Муниципальное Автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 51 г. Томск Проект «Влияние музыки на настроение и здоровье школьника» Автор проекта: Руководитель проекта: МАРТЫНЕНКО ОЛЕГ ученик 3 «б» класса ПЕРВУШКИНА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА МАОУ СОШ № 51 Г. Томск учитель начальных классов МАОУ СОШ № 51 г. Томск ТОМСК – 2014 Почему я задумался над этим вопросом? Уже не первый год я занимаюсь спортивными бальными танцами. В последнее время я заметил, что как только на тренировке мы отрабатываем латиноамериканскую программу под быструю и энергичную музыку, у меня поднимается настроение, проходит головная боль. Мне стало интересно, неужели музыка может влиять на настроение и здоровье человека? Цель моей исследовательской работы: Изучение различных направлений музыки; влияние их на здоровье, учебу и настроение учеников Задачи: 1. Изучить историю происхождение музыки , 2. Узнать влияние разных направлений музыки на самочувствие человека. 3.Изучить влияние музыки на здоровье человека. 4. Провести анкетирование и проанализировать, как воспринимают школьники музыку разных направлений. 5. Провести Музыкальный эксперимент среди одноклассников. 6. Познакомить ребят нашего класса с результатами своей работы и рассказать им о влияние классической музыки на умственные способности учащихся. Кто музыки не носит сам в себе, Кто холоден к гармонии прелестной, Тот может быть изменником, лгуном... Темны, как ночь, души его движенья И, как Эреб, черна его приязнь. Такому человеку - не доверяй... Эти строки о музыке написал У.Шекспир. Так все-таки, что такое музыка и когда она появилась? Музыка — вид искусства, который воздействует на человека посредством звуковых образов, отражающих его различные переживания и окружающую жизнь. Изучив литературу, я узнал несколько предположений об истории возникновении музыки. 1. Музыка — подарок Богов. Древние греки считали, что музыку людям подарили Боги. Если посмотреть на их покровителя искусства — Аполлона, то можно заметить, что его часто изображали с музыкальным инструментом. 2. Музыка — как инструмент первых людей. Эта теория возникновения музыки подразумевает использование первых мелодий и звуков для бытовых целей: первые напевания матерей ,чтобы укачивать засыпающих детей; страшные скрежеты костей о камни, чтобы отпугнуть зверей, первые пастухи использовали протяжные мотивы для того, чтобы управлять стадами. 3. История музыки по версии «Википедии». Статья в Википедии рассказывает о том, что музыка появилась в Африке 50 тысяч лет тому назад. Началось всё с простых ритмов и постепенно обрастала новыми звуками. А как влияют разные направления музыки на самочувствие человека? Что бы ответить на этот вопрос я воспользовался интернетом. Что касается стилей и направлений музыки, то здесь не все так просто. С одной стороны, человек должен слушать ту музыку, которая ему по душе, с другой стороны, исследования ученых говорят о том, что различные направления музыки способны воздействовать на физическое и эмоциональное состояние человека по - разному. Самое всестороннее влияние на человека оказывает классическая музыка. Именно о влиянии классической музыки на человека говорится больше всего. Ученые приписывают классическим произведениям просто чудодейственный эффект. Принято считать, что музыка Моцарта способствуют быстрому усваиванию информации и влияет на умственную работоспособность. Снять головную боль помогут «Венгерская рапсодия» Листа. Лучшим средством от бессонницы считаются пьесы Чайковского. Если не знаете, что делать с плохой памятью, вам должно помочь прослушивание произведений входящих в цикл «Времена года» Вивальди. Специалисты считают музыку Моцарта феноменом в области воздействия музыки на живые организмы. Существует такое понятие, как «эффект Моцарта». Учёные провели эксперимент, и установили, что музыка Моцарта повышала умственные способности у всех участников эксперимента – как у тех, кто любит Моцарта, так и у тех, кому она не нравится. По мнению ученых - Ученики под музыкальное сопровождение произведений Моцарта более внимательно слушают и лучше запоминают новый материал. - Музыка Моцарта обладает универсальным расслабляющим эффектом, поэтому она является эффективным средством помощи тревожным детям. - Звуки музыки Моцарта укрепляют мышцы среднего уха, улучшая слух. - Музыка Моцарта улучшает память. Произведения Моцарта рекомендуются для снятия головной боли, а также во время восстановительного периода, например, после экзаменов, контрольных работ. Звуки музыки Моцарта действуют на детей успокаивающе. Моцарт вызывает у детей прилив творческих сил, приводя к повышению к успехам в деятельности на 40-50% В отличие от классической музыки медики не рекомендуют долго слушать группы, играющие в стиле рэп, хард-рок и хеви-метал. Хард-рок часто является причиной несознательной агрессии, рэп также пробуждает отрицательные эмоции, а хеви- метал и вовсе может стать причиной психических расстройств. __________________________________________________________________________ Что касается других жанров: