CAD технологии в моделировании

«CAD технологии в моделировании»
-2-
«CAD технологии в моделировании»
Оглавление
Пояснительная записка..............................................................................................................4
Первый год обучения ..................................................................................................................9
Направление – техническое моделирование .......................................................................10
Учебно-тематический план ................................................................................................10
Содержание программы ......................................................................................................11
Результативность программы .............................................................................................13
Направление – компьютерное моделирование ...................................................................14
Учебно-тематический план ................................................................................................14
Содержание программы ......................................................................................................15
Результативность программы .............................................................................................18
Второй год обучения .................................................................................................................19
Направление – техническое моделирование .......................................................................20
Учебно-тематический план ................................................................................................20
Содержание программы ......................................................................................................21
Результативность программы .............................................................................................23
Направление – компьютерное моделирование ...................................................................24
Учебно-тематический план ................................................................................................24
Содержание программы ......................................................................................................25
Результативность программы .............................................................................................27
Третий год обучения .................................................................................................................28
Направление – техническое моделирование .......................................................................29
Учебно-тематический план ................................................................................................29
Содержание программы ......................................................................................................30
Результативность программы .............................................................................................31
Направление – компьютерное моделирование ...................................................................32
Учебно-тематический план ................................................................................................32
Содержание программы ......................................................................................................33
Результативность программы .............................................................................................35
Материальное и методическое обеспечение прорграммы ................................................36
Материальное обеспечение программы ..............................................................................36
Оборудование ......................................................................................................................36
Инструменты и материалы .................................................................................................36
Методические пособия и дидактические материалы .........................................................37
Список литературы ...................................................................................................................38
для педагога............................................................................................................................38
рекомендованный родителям и детям .................................................................................38
-3-
«CAD технологии в моделировании»
Пояснительная записка
Мы живем в XXI веке – веке Человека, техники и высоких технологий.
На протяжении краткого, по меркам истории, XX столетия стало обыденным и
привычным то, что еще в начале века казалось мечтой, плодом безудержной фантазии
Герберта Уэллса, Жюля Верна и Алексея Толстого. Эти достижения техники мы видим,
ими пользуемся. Они облегчают наш быт. В то же время, чем выше достижения науки и
техники, тем больше появляется идей и предложений о дальнейшем их развитии и
возможностей для осуществления этих целей. Это зависит от знаний, инициативы,
творческих начал, энергии людей и в немалой степени молодежи.
В современных требованиях к обучению, воспитанию и подготовке школьников к
трудовой деятельности важнейшее место отведено развитию активной творческой
личности. Для достижения этой цели при работе с детьми необходимо организовать для
них более углублённые занятия по изучению и конструированию технических объектов с
использованием возможностей компьютера. Для детей конструировать это, значит,
преобразовывать свой замысел в модель. Однако их конструкторская деятельность должна
обязательно включать в себя многие элементы профессионального проектирования.
Дети
должны
учиться
наблюдать,
размышлять,
представлять,
фантазировать
и
предполагать форму и устройство своей будущей модели. Работы учащихся должны
носить черты творчества. При желании ребёнок может внести изменения или дополнения
в чертёж-прототип, но он должен обосновать правильность своих изменений.
Новизна: программа является удачным сочетанием двух направлений (технического и
компьютерного моделирования) в образовании, каждое из которых, дополняет друг друга,
тем самым ребенок получает более глубокие разносторонние знания. Главное
преимущество сочетания этих направлений это то, что ребенок может не только научиться
использовать современный инструментарий и начертить модель, но он также может тут
же на занятиях техническим моделированием превратить свой чертеж в готовое изделие.
Тем самым ребенок видит результат своей работы в готовой модели. В процессе обучения
постоянно делается акцент на сравнение методов построения чертежей с использованием
различных компьютерных программ и без них. Компьютерное моделирование менее
трудоемкое и поэтому ребенок раскрепощается и не боится фантазировать.
Актуальность: XXI век - век техники и компьютерных технологий. Компьютерные
технологии на сегодняшний момент являются наиболее востребованной и быстро
развивающейся областью науки. Именно поэтому, введение в образовательный процесс
-4-
«CAD технологии в моделировании»
данного направления, позволяет
сделать обучение детей
более интересным и
соответственно более эффективным.
Педагогической
целесообразностью
данной
программы
является
формирование
мотивации личности к познанию и творчеству, привитие любви к труду и уважении к
людям труда.
Программа
является
дополнительной
к
школьной
программе
по
математике,
информатике, черчению, труду. Программа имеет техническую направленность.
Основным условием успешного развития устойчивого интереса детей к техническому
творчеству, а также выявления из них наиболее активных, творчески мыслящих детей,
является непрерывность и последовательность в обучении.
Цель обучения:
Развитие устойчивого интереса к технике, самостоятельного решения творческих
технических задач, используя при этом современные методы конструирования компьютерное проектирование.
В программе решаются следующие задачи:
1. Образовательные:

Ознакомление
учащихся
с
процессом
и
логикой
технологического
конструирования;

Овладение навыком чтения технических чертежей;

Научить ребенка разбираться в конструкциях любых моделей;

Научить ребенка правильно использовать техническую терминологию;

Овладение компьютерной грамотностью;

Изучить
возможности
чертежно-конструкторского
редактора
КОМПАС-
ГРАФИК LT;

Овладение навыками работы в
редакторе по созданию электронных
презентаций MS PowerPoint;

Ознакомление учащихся с историей возникновения техники;

Совершенствование умений и навыков в практической деятельности;

Формирование устойчивых знаний по ТБ.
2. Развивающие:

Развитие
памяти,
внимательности
и
наблюдательности,
воображения и фантазии;

Раскрытие и развитие индивидуальности ребёнка;

Развитие у детей конструкторских способностей;
-5-
творческого
«CAD технологии в моделировании»

Развитие образного технического мышления и умения выразить свои замыслы с
помощью компьютерного рисунка или чертежа;

Развитие у ребенка чувства композиции.
3. Воспитательные:

Воспитание трудолюбия, самостоятельности, умение работать в коллективе
(коллективные, групповые работы);

Воспитание
чувства
товарищества,
чувства
личной
ответственности
и
коммуникативных качеств;

Воспитание аккуратности в работе;

Воспитание и развитие художественного вкуса

Воспитание интереса и желания заниматься техническим творчеством;

Поощрение самостоятельности в работе и изобретательности;
Условия реализации программы
Данная программа рассчитана на 3 года обучения курса технического моделирования и
основ компьютерной грамотности с изучением чертёжно-конструкторского пакета и
редактора по созданию электронных презентаций. Программа предусмотрена для детей,
имеющих навыки начального технического моделирования. Основной особенностью
этой программы является использование
возможностей компьютерной графики для
занятий техническим творчеством.
Учащиеся
знакомятся
с
основными
навыками
технического
моделирования
и
возможностями новейшего прикладного пакета компьютерного моделирования чертежно-конструкторской программой «КОМПАС-ГРАФИК» для занятий черчением,
геометрией, моделированием в творческой форме. Перед тем как приступить к изучению
такого серьёзного пакета учащиеся используют наиболее простой графический редактор
MS Paint Brush т.е. процесс обучения происходит по принципу от простого к сложному.
Детей научат грамотно оформить свою итоговую работу в виде электронной презентации.
Программа рассчитана на большой объём практической работы (до 80% учебного
времени) по всем изучаемым разделам. Уровень освоения программы – углубленный.
Группа I года обучения (объем 252 часов) комплектуются из детей 10-11 летнего возраста.
Занятия проводятся 2 раза в неделю всего 6 академических часов: 2 академических часа в
компьютерном классе, 4 академических часа в лаборатории начального технического
моделирования. Учитывая возрастную категорию учащихся, занятия проводятся в
свободной непринужденной обстановке (с соблюдениями правил Т.Б.).
-6-
«CAD технологии в моделировании»
Методическими особенностями реализации программы I года обучения являются:

Игровые формы освоения материала

Теоретические формы представления материала

Организация конкурсов

Фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы

Коллективные и индивидуальные творческие задания

Работа по образцу

Показ приемов изображения в сопровождении словесного пояснения

Представление нескольких способов изображения для развития активности и
самостоятельности детей.

Показ и обсуждение чертежей различных моделей.

Обсуждение работ учащихся, сделанных на данном или предыдущем занятии.
Результатом освоения программы I года обучения является сконструированная и
изготовленная модель по собственным чертежам.
Группа II и III года обучения (объем 252 часов) комплектуются из детей 11-12- летнего
возраста. Занятия проводятся 2 раза в неделю всего 7
академических часов: 3
академических часа в компьютерном классе, 4 академических часа в лаборатории
начального технического моделирования.
Поскольку дети в группе разного возраста и имеют различную подготовку в техническом
моделировании
и
компьютерной
грамотности,
поэтому
обучение
идёт
по
индивидуальному маршруту, который включает в себя обучение работе на компьютере в
соответствии с возрастом и способностями к разработке и изготовлению технических
объектов по желанию учащихся. Программа построена так, что можно учитывать не
только возрастные особенности детей, но и их интересы и возможности. группы
формируются из 8-12 детей.
Методическими особенностями реализации программы II и III годов обучения
являются:

Расширение технических областей, создаваемых моделей

Усложнение моделей и объектов

Работа по образцу

Творческое задание

Повышение требований к качеству выполненных работ

Защита собственных проектов

Организация конкурсов
-7-
«CAD технологии в моделировании»

Экскурсии в музеи, на выставки.

