Парето В. О применении социологических теорий / В. Парето //СОЦИС.- 1995. №10; 1996.- №1,2,7,10.
27. Парсонс Т. Система современных обществ / Т. Парсонс.- М.,
1997.
28. Платон. Государство. Кн.1.// Платон. Соч.: в 3 т. - М., 1971.Т.3.
29. Поппер К. Открытое общество и его враги / К. Поппер.- М.,
1992.- Т.1-2.
30. Пригожин А. И. Современная социология организаций / А.
И. Пригожин.- М., 1995.
31. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства
народов / А. Смит.- М., 1962.
32. Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика / П. А.
Сорокин.- СПб., 2000.
33. Теоретическая социология: антология / под ред. С. П. Баньковской.- М., 2002.- Т.1, 2
34. Теория общества: фундаментальные проблемы / под ред. А.
Ф. Филиппова.- М., 1999.
35. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фромм.- М., 1990.
36. Хоманс Дж. Социальное поведение как обмен / Дж. Хоманс
// Современная зарубежная социальная психология: тексты.- М., 1984.
История технических наук
1. Место и специфика истории технических наук как направления в истории науки и техники.
2. Основные периоды в истории развития технических знаний.
3. Технико-технологические знания в строительной и ирригационной практике периода Древних Царств (Египет, Месопотамии)
4. Развитие античной механики.
5. Начала научно-технических знаний в трудах Архимеда.
6. Ремесленные знания и механические искусства в Средние века
(V-XIV вв.).
7. Инженерные исследования и проекты Леонардо да Винчи.
8. Фрэнсис Бэкон и идеология «индустральной науки».
9. Галилео Галилей и инженерная практика его времени.
10. Техническая практика и её роль в становлении экспериментального естествознания в XVIII в.
73
11. Организационное оформление науки и инженерии Нового
времени.
12. Вклад М.В. Ломоносова в горное дело и металлургию.
13. Научные и практические предпосылки создания универсального теплового двигателя.
14. Паровой двигатель и становление термодинамики в XIX в.
15. Развитие теории и практики в архитектуре и строительстве в
XVIII-XIX вв.
16. Формирование научных металлургии в XIX в.
17. Становление и развитие инженерного образования в XVIIIXIX вв.
18. Классическая теория сопротивления материалов от Галилея
до наших дней.
19. Создание научных основ космонавтики. Значение идей К.Э.
Циолковского.
20. Развитие машиноведения и механики машин в трудах отечественных учёных.
21. Становление и развитие технических наук электротехнического цикла в XIX - первой половине ХХ века.
22. Создание теоретических основ радиотехники. Идеи и достижения отечественных исследователей.
23. Создание транзистора и становление научно-технических
основ микроэлектроники.
24. Атомный проект СССР и формирование системы новых
фундаментальных, прикладных и технических дисциплин.
25. Развитие теоретических принципов лазерной техники. Вклад
А.М. Прохорова и Н.С. Басова.
26. Этапы компьютеризации инженерной деятельности в ХХ в.
Литература:
1. Боголюбов А. Н. Теории механизмов и машин в историческом
развитии её идей / А. Н. Боголюбов.- М., 1976
2. Веселовский И. Н. Очерки по истории теоретической механики / И. Н. Веселовский.- М., 1974.
3. Горохов В. Г. Знать, чтобы делать. История инженерной профессии и её роль в современной культуре / В. Г. Горохов.- М., 1987.
4. Иванов Б. И. Становление и развитие технических наук / Б. И.
Иванов, В. В. Чешев.- Л., 1977.
5. История электротехники / под ред. И. А. Глебова.- М., 1999.
74
6. Козлов Б. И. Возникновение и развитие технических наук:
Опыт историко-теоретического исследования / Б. И. Козлов.- Л., 1988.
7. Мандрыка А. П. Очерки развития технических наук / А. П.
Мандрыка.- Л., 1984.
8. Мандрыка А. П. Взаимосвязь механики и техники: 1770-1970 /
А. П. Мандрыка.- Л., 1975.
