дисциплины Сетевые технологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Технологический институт
Федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего
профессионального образования«Южный федеральный
университет»
Рассмотрено и рекомендовано
на заседании кафедры САиТ
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета АВТ
Протокол № ________
«___»__________ 20___ г.
___________________ Вишняков Ю.М.
Зав. кафедрой САиТ _________ Рогозов Ю.И.
«___»_________ 20___ г.
Образовательная профессиональная
программа (ОПП) 230102 Автоматизированные системы обработки
информации и управления
Факультет автоматики и вычислительной техники
Выпускающая кафедра по ОПП
кафедра САиТ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКС
дисциплины
Сетевые технологии_________
САиТ
Кафедра
Форма обучения
очная
Технология обучения
лекционно - лабораторная
Семестр
Срок обучения
6
Таганрог 2011 г.
5 лет
Курс
3
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
учебной дисциплины
«СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
1. Проектирование учебного процесса по дисциплине «Сетевые
технологии»
3 стр.
2. Технология процесса обучения учебной дисциплине «Сетевые
технологии»
4 стр.
3. Рабочая программа
5 – 13 стр.
4. Календарный план
14 – 16 стр.
5. Карта обеспеченности учебно-методической литературой
17 – 18 стр.
6. Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине
(портфель студента)
19 - 28 стр.
7. Оснащение учебной дисциплины оборудованием
28 стр.
Приложение
Контрольный конспект лекций преподавателя.
Студенческий конспект лекций.
Образцы отчетов по выполнению лабораторных работ.
Образцы индивидуальных заданий.
Образцы тестового контроля.
2
1. Проектирование учебного процесса по учебной
(назначение и трудоемкость дисциплины) для ОПП
дисциплине
Дисциплина «Сетевые технологии» (СТ) служит для ознакомления
студентов с основами в области автоматизированных систем распределенной
обработки
информации,
основ
построения,
функционирования
использования компьютерных сетей различного масштаба, возможностей их
реализации на основе базовых технологий и стандартов. На основе этих
знаний излагаются вопросы организации передачи данных в локальных и
глобальных сетях, построение высокопроизводительных каналов глобальных
сетей.
Дисциплина читается в 6-м семестре и состоит из двух модулей 
Анализ синтез и проектирование корпоративных сетей  25 часов.
Маршрутизация в WAN – 26 часов.
Краткое содержание модулей:
Целью первого модуля в дисциплине «Сетевые технологии»
заключается в изучении методов определения потоков трафика в
корпоративных сетях. Изучение принципов функционирования и построение
интрасетей и сетей экстранет как метод реализации интеграции
информационного сервиса пользователей. Изучение функций и значений
VPN. Изучение оборудования в корпоративном центре управления и
аппаратные характеристик коммутаторов и маршрутизаторов. VLAN в
корпоративной сети. Анализировать возможности и преимущества
иерхачиской структуры IP-адресов. Изучение основных этапов построения
сетей, используя бесклассовую маршрутизацию, с настройкой и проверкой
статических и динамических сетевых адресов.
Административное и
оперативное управление сетью.
Целью второго модуля в дисциплине «Сетевые технологии» - изучение
иерархической топологии маршрутизации и плоской сети. Анализ и синтез
топологической структуры магистральной и локальной сети. Задавать
конфигурацию сети, описывать и планировать сеть с использованием
протоколов векторов расстояния и протоколов состояния канала. Работать в
средах с несколькими протоколами. Изучение основных функций и
преимущества стандартных вариантов подключения к глобальным сетям.
Сравнивать стандартные инкапсуляции WAN. Описывать технологии ATM,
Frame Relay, ISDN, а также, перспективы их развития. Уметь использовать
адаптивную маршрутизацию для управления обменом информации в сетях.
Учебный процесс по дисциплине Сети ЭВМ и ТК включает в себя
учебные лекционные занятия, лабораторные занятия, самостоятельную и
индивидуальную работу, а также время на проведение промежуточного и
финального контроля.
Лабораторные
занятия
предусматривают
выполнение
шести
лабораторных работ. В виде индивидуального задания студенты получают
3
персональные варианты технического задания с целью разработки
технического решения для создания прототипа локально вычислительной
сети с использованием средства моделирования компьютерных сетей.
Индивидуальные задания представляют собой форму домашнего задания,
которое выполняется самостоятельно, требует изучения литературы
(методического пособия а также учебников, на которые имеются ссылки в
методическом пособии), самостоятельная работа включает проработку
лекционного материала, подготовку к лабораторным занятиям.
Технология процесса обучения учебной дисциплине
Процесс обучения дисциплине Сети ЭВМ и ТК определяется ее
назначением и учебным планом, рабочей программой и календарным
планом. Он состоит из аудиторной и самостоятельной работы студентов.
Аудиторная работа включает в себя посещение лекций и
лабораторных занятий. Посещение всех видов занятий контролируется
преподавателем, ведущим занятия.
Чтение лекций проводится с демонстрацией слайдов.
