Как система способствует полёту?

Тема урока: «Класс
Птицы»
Класс – 7
Технология модульного обучения
Тип урока: усвоение новых знаний
Цели:
1. учебная: получить представление о теплокровных животных и об
особенностях внешнего строения птиц, изучить строение пера
птицы, определить черты приспособленности птиц к полёту
2. воспитывающая: продолжить развитие интереса к процессу познания
природы и познавательную активность. Продолжить эстетическое
воспитание через восприятие красоты и гармонии окружающей
природы на примере класса птиц.
3. развивающая: развивать навыки выполнения лабораторной работы,
самостоятельной работы с учебником, заполнение схем и таблиц,
учить
владеть
основными
мыслительными
операциями,
устанавливать причинно-следственные связи
Оборудование:
Чучела птиц, скелет птицы, таблица «Строение птицы», на каждого ученика
модульную карту, распечатанные, незаполненные таблица и схема, коллекции
«перья птиц».
Модульный урок по теме: «Класс Птицы».
Биология. Раздел Животные 7 класс. Авторы учебника: В.В. Латюшин, Шапкин В.А., 2003.
№
уч.
Эл.
0
Учебный материал с указанием заданий
Цель урока: В результате работы на уроке вы должны
 Знать особенности внешнего и внутреннего строения и процессов жизнедеятельности птиц
 Уметь выделять черты приспособленности строения птиц к полёту
 Доказать связь строения птиц с условиями обитания на примере отряда Пингвины
Внешнее строение птиц.
Запишите в тетрадь тему
Цель: Рассмотреть внешнее строение птиц и выявить черты приспособления к полёту.
1. Рассмотрите чучело птицы
1. Лабораторная работа «Изучение внешнего строения птицы».
Заполнить таблицу: Особенности внешнего строения птиц.
Черты строения
1
Рекомендации по
выполнению. Оценка.
Особенности
Форма тела
Отделы тела
Органы на голове, туловище
Отметьте как расположены глаза. Какую форму имеет клюв. стр. 134 3 абзац
Покров. Название перьев.
Чем покрыто тело. Какие отделы лишены оперения, чем они покрыты.
Все ли перья одинаковые по размерам, окраске, строению. стр. 134 последний абзац
урока: Внутреннее строение
птиц. Д/з §27
и заполните таблицу.
Как устроено перо? Пользуясь лупой,
cтр. 135, рис. 112 Перья птиц.
рассмотрите перо из коллекции.
Рассмотреть коллекцию
Попробуйте разнять бородки.
Используя рисунок, объясните
результаты опыта.
2
с пресмыкающимися?
Рис.1 Строение пера
1 – очин
2 – ствол
3 – опахало
4 – бородки
5 - бородочки
2. Ответить на вопрос,
2. Какие признаки внешнего
подчеркнув в таблице
строения указывают на родство птиц признаки.
2
Особенности строения систем органов птицы.
Цель: Рассмотреть особенности строения и функционирования систем органов птицы. Выявить черты
приспособления к полёту.
Характерная особенность птиц – способность к полёту. Безусловно, особенности внешнего строения помогают
и располагают к полёту. Но вы знаете птиц, не умеющих летать. Это страусы, пингвины, нанду, киви…
Полёт обеспечивается не только внешними признаками, но главным образом внутренним строением птицы.
1.Найти ответ в учеб.
Итак, рассмотрим строение систем органов птицы.
АЗЫ ЭКОЛОГИИ. Выписать в
Ответим на важные вопросы:
тетрадь.
1. Что такое система?
2. Назовите системы и их
2. Какие системы органов составляют организм?
функции
Скелет туловища образует жёсткую
конструкцию. Позвоночник имеет 5 отделов:
Найти все отделы
позвоночника на рис.2
шейный (позвонки соединены подвижно),
грудной (позвонки сросшиеся), пояснично –
крестцовый отдел или сложный крестец
(позвонки срослись), хвостовой (позвонки
срослись).
Что обеспечивает срастание ряда позвонков
скелета птицы?
Грудные позвонки и рёбра, соединённые с
грудиной образуют грудную клетку. Грудина
3
многих птиц имеет выступ – киль (№8 рис 2)–
для закрепления крыловых грудных мышц. К
Рис. 2 Скелет птицы
1 – череп; 2 – шейный отдел позвоночника; 3 – грудной
отдел; 4 – пояснично–крестцовый отдел; 5 – хвостовой
отдел; 6 – рёбра; 7 – грудина; 8 - киль; 9 – кости верхних
конечностей; 10 – кости нижних конечностей
рёбрам прирастают лёгкие. Движение рёбер
при полёте автоматически приводит к
вентиляции воздуха.
Череп облегчён – зубы отсутствуют, роговой
клюв.
Записать в тетрадь определ.
«Грудная клетка»
6
Передняя конечность преобразовано в крыло.
Найти на рис. 3 «крылышко»
На крыле есть крылышко, образованное очень
мелкими маховыми пёрышками, сидящими на 1
пальце, играющее важную роль в полёте. Когда
при крутых подъёмах под крылом образуются
неблагоприятные для полёта завихрения
Рис. 3 Крыло птицы
1 – плечо; 2 - локтевая кость; 3 – лучевая кость; 4 –
летательная перепонка; 5 – маховые перья; 6 - крылышко
воздуха, птица приподнимает крылышко,
пропуская через щель поток воздуха.
