ссылка здесь - Краснодарское высшее военное авиационное

ИНФОРМАЦИЯ
о приеме на обучение в Краснодарское высшее военное авиационное
училище лётчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова
в 2016-2017 учебном году
1.
Правила приема:
Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя
Советского Союза А. К. Серова для Вооруженных Сил Российской Федерации готовит
офицеров по специальностям:
25.05.04 «Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов»,
квалификация - «Инженер по летной эксплуатации летательных аппаратов»:
- Оперативно-тактическая авиация:
- истребительная авиация;
- фронтовая бомбардировочная авиация;
- штурмовая авиация.
- летчик военно-транспортной авиации;
- летчик дальней авиации;
- летчик морской ракетоносной и противолодочной авиации.
Срок обучения 5 лет 3 месяца
В Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя
Советского Союза А. К. Серова принимаются граждане Российской Федерации:
- не проходившие военную службу – в возрасте от 16 до 22 лет;
- прошедшие или проходящие военную службу по призыву, независимо от военной
специальности – до достижения 24 лет;
- военнослужащие, проходящие военную службу по контракту (кроме офицеров), до
достижения ими возраста 27 лет.
Возраст определяется по состоянию на 1 августа года поступления в вуз.
Все поступающие должны иметь документ государственного образца о среднем
(полном) общем, среднем профессиональном образовании или диплом о начальном
профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении гражданином
среднего (полного) общего образования. Кандидаты, поступающие в вуз должны отвечать
требованиям профессионального отбора, проводимого при поступлении.
Лица, окончившие первый и последующие курсы высших образовательных
заведений, имеющих государственную аккредитацию, кроме того, по прибытию в вуз
должны предъявить академическую справку. При наличии на 2 курсе вуза вакантных
учебных мест граждане, окончившие первые курсы образовательных учреждений
высшего профессионального образования и зачисленные курсантами, могут быть
переведены на 2 курс после проведения с ними общевойсковой подготовки, принятия ими
Военной присяги с учетом перезачета учебных дисциплин.
Прибывшие в Краснодарское ВВАУЛ кандидаты обеспечиваются бесплатным
питанием и проживанием.
Категории граждан, которые имеют право поступления в военно-учебные
заведения вне конкурса (при условии успешного прохождения профессионального
отбора), а также преимущественное право на поступление, определены
Законодательством Российской Федерации.
Не принятые в училище по разным причинам кандидаты откомандировываются в
военные комиссариаты по месту жительства. При этом им под личную расписку
возвращаются все представленные ими документы.
2
Кандидаты, успешно прошедшие профессиональный отбор и прошедшие по
конкурсу, на основании решения приемной комиссии, зачисляются в вуз курсантами
приказом Министра обороны Российской Федерации.
Начало учебного года на первом курсе – 1 августа.
В процессе обучения в вузе курсанты пользуются всеми правами и льготами,
определенными Законом РФ «О статусе военнослужащих» и находятся на полном
государственном обеспечении. Они получают денежное довольствие по установленным
нормам. Курсантам ежегодно предоставляется зимний каникулярный отпуск
продолжительностью две недели, а также – очередной отпуск продолжительностью 30
суток.
После окончания вуза выпускники получают высшее военно-специальное
образование в соответствии с государственным образовательным стандартом; выдается
диплом государственного образца о соответствующем образовании и квалификация
«Инженер по летной эксплуатации летательных аппаратов» и присваивается воинское
звание «лейтенант».
2. Количество мест для приема на обучение:
В связи с отсутствием расчета комплектования Краснодарского ВВАУЛ
переменным составом из числа курсантов по подготовке офицеров Вооруженных Сил
Российской Федерации в 2016 году училище не владеет информацией о количестве
мест для приема на обучение.
3. Информация о сроках проведения приема в Краснодарское ВВАУЛ:
Желающие поступить в вуз до 20 апреля подают заявление в отдел военного
комиссариата субъекта Российской Федерации по месту жительства (выпускники
суворовских военных училищ подают заявление на имя начальника суворовского
военного училища, в котором они обучаются).
Граждане, проживающие в воинских частях, дислоцирующихся за пределами
Российской Федерации, подают заявление на имя начальника вуза до 20 мая года приема
в вуз.
Военнослужащие, изъявившие желание поступить в вуз на обучение курсантами,
подают рапорт на имя командира воинской части до 1 апреля года приема в вуз.
Прибытие кандидатов осуществляется по вызову из училища через отделы
военных комиссариатов субъектов Российской Федерации по месту жительства
кандидата.
Прибывая в училище при себе иметь:
1) паспорт (проверьте наличие отметки о регистрации на территории Российской
Федерации);
2) приписное свидетельство (военный билет)
3) свидетельство о рождении;
4) подлинные документы об образовании;
5) предписание и продовольственный аттестат, выданные военным комиссариатом.
4. Перечень вступительных испытаний:
С 1 по 30 июля все кандидаты проходят профессиональный отбор, в ходе
которого определяется:
- годность к поступлению по состоянию здоровья;
3
- определение категории профессиональной пригодности кандидатов на основе их
социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического
обследования;
- оценка уровня физической подготовленности кандидатов (подтягивание на
перекладине; бег на 100 м; бег на 3 км);
- оценка уровня общеобразовательной подготовки проводится по результатам
единого государственного экзамена (ЕГЭ) по математике (профильная) 27 баллов,
физике 36 баллов и русскому языку 36 баллов.
5. Информация об
поступающим:
особых
правах
и
преимуществах,
предоставляемых
Результаты вступительных испытаний оцениваются по 100-балльной шкале.
При этом кандидаты, отнесенные по результатам профессионального
психологического отбора к третьей категории профессиональной пригодности,
располагаются в конкурсном списке после кандидатов, отнесенных к первой и второй
категориям профессиональной пригодности, независимо от полученной суммы баллов.