Лабораторные работы проводятся по фронтальной системе. При их
проведении группа разбивается на бригады (два студента в бригаде). Каждая
бригада выполняет индивидуальный вариант задания. Лабораторная работа
включает в себя домашнюю подготовку и работу в лаборатории. К работе в
лаборатории бригада допускается только при выполнении домашней
подготовки. Результаты выполнения лабораторной работы оформляются в
виде отчета, который защищается при сдаче работы преподавателю. Качество
защиты оценивается в 3, 4 или 5 баллов.
Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку к
лекционным
и лабораторным занятиям,
а также
выполнение
индивидуального домашнего задания на тему: «Проектирование WAN
предприятия». Задание сдается к сроку 2-го модуля рейтинг-контроля.
К зачету допускается студент, выполнивший и защитивший все
домашние задания, выполнивший и защитивший все лабораторные работы.
4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В Г. ТАГАНРОГЕ
(ТТИ Южного федерального университета)
«СОГЛАСОВАНО»
УТВЕРЖДАЮ
Председатель методической комиссии
по образовательной программе
Декан факультета АВТ
_______________________________
___________________ Вишняков Ю.М.
_______________________________
_______________________________
«___»_________ 20___ г.
«____»_______________2011/12 учеб. год
Образовательная профессиональная программа (ОПП)
230102 Автоматизированные системы обработки информации и
управления
Факультет автоматики и вычислительной техники
Выпускающая кафедра по ОПП
кафедра САиТ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
Сетевые технологии
Кафедра
__________________
Системного анализа и телекоммуникаций
очная
Форма обучения
Технология обучения
Срок обучения
лекционно- лабораторная
Академические часы
Учебных занятий
Из них:
лекций
практических
лабораторных
самостоятельных
индивидуальных
курсовая работа
-
Курс
3
Семестр
6
Зачетные единицы
130 час
Учебных занятий
Из них:
лекций
практических
лабораторных
самостоятельных
индивидуальных
курсовая работа
51 час.
- час.
34час.
28 час.
17инд.
____ час.
Промежуточный
рейтинг-контроль
(зачет)
Итоговый рейтингконтроль  зачет
5 лет
-
Промежуточный
рейтинг-контроль
(зачет)
Итоговый рейтингконтроль (зачет)
6
семестр
6
семестр
Таганрог 2011 г.
5
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта Российской Федерации
образовательной
профессиональной
программы
(ОПП)
230102
«Автоматизированные системы обработки информации и управления».
Составитель:
Должность
Уч. степень
Звание
Ф.И.О.
Подпись
Доцент
к.т.н.
доцент
Лебедев В.Б.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры САиТ
1.09.2011 г. Протокол №1
Зав. кафедрой
Рогозов Ю.И.
6
1. МЕСТО, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
«СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
В ОБЩЕЙ СТРУКТУРЕ ИНЖЕНЕРНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНЕТА
1.1
Место дисциплины в реализации основных задач ОПП
Дисциплина «Сетевые технологии» входит в блок специальных
дисциплин, региональный компонентСД.01.
1.2
Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов
личности обучающегося студента по ОПП «Автоматизированные
системы обработки информации и управления»
Дисциплина «Сетевые технологии» вносит вклад в обеспечение
образовательных интересов личности, который состоит в удовлетворении
потребностей личности в получении высшего образования в избранной
области профессиональной деятельности; потребностей общества в
квалифицированных специалистах; а также в развитии образования, науки и
культуры путём проведения фундаментальных научных исследований и
обучения на всех уровнях высшего образования во всех областях науки,
техники и культуры.
1.3
Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков
выпускников института ОПП «Автоматизированные системы
обработки информации и управления»
Знание студентами методов представления сигналов в современных
информационных системах, методов математического моделирования
сигналов, основ преобразования информационных сигналов при обработке,
передаче и использовании информации в системах, позволит выпускникам
университета решать практические инженерные задачи.
1.4
Учебные дисциплины, которые должны предшествовать изучению
дисциплины «Сетевые технологии» в ОПП «Автоматизированные
системы обработки информации и управления»
Базой для изучения дисциплины «Сетевые технологии» являются
дисциплины:
– «Математика»;
– «Информатика»;
– «Дискретная математика»;
– «Сети ЭВМ и телекоммуникации»
1.5
Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал
дисциплины «Сетевые технологии»
при реализации ОПП
«Автоматизированные системы обработки информации и
управления»
Дисциплина «Сетевые технологии»
дисциплин:
– «Проектирование АСОИУ»,
является базой для изучения
7
– «Internet/intranet технологии"
– «ПО АСОиУ»
Цели преподавания дисциплины «Сетевые технологии»
Цель преподавания дисциплины “Сетевые технологии” – получения
знаний
основ
построения,
функционирования
использования
компьютерных сетей различного масштаба, возможностей их реализации
на основе базовых технологий и стандартов.
1.6
1.7
Задачи преподавания дисциплины «Сетевые технологии»
В результате изучения дисциплины «Сетевые технологии» студент
должен знать:
Классификация информационно-вычислительных сетей
- организацию корпоративных сетей;
- базовые технологии локальных сетей, их особенности, методы доступа,
спецификации;
- построение высокопроизводительных каналов глобальных сетей;
- настройке сложных устройств коммутации;
- иметь представление о тенденции развития сетевых технологиях на
современном этап.
