Цель проекта:

Представление работы на научно-практической конференции в школе №692.
ТЕМА РАБОТЫ: « ВЛИЯНИЕ МАТЕМАТИКИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ»
Древнегреческий философ Платон сказал, обращаясь к своему ученику:
«Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен ко всем наукам в природе?»
Через много веков ему вторил Михаил Иванович Калинин (с1938 – 1945 председатель
Президиума Верховного Совета СССР) : «Если вы хотите участвовать в большой жизни, то
наполняйте свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом
огромную помощь во всей вашей работе»
Наверное, хотя бы один раз в своей жизни каждый ученик задавал себе вопрос: зачем мне изучать
математику?
В своей исследовательской работе наша группа попыталась ответить на этот вечный вопрос всех
учеников.
Достаточно представить себе какие умения выполняет ученик, изучая математику: доказывает,
рассуждает, анализирует, обобщает, систематизирует, сравнивает и многое другое, чтобы заметить
огромное влияние математики на личность.
Цель нашего проекта:
Изучить значение математики в жизни человека, её влиянии на качества личности, повысить
интерес к математике и её изучению.
Развить общие учебные навыки.
Для достижения этой цели мы поставили следующие задачи:
1.Ответить на вопросы: зачем нужна математика? что может дать математика каждой отдельной
личности?
2.Изучить цели математического образования, высказывания учёных, политиков, философов о
значении математики.
3.Познакомиться с основами математического образования.
4.Развить навыки самостоятельной работы с текстом, с анкетой, навыки общения, умения
анализировать и систематизировать полученные данные.
Методологической основой нашего исследования является междисциплинарный подход.
Наш проект затрагивает некоторые вопросы
истории математики, психологии, философии и социологии.
Мы выдвинули гипотезу: Через математику можно и нужно воспитывать в человеке лучшие
качества личности и научный стиль деятельности.
Исследовательскую работу мы построили следующим образом:
ВО-ПЕРВЫХ: Определили цели работы и пути их достижения.
ВО-ВТОРЫХ: Начали сбор информации по теме.
-изучили статьи в энциклопедии.
-Статьи в сборнике «История математики в школе» Г.Глейзера
-Статьи в журнале «Математика», статьи в интернете.
-Изучили программу по математике для общеобразовательных школ,
-составили анкеты.
-Провели опрос родителей, учеников, учителей.
-Опросили одноклассников.
Далее началась работа в творческих группах по обработке результатов и подведение
промежуточных итогов.
Мнения оказались самые различные: большинство опрошенных утверждали, что математика
необходима человеку как часть его общей культуры. Хотя были и противоположные мнения –
математика нужна для счёта и в жизни не пригодиться, или вполне хватит небольшой базы
знаний. Нам же хотелось понять, почему одни знания
остаются в памяти человека, а другие забываются. Мы составили диаграммы по результатам
опроса и проанализировали их.
Обратите внимание, какие знания школьной программы запомнились нашим собеседникам. Это
теорема Пифагора и %
Результаты исследования представили на обсуждение за « круглым столом»
Ребята выступили с сообщениями по теме проекта.
Знаете ли вы, что ещё 50 лет тому назад, в 1956 году в Женеве состоялась международная
конференция по математическому образованию, на которой была принята Рекомендация
министрам народного просвещения.
В ней сказано: «Математическое образование есть благо, на которое имеет право каждое
человеческое существо, каковы бы ни были его национальность, пол, положение и деятельность».
Работы на тему «математика в жизни» представили наши художники.
Подвели итоги опросов. Какие знания запоминаются?
Чаще всего отвечали, что запоминаются те знания, которые:
Часто используются на уроках ( т.Пифагора)
Часто используются в жизни (%)
Сопровождаются какими- либо эмоциями (интересные истории, стихи…)
Хорошо понимаешь.
Так же получилось, что математика важна для воспитания качеств личности и стиля деятельности:
Логического мышления
Аккуратности, собранности,
усидчивости, точности,
целеустремлённости, силы воли, трудолюбия
Завершился круглый стол составлением письма нашей группы всем учащимся школы.
В заключении хочу отметить, что работа над проектом, несомненно, дала ответ на поставленный
в начале вопрос: Зачем нужна математика? Математика необходима человеку, и здесь нельзя
сказать лучше, чем словами известного математика, действительного члена Академии
педагогических наук Александра Маркушевича:
«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою
волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».
Работая над проектом, мы научились работать в команде, слушать и спрашивать, искать
информацию и анализировать её.
Наша гипотеза полностью подтвердилась, общекультурная ценность математического образования
очевидна: ещё древние знали, что ребёнка надо учить музыке и математике.
«Было бы не плохо, если бы лиц, занимающих высшие государственные должности, приучали
заниматься математикой и в нужных случаях к ней обращаться» ПЛАТОН