История физики
1. Открытие ядра атома и его роль в создании квантовой теории
атома водорода (от Резерфорда к Н. Бору)
2. Открытие электрона и первые шаги на пути к электронной
теории материи (Дж.Дж. Томпсон, Э. Выхерт, Х. Лоренц, П. Зееман).
3. Электромагнитная концепция массы и электромагнитнополевая картина мира.
4. От квантов действия М. Планка к квантам света А. Энштейна.
5. Вехи истории физики твердого тела.
6. Вехи истории физики жидкости.
7. Дискуссия о механическом и статистическом истолковании 2го начала термодинамики на рубеже Х1Х и ХХ вв.(Л. Больцман, М.
Планк, Й. Лошмидт, Э. Цермело, А. Пуанкаре и др.)
8. Трудности и критика классической механики и ньютоновской
теории тяготения накануне создания теории относительности (Э. Мах и
др.).
9. Вариационная структура основных уравнений физики, теорема
Нетер и связь законов сохранения с принципами симметрии.
10. Становление синергетики как нового подхода к объяснению
физики эволюции сложных неравновесных систем.
11. Теория броуновского движения и экспериментальное доказательство реального существования атомов и молекул (А, Энштейн,
М. Смолуховский, Ж. Перрен м др.).
12. От уравнения Шредингера к уравнению Дирака, первые экспериментальные доказательства справедливости уравнения Дирака.
13. Кто открыл специальную теорию относительности? Анализ
статьи А. Энштейна «К электродинамике движущихся тел».
14. Физические основы и предшественники (В.А. Фабрикант)
квантовой электроники.
15. Отечественный вклад в создание лазеров и их применение в
физике, технике, медицине (А.М. Прохоров, Н.Г. Басов, Р.В. Хохлов,
С.А. Ахманов, Б.М. Вул, В.С. Летохов, Ж.И. Алферов и др.).
75
16. Первые шаги на пути использования ядерной энергии: создание первых образцов ядерного оружия. Особенности советского
атомного проекта.
17. Физика на рубеже ХХ и ХХ1 вв в свете проблем В.Л. Гинзбурга (по его статье «Какие проблемы физики и астрофизики представляются важными и интересными?».
18. Эксперимент и теория в исследовании явлений сверхпроводимости и сверхтекучести. Отечественные достижения (Л.В. Шубников, П.Л. Капица, Л.Д. Ландау, Н.Н. Боголюбов, В.Л. Гинзбург и др.).
Проблема сверхтемпературной сверхпроводимости.
19. Проблема «черных дыр»: предыстория, теоретическое предсказание, возможности их наблюдения.
20. Кварковая структура адронов и теория электрослабого взаимодействия: формирование теоретических представлений и экспериментальное подтверждение (история создания стандартной модели в
физике элементарных частиц).
Литература:
1. Ансельм А. И. Очерки развития физической теории в первой
трети ХХ в. / А. И. Ансельм.- М., 1986.
2. Гинзбург В. Л. Какие проблемы физики и астрофизики представляются сейчас особенно важными и интересными? // Гинзбург В.Л.
О физике и астрофизике: статьи и выступления.- М., 1995. (Обновленный и дополненный вариант в книге: Гинзбург В.Л. О науке, о себе и о
других. М., 2001.).
3. Глестон С. Атомное ядро. Атомная энергия. Развитие представлений об атоме и атомной энергии / С. Глестон.- М., 1961
4. Дорфман Я. Г. Всемирная история физики (с древнейших времен до конца ХУ111 в.) / Я. Г. Дорфман.- М., 1974.
5. Дорфман Я. Г. Всемирная история физики (с начала Х1Х до
середины ХХ в.) / Я. Г. Дорфман.- М., 1979.
6. Очерки развития основных физических идей / под ред. А. Т.
Григорьяна, Л. С. Полака.- М., 1959.
7. Уиттекер Э. Т. История теорий эфира и электричества / Э. Т.
Уиттекер.- Ижевск, 2001.- Т.1.
8. Физика Х1Х-ХХ вв. в общенаучном и социокультурном контекстах. Физика Х1Х в. / В. П. Визгин, О. В. Кузнецова, О. А. Лежнева
и др.- М., 1995.- Т.1.
9. Дунская И. М. Возникновение квантовой электроники / И. М.