2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА
2.1
Лекционные занятия.
2.1.1 Темы лекций
Модуль 1. Анализ синтез и проектирование корпоративных сетей - 24
часа
Лекция 1.Корпоративные сети. Классификация сетей.
Лекция 2. Идентификация корпоративных приложений.
Лекция 3. Интеграция информационного сервиса пользователей .
Лекция 4. Изучение инфраструктуры корпоративной сети .
Лекция 5. Коммутация в корпоративной сети.
Лекция 6. Концепция архитектуры открытых систем как основа построения
цифровых сетей интегрального обслуживания (ISDN).
8
Лекция 7. Основные этапы построения сетей. Описание коммутации
корпоративного уровня.
Лекция 8. Адресация в корпоративной сети. Иерархия моделей процессов в
сетях.
Лекция 9. Использование схемы адресации иерархической IP-сети.
Лекция 10. Использование VLSM.
Лекция 11. Использование бесклассовой маршрутизации .
Лекция 12. Анализ и синтез топологической структуры магистральной и
локальной сети. Использование NAT и PAT .
Модуль 1. Маршрутизация в WAN – 26 часов
Лекция 13. Управление корпоративными сетями. Административное и
оперативное управление сетью.
Лекция 14. Маршрутизация с помощью протокола на основе векторов
расстояния.
Лекция 15. Протоколы маршрутизации RIP, EIGRP.
Лекция 16. Маршрутизация по протоколу состояния канала.
Лекция 17. Использование
Адаптивная маршрутизация.
нескольких
протоколов
маршрутизации.
Лекция 18. Создание каналов корпоративной сети WAN. Адаптивная
коммутация.
Лекция 19. Сравнение общих инкапсуляций сети WAN.
Лекция 20. Подключение корпоративной сети WAN.
Лекция 21. Сравнение общих инкапсуляций сети WAN. АТМ-технология.
Лекция 22. Архитектура узлов управления и коммутации ISDN. Пакеты в
ISDN
Лекция 23. Использование Frame Relay.
Лекция 24. Оценка эффективности сетей.
Лекция 25. Перспективы развития ISDN. Широкополосные B-ISDN.
2.1.2 Основная литература
1. Олифер В. Г., Олифер Н. А. Компьютерные сети: принципы,
9
2.
3.
4.
5.
технологии, протоколы : Учеб. пособие для студ. вузов.  СПб.: Питер,
2008.
Вычислительные системы, сети и телекоммуникации/ А.П. Пятибратов,
Л.П. Гудыныко, А.А. Кириченко. М.: Финансы и статистика, 2006.
Fast Ethernet. Куин Л., Рассел Р. – Киев: BHV, 2005.
Организация защиты сетей Cisco. :Пер. с англ. – М. : Издательский дом
«Вильямс», 2005.
Cisco Certified Internetwork Expert Учебное руководство. : Пер. с англ. –
Издательство «Лори», 2002.
2.1.3 Дополнительная литература
6. Принципы коммутации в Internet, 2-е издание. : Пер. с англ. М. :
Издательский дом «Вильяме», 2001.
7. Руководство по технологиям объединенных сетей, 4-е издание. : Пер. с
англ. – М. : Издательский дом «Вильямс», 2005.
8. Олифер В. Г., Олифер Н. А. Основы сетей передачи данных: курс
лекций.  М.: Интернет-Университет Информационных Технологий,
2003.
2.1.4 Методическая литература
1 Лебедев В.Б., Руководство к л/р по курсу «Сетевые технологии и сети
телекоммуникации» 2005, ТРТУ
2 Лебедев В.Б. Методическое пособие по курсу «Сетевые технологии»
2005.
3 Лебедев В.Б. Сетевые технологии. Учебное пособие ч.1. Таганрог: Издво ТТИ ЮФУ, 2010.
4 Лебедев В.Б. Сетевые технологии. Учебное пособие ч.2. Таганрог: Издво ТТИ ЮФУ, 2010.
5 Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Построение корпоративной сети предприятия на основе
маршрутизаторов.» Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
6 Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Базовая настройка коммутатора с помощью интерфейса командной
строки» Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
7 Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Планирование и создание корпоративной сети»
8 » Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
9 Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Настройка маршрутизатора с использованием протокола RIP.»
Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
10
10 Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Настройка протокола EIGRP и суммарных маршрутов» Таганрог: Издво ТТИ ЮФУ, 2010.
11 Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Конфигурирование и проверка протокола OSPF «точка-точка» и
множественного доступа» Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
2.2. Лабораторные занятия (34 часов)
Занятие 1 Построение корпоративной сети предприятия на основе
маршрутизаторов (4 часа).
Занятие 2. Базовая настройка коммутатора с помощью интерфейса
командной строки (6 часов).
Занятие 3. Планирование и создание корпоративной сети (6 часов).
Занятие 4. Настройка маршрутизатора с использованием протокола RIP (6
часов).
Занятие 5. Настройка протокола EIGRP и суммарных маршрутов (6 часов).