Кандидаты, набравшие равное количество баллов, заносятся в конкурсный список в
следующей последовательности:
в первую очередь - кандидаты, пользующиеся преимущественным правом при
поступлении в военно-учебные заведения;
во вторую очередь - кандидаты, получившие более высокий балл по обязательному
общеобразовательному предмету в соответствии со специальностью или направлением
подготовки (кандидаты, поступающие на обучение по программам среднего
профессионального образования - получившие более высокий балл при оценке уровня их
физической подготовленности).
6. Информация о возможности сдачи вступительных испытаний, проводимых
вузом самостоятельно:
Кандидаты, имеющие среднее профессиональное образование, а также отдельные
категории кандидатов могут поступать на обучение по результатам общеобразовательных
вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно:
кандидаты, получившие документ государственного образца об уровне
образования или об уровне образования и квалификации, подтверждающий получение
среднего (полного) общего образования, до 1 января 2009 г., если они не сдавали ЕГЭ в
течение 1 года до дня завершения мероприятий профессионального отбора в вузы;
кандидаты из числа лиц, получающих (получивших) среднее общее образование в
рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, в
том числе образовательных программ среднего профессионального образования,
интегрированных с основными образовательными программами основного общего и
среднего общего образования, - если указанные лица прошли государственную итоговую
аттестацию по образовательным программам среднего общего образования не в форме
ЕГЭ в течение 1 года до дня завершения мероприятий профессионального отбора в вузы и
не сдавали ЕГЭ в течение этого периода;
кандидаты из числа лиц, признанных гражданами Российской Федерации в
соответствии с частью 1 статьи 4 Федерального конституционного закона от 21 марта
2014 г. № 6-ФКЗ «О принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании
в составе Российской Федерации новых субъектов - Республики Крым и города
федерального значения Севастополя».
Кандидаты, имеющие право на поступление по результатам вступительных
испытаний, проводимых вузом самостоятельно сдают все общеобразовательные
4
вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно, либо сдают одно или
несколько указанных вступительных испытаний наряду с представлением результатов
ЕГЭ в качестве результатов иных общеобразовательных вступительных испытаний.
Порядок определения уровня общеобразовательной подготовленности по
результатам общеобразовательных вступительных испытаний, проводимых вузом
самостоятельно, утверждается начальником высшего военно-учебного заведения.
Для приема в училище обязательными общеобразовательными предметами
являются:
математика (профильная);
физика;
русский язык;
Программы общеобразовательных вступительных испытаний, проводимых в
училища самостоятельно, формируются на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учетом
соответствия уровня сложности таких вступительных испытаний уровню сложности ЕГЭ
по соответствующим общеобразовательным предметам.
Для каждого вступительного испытания устанавливается шкала оценивания и
минимальное
количество
баллов,
подтверждающее
успешное
прохождение
вступительного испытания. Результаты каждого вступительного испытания, оцениваются
по 100-балльной шкале.
Для общеобразовательного вступительного испытания в качестве минимального
количества баллов используется минимальное количество баллов ЕГЭ, утвержденное
Министром обороны Российской Федерации.
Минимальное количество баллов для общеобразовательного вступительного
испытания, проводимого в училище, равно минимальному количеству баллов ЕГЭ для
соответствующего общеобразовательного вступительного испытания, утвержденного
Министром обороны Российской Федерации.
Минимальное количество баллов не может быть изменено в ходе приема.
Вступительные испытания, проводимые в училище проводятся на русском языке в
письменной форме.
Во время проведения вступительных испытаний их участникам и лицам,
привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства
связи.
Участники вступительных испытаний могут иметь при себе и использовать
справочные материалы и электронно-вычислительную технику, разрешенные правилами
приема к использованию во время проведения вступительных испытаний.
При нарушении поступающим порядка проведения вступительных испытаний
уполномоченные должностные лица вуза вправе удалить его с места проведения
вступительного испытания с составлением акта об удалении.
Запрещается засчитывать в качестве результатов вступительных испытаний
результаты выпускных экзаменов подготовительных отделений, подготовительных
факультетов, курсов и иных испытаний, не являющихся вступительными испытаниями,
проводимыми в соответствии с настоящими Методическими рекомендациями.
5
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ
ПРОВОДИМЫХ В УЧИЛИЩЕ В ФОРМЕ ЭКЗАМЕНА
В ходе вступительных экзаменов по математике абитуриенты проходят конкурсные
испытания в рамках основной общеобразовательной программы.
Цель вступительного экзамена – проверить и оценить уровень знаний и умений
кандидатов по теоретическим и практическим вопросам программы вступительного экзамена.
На экзамене по математике поступающий должен показать:
- четкое знание математических аксиом, определений и теорем, предусмотренных
программой;
- умение четко и сжато выражать математическую мысль в письменном изложении,
использовать соответствующую символику;
- уверенное владение математическими знаниями, умениями и навыками,
предусмотренными программой, умение применять их при решении задач.
Вступительный экзамен проводится в форме письменной контрольной работы
продолжительностью 180 минут.
Задание на экзамен (экзаменационный билет) включает 10 задач (Приложение 1.) из
различных разделов Программы вступительного экзамена (Приложение 2.).
При оценке знаний кандидатов используются 100 бальная система оценки и критерии
приведенные ниже.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЗАДАНИЙ
Каждая задача экзаменационного задания оценивается по шестибальной системе: 0,
2,4,6,8,10.
10 (десять) баллов:

задание выполнено полностью;

путь решения выбран правильно;

в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов, алгебраические
и арифметические ошибки отсутствуют(возможна одна неточность, описка, не являющаяся
следствием незнания или непонимания учебного материала);

получен правильный ответ.
8 (восемь) баллов:

задание выполнено полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;

путь решения выбран правильно, но есть некоторые
ошибки, недочеты
(допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках);

возможно дальнейшее упрощение полученного выражения (не более одной
итерации);

получен правильный ответ.
6 (шесть) баллов:

задание выполнено частично, т.е. записана вся совокупность математических
соотношений на основе которых может быть получен правильный результат;

в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (более одной
итерации);

не выполнена 1/4 часть задания;

допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках,
чертежах или графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой
теме;

ответ отсутствует или не является правильным.
4 (четыре) балла:

ход решения верен, но допущены грубые ошибки;
6

не выполнена более 1/2 часть задания;

допущены негрубые ошибки, показавшие, что экзаменуемый
не
владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.
2(два) балла:

решение лишь начато и проведены некоторые – преобразования;

выполнение задания показало отсутствие у экзаменуемого обязательных знаний.
0 (ноль) баллов:

не выполняются критерии для получения 2 (двух) баллов.
К грубым ошибкам относятся ошибки, которые обнаруживают незнание экзаменуемым
формул, правил, основных свойств, теорем и неумение их применять; незнание приемов решения
задач, рассматриваемых в учебниках, а также вычислительные ошибки, если они не являются
опиской.
К негрубым ошибкам относятся:

потеря корня или сохранение в ответе постороннего корня;

отбрасывание без объяснений одного из них;

равнозначные им ошибки;

неверное выполнение вычислений;

неправильное решение задач (пропуск действий, невыполнение вычислений,
неправильный ход решения задач, неправильное пояснение или постановка вопроса к действию);

неправильное решение уравнения и неравенства;

неправильное определение порядка действий в числовом выражении со скобками
или без скобок.
К недочетам относятся:

нерациональное решение, описки;

недостаточность или отсутствие пояснений, обоснований в решениях.
Общая оценка проверяемой работы получается простым суммированием баллов по
задачам. Максимальное количество баллов – 100.
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЗИКЕ
ПРОВОДИМЫХ В УЧИЛИЩЕ В ФОРМЕ ЭКЗАМЕНА
В ходе вступительных экзаменов по физике поступающие проходят конкурсные
испытания в рамках основной общеобразовательной программы.
Цель вступительного экзамена – проверить и оценить уровень знаний кандидатов по
теоретическим вопросам и практическим задачам программы вступительного экзамена.
На экзамене по физике поступающий в должен показать:
- знание основных понятий и физических законов, предусмотренных школьной
программой;
- умение точно и сжато выражать свою мысль в письменном изложении при описании
соответствующих физических явлений;
- умение применять свои знания при решении физических задач.
Вступительный экзамен проводится в форме письменной контрольной работы
продолжительностью 180 минут.
Задание на экзамен (экзаменационный билет) включает десять задач (Приложение 3)
из различных разделов Программы вступительного экзамена (Приложение 4).
На решение задач, входящих в экзаменационное задание отводится 180 минут.
7
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЗАДАНИЙ
Тестовые задания №№ 1, 3, 4 оцениваются 4 балла каждое. В случае правильного выбора
ответа абитуриент получает 4 балла; в противном cлучае – ноль баллов.
Задание № 2 стоимостью 8 баллов, имеющее целью проверить знание абитуриентом
формулировок и математических записей основных физических законов. Если абитуриент
правильно дал формулировку и записал математически соответствующий закон, он получает 8
балла. Если же какое-то одно условие (не приведена формулировка или не записан
математически закон) не выполнено, выставляется оценка 4 балла. В противном случае
выставляется ноль баллов.
Задачи первой группы сложности №№ 5, 6. Они оцениваются от 0 до 10 баллов с
дискретностью 2 балла:
10 (десять) баллов:

задание выполнено полностью;

путь решения выбран правильно;

в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов, алгебраические
и арифметические ошибки отсутствуют (возможна одна неточность, описка, не являющаяся
следствием незнания или непонимания учебного материала);

получен правильный ответ.
8 (восемь) баллов:

задание выполнено полностью;

путь решения выбран правильно, но в логических рассуждениях и обосновании
решения есть ошибка или недочеты (допущена одна ошибка или два недочета в выкладках,
рисунках, чертежах или графиках);

возможно дальнейшее упрощение полученного выражения (не более одной
итерации);

получен правильный ответ.
6 (шесть) баллов:

обозначен путь решения, т.е. записана вся совокупность математических
соотношений на основе которых может быть получен правильный результат;

в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (более одной
итерации);

не выполнена 1/4 часть задания;

допущены более одной ошибки или более двух недочетов в выкладках, чертежах
или графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

ответ отсутствует или не является правильным.
4 (четыре) балла:

ход решения верен, но допущены грубые ошибки;

ответ отсутствует или не является правильным.

не выполнена более 1/2 часть задания;
2(два) балла:

решение лишь начато и проведены некоторые – преобразования;

выполнение задания показало очень слабые знания у экзаменуемого.
0 (ноль) баллов:

не выполняются критерии для получения 2 (двух) баллов.
Задачи второй группы сложности №№ 7, 8 оцениваются от 0 до 12 баллов с
дискретностью 2 балла:
12 (двенадцать) баллов:

задание выполнено полностью;

путь решения выбран правильно;
8

алгебраические и арифметические ошибки отсутствуют (возможна одна
неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала);

получен правильный ответ.
10 (десять) баллов:

задание выполнено полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;

путь решения выбран правильно, но есть некоторые ошибки, недочеты (допущена
одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках);

возможно дальнейшее упрощение полученного выражения (не более одной
итерации);

получен правильный ответ.
8 (восемь) баллов:

задание выполнено частично без обоснования шагов решения;

в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (2 итерации);

не выполнена 1/5 часть задания;

допущены 2 ошибки или не более трех недочетов в выкладках, чертежах или
графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме.
.
6 (шесть) баллов:

обозначен только путь решения, т.е. записана вся совокупность математических
соотношений на основе которых может быть получен правильный результат;

в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (более двух
итераций);

не выполнена 1/3 часть задания;

допущены более двух ошибок или более четырех недочетов в выкладках, чертежах
или графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

ответ отсутствует или не является правильным.
4 (четыре) балла:

ход решения верен, но допущены грубые ошибки;

не выполнена более 1/2 часть задания;

решение задания показывает, что экзаменуемый не владеет обязательными
умениями в полной мере.
2(два) балла:

решение лишь начато и проведены некоторые – преобразования;

выполнение задания показало отсутствие у экзаменуемого основных знаний.
0 (ноль) баллов:

не выполняются критерии для получения 2 (двух) баллов.
Задачи третьей группы сложности №№ 9, 10 оцениваются от 0 до 18 баллов с
дискретностью 3 балла:
18 (восемнадцать) баллов:

задание выполнено полностью;

путь решения выбран правильно;

алгебраические и арифметические ошибки отсутствуют (возможна одна
неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала);

получен правильный ответ.
15 (пятнадцать) баллов:

задание выполнено полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;

путь решения выбран правильно, но есть некоторые ошибки, недочеты (допущена
одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках);

возможно дальнейшее упрощение полученного выражения (не более одной
итерации);

получен правильный ответ.
9
12 (двенадцать) баллов:

задание выполнено частично без обоснования шагов решения;

в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (2 итерации);

не выполнена 1/5 часть задания;

допущены 2 ошибки или не более трех недочетов в выкладках, чертежах или
графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме.
9 (девять) баллов:

обозначен только путь решения, т.е. записана вся совокупность математических
соотношений на основе которых может быть получен правильный результат;

в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (более двух
итераций);

не выполнена 1/4 часть задания;

допущены более двух ошибок или более трех недочетов в выкладках, чертежах или
графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

ответ отсутствует или не является правильным.
6 (шесть) баллов:

ход решения верен, но допущены грубые ошибки;

не выполнена более 1/2 часть задания;

допущены негрубые ошибки, показавшие, что экзаменуемый не владеет
обязательными умениями по данной теме в полной мере.
3 (три) балла:

решение лишь начато и проведены некоторые – преобразования;

выполнение задания показало отсутствие у экзаменуемого обязательных знаний.
0 (ноль) баллов:

не выполняются критерии для получения 2 (двух) баллов.
К грубым ошибкам относятся:
1.
Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений
теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц измерения.
2.
Неумение выделить в ответе главное.
3.
Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений.
4.
Неумение читать и строить графики .
5.
Незнание приемов решения задач, рассматриваемых в учебниках, а также
вычислительные ошибки, если они не являются опиской.
К негрубым ошибкам относятся:
1.
Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные
неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные
несоблюдением условий проведения опыта или измерений.
2.
Ошибки в условных обозначениях, неточности чертежей, графиков, схем.
3.
Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.
4.
Нерациональный выбор хода решения.
К недочётам относятся:
1.
Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приёмы в вычислении,
преобразовании и решении задач.
2.
Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают
реальность полученного результата.
3.
Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.
4.
Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.
5.
Орфографические и пунктуационные ошибки.
Общая оценка (количество баллов)
за проверяемую работу получается
суммированием баллов по заданиям. Максимальное количество баллов – 100.
10
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ В ФОРМЕ СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Собеседование по русскому языку является одной из форм профессионального отбора
кандидатов для поступления включает оценку их общеобразовательной подготовленности.
Формой проведения собеседования является диктант с последующим выполнением
заданий, направленных на выявление существенных признаков частей речи и синтаксических
единиц, а также на применение правил русской орфографии и пунктуации.
Целью собеседования является установление уровня знаний, умений и навыков
кандидатов в области русского правописания как одного из самых сложных аспектов письменной
речевой деятельности.
В ходе собеседования экзаменатор решает следующие задачи:
оценивает уровень владения орфографическим и пунктуационным анализом;
определяет уровень владения навыками правописания.
Подготовка кандидатов в области русского правописания должна включать владение
орфографическим и пунктуационным анализом (опознавание, дифференциация и квалификация
орфографических и пунктуационных явлений в разном по сложности языковом материале), а
также владение навыками правописания (разные виды диктантов объемом до 200 слов).
Собеседование по русскому языку проводится в день, определенный расписанием
вступительных экзаменов.
Формой проведения собеседования является диктант с последующим выполнением
заданий, направленных на выявление существенных признаков частей речи и синтаксических
единиц, а также на применение правил русской орфографии и пунктуации.
Объем диктанта – 170-180 слов.
Проведение собеседования включает четыре этапа:
I этап. Диктант читается полностью, в умеренном темпе, чтобы кандидаты могли
получить общее представление о тексте.
II этап. Запись текста под диктовку: предложение прослушивается целиком. Затем
прочитанное предложение делится на смысловые фрагменты и записывается под диктовку.
Записанное предложение предъявляется еще раз с целью проверки. Таким образом записывается
весь текст диктанта.
III этап. Проверка записанного текста диктанта. Текст читается еще раз полностью в
более быстром темпе с паузами между предложениями. В это время кандидаты проверяют
написанное. Время на самостоятельную проверку не предоставляется.
IV этап. После завершения диктанта кандидатам предлагается выполнить ряд заданий,
направленных на выявление существенных признаков частей речи и синтаксических единиц, а
также на применение правил русской орфографии и пунктуации.
В ходе собеседования по русскому языку устанавливается уровень владения
орфографическим и пунктуационным анализом и владения навыками правописания.
При проверке диктанта отмечаются все допущенные ошибки. При подсчете ошибок
следует учитывать грубые, негрубые, однотипные и повторяющиеся ошибки. Однотипные и
повторяющиеся ошибки считаются за одну ошибку.
К негрубым ошибкам относятся:
- исключения из правил;
- строчная и прописная буква в собственных наименованиях;
- нерегулируемое правилами слитное и раздельное написание наречий;
- НЕ с прилагательными в роли сказуемого;
- употребление одного знака препинания вместо другого.
Две негрубые ошибки считаются за одну.
11
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ КАНДИДАТА
Оценка «5» выставляется, если кандидат не сделал ошибок или допустил одну-две
негрубые ошибки.
Оценка «4» выставляется, если кандидат допустил 2-3 орфографические и 3-4
пунктуационные ошибки (2/3, 2/4, 1/5, 0/6, 3/3, 3/4), но не более 4 орфографических ошибок.
Оценка «3» выставляется, если кандидат допустил 5-6 орфографических и 4
пунктуационные ошибки (3/6, 2/7, 2/8, 0/8, 0/9, 0/10, 4/5, 5/4, 6/4), но не более 6
орфографических.
Оценка «2» выставляется, если кандидат допустил более 6 орфографических ошибок и 8
пунктуационных.
Рейтинг поступающих по каждой специальности выстраивается на основании балльной
системы. Методика балльной оценки кандидатов предполагает 100-балльную шкалу оценки
знаний и умений кандидата.
Баллы рассчитываются следующим образом:
1 орфографическая ошибка = 10 баллов;
1 пунктуационная ошибка = 4 балла.
Баллы суммируются и вычитаются из общего количества (100 баллов).
Обобщенная оценка знаний, умений и навыков:
72 ≤ «5» ≤ 100
54 ≤ «4» ≤ 71
24 ≤ «3» ≤ 55
«2» ≤ 24
ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КАНДИДАТОВ
Оценка уровня физической подготовленности кандидатов проводится в соответствии с
Наставлением по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации,
утвержденным приказом министра обороны Российской Федерации от 21 апреля 2009 года
№ 200, по результатам выполнения определенных для кандидатов упражнений по физической
подготовке по 100-бальной шкале в соответствии с приведенными таблицами. Кандидаты для
поступления в училище из числа гражданской молодежи и военнослужащих сдают экзамен по
физической подготовке по 3-4 упражнениям (подтягивание на перекладине, бег на 100 м, бег на
3 км, плавание на 100 м – при наличии условий), выполняют упражнения в спортивной форме
одежды.
Таблица начисления баллов по упражнениям вступительных экзаменов в Краснодарское
ВВАУЛ по физической подготовке
Категория
военнослужащих
Кандидаты в военноучебные заведения
Пороговый
уровень, минимум
баллов в одном
упражнении
26
Оценка физической подготовленности
В трех упражнениях
В четырех
упражнениях
5
4
3
5
4
3
170
150
120
230
210
170
12
Таблица перевода суммы набранных баллов за выполнение упражнений
по физической подготовке в 100-балльную шкалу оценки уровня
физической подготовленности
Сумма
баллов
за
выполнение упражнений
по физической подготовке
Перевод
набранных
баллов в 100 – бальную
шкалу
В трех упражнениях
В четырех упражнениях
120-149
150-169
170 и
более
170-209
210-229
230 и
более
25-54
55-74
75-100
25-64
65-84
85-100
Минимальное количество баллов по результатам выполнения кандидатами упражнений по
физической подготовке, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний по
оценке уровня физической подготовленности кандидатами в 2014 году:
по каждому отдельному упражнению – 26 баллов;