Дунская.- М., 1974.
76
10. Каганов М. И. Вехи истории физики твердого тела / М. И.
Каганов, Я. И. Френкель.- М., 1981.
11. Кирсанов В. С. Научная революция ХУ11 в. / В. С. Кирсанов.- М., 1987.
12. Окунь Л. Б. Физика элементарных частиц / Л. Б. Окунь.- М.,
1988.
13. Пайс А. Научная деятельность и жизнь Альберта Энштейна.
М., 1989.
14. Физика Х1Х-ХХ вв в общенаучном и социокультурном контекстах. Физика ХХ в. / ред. Г. М. Идлис.- М., 1997.
История философии
1. Античная философия. Её специфика.
2. Эволюция понятия первоначала в раннеантичной философии.
3. Сократ: жизнь, творчество судьба.
4. Учение Платона об идеях: мифологические и философские
элементы.
5. Аристотель, его жизнь и сочинения.
6. Неоплатонизм. Своеобразие философии Плотина.
7. Патристика как философия раннего Средневековья.
8. Борьба реализма и номинализма в средневековой философии.
9. Влияние Фомы Аквинского на религиозно-философскую
мысль.
10. Р. Декарт: Единство науки и философии.
11. Философы XVII в. о роли общественного договора, о правах
человека, о разделении властей и веротерпимости.
12. Учение о естественном состоянии человеческого рода и возникновения государства, собственности в философии Т. Гоббса и Д.
Локка.
13. Историческая роль философии Просвещения.
14. Немецкая классическая философия как единое философскокультурное образование.
15. Философия И. Канта.
16. Философия Г. Гегеля.
17. Философия К. Маркса.
18. Русская философия. Её особенности и роль в развитии русской и мировой культуры.
19. Позитивизм в философии.
20. «Философия жизни» и её формы.
77
21.
влияния.
22.
23.
развития.
24.
Феноменология Э. Гуссерля. Причины её усиливающегося
Экзистенциалистская философия в ХХ в.
Философия науки в ХХ в.: её основные идеи и перспективы
Постмодернизм в философии и культуре.
Основная литература:
1. Антология средневековой мысли (теология и философия европейского средневековья): в 2 т.- М., 2001-2002.
2. Аристотель. Сочинения: в 4 т.- М., 1976-1984.- Т.1-4.
3. Бергсон А. Творческая эволюция.- М., 1988.
4. Бердяев Н. А. Философия свободного духа.- М., 1994.
5. Бэкон Ф. Сочинения: в 2 т.- М., 1977-1978.- Т.1-2.
6. Витгенштейн Л. Философские работы.- М., 1994.-Ч.1-2.
7. Гегель Г. В. Феноменология духа / Г. В. Гегель.- М., 2000.
8. Гоббс Т. Сочинения: в 2 т.- М., 1989-1991.- Т.1-2.
9. Гулыга А. В. Кант.- М., 1977.
10. Гуссерль Э. Логические исследования.- М., 2001.- Т.2, Ч.1.
11. Древнекитайская философия.- М., 1972-1973.- Т.1-2.
12. Декарт Р. Сочинения: в 2 т.- М., 1989-1994.- Т.1-2.
13. Ильин И. А. Сочинения: в 2 т.- М., 1993-1994.- Т.1-2.
14. Кант И. Сочинения: в 6 т.- М., 1963-1966.- Т.1-6.
15. Локк Д. Сочинения: в 3 т.- М., 1988.- Т.1-3.
16. Маркс К. Немецкая идеология // Марк К., Энгельс Ф. Собр.
соч.- 2-е изд.- Т.1
17. Мотрошилова Н. В. История философии // Новая философская энциклопедия.- М., 2001.
18. Мотрошилова Н. В. Философия Нового и Новейшего времени // Новая философская энциклопедия.- М., 2001.
19. Ницше Ф. Сочинения: в 2 т.- М., 1990.- Т.1-2.
20. Платон. Собрание сочинений: в 4 т.- М., 1969-1971.-Т.1-4.
21. Платон. Сочинения.- СПб., 1995.
22. Рикёр П. Герменевтика. Этика. Политика.- М., 1995.