Занятие 6 Конфигурирование и проверка протокола OSPF «точка-точка» и
множественного доступа (6 часов).
2.3. Практические занятия
Практические занятия по дисциплине «Сетевые технологии»
не запланированы учебным планом.
2.4. Индивидуальные занятия (18 часов)
В виде индивидуального задания, студенты получают персональные
варианты, которые заключаются в изучении
этапов планирования и
внедрения технических решений для небольших компаний, сборе важной
информацию, необходимой для создания технического решения для
поставленной задачи. Разработать техническое решение для небольшого
офиса. Создать прототип предложенного технического решения с
использованием средства моделирования компьютерных сетей. Разработать
план монтажа технического решения в условиях работы малого бизнеса.
Подготовить и выполнить презентацию технического отчета.
2.5. Курсовое проектирование
Курсовое проектирование по дисциплине «Сетевые технологии» не
запланировано учебным планом.
2.6. Формы самостоятельной работы студентов: организованной и
внеаудиторной
11
Самостоятельная организованная работа: выполнение индивидуального
задания.
Самостоятельная внеаудиторная работа: проработка лекционного
материала, работа с рекомендованными источниками, подготовка к
лабораторным занятиям.
2.7. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с
целями и задачами учебной дисциплины
1. В течение семестра проводятся рейтинговые контрольные опросы и
контрольные работы, позволяющие проверить усвоение материала по
отдельным модулям курса.
2. Допуск к выполнению лабораторных работ осуществляется только
после проверки теоретических знаний по разделу дисциплины,
связанному с тематикой данной лабораторной работы, и знания целей
исследования.
3. Результаты выполнения индивидуальных заданий подлежат проверке и
защите.
Определение рейтинга студентов происходит по следующей схеме:
- выполнение и сдача лабораторной работы – 3-5 баллов;
- индивидуальное задание – 12 баллов.
2.8. Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и
задач изучения дисциплины
– Стандартные формы контроля качества усвоения знаний.
– Оценка лабораторной работы.
– Метод авторского формирования содержания индивидуальных
заданий.
– Оценка индивидуального задания по результатам его защиты.
– Система требований (собрание образцов работ).
– Метод авторского формирования содержания зачета.
3. РЕЙТИНГ И ИТОГОВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ОЦЕНКА
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
3.1. Рейтинговая система РИТМ − ТТИ ЮФУ использует 100 балльную оценку.
3.2. Промежуточный и суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг по
дисциплине
Рейтинг первого
контроля
Рейтинг второго
контроля
Рейтинг третьего
контроля
Суммарный
(рубежный или
итоговый) рейтинг
макс.
мин.
макс.
мин.
макс.
мин.
макс.
мин.
25
16
25
16
50
23
100
55
12
3.3. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по дисциплине
Дифференциальная
оценка
Рейтинг
(в баллах системы
РИТМ)
Обозначение оценки
в системе ECTS
Отлично
Хорошо
Удовлетвори
тельно
Неудовлетвор
ительно
100-86
85-71
70-55
Менее 55
A
C
E
F
Разработчик программы:
Лебедев В.Б. – кандидат технических наук, доцент кафедры САиТ ТТИ
ЮФУ.
13
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В Г. ТАГАНРОГЕ
(ТТИ Южного федерального университета)
«УТВЕРЖДАЮ»
«
Декан факультета
автоматики и вычислительной техники
______________ Ю.М. Вишняков
"____"______________2011/12 учеб. год
Образовательная профессиональная программа (ОПП) 230102
Автоматизированные системы обработки информации и управления
Факультет автоматики и вычислительной техники
Выпускающая кафедра по ОПП
кафедра САиТ
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
Дисциплины Сетевые технологии____________________________
Кафедра
Системного анализа и телекоммуникаций
очная
Форма обучения
Технология обучения
лекционноСеместр 6
Академические часы 3.6
Учебных занятий
Из них:
лекций
практических
лабораторных
самостоятельных
индивидуальных
курсовая работа
-
Промежуточный
рейтинг-контроль
(зачет)
Итоговый рейтингконтроль (зачет)
Срок обучения
5 лет
лабораторная
130 час
Курс 3
Зачетные единицы 3.6
Учебных занятий
Из них:
лекций
практических
лабораторных
самостоятельных
индивидуальных
курсовая работа
36 час.
- час.
34час.
28час.
17 час
____
-
Промежуточный
рейтинг-контроль
(зачет)
Итоговый рейтингконтроль (зачет)
6
семестр
6
семестр
ПРОВОДЯТ ЗАНЯТИЯ
Практические (ф.и.о.
преподавателя, группы)
Лабораторные (ф.и.о.
преподавателя, группы)
Руководство курсовым
проектированием (ф.и.о.
преподавателя, группы)
Лебедев В.Б. гр А-59
14
1. Лекции (51 час)
Неделя
Тема лекции
Тип и
число
часов
Самостоятельная работа
студентов
Число
часов
Корпоративные сети. Классификация
сетей
Идентификация корпоративных
приложений
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
2
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
2
Интеграция информационного сервиса
пользователей
Изучение инфраструктуры
корпоративной сети
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
2
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
2
5
Коммутация в корпоративной сети.