блюз, джаз могут вывести вас из депрессивного состояния; музыка в стили поп кому-то может поднять настроение, а кому-то испортить; мышечное и нервное напряжение снимет мелодичный рок, а тяжелый рок наоборот введет в ступор. Чтобы понять, какое на вас воздействие оказывает музыка того или иного жанра, следует просто понаблюдать за своими эмоциями и ощущениями. А влияет ли музыка на здоровье человека? Впервые научное объяснение влияния музыки на здоровье человека прозвучало из уст древнегреческого ученого Пифагора. Пифагор излечивал многие как душевные, так и физические заболевания, с помощью специально составленных им композиций. Пифагор ничуть не колебался относительно влияния музыки на организм человека, и повсеместно доказывал огромное ее влияния на чувства и эмоции человека, на ум и тело. Он даже ввел такое понятие как — «музыкальная медицина». __________________________________________________________________________ Однако Пифагор был не единственный, кто в древние времена лечил людей с помощью музыки. Так еще в египетских папирусах были найдены упоминания о том, как древние жрецы лечили египтян с помощью мелодий и звуков... ___________________________________________________________________________ В 2003 году Минздрав России признал музыкотерапию официальным методом лечения. Музыкальную терапию используют для лечении я детей, страдающих нарушениями речи, облегчения боли у взрослых и детей, для престарелых людей, для лечения бронхиальной астмы. Чтобы узнать, как ребята из нашего класса воспринимают музыку разных направлений, я решил провести анкетирование и задал им следующие вопросы: 1. Нравится ли тебе слушать музыку? 2. Меняется ли твое настроение, когда слушаешь музыку? 3. Нужна ли музыка в повседневной жизни? 4. Согласны ли вы с тем, что если классическая музыка будет звучать на переменах, то учащиеся будут меньше уставать за учебный день? 5. Согласны ли вы с тем, что музыка может влиять на организм человека? 6.Какая музыка вам больше нравится (подчеркни): классическая, поп-музыка, рокмузыка? Результаты анкетирования показали: Всем ребятам нашего класса нравится слушать музыку, и почти у всех меняется настроение, когда они слушают музыку. Большинство учеников считают, что музыка нужна в повседневной жизни, и согласны с тем, что если классическая музыка будет звучать на переменах, то они будут меньше уставать за учебный день. Только половина нашего класса считает, что музыка влияет на здоровье человека. Из 25 учеников 7 нравится классическая музыка 11 поп-музыка 7 рок музыка. Что бы показать ребятам нашего класса положительное влияние классической музыки на настроение человека я предложил им провести музыкальный эксперимент Вначале я предложил самостоятельно замерить свой пульс, затем прослушать классическую музыку, и снова замерить пульс. Вывод: у большинства пульс не изменился. А у некоторых даже стал спокойнее. Впечатления детей: музыка светлая, чистая, спокойная, нежная. На следующий день я снова предложил учащимся свой пульс и прослушать несколько популярных современных мелодий. Затем снова замерили пульс. Вывод: пульс незначительно участился, настроение стало лучше. Впечатления детей: музыка задорная, весёлая, лёгкая, хочется танцевать. На третий день участники эксперимента опять начали с измерения пульса. И прослушали несколько композиций тяжёлого рока. Вывод: пульс участился на 20-30 ударов, некоторые дети просто затыкали уши во время прослушивания. Впечатления детей: музыка давит на мозги, возбуждает, болит голова. Далее я предложил, чтобы в течение одного дня в классе на переменах звучала классическая музыка, а в другой день – тяжелый рок. Все учащиеся согласились, чтобы на переменах звучала классическая и современная музыка. От рок-музыки учащиеся отказались, так как у них ухудшалось настроение и самочувствие. Проведенный нами эксперимент доказал, что музыка может влиять на поведение и настроение человека. Чтобы показать ребятам из нашего класса влияние классической музыки на умственные способности, вместе с классным руководителем мы составили задачи на логическое мышление и подобрали композиции классической музыки Моцарта. Эксперимент проводили два раза. Первый раз выполняли 10 заданий на логическое мышление в полной тишине. Второй раз – решали задачи во время проигрывания классической музыки. Каждый раз контролировали время, которое потребуется для решения задач и количество правильных ответов. Сравнив полученные результаты, мы установили, что на решение задач без музыки школьники в среднем затратили 6 мин, а с музыкой - 4-5 минут. Во время прослушивания классической музыки количество правильно решенных задач было больше, чем в полной тишине. Проведенный эксперимент доказал классическая музыка положительно влияет на умственную деятельность школьников, улучшает память, помогает сосредоточиться. В результате я пришел к выводу: Произведения различных музыкальных стилей действительно по-разному влияют на эмоциональное состояние человека; а классическая музыка особенно положительно влияет на умственную деятельность, поведение и здоровье школьников.