23. Руссо Ж. Ж. Избранные произведения: в 3 т.- М., 1961.- 3 т.
24. Сартр Ж. П. Избранные произведения.- М., 1992.
25. Соловьёв В. С. Сочинения.- М., 1989.- Т. 1-2.
26. Степанянц М. Т. Восточная философия.- М., 2000.
27. Фейербах Л. Избранные философские произведения: в 2 т.
М., 1972.- Т.1-2.
78
28. Фома Аквинский. Сочинения.- М., 2002.
29. Фрагменты раннегреческих философов.- М., 1989.- Ч. 1.
30. Франк С. Л. Реальность и человек.- СПб., 1997.
31. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура.- М., 1992.
32. Хайдеггер М. Время и бытие.- М., 1993.
33. Чаадаев П. Я. Полное собрание сочинений и избранные
письма.- М., 1991-. Т.1-2.
34. Шопенгауэр А. Сочинения: в 2 т.- М., 1992.
35. Шпенглер О. Закат Европы.- М., 1993-1998.- Т.1-2.
36. Юнг К. Г. Архетип и смысл.- М., 1991.
37. Ясперс К. Смысл и назначение истории.- М., 1991.
Дополнительная литература:
1. Асмус В. Ф. Античная философия.- М., 2000.
2. Богомолов А. С. Античная философия.- М., 1985.
3. Гарфункель А. Х.Философия эпохи Возрождения.- М., 1980.
4. Лосев А. Ф. Эстетика Возрождения.- М., 1978.
5. Лосев А. Ф. Вл. Соловьёв.- М., 1983.
6. Мамардашвили М. К. Картезианские размышления.- М., 1993.
7. Мельвилль Ю. К. Чарльз Пирс и прагматизм.- М., 1968.
8. Михайлов А. В. Мартин Хайдеггер: человек в мире.- М., 1990.
9. Молчанов В. И. Время и сознание. Критика феноменологической философии.- М., 1988.
10. Мотрошилова Н. В. Социально-исторические корни немецкой классической философии.- М., 1990.
11. Плотников Н. С. Жизнь и история. Философская программа
Вильгельма Дильтея.- М., 2000.
12. Русская философия: словарь.- М., 1995.
13. Соколов В. В. Европейская философия XV-XVIII вв.- М.,
1998.
14. Соколов В. В. Средневековая философия.- М., 2001.
15. Чанышев А. Н. Курс лекций по древней и средневековой
философии.- М., 1991.
История химии
1. Соотношение истории, социологии, психологии науки и науковедения на примере истории химии.
2. Современные проблемы методологии истории химии.
3. Развитие когнитивной, институциональной структуры и инфраструктуры конкретной области химии за фиксированный период.
4. Эволюция представлений о химическом элементе.
79
5. Развитие взглядов на понятие химического соединения.
6. История учения о молекуле. Основные моменты.
7. Ретроспективный анализ понятия «валентность».
8. От идей о сродстве до современного понимания химической
связи.
9. Алхимия в трудах И. Ньютона.
10. М. Бертло как историк алхимии.
11. Роль алхимии в развитии химического эксперимента.
12. Химическая революция А. Лавуазье.
13. Значение конгресса в Карлсруэ для развития химии.
14. Труды отечественных историков химии по истории химической атомистики.
15. Рождение классической теории химического строения…
16. Три версии открытия периодического закона (Б.М. Кедрова,
Д.Н. Трифонова, И.С. Дмитриева).
17. Основные этапы формирования теории химического равновесия.
18. История промышленного синтеза аммиака как фундаментальной проблемы химии и химической технологии.
19. Возникновение кристаллохимии и определяющие события в
ее эволюции.
20. Создание хроматографического способа и его роль в истории химии.
21. Краткая история применения в химии физических методов
исследования (РСА, электроно - и нейтронография, ЯМР, ЭПР и др.).
22. Революция в РСА и ее последствия для химии.
23. Возникновение нанохимии и фемтохимии как итог применения в химии новейших физических методов исследования.
24. Главные этапы в развитии химии высокомолекулярных соединений.
25. Современная биотехнология в ретроспективном аспекте.