Ак.2
2
6
Концепция архитектуры открытых
систем как основа построения
цифровых сетей интегрального
обслуживания
(ISDN)
Основные этапы
построения сетей.
Описание коммутации корпоративного
уровня
Адресация в корпоративной сети.
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
2
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
2
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
2
1
2
3
4
7
8
9
10
Иерархия моделей процессов в сетях
Использование схемы адресации
иерархической IP-сети
Использование VLSM
Ак.2
Ак.2
2
2
Использование бесклассовой
маршрутизации
Анализ и синтез топологической
структуры магистральной и локальной
сети. Использование NAT и PAT
Управление корпоративными сетями.
Ак.2
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
2
14
Административное и оперативное
управление сетью
Ак.2
Проработка лекционного
материала.
2
15
Маршрутизация с помощью протокола Ак.2 Проработка лекционного
материала.
на основе векторов расстояния
Протоколы маршрутизации RIP, EIGRP Ак.2 Проработка лекционного
2
Маршрутизация по протоколу
состояния канала
Использование нескольких протоколов
маршрутизации. Адаптивная
маршрутизация
Создание каналов корпоративной сети
WAN. Адаптивная коммутация.
Сравнение общих инкапсуляций сети
WAN.
2
11
12
13
16
17
18
19
20
Ак.2
Ак.2
Ак.2
материала.
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
2
2
2
2
2
2
15
21
Подключение корпоративной сети WAN
22
Сравнение общих инкапсуляций сети
WAN. АТМ-технология
23
Архитектура узлов управления и
коммутации ISDN. Пакеты в ISDN
Использование Frame Relay
24
25
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
2
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
Проработка лекционного
материала.
2
Оценка эффективности сетей.
Перспективы развития ISDN.
Широкополосные
2. ТиповыеB-ISDN
расчеты, лабораторные занятия (34 часа)
Самостоятельная работа
студентов под контролем
преподавателя
Число часов
2
2
3
Лабораторные
занятия
Число
часов
Контроль
усвоения
материала
Прием
лабораторного
отчета.
Изучение
теоретических
основ:
Пользовательские
интерфейсы
коммутаторов,
Операционная
система IOS, интерфейс командной
строки,
режимы
коммутатора,
интерфейсы коммутаторов, банеры,
установка паролей
4
Изучение
теоретических
основ:
Пользовательские
интерфейсы
маршрутизаторов,
Операционная
система IOS в маршрутизаторах
Cisco, интерфейс командной строки,
режимы
маршрутизатора,
интерфейсы
маршрутизаторов,
банеры, установка паролей, правила
настройки
протоколов
маршрутизации.
6
Прием
лабораторного
отчета.
Изучение
теоретических
основ:
Изучение
составление
сети.
Изучение настроек интерфейсов,
соединяющих маршрутизатор и
коммутаторы. Изучение настроек
домена VTP. Изучение настройки
сети VLAN.
6
Прием
лабораторного
отчета.
Изучение
теоретических
основ:
основы
маршрутизации,
виды
протоколов маршрутизации, понятие
динамической маршрутизации, петля
маршрутизации, протокол RIP и
настройка маршрутизации на его
основе, удержание распространения
информации по протоколу RIP,
протокол
и
настройка
маршрутизации на его основе,
настройка
протокола
RIP
в
объединенной сети.
6
Прием
лабораторного
отчета.
16
Изучение
теоретических
основ:
основы
маршрутизации,
виды
протоколов маршрутизации, понятие
динамической маршрутизации, петля
маршрутизации, протокол EIGRP и
настройка маршрутизации на его
основе, удержание распространения
информации настройка EIGRP в
объединенной сети.
Изучение
теоретических
основ:
основы маршрутизации, протокол
OSPF и настройка маршрутизации на
его
основе,
набор
команд
необходимы
для
конфигурации
протокола OSPF.
Защита реферата
6
Прием
лабораторного
отчета.
6
Прием
лабораторного
отчета.
дискуссионный
форум
17
3. Индивидуальные задания (17часов)
Индивидуальное задание – выдача на 2 нед./ сдача - 14 нед.
Бюджет времени на самостоятельную и индивидуальную работу студента
№
Вид и содержание
1
2
3
Проработка лекций
Подготовка к лабораторным занятиям
Проработка практического материала по
индивидуальным заданиям
Выполнение индивидуального задания
3
Часов в
неделю
2
2
1,5
1,4
36
34
28
17
Лектор
Лебедев В.Б.
Ответственный за дисциплину (цикл)
Лебедев В.Б.
Зав. кафедрой
Всего часов
Рогозов Ю.И.
17
5. КАРТА
методической обеспеченности учебной дисциплины
«Сетевые технологии»
для студентов образовательной профессиональной программы
«Автоматизированные системы обработки информации и управления»
по специалитету
__________________________________________________________________,
курса ___3_____________ групп _____А-59______________________
1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Автор, название, год издания
Количество экземпляров
на кафедре
НТБ
Олифер В. Г., Олифер Н. А. Компьютерные сети: принципы,
технологии, протоколы : Учеб. пособие для студ. вузов. 