в сумме, по результатам выполнения трёх упражнений – 120 баллов.
в сумме, по результатам выполнения четырёх упражнений – 170 баллов
В случае не преодоления минимального порога по одному из упражнений или по сумме
результатов выполнения трех (четырёх) упражнений, требования к кандидату считаются
невыполненными, кандидат признается не годным к поступлению по уровню физической
подготовленности и отстраняется от дальнейшего прохождения профессионального отбора.
Упражнения выполняются в спортивной форме одежды.
7. Информация о порядке учета индивидуальных достижений поступающих:
Мероприятия социально-психологического изучения кандидатов включают изучение
документов кандидатов, в том числе характеризующих их индивидуальные достижения, а также
проведение с кандидатами индивидуальных собеседований и организацию социальнопсихологического наблюдения.
Для проведения социально-психологического наблюдения привлекаются должностные
лица органов воспитательной работы, медицинской службы, командование комплектуемых
учебных подразделений.
Обобщение
результатов
социально-психологического
наблюдения
проводится
подкомиссией по профессиональному психологическому отбору.
Профессиональный отбор кандидатов осуществляется высшим военно-учебным
заведением с 1 по 30 июля.
8. Информация о возможности подачи документов для поступления на обучение в
электронной форме:
Документы для поступления на обучение в электронной форме не принимаются. Только
установленным порядком через военные комиссариаты по месту жительства, или воинские части
по месту службы
9. Информация об особенностях проведения вступительных испытаний для лиц с
ограниченными возможностями здоровья, инвалидов:
В связи со спецификой военного учебного заведения и высокими требованиями по
13
состоянию здоровья кандидатов на поступление, лица с ограниченными возможностями здоровья
к вступительным испытаниям не допускаются.
10. Информация о проведении
дистанционных технологий:
вступительных
испытаний
с
использованием
Вступительные испытания не допускают использование дистанционных технологий. Все
испытания проводятся на территории учебного заведения
11. Правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам вступительных
испытаний, проводимых организацией самостоятельно:
После объявления результатов письменного вступительного испытания поступающий
(доверенное лицо) имеет право ознакомиться со своей работой (с работой поступающего) в день
объявления результатов письменного вступительного испытания или в течение следующего
рабочего дня, а также подать в апелляционную комиссию апелляционное заявление о
нарушении, по мнению поступающего, установленного порядка проведения вступительного
испытания и (или) о несогласии с полученной оценкой результатов вступительного испытания
(далее — апелляция).
Рассмотрение апелляции не является пересдачей вступительного испытания. В ходе
рассмотрения апелляции проверяется только соблюдение установленного порядка проведения
вступительного испытания и (или) правильность оценивания результатов вступительного
испытания.
Апелляция подается в день объявления результатов вступительного испытания или в
течение следующего рабочего дня. Рассмотрение апелляции проводится не позднее следующего
рабочего дня после дня ее подачи.
Поступающий (доверенное лицо) имеет право присутствовать при рассмотрении
апелляции. С несовершеннолетним поступающим (до 18 лет) имеет право присутствовать один
из родителей или законных представителей, кроме несовершеннолетних, признанных в
соответствии с законодательством Российской Федерации полностью дееспособными до
достижения совершеннолетия.
После рассмотрения апелляции апелляционная комиссия принимает решение об
изменении оценки результатов вступительного испытания или оставлении указанной оценки без
изменения.
Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения
поступающего (доверенного лица). Факт ознакомления поступающего (доверенного лица) с
решением апелляционной комиссии заверяется подписью поступающего (доверенного лица).
12. Информация о необходимости прохождения
предварительного медицинского осмотра:
поступающими
обязательного
Предварительный медицинский осмотр необходим для всех поступающих. Он проводится
военными комиссариатами. Результаты медицинского осмотра прикладываются к личному делу
кандидата и направляются в учебное заведение.
14
13. Программы вступительных испытаний, проводимых организацией самостоятельно:
Приложение 1.
15
Приложение 2.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ
(ОТДЕЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ)
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Поступающий в академию должен показать:
- четкое знание математических аксиом, определений и теорем, предусмотренных
программой;
- умение четко и сжато выражать математическую мысль в письменном изложении,
использовать соответствующую символику;
- уверенное владение математическими знаниями, умениями и навыками,
предусмотренными программой, умение применять их при решении задач.
Раздел I. ОСНОВНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ФАКТЫ
Арифметика, алгебра и начала анализа
Натуральные числа (N). Простые и составные числа. Делитель, кратное. Общий
наибольший делитель. Общее наименьшее кратное. Целые числа (Z). Рациональные числа (Q), их
сложение, вычитание, умножение и деление. Сравнение рациональных чисел. Действительные
числа (R), их представление в виде десятичных дробей. Изображение чисел на прямой. Модуль
действительного числа, его геометрический смысл.
Степень с натуральным и рациональным показателем. Арифметический корень. Формулы
сокращенного умножения. Логарифмы, действия с логарифмами: логарифм произведения,
частного, степени; переход к новому основанию. Одночлен и многочлен. Уравнение, корни
уравнения, равносильные уравнения. Корень многочлена на примере квадратного трехчлена.
Решение квадратного уравнения. Теорема Виета. Решение алгебраических и иррациональных
уравнений. Графическое решение уравнений.
График функции Свойства функции: возрастание а убывание, периодичность, четность,
нечетность. Определение, основные свойства и графики функции: линейной, квадратичной
y  ax 2  bx  c , степенной y  a n ( n  N ), показательной y  a x ( a  0 и a  1 ) и
y  1ова х a  0, a  1 ,
y  cos x , y  tgx , y  ctgx .
логарифмической
тригонометрических
функций
y  sin x ,
Решение алгебраических и иррациональных неравенств. Показательные логарифмические
уравнения и неравенства Системы уравнений и неравенств. Решение системы.
Арифметическая и геометрическая профессия. Формула n-го члена и суммы первых n
членов арифметической прогрессии Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.
Исследование функции f(x) на максимум, минимум, нахождение интер-валов возрастания
и убывания.
Определение
тригонометрических
функций
угла.
Зависимость
между
тригонометрическими функциями одного аргумента. Формулы приведешь. Синус и косинус
суммы и разности двух аргументов. Выражения тригонометрических функций двойного и
половинного аргумента через функции основного аргумента. Выражение тригонометрических
функций
через
тангенс
половинного
аргумента.
Преобразование
произведения
16
sin   cos , cos   cos  , sin   sin  в сумму или
разность. Преобразование в произведение сумм sin   sin  , cos   cos  . Определение
arcsin , arccos  , arctg . Решение тригонометрических уравнений.
тригонометрических функций
Геометрия