26. Центральные проблемы в развитии химической кинетики и
катализа.
27. Определяющие события в эволюции термохимии и химической термодинамики (включая идеи о химической самоорганизации).
28. Возникновение когерентной химии как нового уровня понимания явлений типа «колец Лизеганга», «реакции БелоусоваЖаботинского» и т. п. (т. е. свойства химических систем формировать
колебательные режимы реакции).
80
29. Новейшие подходы к пониманию предмета химии и оценке
периодического закона.
30. Новый уровень классификации химии.
Литература:
1. Арбузов А. Е. Избранные работы по истории химии / А. Е. Арбузов.- М., 1975.
2. Блох М. А. Биографический справочник: Выдающиеся химики
и ученые Х1Х и ХХ столетий, работавшие в смежных с химией областях / М. А. Блох.- Л., 1929-1931.- Т.1, 2.
3. Блох М. А. Хронология важнейших событий в области химии
и смежных дисциплин и библиографии по истории химии / М. А. Блох.
Л.-М., 1940.
4. Бучаченко А. Л. Химия на рубеже веков: свершения и прогнозы / А. Л. Бучаченко // Успехи химии.- 1999.- Т. 68.
5. Быков Г. В. История электронных теорий органической химии
/ Г. В. Быков.- М., 1963.
6. Быков Г. В. История органической химии: Структурная теория. Физическая органическая химия. Расчетные методы / Г. В. Быков.
М., 1976.
7. Вернадский В. И. Труды по истории науки в России / В. И.
Вернадский.- М., 1988.
8. Волков В. А. Выдающиеся химики мира / В. А. Волков, Е. В.
Вонский, Г. И. Кузнецова.- М., 1991.
9. Всеобщая история химии. Возникновение и развитие химии с
древнейших времен до ХУ11 в.- М., 1980.
10. Всеобщая история химии. Становление химии как науки.М., 1983.
11. Всеобщая история химии. История учения о химическом
процессе.- М., 1981.
12. Всеобщая история химии. История классической органической химии.- М., 1992.
13. Дмитриев И. С. Охота на зеленого льва (алхимия в творчестве Исаака Ньютона) / И. С. Дмитриев.- ВИЕТ, 1993.
14. Кедров Б. М. Микроанатомия великого открытия: к 100летию закона Менделеева / Б. М. Кедров.- М., 1970.
15. Кипнис А. Я. Развитие химической термодинамики в России
/ А. Я. Кипнис.- М.-Л., 1964.
16. Кошкин Л. В. История органического синтеза в России / Л.
В. Кошкин, Ю. С. Мусабеков.- М., 1967.
81
17. Кузнецов В. И. Диалектика развития химии: От истории к
теории развития химии / В. И. Кузнецов.- М., 1973.
18. Лукас А. Материалы и ремесленные производства Древнего
Египта / А. Лукас.- М., 1958.
19. Лукьянов П. М. История химических промыслов и химической промышленности России до конца Х1Х в / П. М. Лукьянов.- М.Л., 1948-1965.- Т. 1-6.
20. Меншуткин Б. Н. Химия и пути ее развития / Б. Н. Меншуткин.- М., 1937.
21. Морозов Н. А. В поисках философского камня / Н. А. Морозов.- СПб., 1909.
22. Мусабеков Ю. С. История органического синтеза в России /
Ю. С. Мусабеков.- М., 1958.
23. Печенкин А. А. Методологические проблемы развития квантовой химии / А. А. Печенкин.- М., 1973.
24. Рабинович В. Л. Алхимия как феномен средневековой культуры / В. Л. Рабинович.- М., 1979.
25. Сабадвари Ф. История аналитической химии / Ф. Сабадвари,
А. Робинсон.- М., 1984.
26. Смолеговский А. М. Развитие представлений о структуре
силикатов / А. М. Смолеговский.- М., 1979.
27. Смолеговский А. М. К истории кристаллохимии / А. М.
Смолеговский.- ВИЕТ, 1986.
28. Соловьев Ю. И. История химии в России: научные центры и
основные направления исследований / Ю. И. Соловьев.- М., 1985.
29. Фаерштейн М. Г. История учения о молекуле в химии / М. Г.