СПб.: Питер, 2008.
Вычислительные системы, сети и телекоммуникации/ А.П.
Пятибратов, Л.П. Гудыныко, А.А. Кириченко. М.: Финансы
и статистика, 2006.
Fast Ethernet. Куин Л., Рассел Р. – Киев: BHV, 2005.
-
3
-
10
-
2
Организация защиты сетей Cisco. :Пер. с англ. – М. :
Издательский дом «Вильямс», 2005.
-
1
2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Автор, название, год издания
Количество
экземпляров
на кафедре
НТБ
Принципы коммутации в Internet, 2-е издание. : Пер. с англ.
М. : Издательский дом «Вильяме», 2001.
-
Cisco Certified Internetwork Expert Учебное руководство. :
Пер. с англ. –Издательство «Лори», 2002.
-
Руководство по технологиям объединенных сетей, 4-е
издание. : Пер. с англ. – М. : Издательский дом «Вильямс»,
2005.
Олифер В. Г., Олифер Н. А. Основы сетей передачи данных:
курс лекций.  М.: Интернет-Университет Информационных
Технологий, 2003.
-
3
1
-
1
18
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ,
КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ И ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЯМ
Автор, название, год издания
Количество
экземпляров
на кафедре
Лебедев В.Б., Руководство к л/р по курсу «Сетевые технологии и
сети телекоммуникации» 2005, ТРТУ
Лебедев В.Б. Методическое пособие по курсу «Сетевые технологии»
2005.
Лебедев В.Б. Сетевые технологии. Учебное пособие ч.1. Таганрог:
Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
НТБ
20
20
20
20
30
10
20
15
Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Построение корпоративной сети предприятия на основе
маршрутизаторов.» Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
21
10
Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Базовая настройка коммутатора с помощью интерфейса командной
строки» Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
10
10
15
15
15
10
Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Настройка протокола EIGRP и суммарных маршрутов» Таганрог:
Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
20
10
Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Конфигурирование и проверка протокола OSPF «точка-точка» и
множественного доступа» Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
10
10
Лебедев В.Б. Сетевые технологии. Учебное пособие ч.2. Таганрог:
Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Планирование и создание корпоративной сети»
» Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
Лебедев В.Б. Методические рекомендации по выполнению
лабораторной работы по дисциплине «Сетевые технологии» на тему
«Настройка маршрутизатора с использованием протокола RIP.»
Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2010.
19
4. ОБУЧАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ: АОС, АУК, уч. САПР, АСНИ и др.
Автор, название, год издания
Лебедев В.Б. АСКЗ 3.1
Количество экземпляров
на кафедре
НТБ
1
4. Учебно-методические разработки по дисциплине (раздаточный материал):
1) Файлы на цифровом кампусе www/incampus.ru для выполнения индивидуального
задания:
Индивидуальное задание на тему «Проектирование WAN предприятия».
Карту составил
Зав. Кафедрой САиТ
к.т.н., доц. Лебедев В.Б.
д.т.н., проф. Рогозов Ю.И.
«___» __________ 2011 г.
20
6. Банк контрольных вопросов по учебной дисциплине
"Сетевые технологии"
(портфель студента)
6.1. Контрольные вопросы для самопроверки
Для оценки уровня теоретических и практических знаний используется контрольный
письменный опрос (контрольная работа)
модуль 1. Анализ синтез и проектирование корпоративных сетей
1 Укажите два преимущества использования виртуальных частных сетей (VPN).
2 Почему при планировании определения потоков трафика и сетевых приложений,
используемых в сети предприятия, специалисту по сетям лучше анализировать
трафик в период самой интенсивной нагрузки?
3 Каковы две причины для анализа нескольких сетевых сегментов при определении
сетевого трафика?
4 Почему трафик VoIP и видео использует протокол UDP вместо протокола TCP?
5 Какие две технологии улучшают способность удаленных сотрудников безопасно
подключаться к внутренним ресурсам компании?
6 Компания наняла сотрудника, который будет осуществлять свою деятельность
удаленно. Что необходимо сделать ИТ-администратору для того, чтобы сотрудник
смог подключиться к внутренней сети с помощью имеющейся корпоративной
инфраструктуры VPN?
7 ИТ-инженеру необходимо дистанционно продемонстрировать работу
программного приложения сразу нескольким людям. Какой инструмент может
использоваться для выполнения данной задачи?
8 Какое из следующих утверждений справедливо в отношении трехуровневой
иерархической модели проектирования?
9 Какие два компонента будут включены в функциональный компонент “сторона
предприятия” при проектировании сети на основе корпоративной архитектуры
Cisco?
10 Какую информацию можно найти с помощью команды <b>show mac-addresstable</b> на коммутаторе Cisco Catalyst
11 Во время поиска и устранения неполадок в сети администратор сети вводит на
маршрутизаторе команду show version. Какую информацию можно получить с
помощью этой команды
12 После составления подробного перечня сетевых приложений, трафика,
генерируемого этими приложениями, и приоритета данного трафика специалист по
сетям решает включить всю эту информацию в один документ с целью анализа.
Как этого можно достичь?
13 Какой тип среды используется для подключения коммутатора MDF к коммутатору
IDF в другом здании?