Обсуждение работ учащихся
Реализация полученных знаний происходит через создание авторских работ (моделей),
которые представляются на районных, городских конкурсах и выставках начального
технического моделирования.
Результативность освоения программы осуществляется с помощью:

Открытых занятий

Тестовых заданий

Выставка работ учащихся

Психологических исследований (с помощью психолога Центра)
Программа апробирована в течение пяти лет.
-8-
«CAD технологии в моделировании»
Первый год обучения
Цель обучения:
Учащиеся знакомятся с основами технического и компьютерного моделирования,
приобретают элементарные навыки работы на компьютере.
Решаются следующие задачи:
1. Образовательные:

Ознакомление
учащихся
с
процессом
и
логикой
технологического
конструирования;

Научить ребенка правильно использовать техническую терминологию;

Овладение основами компьютерной грамотности;

Овладение основными возможностями чертежно-конструкторского редактора
КОМПАС-ГРАФИК LT;

Ознакомление учащихся с историей возникновения техники;

Совершенствование умений и навыков в практической деятельности;
2. Развивающие:

Развитие
памяти,
внимательности
и
наблюдательности,
творческого
воображения и фантазии;

Раскрытие и развитие индивидуальности ребёнка;

Развитие у ребенка чувства композиции.
3. Воспитательные:

Воспитание трудолюбия, самостоятельности, умение работать в коллективе
(коллективные, групповые работы);

Воспитание
чувства
товарищества,
чувства
личной
ответственности
коммуникативных качеств;

Воспитание аккуратности в работе;

Воспитание и развитие художественного вкуса

Воспитание интереса и желания заниматься техническим творчеством;

Поощрение самостоятельности в работе и изобретательности;
-9-
и
«CAD технологии в моделировании»
Направление – техническое моделирование
Учебно-тематический план первого года обучения
№
п/п
Количество – часов
Всего
Теория
Практика
Тема занятий
1.
Вводное занятие
2
2
2.
Основы черчения
2
1
1
3.
Построение разверток и изготовление
простейших геометрических тел
20
2
18
26
4
22
1
9
4.
Построение чертежей и изготовление
технических моделей
5.
Изготовление подарков и украшений к
праздникам.
10
6.
Подготовка экспонатов и участия в
конкурсах и выставках
10
10
7.
Заключительное занятие
2
2
ИТОГО:
72
- 10 -
10
62
«CAD технологии в моделировании»
Содержание программы первого года обучения
1. Вводное занятие
Беседа:

Знакомство с программой обсуждение будущих совместных дел

Повторение правил техники безопасности
2. Основы черчения
Беседа:

Роль черчения в жизни человека (повторение и углубление знаний и понятий,
приобретенных на занятиях начальным техническим моделированием)
Теория:

Понятия о техническом рисунке, эскизе, чертеже

Условные обозначения линий

Инструменты для черчения

Понятие развёртки
Практика:

Выполнение эскизов
3. Построение разверток простейших геометрических тел
Беседа:

Беседа на тему “Геометрические тела в окружающем нас мире”
Теория:

Построение разверток с помощью чертежных инструментов на миллиметровой
бумаге
Практика:

Построение разверток и изготовление простейших геометрических тел по
чертежам, разработанным на компьютере

Конструирование технических объектов из изготовленных модулей простой
формы по компьютерным чертежам по собственному замыслу.
4. Построение чертежей и изготовление технических моделей
Беседа:

История
развития
техники:
"История
автомобилестроения",
авиастроения " и т.д.

Просмотр и обсуждение готовых чертежей моделей
- 11 -
"История
«CAD технологии в моделировании»
Теория:

Построение
чертежей
различными
способами,
включая
компьютерные
разработки в редакторе КОМПАС-ГРАФИК
Практика:

Конструирование моделей различных объектов изученными способами:
автомоделей, судомоделей, авиамоделей и т.д.