Задние конечности – ходильные, с короткой и
мощной бедренной костью. Малая берцовая срастается с большой берцовой, к которой прирастает верхний
ряд костей предплюсны. Нижний ряд предплюсны образует 1 кость – цевку. На ногах от 4 до 2 пальцев.
Крупные кости имеют полости, заполненные воздухом.
Какие приспособления для полёта вы можете назвать?
Мощная мускулатура птиц позволяет им летать со скоростью до 160 км/ч и на большие расстояния.
Пищеварительная система начинается ротовым отверстием, из которого пища поступает через длинный
пищевод в зоб, где подвергается предварительному воздействию. Из зоба она поступает в желудок, состоящий
из 2 отделов – железистого и мускулистого. В мускулистом отделе пища размельчается. Этому процессу
помогают проглоченные камешки. От желудка отходит 12-пёрстная кишка. Далее идёт тонкий кишечник,
который переходит в короткую толстую кишку, открывающуюся в клоаку. Пищеварительные железы –
поджелудочная и крупная печень. Пищеварение идёт очень быстро. У птиц частое опорожнение кишечника.
Прочитать и ответить на
вопросы.
Подумайте, что функционально заменяет мускулистый отдел желудка.
Приспособленность системы к полёту?
Дыхательная система. Обмен веществ очень интенсивен. Температура тела достигает 420. Для такого обмена
веществ необходимо большое количество кислорода. Поэтому кроме губчатых лёгких имеются ещё и
несколько пар воздушных мешков. Когда птица поднимает крылья, мешки расширяются и заполняются
воздухом из лёгких. При опускании крыльев мешки сжимаются, и воздух, выходя из них, продувает лёгкие на
выходе 2 раз. Это – двойное дыхание.
Как вы думаете, что произойдёт с дыханием, если птица быстрее будет лететь?
Сколько камер в сердце пресмыкающегося?
Кровеносная система. В сердце 2 предсердия и 2 желудочка. Желудочек разделён сплошной перегородкой,
что не позволяет смешиваться венозной и артериальной крови, которая разносится артериями по всему телу и
несёт кислород.
Сколько камер в сердце птицы? Чему это способствует?
Органы выделения – почки - имеют тёмно-красный цвет, находятся по бокам позвоночника, прилегая к
костям таза.
Какие органы в выделительной системе отсутствуют у птицы? К чему это приводит?
Органы размножения. У самца вблизи почек – парные семенники, впадающие в клоаку. У самок развивается
только левый яичник. Оплодотворённые яйца опускаются по яйцеводу, покрываясь по пути слоем белка,
скорлуповыми оболочками и известковой скорлупой. Яйцевод открывается в клоаку. Сразу после
формирования, птица немедленно откладывает яйцо (всегда только 1).
Откройте стр. 222.
Прочитайте 1 абзац.
Рассмотрите рис. 168
Вспомните, протоки каких систем органов открываются в
клоаку?
Как система способствует полёту?
Нервная система. Хорошо развита. Мозг довольно большой. Особенно хорошо развит мозжечок,
координирующий движения в полёте. Полушария переднего мозга больше, чем у рептилий. Сильно развиты
зрительные доли. Глаза хорошо развиты и способны различать цвета. Слух менее развит, чем зрение.
У животных какого класса мозжечок хорошо развит и с чем это связано?
Как вы думаете, чем обусловлено сложное поведение птиц (сезонные перелёты, устройство сложных
гнёзд и т.д.)
Отряд Пингвины.
Цель: Познакомиться с отрядом Пингвины и доказать связь строения птиц с условиями обитания.
4
Ответьте на вопросы: 1. Каковы особенности строения пингвинов и с чем он связаны?
2 Каковы особенности жизни, с чем связаны?
3. Какие виды наиболее распространены?
Просмотр видеофрагмента
Пингвины - 2 минуты
(Видеофильм “Антарктида”)
Закрепление полученных знаний.
Заполнить схему: Черты приспособления птиц к полёту. Расположите их по мере значимости.
Проверь себя! Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом
i. Назовите виды перьев
ii. Перечислите особенности строения скелета
iii. Назовите отделы желудка птицы
iv. В чём особенность строения дыхательной
5
системы птицы
v. Перечислите особенности пингвинов
Какую бы вы поставили себе сегодня
за работу отметку?
Прочитайте цель урока. Достигли мы цели?
Полёт
Сделать в тетради
Ответы на вопросы «Проверь себя»
1.
Виды
перьев:
пуховые,
контурные:
маховые,
кроющие, рулевые
2. Особенности строения скелета: срастание костей
черепа, кисти, стопы и позвонков,
Полости трубчатых костей заполнены воздухом, киль
грудины, отсутствие зубов, 3-х палая кисть, открытый
таз, цевка
3. Отделы желудка птицы: железистый и мышечный
4. Особенности
губчатые
лёгкие,
строения
певчая
дыхательной
гортань,
Полёт
системы:
внутрилёгочные
бронхи, бронхиолы, Воздушные мешки
5. Особенности пингвинов: обитают в Антарктиде,
большую часть жизни проводят в воде, не летают,
грудина имеет киль, крылья преобразованы в ласты,
оперенье не смачивается водой, живут колониями.
Частое опорожнение кишечника,
отсутствие зубов
Постоянная температура тела,
интенсивный обмен веществ
4-х камерное сердце, 2 круга
кровообращения
Двойное дыхание (наличие лёгочных мешков)
Облегчённый, прочный скелет (тонкие, прочные,
полые кости, наличие киля, сросшиеся кости)
Передние конечности - крылья
Обтекаемая форма тела.
Наличие перьевого покрова