14 Какие три устройства могут получать питание посредством витой пары Ethernet,
передающей данные?
15 Какие два протокола используются для подключения устройства Cisco в режиме
внутриполосного управления?
16 Сетевой аналитик регистрирует информацию об имеющейся сети корпорации ABC.
Аналитик решает начать с главного маршрутизатора с целью определения и
регистрации всех сетевых устройств Cisco, присоединенных к главному
маршрутизатору. С помощью какой команды, введенной на основном
маршрутизаторе, можно получить необходимую информацию?
17 Какие устройства можно подключить к магистрали виртуальной локальной сети
VLAN?
18 Что произойдет, если топология сети, использующей протокол STP, изменится?
21
19 Чем коммутаторы 3-го уровня отличаются от традиционных маршрутизаторов?
20 Какие две проблемы вызывают резервные каналы в сети с коммутацией пакетов?
21 Какие два критерия использует STP для выбора корневого моста в сети с резервной
коммутацией пакетов?
22 Когда RSTP разрешает портам перейти в состояние пересылки после сбоя канала?
23 Какие два преимущества получает организация, использующая сети VLAN?
24 исутствует в конвергированной сети с коммутацией пакетов, использующей
связующее дерево?
25 Как часто по умолчанию осуществляется отправка пакетов BPDU связующего
дерева?
26 Какова наилучшая суммаризация маршрута для следующего перечня сетей?
27 При условии наличия хоста с IP-адресом 172.32.65.13 маской подсети,
используемой по умолчанию, к какой сети принадлежит хост?
28 Сетевой адрес класса C можно разделить на 8 подсетей. С помощью маски подсети
переменного размера (VLSM) последнюю подсеть можно разделить на 8 более
мелких подсетей. Какую битовую маску следует использовать для создания 8
пригодных к использованию адресов узлов?
29 Какой адрес является адресом подсети, если для разбиения на подсети
используется 26-битовая маска?
30 Какое утверждение является верным в отношении различий между NAT и PAT?
31 Какую функцию выполняет маска подсети в сети?
32 Сколько адресов будут доступны для динамического преобразования NAT при
конфигурации маршрутизатора с помощью следующих команд?
Для оценки уровня теоретических и практических знаний используется контрольный
письменный опрос (контрольная работа),
модуль 2. Маршрутизация в WAN
1 Чем отличаются RIP v1 и RIP v2?
2 Маршрутизатор A и маршрутизатор B обмениваются обновлениями RIP v2.
Маршрутизатор B не получил обновление от маршрутизатора A в течение
установленного времени. Полагая, что в настройках таймера заданы значения по
умолчанию, укажите, сколько секунд должен подождать маршрутизатор B, прежде
чем пометить маршруты, обслуживаемые маршрутизатором A как
недействительные?
3 Каковы три преимущества использования EIGRP вместо RIPv1? Если используется
протокол маршрутизации EIGRP и последующий маршрут в пункт назначения
становится недосягаем или ненадежен, какой из ниже приведенных маршрутов
будет использован в качестве замены?
4 Если маршрут EIGRP закрывается, а резервный альтернативный маршрут (feasible
successor) в таблице топологии не найден, какой флаг применяет алгоритм DUAL
для метки отказавшего маршрута?
5 Какую из нижеприведенных таблиц использует алгоритм DUAL для подсчета
наиболее дешевых (эффективных) путей к каждому пункту назначения?
6 В чем заключается преимущество смежности маршрутизаторов при использовании
протокола EIGRP?
7 Вы настроили суммаризацию маршрутов EIGRP на последовательном интерфейсе
для суммаризации маршрутов, известных по информации от интерфейса Ethernet.
Какой маршрут окажется в таблице маршрутизации?
8 Какие из следующих атрибутов относятся к EIGRP?
9 Каковы два преимущества статической маршрутизации перед динамической
маршрутизацией?
10 Изучите следующую конфигурацию маршрутизатора.
11 Какая команда выполнит суммаризацию сети 10.10.0.0 /16, если ее подать с
интерфейса S0/1?
22
12 Какой атрибут относится к протоколам маршрутизации на базе состояния канала?
13 Какие два из следующих утверждений справедливы в отношении расчета
стоимости канала в OSPF?
14 По каким двум причинам администратор сети решает включить проверку
подлинности для обменов OSPF?
15 Какие три параметра определяются стандартами WAN?
16 Какие два уровня модели OSI описывают стандарты WAN?
17 Назовите две характеристики CSU/DSU.
18 Какие два из следующих утверждений описывают внедрение Cisco протокола HighLevel Data Link Control (HDLC)?
19 Какие два сервиса позволяют маршрутизатору сопоставлять адреса уровня канала
передачи данных с адресами сетевого уровня в сети Frame Relay?
20 Что используется для определения пункта назначения фрейма в сети Frame Relay?
21 Какие три из следующих утверждений справедливы в отношении LCP?
22 Назовите две характеристики протокола CHAP.
23 Администратора попросили объяснить стажеру сущность ACL-списков. Какие из
приведенных функций ACL-списков должен знать стажер?