Конструирование моделей по чертежам, разработанным в КОМПАС - ГРАФИК
5. Изготовление подарков и украшений к праздникам
Беседа:

Беседы на тему праздников

Просмотр и обсуждение тематических журналов
Теория:

Техника “оригами”, ”бумажная пластика”
Практика:

Творческое задание (изготовление упаковок для подарков, рамочек для
фотографий, открыток, елочных игрушек и т.д.)
6. Подготовка экспонатов на выставки
7. Заключительное занятие

Выставка и обсуждение работ учащихся

Подведение итогов
- 12 -
«CAD технологии в моделировании»
Результативность программы
учащиеся должны знать

Первоначальные сведения по истории техники;

Начальную графическую грамоту;

Способ построения разверток простых геометрических модулей;

Способы построения разверток моделей различными способами;

Требования правил техники безопасности

Знать техническую терминологию
должны уметь:

Уметь пользоваться чертежными инструментами

Уметь изготавливать объемные геометрические модули;

Уметь изготавливать простейшие технические модели по технологической цепочке
(чертеж→оформление→вырезание→фальцевание→сборка→ склеивание)

Уметь правильно закомпановать чертёж модели в выбранном формате листа

Уметь работать в коллективе, в команде

Участвовать в обсуждении работ учащихся, объяснять свои оценочные суждения.
- 13 -
«CAD технологии в моделировании»
Направление – компьютерное моделирование
Учебно-тематический план первого года обучения
№
п/п
Количество - часов
Всего
Теория
Практика
Тема занятий
1.
Вводное занятие
1
1
-
2.
Общие сведения об информатике
4
2
2
6
3
3
3.
Основы работы в среде WINDOWS
4.
Графический редактор Microsoft Paint
Brush
20
5
15
5.
Чертёжно-конструкторская система
«КОМПАС-ГРАФИК LT»
30
5
25
10
-
10
1
-
1
72
16
56
6.
7.
Подготовка экспонатов и участия в
конкурсах и выставках
Заключительное занятие
ИТОГО:
- 14 -
«CAD технологии в моделировании»
Содержание программы первого года обучения
1. Вводное занятие
Беседа:

Знакомство с воспитанниками

Рассказ о том, чем дети будут заниматься в течение обучения, показ чертежей
готовых моделей

Знакомство с рабочим местом, изучение правил техники безопасности
2. Общие сведения об информатике
Беседа:

Предмет и краткая история вычислительной техники

Знакомство с персональным компьютером

Беседы на тему “Компьютер XXI века”
Теория:

Основной состав ПК

Правила включения/выключения компьютера

Состав и функции клавиатуры.
Практика:

Настройка системы с помощью Панели управления

Работа в клавиатурном тренажере (Babytype, Bombina).
3. Основы работы в среде WINDOWS
Теория:

Общие сведения, загрузка системы

Рабочий стол

Главное меню “Пуск”

Окна в Windows. Диалоговые окна.

Файлы и каталоги на дисках

Стандартные программы Windows
Практика:

Использование рабочего стола

Использование главного меню

Работа с окнами

Создание учащихся собственных рабочих папок
4. Графический редактор Microsoft Paint Brush
- 15 -
«CAD технологии в моделировании»
Беседа:

Просмотр и обсуждение готовых чертежей моделей

Беседы на тему праздников
Теория:

Виды компьютерной графики

Запуск и завершение работы с Paint

Рабочее окно редактора Paint

Сохранение и загрузка изображения.

Основы работы с программой Paint

Техника создания и редактирования чертежей

Работа с текстом. Использование таблицы символов

Вывод чертежа на печать
Практика:

Выполнение тестовых заданий для знакомства с инструментарием редактора
(“Срисовывание изображения”, “Пазл” и т.д.)

Построение разверток простейших геометрических модулей

Построение чертежей моделей на основе простых геометрических фигур
(трактор, робот, старинный замок) и др.

Построение чертежа кордового самолета

Построение чертежа простейшего автомобиля

Построение чертежа собственной модели

Рисование открыток к различным праздникам (конкурс на самую оригинальную
открытку)
5. Чертёжно-конструкторская система «КОМПАС-ГРАФИК LT»
Беседа:

Просмотр и обсуждение готовых чертежей моделей

Просмотр тематических журналов

Беседа об авиации, автомобилестроении, судостроении
Теория:

Запуск КОМПАС-ГРАФИК.

Экран КОМПАС-ГРАФИК.

Команды меню.

Панели кнопок. Настройка панели управления
- 16 -
«CAD технологии в моделировании»

Понятие строка сообщений.

Строка параметров объектов.

Строка текущего состояния.

Помощь при работе (использование ярлычков подсказки).

Типы
документов
КОМПАС-ГРАФИК:
чертёж,
фрагмент,
текстово-
графический документ

Создание, открытие и сохранение документов

Локальные системы координат

Построение графических примитивов

Построение вспомогательных прямых

Построение фасок и скруглений

Ввод штриховок

Использование привязок

Ввод надписей на чертеже

Основы редактирования изображения

Основные команды геометрического калькулятора

Компоновка листа чертежа

Вывод графического документа на печать
Практика:

Построение разверток простейших геометрических тел

Построение простых моделей на основе различных геометрических тел (маяки,
робот) и др.