Прямая, луч, отрезок, ломаная, длина отрезка. Угол, величина угла. Вертикальные и
смежные углы. Окружность, круг. Параллельные прямые. Многоугольник. Его вершины,
стороны, диагонали. Треугольник, его медиана, биссектриса, высота. Виды треугольников
Решение прямоугольных и косоугольных треугольников. Теоремы косинусов, теорема синусов.
Четырехугольник: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция. Формулы площади:
треугольника, прямоугольника, параллелограмма, ромба, квадрата, трапеции.
Окружность и круг. Центр, хорда, диаметр, радиус. Касательная к окружности. Дуга
окружности. Сектор. Центральные и вписанные углы. Длина окружности и длина дуги
окружности. Радианная мера угла. Площадь круга и площадь сектора.
Подобие. Подобные фигуры. Отношение площадей подобных фигур.
Плоскость. Параллельные и пересекающиеся плоскости. Признак параллельности двух
плоскостей. Прямая, признак параллельности прямой и плоскости. Угол прямой с плоскостью.
Перпендикуляр к плоскости. Теорема перпендикулярности прямой и плоскости. Теорема о трех
перпендикулярах. Двугранные углы. Линейный угол двугранного угла. Признак перпендекулярности двух плоскостей.
Многогранники. Их вершины, ребра, грани, диагонали. Прямая и наклонная призмы,
пирамиды. Правильная призма и правильная пирамида. Параллелепипеды, их виды.
Доказательство утверждения о том, что квадрат диагонали прямоугольного параллелепипеда
равен сумме квадратов трех его измерений.
Поверхности и тела вращения: цилиндр, конус, сфера, шар. Центр, диаметр, радиус сферы
и шара. Плоскость, касательная к сфере.
Формулы объема параллелепипеда, призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.
Формулы площади боковой и полной поверхности параллелепипеда, призмы, пирамиды,
цилиндра, конуса. Площадь поверхности сферы.
Раздел II. ОСНОВНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
Поступающий должен уметь:
1. Производить арифметические действия над числами, заданными в виде десятичных и
обыкновенных дробей; с требуемой точностью округлять данные числа и результаты
вычислений, пользоваться калькуляторами и таблицами для производства вычислений.
2. Проводить тождественные преобразования многочленов, дробей, содержащих
переменные, выражений, содержащих степенные, показательные, логарифмические и
тригонометрические функции.
3. Строить графики линейной, квадратичной, степенной, показательной, логарифмической
и тригонометрических функций.
4. Решать уравнения и неравенства первой и второй степени, у равнения и неравенства,
приводящиеся к ним, решать системы уравнений и неравенств первой и второй степени,
приводящиеся к ним. Решать уравнения и системы, содержащие параметр.
5. Решать задачи на составление уравнений и систем уравнений.
6. Изображать геометрические фигуры на чертеже и производить простейшие построения
на плоскости.
7. Использовать геометрические представления при решении алгебраических задач, а
методы алгебры и тригонометрии  при решении геометрических задач.
17
8. Пользоваться понятием производной при исследовании функций на возрастание и
убывание, экстремумы и при построении графиков функций.
Приложение 3.
18
Приложение 4.
19
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ФИЗИКЕ
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Поступающий в академию должен показать:
- знание основных понятий и физических законов, предусмотренных школьной
программой;
- умение точно и сжато выражать свою мысль в письменном изложении при описании
соответствующих физических явлений;
- умение применять свои знания при решении физических задач.
Раздел I. МЕХАНИКА
1. Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета. Траектория. Путь и
перемещение. Равномерное прямолинейное движение. Мгновенная и средняя скорости. Единицы
скорости Графическое представление движения (график зависимости координаты тела от
времени и график скорости). Относительность движения. Сложение скоростей. Ускорение.
Единица ускорения. График скорости равноускоренного движения с начальной скоростью,
Свободное падение тел. Ускорение свободно падающего тела.
2. Равномерное движение но окружности. Линейная и угловая скорости. Связь между
ними. Единица угловой скорости. Ускорение при равномерном движении тела по окружности
(центростремительное ускорение).
3. Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Принцип относительности
Галилея.
4. Масса. Сила. Второй закон Ньютона. Единицы измерения массы и силы.
5. Третий закон Ньютона.
6. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Масса
Земли. Сила тяжести. Движение тела под действием силы тяжести. Влияние вращения Земли на
вес тела. Невесомость. Перегрузка. Первая и вторая космические скорости.
7. Упругие силы. Закон Гука.
8. Сила зрения. Коэффициент трения.
9. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
10. Механическая работа. Мощность. Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.
Закон сохранения энергии в механике. Единицы работы, мощности, энергии. Золотое правило
механики
11. Сложение сил. Равнодействующая. Момент силы. Условие равновесия тела с
неподвижной осью вращения. Центр тяжести.
12. Скорость света в вакууме как предельная скорость передачи сигнала. Связь между
массой и энергией.
Раздел II. ЖИДКОСТИ И ГАЗЫ
20
Давление. Единица давления. Закон Паскаля для жидкостей и газов. Принцип устройства
гидравлического пресса. Давление жидкости на дно и на стенки сосуда при действии на нее силы
тяжести. Сообщающиеся сосуды. Зависимость давления жидкости от скорости ее течения.
Давление атмосферы. Опыт Торричелли. Нормальное атмосферное давление. Изменение
атмосферного давления с высотой. Внесистемная единица давления  миллиметр ртутного
столба. Ртутный и металлический барометры.
Архимедова сила для жидкостей и газов Условия плавания тел.
Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Основные положения молекулярно-кинетической теории, ее опытное обоснование.
Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие молекул.
Масса и размер молекул. Число Авогадро.
Изопроцессы. Законы Бойля - Мариотта, Гей - Люссака, Шарля, графики этих-законов.
Понятие об абсолютном нуле температуры. Абсолютная температурная шкала. Идеальный газ.
Уравнение состояния идеального газа. Универсальная газовая постоянная.
Количество теплоты. Единица измерения. Удельная теплоемкость вещества Формула
подсчета количества теплоты, необходимой .тля нагревания тела. Внутренняя энергия. Закон
сохранения энергии в тепловых процессах (первый закон термодинамики). Работа в
термодинамике. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.
Тепловые двигатели. Физические основы их работы. КПД теплового двигателя и его
максимальное значение.
Плавление. Удельная теплота плавления. Парообразование. Удельная теплота
парообразования. Испарение. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.
Конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары.
Абсолютная и относительная влажность.
Раздел IV. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ
1. Два рода электричества. Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона.
Диэлектрическая проницаемость вещества. Единица заряда. Закон сохранения электрического
заряда.
2. Электрическое поле. Напряженность поля точечного заряда. Силовые линии
электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Диэлектрики в электрическом поле.
Однородное поле. Работа перемещения заряда в электрическом поле. Понятие о потенциале.