24 Какие из следующих утверждений справедливы в отношении значения маски с
подстановочными символами 0.0.0.15 списка управления доступом?
25 Какая пара “IP-адрес/маска с подстановочными символами” будет протестирована
только для адресов подсети, содержащей узел, настроенный на 192.168.12.6
255.255.255.248?
26 После создания ACL-списка его следует применить к соответствующему узлу,
чтобы достичь желаемого эффекта. Какие правила должны соблюдаться при
использовании ACL-списков?
27 Администратор сети составляет стандартный ACL-список, который запретит
трафик от сети 172.16.0.0/16, но разрешит любой иной трафик. Какие две команды
следует использовать?
28 Каковы две функции списков управления доступом IP? (Выберите два варианта.)
29 Администратор сети заинтересован в отслеживании пакетов, которые не
соответствуют любой инструкции в стандартном ACL-списке. Что следует сделать
администратору, чтобы разрешить отслеживание?
30 Какое средство способно определить и контролировать различные типы трафика в
сети, а также подавать сигналы тревоги в случае избыточного присутствия пакетов
определенного типа?
Тестовые вопросы итогового контроля
1 Что используется для определения пункта назначения фрейма в сети Frame Relay?
2 Какие три из следующих утверждений справедливы в отношении LCP?
3 Назовите две характеристики протокола CHAP.
4 Администратора попросили объяснить стажеру сущность ACL-списков. Какие из
приведенных функций ACL-списков должен знать стажер?
5 Какие из следующих утверждений справедливы в отношении значения маски с
подстановочными символами 0.0.0.15 списка управления доступом?
6 Какая пара “IP-адрес/маска с подстановочными символами” будет протестирована
только для адресов подсети, содержащей узел, настроенный на 192.168.12.6
255.255.255.248?
7 После создания ACL-списка его следует применить к соответствующему узлу,
чтобы достичь желаемого эффекта. Какие правила должны соблюдаться при
использовании ACL-списков?
8 Администратор сети составляет стандартный ACL-список, который запретит
трафик от сети 172.16.0.0/16, но разрешит любой иной трафик. Какие две команды
следует использовать?
23
9 Каковы две функции списков управления доступом IP? (Выберите два варианта.)
10 Администратор сети заинтересован в отслеживании пакетов, которые не
соответствуют любой инструкции в стандартном ACL-списке. Что следует сделать
администратору, чтобы разрешить отслеживание?
11 Какое средство способно определить и контролировать различные типы трафика в
сети, а также подавать сигналы тревоги в случае избыточного присутствия пакетов
определенного типа?
12 В чем заключается единственный способ ограничения домена сбоев?
13 В критерии оценки «Сетевые технологии»не входит
14 Какую информацию можно найти с помощью команды <b>show mac-addresstable</b> на коммутаторе Cisco Catalyst
15 Во время поиска и устранения неполадок в сети администратор сети вводит на
маршрутизаторе команду show version. Какую информацию можно получить с
помощью этой команды
16 После составления подробного перечня сетевых приложений, трафика,
генерируемого этими приложениями, и приоритета данного трафика специалист по
сетям решает включить всю эту информацию в один документ с целью анализа.
Как этого можно достичь?
17 Какой тип среды используется для подключения коммутатора MDF к коммутатору
IDF в другом здании?
18 Какие три устройства могут получать питание посредством витой пары Ethernet,
передающей данные?
19 Какие два протокола используются для подключения устройства Cisco в режиме
внутриполосного управления?
20 Сетевой аналитик регистрирует информацию об имеющейся сети корпорации ABC.
Аналитик решает начать с главного маршрутизатора с целью определения и
регистрации всех сетевых устройств Cisco, присоединенных к главному
маршрутизатору.
С помощью какой команды, введенной на основном
маршрутизаторе, можно получить необходимую информацию?
21 Какие устройства можно подключить к магистрали виртуальной локальной сети
VLAN?
22 Что произойдет, если топология сети, использующей протокол STP, изменится?
23 Чем коммутаторы 3-го уровня отличаются от традиционных маршрутизаторов?
24 Какие две проблемы вызывают резервные каналы в сети с коммутацией пакетов?
25 Какие два критерия использует STP для выбора корневого моста в сети с резервной
коммутацией пакетов?
26 Когда RSTP разрешает портам перейти в состояние пересылки после сбоя канала?
27 Какие два преимущества получает организация, использующая сети VLAN?
28 исутствует в конвергированной сети с коммутацией пакетов, использующей
связующее дерево?
29 Как часто по умолчанию осуществляется отправка пакетов BPDU связующего
дерева?
30 Какова наилучшая суммаризация маршрута для следующего перечня сетей?
31 При условии наличия хоста с IP-адресом 172.32.65.13 маской подсети,
используемой по умолчанию, к какой сети принадлежит хост?
Итоговая аттестация происходит посредствам тестирования и экзаменационных билетов.
7. Оснащение учебной дисциплины оборудованием и специальной
техникой
Лабораторные занятия проводятся в лаборатории сетевых технологий,
оснащенной компьютерами в сборе MB AMD Socket AM2 (10 шт)
24