Построение разверток простых моделей с использованием сетки

Построение разверток простых моделей по образцу

Построение чертежа собственной модели

Творческое задание (Изготовление упаковок для подарков, рамочек для
фотографий и т.д.)
6. Подготовка разверток экспонатов на выставки
7. Заключительное занятие

Выставка и обсуждение работ учащихся

Подведение итогов
- 17 -
«CAD технологии в моделировании»
Результативность программы
учащиеся должны знать:

основной состав ПК

общие сведения об ОС Windows

структуру Рабочего стола

основные составляющие Главного меню.

основные возможности редактора MS Paint

основные возможности чертежно-конструкторской программы KОМПАС LT

технические термины и понятия

требования правил техники безопасности
должны уметь:
 правильно запустить WINDOWS и завершить работу WINDOWS.

создать себе рабочую папку

запускать и закрывать программы

сохранить чертёж

построить развертки простейших геометрических тел

построить чертеж простой модели

правильно разместить чертёж модели в выбранном формате листа

распечатать чертёж

работать в коллективе, в команде

грамотно обсуждать и оценивать работы других воспитанников, объяснять свои
оценочные суждения.
- 18 -
«CAD технологии в моделировании»
Второй год обучения
Цель обучения:
Учащиеся должны изучить специфику компьютерного моделирования, приобрести более
глубокие компьютерные знания, а именно более подробно изучают чертежноконструкторскую программу КОМПАС LT.
Решаются следующие задачи:
1. Образовательные:

Овладение навыком чтения технических чертежей;

Научить ребенка правильно использовать техническую терминологию;

Овладение графической грамотностью;

Овладение компьютерной грамотностью;

Более
подробное
изучение
возможностей
чертежно-конструкторского
редактора КОМПАС-ГРАФИК LT;

Совершенствование умений и навыков в практической деятельности;
2. Развивающие:

Развитие
памяти,
внимательности
и
наблюдательности,
творческого
воображения и фантазии;

Развитие образного технического мышления и умения выразить свои замыслы с
помощью компьютерного рисунка или чертежа;

Развитие у ребенка чувства композиции.
3. Воспитательные:

Воспитание трудолюбия, самостоятельности, умение работать в коллективе
(коллективные, групповые работы);

Воспитание
чувства
товарищества,
чувства
личной
ответственности
коммуникативных качеств;

Воспитание аккуратности в работе;

Воспитание и развитие художественного вкуса

Воспитание интереса и желания заниматься техническим творчеством;

Поощрение самостоятельности в работе и изобретательности;
- 19 -
и
«CAD технологии в моделировании»
Направление – техническое моделирование
Учебно-тематический план второго года обучения
№
п/п
Количество - часов
Всего
Теория
Практика
Тема занятий
1.
Вводное занятие
2
2
2.
Основы черчения
2
1
1
3.
Построение
разверток
сложных
геометрических тел (усеченная пирамида,
усеченный конус и т.д.)
10
2
8
4.
Построение чертежей
и изготовление
сложных технических моделей
20
2
18
16
1
15
5.
Архитектура и макетирование
6.
Изготовление подарков и украшений к
праздникам.
10
10
7.
Подготовка экспонатов
конкурсах и выставках
10
10
8.
Заключительное занятие
2,0
2
и
участие
ИТОГО:
в
72
- 20 -
8
64
«CAD технологии в моделировании»
Содержание программы второго года обучения
1. Вводное занятие
Беседа:

Знакомство с программой

Повторение правил техники безопасности

Планирование совместных дел и мероприятий
2. Основы черчения
Теория:

Общие сведения о проекциях

Построение изометрических проекций

Построение аксонометрических проекций
Практика:

Построение аксонометрических и изометрических проекций моделей
3. Построение разверток сложных геометрических тел (усеченная пирамида, усеченный
конус и т.д.)
Теория:

Построение разверток с помощью чертежных инструментов на миллиметровой
бумаги для сравнения с построением таких же разверток на компьютере
Практика:

Построение разверток и изготовление геометрических тел вручную

Конструирование технических объектов из модулей простой и сложной формы
по собственному замыслу по чертежам, разработанным на компьютере.
4. Построение чертежей сложных моделей
Беседа:

Беседы на тему “Техника XXI века”

Просмотр и обсуждение готовых чертежей моделей
Практика:

Конструирование сложных технических моделей, различных объектов по
готовым чертежам

Изготовление собственной модели, по чертежам, разработанным на компьютере
5. Архитектура и макетирование
Беседа:

Беседа об архитектуре и о профессии архитектора, строителя.
- 21 -
«CAD технологии в моделировании»
Теория:

Генеральный план

Фасад
Практика:

Изготовление макетов по готовым чертежам и методическим пособиям, а так же
по собственному замыслу, по компьютерным разработкам.
6. Изготовление подарков и украшений к праздникам
Беседа:

Беседы на тему праздников

Просмотр и обсуждение тематической литературы
Практика:

Изготовление подарков
7. Подготовка экспонатов на выставки
В дни занятий на школьных каникулах посещаем музеи Войск связи и артиллерии,
Военно-морской музей и др. Посещаем и участвуем в районных и городских выставках
(“Бумажная вселенная” и др.)
8. Заключительное занятие

Выставка и обсуждение работ учащихся

Подведение итогов
- 22 -
«CAD технологии в моделировании»
Результативность программы
учащиеся должны знать:
 графическую грамоту

способ построения геометрических модулей простой и сложной формы

техническую терминологию

основные понятия в архитектуре

способы построения более сложных разверток технических моделей.
должны уметь:
 творчески подходить к решению определенных задач

сконструировать модель любой сложности

сконструировать любое геометрическое тело

разработать и изготовить макет здания

работать в коллективе, оказать помощь товарищу, уважать свой и чужой труд
- 23 -
«CAD технологии в моделировании»
Направление – компьютерное моделирование
Учебно-тематический план второго года обучения
№
п/п
Количество – часов
Всего
Теория
Практика
Тема занятий
1.
Вводное занятие
1
1
-
2.
ОС WINDOWS
5
2
3
3.
Чертёжно-конструкторская
«КОМПАС-ГРАФИК LT»
60
20
40
4.
Подготовка экспонатов
конкурсах и выставках
5
-
5
5.
Заключительное занятие
1
-
1
72
23
49
система
и
участия
ИТОГО:
- 24 -
в
«CAD технологии в моделировании»
Содержание программы второго года обучения
1. Вводное занятие
Беседа:

Знакомство с программой обучения

Знакомство с выставкой детских работ за прошлый год

Повторение правил техники безопасности
2. ОС Windows
Беседа:

Повторение основных тем:

Загрузка системы

Рабочий стол

Главное меню “Пуск”

Работа с окнами. Диалоговые окна.
Теория:

Настройка системы

Файлы и каталоги на дисках. Использование ярлыков
Практика:

Изменение настроек системы

Создание учащимися своих папок и ярлыков для этих папок
3. Чертёжно-конструкторская система «КОМПАС-ГРАФИК-LT»
Беседа:

Повторение теории 1 года обучения

Просмотр и обсуждение готовых чертежей

Обсуждение конструкций различных моделей
Теория:

Параметры текущего фрагмента, окна

Ввод геометрических объектов

Составные объекты КОМПАС-ГРАФИК LT

Построение вспомогательных прямых

Использование привязок

Построение фасок и скруглений

Ввод штриховок

Текстовый редактор
- 25 -
«CAD технологии в моделировании»

Редактирования изображения

Измерения

Вывод графического документа на печать
Практика:

Построение
аксонометрических
и
изометрических
проекций
моделей
различных объектов

Построение разверток сложных геометрических тел

Построение моделей на основе различных геометрических модулей (маяки,
робот, космический корабль)

Построение разверток более сложных моделей по образцу

Разработка и построение чертежа макета здания

Построение чертежей собственной модели
4. Подготовка разверток экспонатов на выставки
5. Заключительное занятие
Выставка и обсуждение работ учащихся. Подведение итогов.
- 26 -
«CAD технологии в моделировании»
Результативность программы
учащиеся должны знать:

основные этапы построения чертежа

разнообразие видов конструкций моделей

основные возможности программы КОМПАС-ГРАФИК LT
должны уметь:

читать технический чертеж

анализировать чертежи

построить в программе КОМПАС развертку сложных геометрических объектов

начертить в программе КОМПАС детали сложной модели

разработать и построить чертеж макета здания
- 27 -
«CAD технологии в моделировании»
Третий год обучения
Цель обучения:
Углубленное изучение чертежно-конструкторской программы КОМПАС LT, а также
получение навыков по созданию электронных презентаций, совершенствование умений в
техническом моделировании.
В программе решаются следующие задачи:
1. Образовательные:

Овладение навыком чтения сложных технических чертежей;

Научить ребенка разбираться в конструкциях любых моделей (уметь по готовой
модели построить чертеж, изготовить модель);