Единица потенциала. Разность потенциалов. Связь разности потенциалов с напряженностью для
однородного поля. Электроемкость. Единица электроемкости. Конденсатор проводники в
электрическом поле. Энергия электрического поля конденсатора.
3. Электрический ток. Сила тока. Единица силы тока. Условие возникновения
электрического тока. Закон Ома для участка цепи, не содержащей ЭДС и для активного участка
цепи. Сопротивление проводников. Единица сопротивления. Удельное сопротивление.
Зависимость удельного сопротивления от температуры. Реостаты. Резисторы. Последовательное
и параллельное соединение проводников. Источники тока. Электрическая цепь и ее состав.
Электродвижущая сила. Закон Ома для замкнутой цепи.
4. Работа и мощность тока. Энергия электрического тока и ее превращение в другие виды
энергии. Закон Джоуля-Ленца. Внесистемная единица работы тока  киловатт-час.
5. Электролиз. Закон Фарадея для электролиза.
6. Явление термоэлектронной эмиссии. Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая
трубка. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. P-nпереход и его свойства. Полупроводниковый диод. Транзистор. Термистор и фоторезистор.
7. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитная индукция и магнитная
проницаемость среды. Линии магнитной индукции Сила, действующая на проводник с током в
21
магнитном поле. Правило правой руки. Закон Ампера. Действие магнитного поля на движущийся
заряд. Сила Лоренца и правило левой руки. Генератор постоянного тока.
8. Электромагнитная индукция. Магнитный поток. Электродвижущая сила индукции.
Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность. Единица индуктивности. Энергия
магнитного ноля.
Раздел V. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
1. Гармонические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний. Единица
измерения частоты. Законы колебаний математического маятника. Резонанс.
2. Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии в
колебательном контуре. Зависимость периода колебаний в контуре от индуктивности и емкости
(без математического вывода). Вынужденные электрические колебания. Резонанс в
колебательном контуре.
3. Переменный ток. Генератор переменного тока. Период и частота переменного тока.
Действующие значения напряжения и силы тока. Трансформатор: устройство и принцип
действия. Использование диода для выпрямления переменного тока.
4. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны.
Скорость волны. Длина волны. Зависимость между длиной волны, ее скоростью распространения
и частотой (или периодом).
5. Звуковые волны. Скорость звука. Громкость. Высота тона. Ультразвук (свойства и
применение).
6. Излучение и прием электромагнитных волн. Детектирование и модуляция сигналов.
Свойства электромагнитных волн. Скорость распространения электромагнитных волн.
Раздел VI. ОПТИКА
1. Прямолинейность распространения света. Скорость света и ее опытное определение.
Когерентность. Интерференция света и ее применение в технике.
2. Законы отражения света.
3. Законы преломления света. Показатель преломления. Полное отражение. Предельный
угол полного отражения. Ход лучей в призме.
4. Собирающие и рассеивающие линзы, формула линзы. Фокусное расстояние линзы.
5. Проекционный аппарат Фотоаппарат. Лупа. Ход лучей в этих приборах.
6. Дисперсия света. Спектр. Спектроскоп. Инфракрасная и ультрафиолетовая части
спектра. Спектры излучения. Спектры поглощения. Понятие о спектральном анализе.
7. Фотоэлектрический эффект. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна. Фотоны.
8. Электромагнитная природа световых волн. Понятие о волнах и квантовых свойствах
света. Шкала электромагнитных волн.
Раздел VII. ФИЗИКА АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ
ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
1. Явления, подтверждающие сложное строение атома. Опыт Резерфорда по рассеиванию
-частиц. Строение атома  электронная оболочка и ядро. Постулаты Бора. Излучение и
поглощение энергии атомами.
2. Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц — камера Вильсона,
счетчик Гейгера, фото эмульсионный метод. Закон радиоактивного распада. Период
полураспада.
3. Составные части ядра атома  протоны и нейтроны. Ядерные силы. Изотопы. Дефект
массы и энергия связи атомных ядер. Цепная реакция. Выделения энергии при делении тяжелых
ядер. Ядерный реактор.
22
4. Постулаты теории относительности. Закон взаимосвязи и энергии в специальной
теории относительности (формула Эйнштейна).
ЛИТЕРАТУРА
1.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. и др. Физика.11 класс. анализа: Учебник для
общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни – М.: Просвещение, 2010.
2.
Болсун А.И., Галякевич Б.К. Физика в экзаменационных вопросах и ответах.: Пособие для
абитуриентов, репетиторов и учителей. – 2-е изд., испр. – М.: Рольф, 2002.
3.
Кабардин О.Ф. Физика.: Задачник. 9-11 кл.: Пособие для общеобразоват. Учеб.
Заведений. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002.
4.
Самойленко П.И. Сборник задач с решениями для техникумов. – М.: ОНИКС 21 век: Мир
и образование, 2003.
5.
Угловой А.Н. Учебное пособие. Решение задач из учебного пособия А.П.Рымкевича
«Сборник задач по физике». – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
6.
Прудников В.Н., Хунджуа А.Г. Физика для поступающих в вузы: задачи, вопросы, тесты.
– М.: ИНФРА-М, 2004.
7.
Физика. Сборник задач (с решениями).: Поступающим в вузы: Г.А. Бендриков, Б.Б.
Буховцев, Г.Я. Мякишев. – 10-е издание. – М.: ОНИКС 21 век: Альянс-В, 2005.
23
14. Образец договора об оказании платных образовательных услуг:
Платных образовательных услуг ВУЗ не предоставляет
15. Информация о местах приема документов, необходимых для поступления:
16. Информация о почтовых адресах для направления документов необходимых для
поступления:
Желающие поступить в вуз до 20 апреля подают заявление в отдел военного
комиссариата субъекта Российской Федерации по месту жительства (выпускники суворовских
военных училищ подают заявление на имя начальника суворовского военного училища, в
котором они обучаются).
Граждане, проживающие в воинских частях, дислоцирующихся за пределами Российской
Федерации, подают заявление на имя начальника вуза до 20 мая года приема в вуз.
Военнослужащие, изъявившие желание поступить в вуз на обучение курсантами, подают
рапорт на имя командира воинской части до 1 апреля года приема в вуз.
17. Информация об электронных адресах для направления документов, необходимых
для поступления, в электронной форме :
Такая возможность не предусмотрена правилами приема (Приказ МО РФ № 185).
18. Информация о наличии общежитий:
В процессе приемной компании абитуриенты размещаются в жилых помещениях,
стоящих на балансе училища.
Кандидаты, успешно прошедшие профессиональный отбор и прошедшие по конкурсу, на
основании решения приемной комиссии, зачисляются в вуз курсантами приказом Министра
обороны Российской Федерации и размещаются в казармах, на третьем курсе – в общежитиях.
В процессе обучения в вузе курсанты пользуются всеми правами и льготами,
определенными Законом РФ «О статусе военнослужащих» и находятся на полном
государственном обеспечении. Они получают денежное довольствие по установленным нормам.
Курсантам ежегодно предоставляется зимний каникулярный отпуск продолжительностью две
недели, а также – очередной отпуск продолжительностью 30 суток.