Фаерштейн.- М., 1961.
30. Фигуровский Н. А. Открытие химических элементов и происхождение их названий / Н. А. Фигуровский.- М., 1970.
31. Фигуровский Н. А. Очерк общей истории химии / Н. А. Фигуровский.- М., 1969-1979.- Ч. 1, 2.
32. Шептунова З. И. Историографический анализ работ по истории химии в России / З. И. Шептунова.- М., 1995.
История экономических учений
1. Экономическая модель Древней Индии и Древнего Китая.
2. Экономическая модель Древней Греции и Древнего Рима
3. Экономическая модель стран Западной Европы в эпоху Средневековья
4. Ранний и поздний меркантилизм
5. Ф. Кенэ и его «Экономическая таблица»
82
6. Трудовая теория стоимости А. Смита и Д Рикардо.
7. Экономическая мысль России в ХУ11-ХУ111 вв.
8. Причины, ход и значение маржиналистской революции в экономической теории
9. Австрийская школа маржинализма
10. Экономическая теория А. Маршалла
11. «Капитал» К.Маркса. его структура и основные идеи
12. Основные положения экономической теории Т. Веблена
13. Стокгольмская школа маржинализма
14. Экономическое учение Дж. М. Кейнса
15. Инвестиционная теория Э. Хансена
16. Формирование и развитие германского неолиберализма
17. Теория нового индустриального общества Дж. К. Гэлбрейта
18. Монетарная теория М. Фридмана
19. Неоавстрийская школа
20. Теорема Коуда и ее значение
21. Теория общественного выбора
22. Новая экономическая история как отдельное направление
неоинституционализма
23. Политэкономия социализма в СССР
Литература:
1. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе / М. Блауг. –
М., 1994.
2. Бессонов Е. Н. История экономики и экономических учений:
учебное пособие: в 2 частях / Е. Н. Бессонов; Алт. гос. техн. ун-т им.
И.И. Ползунова, Центр дистанционного и интенсивного обучения. –
Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2003-2004.
3. Бартенев С. А. История экономических учений: учебник для
вузов по эконом. специальностям и направлениям / С. А. Бартенев. –
М.: Экономистъ, 2003.
4. Белоусов В. М. История экономических учений: учебное пособие / В. М. Белоусов, Т. В. Ершова. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999.
5. Блауг М. Методология экономической науки / М. Блауг. – М.,
2004.
6. Всемирная история экономической мысли: в 6 т./ под ред. В.
Н. Черновца. – М., 1987-1997.
7. Гусейнов Р. М. История экономических учений: учебное пособие / Гусейнов Р.М., Горбачева Ю.В., Рябцева В.М.. – М.: ИНФА-М,
Новосибирск: Сибирское соглашение, 2000.
83
8. История экономических учений (современный этап): учебник /
под ред. А. Г. Худокормова. – М.: ИНФА-М, 1998.
9. История экономических учений: учебное пособие /под ред. В.
Автономова, О. Ананьина, И. Макашевой. – М.: ИНФА-М, 2002.
10. Костюк В. И. История экономических учений / В. И. Костюк.- М.: Центр, 1997.
11. Нежин Т. История экономической теории / Т. Нежин. - М.,
1985.
12. Селигмен Б. Основные течения современной экономической
мысли / Б. Селигмен. – М., 1968.
13. Сурин А. И. История экономики и экономических учений /
А. И. Сурин. – М.: Финансы и статистика, 1998.
14. Майбурд Е. М. Введение в историю экономической мысли.
От пророков до профессоров / Е. М. Майбурд. – М.: Дело, Вита-Пресс,
1996.
15. Ядгаров Я. С. История экономики и экономических учений:
учебник для вузов по эконом. и управлен. спец. / Я. С. Ядгаров. –М.:
ИНФА-М, 2003.
84
Для заметок
85
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕЙ
Сдано в набор 00. 00. 00.
Подписано в печать 00. 00. 00.
Формат 60х84/16. Бумага офсетная. Печать офсетная.
Усл.-изд. л. 0,00. Тираж 150 экз. Заказ № 00.
________________________________________________________
__
Издательство ...
Отпечатано в типографии ...
86