Обучение учащихся правильно использовать техническую терминологию;

Изучить возможности чертежно-конструкторского редактора КОМПАС LT;

Овладение навыками работы в
редакторе по созданию электронных
презентаций MS PowerPoint

Совершенствование умений и навыков в практической деятельности;
2. Развивающие:

Развитие творческого воображения и фантазии;

Развитие образного технического мышления и умения выразить свои замыслы с
помощью компьютерного рисунка или чертежа;
3. Воспитательные:

Воспитание трудолюбия, самостоятельности, умение работать в коллективе
(коллективные, групповые работы);

Воспитание аккуратности в работе;

Воспитание и развитие художественного вкуса

Поощрение изобретательности в работе.
- 28 -
«CAD технологии в моделировании»
Направление – техническое моделирование
Учебно-тематический план третьего года обучения
№
п/п
Тема занятий
Количество - часов
Всего
Теория
Практика
1.
Вводное занятие
2,0
2,0
2.
Основы черчения
24
4,0
20
84
4,0
80
3.
4.
5.
6.
Построение чертежей и изготовление
сложных технических моделей
Изготовление подарков и украшений к
праздникам.
Подготовка экспонатов и участия в
конкурсах и выставках
Заключительное занятие
ИТОГО:
16
16
16
16
2,0
2
72
- 29 -
10
134
«CAD технологии в моделировании»
Содержание программы третьего года обучения
1. Вводное занятие
Беседа:

Знакомство с программой

Обсуждение детских работ, выполненных в предыдущие года

Повторение правил техники безопасности
2. Основы черчения
Беседа:

Просмотр и обсуждение готовых чертежей
Теория:

Надписи на чертежах, шрифты

Нанесение размеров

Масштаб, композиция

Сборочный чертёж
Практика:

Построение сборочного чертежа
3. Построение чертежей моделей
Беседа:

Беседа на тему возникновения электричества

Просмотр и обсуждение готовых моделей
Теория:

Основы электричества
Практика:

Изготовление моделей с использованием элементов питания

Работа с технической литературой

Разработка и изготовление собственной модели
4. Изготовление подарков и украшений к праздникам
Практика:

Творческие задания
5. Подготовка экспонатов на выставки
6. Заключительное занятие

Выставка и обсуждение работ учащихся

Подведение итогов
- 30 -
«CAD технологии в моделировании»
Результативность программы
учащиеся должны знать:
 основные требования к оформлению чертежей

техническую терминологию

первоначальные сведения об электричестве
Уметь:
 собрать элементарную последовательную электрическую цепь проводников

работать со специальной литературой

создавать дизайнерское решение модели

ориентироваться в мире техники

разбираться в сложных чертежах
- 31 -
«CAD технологии в моделировании»
Направление – компьютерное моделирование
Учебно-тематический план третьего года обучения
№
п/п
Количество - часов
Всего
Теория
Практика
Тема занятий
1.
Вводное занятие
2.
Чертёжно-конструкторская
«КОМПАС LT»
система
3.
Создание рекламного
PowerPoint
в
6.
Подготовка экспонатов
конкурсах и выставках
7.
Заключительное занятие
ролика
и
участия
ИТОГО:
- 32 -
MS
в
1
1
-
42
14
28
14
4.0
10
14
-
14
1
-
1
72
19
53
«CAD технологии в моделировании»
Содержание программы третьего года обучения
1. Вводное занятие
Беседа:

Знакомство с программой обучения

Повторение правил техники безопасности
2. Чертёжно-конструкторская система «КОМПАС LT»
Беседа:

Повторение теории I, II года обучения

Просмотр и обсуждение готовых чертежей

Обсуждение конструкций различных моделей
Теория:

Системные настройки программы

Настройки пользовательских Инструментальных панелей.

Простановка размеров

Редактирования изображения

Вывод графического документа на печать
Практика:

Построение разверток сложных моделей

Построение чертежа модели для выбранного объекта (по трехмерному
изображению объекта сконструировать чертеж)

Разработка собственной (много детальной) модели

Построение трехмерного изображения модели (т.е. так, как она будет выглядеть
в готовом виде)

Построение сборочного чертежа для разрабатываемой модели

Творческие задания на темы, предложенные самими учащимися
3. Создание рекламного ролика в MS PowerPoint
Беседа:

Назначение редактора

Обсуждение идей по созданию презентаций

Просмотр и обсуждение готовых презентаций
Теория:

Интерфейс программы

Структура презентаций. Редактирование структуры
- 33 -
«CAD технологии в моделировании»

Форматирование презентаций

Работа с текстом в презентации

Вставка объектов

Настройка анимации и настройка действия

Добавление управляющих кнопок и гиперссылок

Работа со звуком

Использование мастера создания презентаций
Практика:

Создание рекламного ролика для разработанной модели
4. Подготовка разверток экспонатов на выставки
5. Заключительное занятие

Выставка и обсуждение работ учащихся

Подведение итогов
- 34 -
«CAD технологии в моделировании»
Результативность программы
учащиеся должны знать:

все возможности чертежно-графической программы КОМПАС LT

основные возможности редактора MS PowerPoint

техническую терминологию
должны уметь:

построить чертеж сложной, многодетальной модели

творчески подходить к решению определенных задач

разбираться в конструкциях любых моделей

анализировать любой сложный чертеж

построить трехмерное изображение любой технической модели (автомобиля, самолета
и др.)

разработать рекламный ролик для демонстрации модели

продемонстрировать разработанную модель
- 35 -
«CAD технологии в моделировании»
Материальное и методическое обеспечение программы
Материальное обеспечение программы
Занятия проводятся в специально оборудованных помещениях, отвечающих требованиям
СанПиН. У каждого обучающегося свое индивидуальное рабочее место. Для обеспечения
творческой деятельности учащихся необходимо:
Оборудование
Класса технического моделирования

Рабочие столы

Маркерная доска, используемая для объяснения теоретического материала

Стеллажи для хранения материалов, инструментов, клея, рабочих коробок, папок с
методическими разработками, а также для выставок детских работ

Витрины для выставок готовых изделий

Витрины с постоянно меняющимися моделями, изготавливаемыми в учебном году
Класса компьютерного моделирования

Компьютерные столы

Компьютеры

Принтер

Маркерная доска для объяснения теоретического материала
Инструменты и материалы
Класса технического моделирования

Ватман

Цветной картон

Цветная бумага

Калька

Копирка

Линейки

Ножницы

Канцелярские ножи

Шило

Фломастеры

Маркеры

Клей ПВА
- 36 -
«CAD технологии в моделировании»
Класса компьютерного моделирования

Бумага для принтера

Картриджи для принтера
Методические пособия и дидактические материалы

образцы детских работ;

иллюстративный материал из отечественных и зарубежных периодических журналов;

Долгов С. Автоспорт. Серия «Чудо-бумага». – Московская обл.: Астрель, 2001.

Методическая разработка “MS Office. Создание презентаций в PowerPoint 97/2000”;

Методическая разработка “Построение моделей маяков в чертежно-графическом
редакторе КОМПАС-ГРАФИК LT”;

Методические материалы с информационного сайта компании АСКОН (разработчики
программного пакета КОМПАС)

Периодическое издание «Левша», «Икс пилот»

Интернет
- 37 -
«CAD технологии в моделировании»
Список литературы
для педагога
1. Богданова Р.У. Как созидать вместе. – СПб: изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2001.
2. Котова А.А., Смирнова Л.К., Таратенко Т.А. Учимся творчеству. – СПб: ТОО Фирма
«Икар», 1999.
3. Колотилов В.В. Техническое моделирование и конструирование – М.: Просвещение,
1983.
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии – М.: Народное образование,
1998.
5. А.А.Журин. Microsoft PowerPoint2000 -М.: Издательство. "Аквариум", 2001.-126с.
6. Майкл Хэлворсон, Майкл Янг. Office 2000. -СПб., М., Харьков, Минск:2001.-1226с.
7. Юрий Леонтьев.Office 2000.-СПб., М., Харьков, Минск: 2001.-280с.
8. Изотов А.В.Чертежно–конструкторская система КОМПАС LT, Киев:1999.-203с.
9. http://www.kompas-edu.ru
10. http://www.paperplane.ru
11. http://www.yamaha.ru
12. Журнал “САПР и графика”
рекомендованный родителям и детям
1. Валявский А.С. Как понять ребенка. – СПб: Фолио-Пресс, 1998.
2. Детская энциклопедия. Техника открытия, изобретения.- М.: Росмэн, 2000.
3. Периодическое издание «Начальная школа».
4. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. – М.: Просвещение, 1990.
5. Серия бумажных моделей «Обучающая бумага», «Мои модели». – СПб: изд. дом
«Нева», 2002.
6. Серия бумажных моделей «Умная бумага»
7. В. Фигурнов «IBM PC для пользователя», М.: «Инфра-М»,1996 г.
8. Microsoft
PowerPoint
2000.
Шаг
за
Пер.с англ.-М.: Издательство ЭКОМ,2000.-416с.
- 38 -
Шагом.
Учебное
пособие.-